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1、贾雨晴、于虹佳神文（贾勇指导）：兼评薛涵予文选贾雨晴的独立思考使人有“度”一文，刊登于2021年底出版的家庭教育报（教师论坛），指导老 师是贾勇教授。原文一字不改，即可以应对2022年5月8日的 陕西专升本语文作文，材料二（“独立思考”话题）。可见，贾雨晴的独立思考使人有“度”是名副其实 的“神文”。于虹佳的体育强则国强，刊登于2021年底出版的家庭教育报（教师论坛）。于虹佳此文略作修 改即可应对2022年6月7日的全国高考乙卷（陕西 用）作文真题。贾雨晴独立思考使人有“度”原文如下：井底之蛙、应声虫，甚至驰骋数百里的驿马，都 是不会独立思考的，这就是低级动物远不如人的表现。 可见，独立思考使
2、人有“度”。具体说就是：会独立思 考的人是有高度、有力度、有气度、有风度的人。会独立思考的人有高度。商鞅变法的成功，是靠 立木取信做了很好的铺垫。立木取信的故事，说明商鞅善于独立思考，使秦国在较短时间内成为了国富兵 强的国家，为统一六国奠定了基础，他本人也成为了 历史上赫赫有名的政治家。秦始皇时期修建万里长城 的人们，同样是善于思考的，在没有科技力量帮扶的 情况下，只有合理安排人力、物力、财力，才能使长 城被用于抵御外敌的同时，创造出世界八大奇迹之一 的长城。在我看来，长城躺着有多长，站起来就有多 高，因为会思考的人是有高度的人。会独立思考的人有力度。在山东泰安有一位医生, 她说：“通过体验不
3、舒适感，对于不舒服能有切身的体 验，就能知道怎么让病人更好地配合，从而减少病人 的痛苦”。显然，医生要救死扶伤，是需要独立思考的。 教师是能够医治人们精神、心理疾病的医生，同样是 很有力度的人。在我成为一名小学书法老师时，就将 教师职业道德中的“因材施教”牢记心中，不断思考 如何管理班级和分析各个学生的内心世界，做到不同 学生不同教法。我认为教师在教书育人方面是有力度 的人，有力度才能托举起明天的太阳。会独立思考的人有气度。2020年的春节是最黯然无光的一个春节，冠状病毒肆虐神州大地，人心惶惶;那也是最热血沸腾的一个春节，炎黄子孙守望相助, 高歌一曲无畏的家国无疆。终南山组织科学院院士共 同思
4、考研制疫苗，保障了人民生命安全，这不是很有 气度的人吗？袁隆平先生的终身信条是“让老百姓吃 饱饭”，身为院士却一生劳作于田地间，临终还在思考 新型水稻的研发，这不是很有气度的人吗？通过独立思考而进取，使人生更加美好，这样的 人很有风度；通过独立思考而创造，推动社会创新发 展，这样的人更有风度；通过独立思考而奉献，为祖 国人民而努力奋斗，这样的人尤其有风度！反之，不 爱思考的人好比井底之蛙、应声虫、被人驱使的驿马。 这样的人在工作中将无法胜任其职位；在人际交往时 不会灵活变通，将无法收获真诚的友谊，因而将无法 立身于社会。总之，我们要学会独立思考，必要时通过专门学 习、训练，使自己对现实问题能有
5、独特的见解，从而 使自己成为有“度”之人。黄冰倩：贾勇语文教学课例二则原文 （一）北京：双奥之城双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式 发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲 历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境, 跨越永不停歇。请结合以上材料，以“跨越，再跨越” 为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选 准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作, 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（二）“二选一合一”练习材料从下面两个题目中任选一题，按要求作答，不少 于70
6、0字。（1）古人说，“学不可以己”，重视学习是 中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理 解与古人有相同之处，也有不一样的地方。一一请以 “学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的 目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面, 任选角度谈你的思考。要求：论点明确，论据充实, 论证合理；语言流畅，书写清晰。（2）网络时代、疫 情期间，很多活动转向“线上”,你一定有不少关于“在 线”的经历、见闻和感受。一一请以“在线”为题目， 写一篇记叙文。要求：思想健康；内容合理、充实, 有细节描写；语言流畅，书写清晰。对于此文的写作，黄冰倩观点：无论是以“学习 今说”为题目，还是以“在线”为题目，
