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1、2021幼儿园大班美术活动教案美术泛指创作占有肯定平面或空间，且具有可视性的艺术。它的 划分有多种，一般包括四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。那么美 术教案应当如何写呢?下面是我给大家整理的2021幼儿园大班美术 活动教案5篇，盼望对大家能有所关心！2021幼儿园大班美术活动教案1活动目标：1、能大胆地表现老虎的基本特征。并尝试用变化头、身体、四 肢位置的方法表现老虎不同的动态。2、添画森林、高山的背景，画面布局合理。活动预备：1、幼儿每人一支勾线笔，两人一盒水彩笔，猫的图片一张，各 种动态的老虎图片若干，PPT课件。2、美术画册。活动过程：一、猜谜语引出活动。山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵
2、将，一叫谁都慌。（打一动 物）老虎是林中，今日我们就来画画林中老虎。二、观看图片，了解老虎的基本特征。老师遮住老虎和猫的头部，请幼儿猜猜，哪一只是猫，哪一只是 老虎。幼儿自由猜想并叙述自己推断的理由。但这需要后天的培育和诱导，需要老师、家长供应充分的发挥其潜能 的机会和情境。这先天的制造力是在生活和成长过程中表现出来的, 所以老师不能把培育幼儿的制造力只放在教学活动中，还应抓住生活 中的每一个细节进行教育，为他们营造轻松自由的情境，让孩子们开 心自如地充分发挥他们的制造潜能。在一日生活中我抓住了吃午点这 一细节，利用橘子皮让幼儿发挥想象，并进行制造活动，是幼儿的制 造潜能得以挖掘和表现。活动目
3、标1、利用午点后的橘子皮进行手工制造，进展幼儿的发散思维、 聚合思维，训练幼儿的手脑协调性，及动手操作的力量。2、进展幼儿的合作力量，培育自信念。活动预备1、午点橘子2、剪刀、双面胶、水彩笔、作业纸、小棍棒等 活动过程实录1、引导幼儿观看自己手中剥下来的橘子皮。老师：孩子们看一看自己剥下来的橘子皮像什么呢？幼儿：像一顶帐篷，给小蚂蚁、小蚱蠕住像一只乌龟像一只 小鸟在飞像一顶帽子像摇篮像荷花向小碗2、创意活动引导幼儿相处方法用橘子皮进行创意。老师：你们想得特别好，说得也很棒。那我们怎么让爸爸妈妈和 小伴侣也能看到或听到呢?10幼儿：用橘子皮做成画把橘子皮做的画编成故事讲给爸爸妈 妈和小伴侣听可以
4、做成玩具让小弟弟妹妹们玩老师我们用笔画 下来用胶粘在纸上用大头针钉在吹塑板上幼儿争论创作橘子皮画所需要的物品。剪刀、彩笔、背景纸、 小棍等。鼓舞幼儿依据自己的想象大胆创作。启发幼儿使用多种材料、 采纳不同的表现手法。子昊小伴侣用橘子皮拼出两只展翅飞行得小燕子，美滋滋地拿给 我看。我问他两只燕子去做什么？他没有回答，若有所思的样子，一 会儿，他在纸上就画出很多内容，并讲给我听：这是大树，这是燕子 得窝，窝里有它们的孩子，在等着吃饭，它们得爸爸妈妈带回来很多 好吃的东西。还有太阳、小草和小花他们在兴奋的笑着。一幅漂亮的 图画，一个悦耳故事被子昊创编出来了。南南把背景纸画成了一个奇怪得城堡，城堡里面
5、全市隧道，他说 这是迷宫，迷宫上面插着几面旗子，一个橘子皮拼成的奇怪人，他说 这是好人，很英勇，他在抓坏人，坏人钻进了迷宫。多麽富有想象力 呀！园告知我她有一头猪和一条鱼。我问她：猪和鱼都应当生活在哪 里?于是她用彩了笔添画了池塘，里面有螃蟹、小虾、水草和橘子鱼 玩耍。猪的旁边添画牛在幽闲地吃草，最远处还有一座小房子，那是 牧童的家。瞧，多美的一幅风景画啊！平常最活跃的龙龙玩得更快乐。只见他站在桌子旁边，头上扣着11 橘子皮剪成的菊花当厨师帽，他用橘子皮做成四个小碗里面放有细碎 的小橘子皮和碎纸屑，手里摆布着一边眉飞色舞地讲着：这是一盘 京酱肉丝，这是一碗面条，这是两碗米饭.。原来他正沉醉在做
6、厨 师的欢乐中。菁菁小伴侣正在用橘子皮做一只特别可爱的小乌龟，用四条短腿 在爬行，半圆的橘子皮正好做小乌龟圆鼓鼓的大贝壳，四块小的橘子 皮做腿，还有头和尾巴，活敏捷现。她在创作一个有关乌龟的新故事。 和她长得一样得双胞胎妹妹也在做着同样得创意作品。璇璇用橘子皮做了一锅香喷喷的饭菜，里面有肉、菜、米，又用 纸剪、折、粘作成一个精致的小炉灶，还有打火的旋扭，可以玩娃娃 家的嬉戏了。佳琦举着她的作品正在给大家讲解：我的菊花是双层的，是用 两个橘子皮，剪的细细的，然后用筷子穿在一起做成的，你们看，多 美丽! !3、橘子皮画展览指导幼儿依据所选材料的不同，分类张贴或摆放作品。提示幼 儿留意摆放张贴的位置
