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1、2022年英语新课标学习心得一、英语教学要以2022版新课程标准的改革变化为出 发点，力求体现改革新思想、新动向。此次2022版英语新课程标准将英语的总课时降低到6% 到8%,也就是说在学校集中学习英语的时间减少了；这次 改革把每个级别设置了 “级别+ ”，即以后的试卷难度区分 会比较明显，目的是真正筛选出能力较强的学生。英语课 时减少而难度增大，这对于我们老师和学生都是一次考验。 新课程标准下的英语考试不再是以往单纯考语法，新课改 注重语法和语音、词汇、语篇的关联。多次强调了 “形式- 意义-使用”，这就要求学生们要知道这个词是什么词性， 做什么成分，然后运用这个知识再去解题。另外课程标准
2、对学生的语法学习力要求更高，学生们需要整理、归纳所 学内容把握重点和难点，善于发现语言规律，并能运用规 律举一反三，这需要学生们不仅平时能跟学校老师学习， 还要整理所学知识，把相同规律的用法整理出来，因为考 试不会再学什么考什么，而是纵向横向的去连接，考察学 生们的总结归纳，举一反三的能力。整体来讲，语法方面 考试题变得更加灵活，对学生学习语法的要求提高了，更 需要把语法学扎实学透彻。此外，英语课程标准明确指出，英语课程要面向全 体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的 情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。在英语 学习的过程中，发展有效的学习策略，强化祖国意识，开 拓国际视野
3、，形成一定的综合语言运用能力。增加中华文 化的理解认同。让学生在学习英文的过程中树立我们自己 的文化自信。二、倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式， 强调学生能用英语做事情。改版后的英语课程标准特别强调学生要能用所学 的英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能 力以及交流与合作的能力。语言学习要从语法讲解中和单 词的死记硬背中解脱出来，要通过创设良好的语言环境和 提供大量的语言实践的机会，使学生通过自己的体验、感 知、实践、参与和交流，形成语感；在教师的引导下，通过 观察、发现和归纳等方式，掌握语言的规律，形成有效的 学习策略，通过交流与合作发展交流与合作的能力。我想 这一点也充
4、分体现了课标的工具性。课标里关于教学建议明确提出要加强单元教学的整体 性，深入开展语篇研读。这就规定了我们今后的教学方向 应从讲语法变革到从what,why,how三方面来讲，何种形式 来实现作者的写作意图。以后学英语减课时不减量，课外阅读也尤其重要。三、注重评价对学生的激励作用，建立了形成性与终 结性相结合的课程评价体系。英语课程标准强调评价应有益于帮助学生认识自 我、树立自信、有利于学生发展有效的学习策略，促进每 个学生在已有水平上的发展。英语课程标准提出英语课 程的评价体系要注重体现学生在评价中的主体地位，力求 评价方式的多样化。应采用形成性评价与终结性评价相结 合的方式，既关注学习过程
5、，又关注学习结果。为了全面、 公正地对学生进行评价，不仅评价的形式要多样化，还要 保证评价主体的多元化，提倡学生、同伴、教师、家长等 共同参与评价。新课标对课程评价进行了较为详尽的阐述，最核心的 理念是改变传统课程中以考试定终生的终结性评价体系。 新的评价体系体现了评价主体多元化、评价形式多样化以 及评价目标多层次的特点。新课标特别强调评价应有利于 帮助学生认识自我，树立自信，形成有效的学习策略，促 进每个学生在已有水平上的发展。新课标提出了形成性评 价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、他 评与自评相结合、综合评价与单项评价相结合等多种评价 方式，既关注学习结果，又关注学习过程。新课标的出台给我们所有英语教师今后的教学都带来 了巨大的挑战。我将改变我的课堂教学方式，尽快适应课 标的变化。以上是我本次学习的粗浅体会，更多的还需要我在实 际工作中深入课堂，认真踏实的学习和实践，一点一滴地 积累经验，更好的提升自身素养，更好地提高教育教学质 量。