7、作文主要内 容都可以是“在线学习怎样考理解重要语句的含意 题干示例审题定向 （1）（2020 新高考模拟海南卷）“没有特别，这么多年了，他们一直是那个样子。”这句话包含着哪些含意? 请简要分析。（卖馄饨的夫妻）（2）（2016 山东高考）解释画线处的含意。（琴声何来）（2014 江西高考）理解下面这句话在文中的含义。（抻面）（4）（2013 重庆高考）怎样理解文章的最后一句“对 着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去”的 含意？（枪口下的人格）题干中往往有“解释”“理 解”等作答动词和“语句”“句子”“含意”等表答题 方向的名词。三、怎样答理解重要语句的含意 理解重要语句的含意“3步骤”阅
8、读乡村大厨（原文见本讲“课前自主精读） 完成后面的题目。理解文中画线句子的含意。（6分）李金光与别人的装束不一样，他身穿一件草绿色的军用雨披，头戴竹编油帽，手提两只空鸟笼，一 副旧时赶街人的模样。自主尝试（试一试一一要点能否答全）做一个好火锅又能怎么样呢？能当饭吃吗？ 会做火锅就能娶到老婆吗？穿上白衣服戴上高帽就 能领工资了吗？自主尝试（试一试一一要点能否答全）规范解答（比一比一一看遗漏哪些要点）第一步：审题干，明考向由题干中的关键词“理解”“句子”“含意”可知， 本题重在考查作品中作者叙述语言的含意，这就预示 答题要仔细揣摩作者表达的意图。第二步：抓角度，析内涵根据句子的特点，理解其含意需从
9、描写手法和关键词两个角度入手分析。句:思考角度 文中对应的答案要点描写手法外貌描写关键词语 关键词语是“军用雨披” “竹编油帽” “空鸟笼”等传统的装饰，体现出了李金光的传统与 节俭。句（2）：思考角度 文中对应的答案要点描写手法心理描写关键词语 关键词语是“怎么样”“能当饭吃吗” “能娶到老婆吗”“能领工资了吗”，从前文的情节看, 李金光在得知儿子的火锅成功后依然有很多的疑问， 可见其思想封闭落后。参考答案（1）外貌描写。（1分）军用雨披、竹编 油帽、空鸟笼等传统的装饰，体现出了李金光的传统 与古板（答“守旧”或“节俭”也可以）。（2分）心理描写。（1分）李金光在得知儿子的火锅成功后依然有很
10、多的疑问，体现了他封闭落后（答“安于现 状”或“小富即安”也可以），传统思想根深蒂固。（2 分）1 .就句论句，不重视句中关键词语的分析理解； 不注意从写作背景、上下文的语境中去理解句子的含 意，尤其不能与文章的中心思想相联系。如上面句（2）, 不结合上文语境，就很难正确理解“怎么样”“能当饭 吃吗”“能娶到老婆吗”“能领工资了吗”的内涵。2 .不善于借助修辞或其他表现手法理解句子的 含意。如理解句(1)(2),需辨识出外貌描写和心理描写 手法，在此基础上解读作者通过两种描写手法所要表 达的意图。题型二品味语言艺术 一、什么是品味语言艺术 品味小说语言艺术，包括两方面：一是赏析作者的语言风格，
11、如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简 洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等;二是赏析语言的描写技巧，如简洁传神、细腻逼真、 生动形象地描摹人物动作、神态与内心世界等描写技 巧，遣词造句技巧，修辞方面的技巧。回扣教材 每位作家都有自己独特的语言风格，或清新明快，或幽默讽刺，或沉郁悲哀，试结合祝福课文第一段文字，具体分析作者的语言风格。(从语言风格方面设题)从表现手法方面赏析下面老人与海中的句子。“他想：能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，仍然独自躺在床上的报 纸上面（从描写技巧方面设题）标答分析参考答案：祝福中的语言是沉郁 悲哀的。作者选择色彩不太强烈的字、声调不太响亮 的字组成稍长的句子，使大家读了因语调的缓慢、文 字的暗淡而感到沉郁悲哀。如云是“灰白色的沉重的 晚云”，爆竹声是“钝响答案解构：本题考查品味作者的语言风格，这一点在题干中已有明确提示。先确定语言风格，然后检 索出对应内容。就作者所选色彩暗淡的字、声调不太 响亮的字、稍长的句式等，举例分析。参考答案：这段话运用了心理描写。老人现在已经筋疲力尽了，所以努力告诫自己要撑下去，他和 鲨鱼搏斗已经有好几天了，他渴望回家，宁愿这是“一 场梦”，但又强迫自己去想平时自己感兴趣的事，能够 增长信心的事。答案解构：本题考查赏析语言描写技巧。解答本 题，应该从心理描写的角度思考，再检索出对应内容 分析。