7、要适合参观者观看。先向伙伴介绍自己的作品，再邀请其他班级的小伴侣参观展览。 自己当小小讲解员，向参观者介绍自己的创意。4、活动延长在家中和爸爸妈妈一起创作更多更好、不同的橘子皮作品，带来 和大家共享。12本次活动我抓住日常生活中一个小环节，利用生活中的废品一 水果皮一幼儿感爱好的东西，对幼儿开展的一次制造性的活动。在 活动中我作为老师扮演着幼儿行动的”支持者、引导者、促进者的角 色，在活动中老师为孩子营造了一个轻松、自由的情境、氛围，激起 了幼儿发散思维的迸发。从这一活动中可以得到启示：作为老师不仅要重视课堂教学，还 要注意一日生活的各个细小环节，留意各领域课程相互融合，以求限 度地激发幼儿潜
8、在的制造力。老师要擅长发觉幼儿感爱好的事物, 擅长挖掘偶发大事中隐含的教育价值，把握时机，乐观引导。老师 要利用嬉戏、教学、生活各环节供应合作机会。关注幼儿在活动中的 表现和反应，敏感地察觉他们的需要，准时以适当的方式应答，形成 合作探究式的师生互动。同时，利用家庭教育资源，加强合作，了解 老师的教育意图，使他们理解寓教育于一日生活的价值和做法。幼儿通过大脑的思索、推断、筛选把自己的想象借帮助材料变成 了一幅幅精致的图画，好玩的故事，可爱的玩具，一幅幅作品使幼儿 的共性得以进展和张扬。这一过程使孩子们充分获得了制造的成果, 体验了制造的乐趣，孩子的制造力得到了升华。同时，在解决问题的 过程中进
9、一步进展制造性，这也是发散思维到聚合思维的进展过程。在制造过程中每一个孩子都体验到制造的欢乐与胜利。都认为自 己的作品，自己是最棒的！杜威曾提出生活即教育的理念，做为老师要树立新的教育观、 课程观，要擅长扑捉幼儿一日生活中的教育契机，对幼儿实施教育。13 这位老师就是这样做的。纲要中指出：引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、 事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美 的情趣。老师从幼儿熟识的生活环节入手，从幼儿日常生活接触到 事物入手，来培育幼儿的制造力，更简单激发幼儿的制造一老师为 幼儿供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己 的情感、理解和想象，敬重每
10、个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们 独特的审美和表现方式，共享他们制造的欢乐。幼儿的制造角度不同, 作品各异，老师能够倾听每位幼儿的创作思路，接纳每一件作品，鼓 舞幼儿共性的张扬，使每位幼儿都能体验到制造后的胜利。在他们 幼小的心灵上再一次加深自信念的烙印，让每一个孩子都感受到我 是最棒的！2021幼儿园大班美术活动教案5设计意图欢乐大转盘的绘画形式新奇、好玩生动，促使孩子们尝试一 种新的绘画方式，同时提高了孩子们对绘画的爱好。活动通过传统嬉 戏的方式，让幼儿在别人作画的基础上，进行想象并大胆创作的一节 活动，重点是放在大胆想象上。但这里的想象并不是不着边际的，通 过而是一个图形作为线索来激发
11、幼儿想象的。原教案的规章是：整个 班的孩子围坐成一个圆，将自己画好的图形统一往一个方向传递，让 下一个孩子进行制造性地添画。而为了活动的可操作性、可有用性, 我修改为以小组为单位，五六个孩子进行传递、轮番添画，这样一来，14 小组里的孩子们可以一起商讨如何添画会更恰当更好看，也渐渐增加 了孩子们的合作意识。活动目标（一）能在同伴原有绘画基础上大胆想象，为同伴的作品添画。（二）感受同伴的不同思维方式和表现形式，体验交换作品作画的 趣味性。（三）在嬉戏情境中，熬炼思维的灵敏性和敏捷性。活动预备图片、黑板、音乐、录音机、记号笔活动过程（-J导入活动出示图片，引导幼儿从不同的角度进行想象：你觉得它看上
12、去 象什么?”（二）引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。老师在画面上添画，让幼儿想象：你们看，现在它又象什么? 你 想把它变成什么?（三）老师交代嬉戏规章，让幼儿进行操作以小组为单位，传递添画，提示幼儿变换纸张的不同方向，大胆 想象，在别人的基础上作画。（四）作品评价你原来想画什么的?现在变成什么?2021幼儿园大班美术活动教案1516引导幼儿比较猫和老虎的不同之处。老虎额头有个王字，而猫没 有，老虎的耳朵是圆的，猫的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，眉毛呈倒 八字，看起来比较凶，而猫一般不画眉毛。三、师幼互动示范。老师和幼儿互动示范画静态的老虎头，老师画老虎的头形，嘴巴 和身体，幼儿添画老虎的耳朵
