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1、课程名称建筑设计初步（英文名称）Architectural design preliminary课程代码：18410043学分：2学时：32（其中：课堂教学学时：32实验学时：上机学时： 课程实践学时：）先修课程：三维设计基础、环境建筑制图与透视适用专业：环境设计教材：1、民用建筑构造与设计；吴曙球；天津科学技术出版社、第一版2、建筑空间组合论；彭一刚；中国建筑工业出版社、第二版一、课程性质与教学目标（一）课程性质建筑设计初步是一门重要的必修专业基础课程，在整个专业的教与学中，具有举足 轻重的作用。课程的任务主要是使学生全面了解外国建筑自古至今的历史发展状况，对不同时期 的文化背景、设计风格、
2、典型特征、细部构造与演变等有一定的了解与认识，并能对传 统建筑与环境的基本词汇及设计手法有一定的掌握。（二）教学目标（需包括知识、能力与素质方面的内容）1 .培养环境设计学生的综合素养，具有较好的设计素养、具备较强的人文素质、良 好的职业道德；2 .培养学生建筑审美能力与美学基础知识；3 .具备系统的建筑设计的基本知识；4 .具备建筑设计基础知识，能够对方案构思进行深化设计；5 .具备建筑设计表达的基本技能与方法；二、课程内容与教学要求（按章撰写）第一章建筑设计概述（一）教学内容（支撑教学目标）1、建筑的构成要素和设计原则2、人体尺度和人体活动所需的空间尺度3、家具、设备的尺寸和使用它们的必要
3、空间4、气象条件、地形和地质条件（二）教学要求掌握建筑设计的基本原则、人体尺度及空间尺度；了解基本设施及设备的要求与建筑设计的基本气候、地形与地质要求。（三）重点与难点1 .重点建筑设计的基本原则2 .难点人体尺度与空间的关系第二章建筑平面设计（一）教学内容（支撑教学目标）1、房屋使用空间和辅助房间的平面确定2、房屋交通联系部分的平面确定3、建筑平面组合的功能分析、原则和方式（二）教学要求掌握建筑设计的平面功能分析与交通流线设计基本要求。（三）重点与难点1 .重点建筑平面功能分区与交通流线设计2 .难点建筑平面分区与流线组织第三章建筑剖面设计（一）教学内容（支撑教学目标）1、房屋各部分高度的确
4、定2、房屋竖向设计和组合方式3、建筑的空间组合与利用（二）教学要求掌握建筑设计的高度及竖向设计，三维空间的组合与利用。（三）重点与难点1 .重点建筑设计的高度及竖向设计2 .难点三维空间的组合与利用。第四章 建筑立面设计（一）教学内容（支撑教学目标）1、建筑立面设计的原则与要求2、建筑体型的组合3、建筑立面处理的方法（二）教学要求掌握建筑立面设计的基本原则与要求，了解建筑形体的组合与立面处理的方法。（三）重点与难点3 .重点建筑立面设计的原则与要求4 .难点建筑三维空间的组合与立面处理。第五章环境建筑总体设计（一）教学内容（支撑教学目标）1、2、3、4、地形的功能、水体的形式、植物的形式、空间
5、的概念、视线和造景特性和造景作用和种植内容和创造（二）教学要求掌握建筑总体设计的基本内容，了解地形、水体、植物配景对建筑设计作用；学会 设计整体空间的环境与景观。（三）重点与难点5 .重点掌握建筑总体设计的基本内容6 .难点与建筑物相关的环境与景观配置三、教学形式与学时分配早（按序填写）教学形式及学时分配课堂教学实验上机课程实践小计第一章建筑设计概述88第二章建筑平面设计88第三章建筑剖面设计44第四章 建筑立面设计44第五章环境建筑总体88设计合计3232注：课程实践学时按相关专业培养计划列入表格。五、主要教学方法教学方法主要是讲授法、讨论法、研究型教学方法。六 课程考核注：1.考核方式或途
6、径主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作考核方式或途径考核要求考核权重备注课堂表现到课率、迟到早退情况20%缺席1/3课堂学时者，取消 考试资格，重修；总成绩不及格 者，补考；补考不及格者，重修；课程平时作业1、符合课程设计的要求。2、制图要求规范3、课程设计有创新意识70%课程作业不少于三次，课程成绩取平均成绩课程小设计考核学生对课程 的掌握情况。10%课题考核的形式业、小论文、项目设计和作品等。2 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。3 .实验项目考核要求需说明对预习报告、实验操作、实验报告等考核要求。4 .考核权重指该考核方式或途径在总
7、成绩中所占比重。七 参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）1、风景园林设计；王晓俊；科技出版社、第二版2、园林建筑设计；华南工学院；中国建工出版社、第二版3、建筑的涵意；刘育东；天津大学出版社、第一版4、建筑画环境表现与技法；钟训正；中国建工出版社、第二版5、建筑构造（上，下）；李必瑜；中国建工出版社、第一版6、建筑设计手法；沈福煦；同济大学出版社、第一版八、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）课程的基本要求(1) 了解与认识不同时期的文化背景、设计风格、典型特征、细部构造与演变。(2)掌握传统建筑与环境的基本词汇及设计手法。习题要求(1)符合课程设计的要求。制图要求规范。(3)课程设计有创新意识。2017年6月18日