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1、附二：课程评估定性指标体系一级 指标二级 指标主要 观测点评估标准分值(Mi)评价等级（KJ内涵说明ABCDE1.00.80.60.40.2学伍 分 教队101-1课程 负责人 与主讲 老师老师风范严谨治学，教书盲人，师德好。4分1 .师德好的佐证：获校级以上的荣誉表 彰或同学组织推举的荣誉称号等。2 .教学力量和水平通过所任课程及教 学效果资料和教改成果资料评价。3 .A级应有省（部）级以上获奖项目。教学水平教学力量强，教学阅历丰富，教学特色鲜亮。学术水平学术造诣高。1-2教学 队伍结 构及整 体素养教学团队 结构形成了结构合理、可持续进展的教学团队， 并配备足够数量的辅导老师和试验（训）老
2、师。4分L教学团队结构指学历结构、职称结 构、年龄结构、学缘结构、师资配置状 况（含辅导老师状况及试验老师比例）。2. A级高级职称老师授课率应达100%, 高级职称比例30-50%o整体素养老师敬业爱生、责任感强、团结协作精神好； 坚持教授为本科生授课。1-3教学 改革与 教学争 论教研和教 改活动教学思想活跃，教学改革有创意；取得了明 显的成效。2分全体老师参与教育教学争论和教学改 革活动，并能供应教学团队开展教研和 教改活动的佐证材料。教研和教 改成果教研、教改立项项目质量搞；各种成果质量 高。教学 内容20分2-1课程 内容理论课程 内容设计课程在专业培育目标中的定位精 确，课程目标明
3、确；教学内容符合学科专业要求，学问结构合理，留意学科 交叉；准时把学科（高职：职业技术）最新 进展成果和教改教研成果引入课程；课程内 容的设计要处理好经典与现代的关系。8分设计课程要留意在优化课程结构，构建 以核心课程和选修课程相结合、有利于 学科交叉与融合的课程体系中起到重 要作用。实践课程 内容设计设计理念先进，课程目标明确，实践教学内 容的技术性、综合性、职业性（高职）和探 究性关系处理得当，有效地培育同学的创新 思维和独立分析问题、解决问题的力量。2-2教学 内容组 织与支 配教学内容 支配理论联系实际；课内课外结合；融学问传授、 力量培育、素养教育于一体；教书育人效果 明显。8分课程
4、的学问模块挨次及对应学时支配 合理；确定课程的重点、难点及实行的 解决方法适应生源状况和培育目标。教学文件 建设各类教学文件系统完整，符合格式要求。2-3实践 教学实践教学 活动高度重视实践教学环节，设计的各类实践活 动能很好地满意同学的培育要求。4分实践教学 的改革与 创新在实践教学上有突出的改革与创新点，在培 有同学发觉问题、分析问题和解决问题的力 量方面有显著成效。学法与段分 教方一手243-1教学 设计教学理念在教学中应用争论性学习、探究性学习、协 作学习等现代教育理念，突出同学的主体地 位，培育同学终身学习的力量。8分教学设计能够依据课程内容和同学特征，对教学方法 和教学评价进行设计
5、。3-2教学 方法教学方法 改革与创 新在教学中应用新技术；老师转变单向灌输式 教学方法，开展启发式多样化教学方法改 革，因材施教，改革效果明显。8分教学应用新技术，实行争论式、案例式、 情境式等教学方法改革应有举证材料。 高职：教学方法与手段改革要融“教、 学、做”为一体，强化同学力量的培育。多种教学 方法的使 用能敏捷运用多种恰当的教学方法，有效调动 同学乐观参与学习，促进同学乐观思索；开 展争论性学习和自主学习。促进同学学习力 量进展。探究考核模式改革。3-3教学 手段信息技术 的应用恰当、充分地使用现代教育技术手段促进教 学活动开展，并在激发同学学习爱好和提高 教学效果方面取得实效。有
6、高水平的教学课 件。8分教学 条件16分4-1教材 及相关 资料教材选用选用优秀教材（含我国优秀教材、国外高水 平原版教材或有高水平的自编教材）。4分教材包括纸质教材、电子教材、网络教 材。为同学供应的学习资料信息包括网络 资源信息。教材及相 关资料建设为同学的争论性学习和自主学习的开展供 应了有效的文献资料或资料清单；试验（训1） 教材配套齐全，满意教学需要。在教材的立 体化和多样化建设方面有成效。4-2实践 教学条 件试验（训） 教学条件 的先进性、 开放性试验（训）教学条件能够满意教学要求；能 开出设计性、综合性试验；能够进行开放式 教学，效果明显（理工类课程能开出高水平 的选作试验）。
7、4分实践教学 基地建设有满意教学要求、稳定的校内外实践教学基 地，采用效果好。4-3网络 教学环 境网络资源 建设网络教学资源建设成效明显，运行机制良 好，并能常常更新，上网开放，能够实现课 程教学资源共享；优质教学资源使用率较 高，受益面大，在教学中发挥了良好作用。4分网络教学资源：课程的教学大纲、授课 方案、授课教案、课件、习题、实践（试 验、实训、实习）指导、参考文献名目、 课程试卷、教学录像等。建议上网必要的举证材料：老师成果、 教学条件、教改、课程特色材料等。网络教学 硬件环境 和软件资 源网络教学硬件环境和软件资源能满意教学 需要，能供应完善的、先进的共享平台。5-3课堂 录像资 料评价课堂授课质量讲课有感染力，能吸引同学的留意力；能启 迪同学的思索、联想及创新思维。4分授课录像应能够体现老师的教学观念、 授课方法和手段。