13、，眉毛，鼻子和王字，进一步巩固幼儿 对老虎基本特征的熟悉。探讨：如何画出老虎的不同的动态。老师：老虎会捕获小动物，会跑、会走，一会坐下来休息，淘气 的小老虎还会打架呢!那么这些不同动态的老虎该怎么花呢！四、观赏PPT课件，大胆叙述不同动态的老虎的画法。老师依据幼儿的回答，变化老虎的头和身体的位置，以及四肢的 位置表现老虎的不同动态。最终交代绘画要求，引导幼儿先用铅笔画轮廓，再用勾线笔勾边, 最终涂颜色。五、幼儿在美术画册上绘画，老师巡回指导。老师引导幼儿变化老虎的头、身体、四肢位置，表现不同动态的 老虎。提示幼儿留意画面的布局，添画森林高山的背景。六、作品观赏。展现作品，幼儿相互观赏，说说谁画
14、的老虎最神气。2021幼儿园大班美术活动教案2活动目标：1、探究画面造型变化与折纸的关系。2、感受哈哈小人带来的乐趣。活动重点：发觉人物造型与折纸之间的变化规律。活动难点：引导幼儿发觉上述变化的规律，并能依据规律进行想 象与表现。活动预备：哈哈小人的范画、记号笔20支、黑板一块、小框5 个，人手三张不同颜色的彩纸活动过程：一、谈话导入，激发幼儿爱好师：我们在幼儿园己经学会了不少 的本事，能告知老师你最能画什么？老师总结幼儿回答的种类。你们 真了不起。但是今日我要请小伴侣们画一样东西，请你们画一个顶天 立地的哈哈小人。二、出示哈哈小人，幼儿观看，尝试画出一摸一样的小人1、重点解释顶天立地师：那什
15、么是顶天立地?顶天是什么意思 呢?（头顶着天）那立地呢?（脚踩着地）所以，这幅画要画得怎么样?（画得 高、画得大）。给你们一点时间，认真观看这个小人的摸样和大小。2、幼儿观看范画，你觉得你观看好了，请你们举手（老师拿走范 画）请留意了，篮子里有一张粉红色的纸，请你在这张粉红色的纸上 把你观看到的小人画出来。3、幼儿第一次作画，老师引导幼儿画顶天立地的小人。师：他是什么样的?做的是什么动作呢?不管画好没有，请把笔放 下来，现在来看看我的哈哈小人。4、幼儿的画和范画进行比较。和你画得做一下比较，画之前我 提过要求，画得要怎么样?（顶天立地）要画的高、画的大。其次个要求 是画你观看到的小人。现在和你
16、纸上的小人比较一下，哪些地方是一 样的，哪些地方需要在重新修改一下的，有吗?在给你们一次机会， 把需要修改的地方重新在改一下。5、幼儿修改画面再次做比较。三、探究哈哈小人，发觉画面造型与折纸的关系（一）、尝试在折纸上画顶天立地的小人1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的哈哈小人师：在黄色的纸 上请你再画一遍你观看到的顶天立地的小人，留意不能打开这张纸。 你发觉这张纸上跟刚刚那张有什么区分呢？留意画的时候不能把纸头 打开喔。2、幼儿画画，老师观看幼儿画画的位置。（二卜绽开纸，比较发觉折线与断点的关系1、师;现在可以把纸打开了，告知我，你的小人怎么啦？2、比较各自作品断的点，发觉折线与断点的关系师：你
17、的小人 什么地方断掉了？断开的地方为什么不一样？总结：假如你把小人的某一部分画在折线的地方，当你打开的时 候，折过的地方可能是断掉的，这个折过的地方叫折痕。（三卜尝试连接断开的小人，感知折线与画面断开的关系1、师：假如请你把小人断掉的地方连起来，会有什么好玩的事情发生呢?想试一试吗?2、幼儿操作，老师巡回观看指导师：你的什么变长啦?（脸、身 体）3、作品展现：猜猜这个小人会哪里变长呢?你为什么会这么猜？总结：什么东西画在折线上，什么就会变长。四、再次探究，理解折线与画面变化的关系1、尝试变出不一样的小人师：假如再给你们一次机会，你预备 把小人的什么变长呢?要和刚刚变得不一样。2、提出要求：师：
18、再找一张蓝色的纸，把你想要变长的地方想好了，画在这张 纸上。3、幼儿作画，老师巡回观看指导。4、讲评师：你们真棒，画的越来越好，变得也越来越多了。五、拓展幼儿的思维，引导幼儿连续探究的爱好师：假如我把这张纸换个方向小人会变成什么样呢？2021幼儿园大班美术活动教案3大象找工作活动目标：1、在已有技能的基础上，引导幼儿围绕主题绽开联想，进行情 景绘画。2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的爱好。3、激发幼儿集中性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。活动预备：1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅学问。2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干，
19、布置小猫幼儿园场景， 各种姿势的大象、小猫线条画范例。4、音乐磁带：摘果子舞、钢琴曲命运、嘉禾舞曲、三步 伐歌曲圆圈舞活动过程：（一）以故事情景引起幼儿爱好。1、在音乐摘果子舞中，师生跳着踵趾小跑步随便围成圈坐 下。师：今日有很多客人老师来看我们学本事，让我们听着音乐，跳 着舞在草地上坐下来。2、出示玩具大象，引出故事内容大象找工作。师：看，谁在欢迎我们呀?（大象）它叫贝贝，我们和贝贝问个好!（贝 贝好!）师：大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香 的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说, 你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难受。它又来到了一家特地做 餐具的工
20、厂当一名工人。它做了一只又大又美丽的盘子。可是小动物 都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很 难过，它想：我只好另外去找工作了。它走啊走啊，咦?是谁在哭啊?（老师展现小猫幼儿园场景）噢，原 来是小猫幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。贝贝想：我去做 小猫们的老师吧。（二）联想创作1、引导幼儿依据已有的生活阅历说说幼儿园老师应当有什么本事。师：贝贝要去做老师，那幼儿园的老师应当有什么本事呢?我们 一起来告知大象。师：老师有很多的本事，每天都带小伴侣做很多事。2、大象贝贝做了小猫们的老师，今日会带小猫们一起做什么呢?师依据幼儿的回答，依次出示不同的姿势。师：贝贝老师会带小猫
21、们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地 板上，一只手还在指挥呢。师：它还会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿 态。师：大象它有什么本事呢？它会不会把自己的本事教给小猫 呢?（引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他 们演示姿势。）3.争论作画方法：师：小伴侣有很多的猜想，今日，请幼儿将自己的想法画在纸上， 想一想，这张画上应当有谁?（应当有大象老师和小猫们）。画的时候要 把它们的特点画出来。大象有什么特点呢?（大耳朵、长鼻子、粗粗的 腿、胖身体）大象很大，我们应当画的怎样?和大象比，小猫应当画的 怎样？师：你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身 上，鼻子
22、上玩呢!（师边说边演示画面布置）师：我们把猜想画出来，还要想一想，贝贝老师和小猫们在什么 地方，我们用不同的线条来装饰一下，把画面画的更美丽。（三）幼儿作画，老师指导，音乐钢琴曲。1、交代要求师：今日，老师为大家预备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线 条简单擦掉，我们画的时候要留意：别弄花了画，别弄脏了衣服。画 出自己的猜想，要和别人想的不一样。画好后擦洁净小手，把画送到 老师这里，再和小伙伴讲一讲自己的画。2、观看指导a、提示幼儿将大象贝贝画大。b、启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。c、引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。d、指导先画好的幼儿叙述自己的作品和别人的作品。（四）讲评1
23、、展现全部幼儿的作品，在嘉禾舞曲的音乐声中幼儿会到 老师身边围坐一起。师:哇!大家的画好美丽啊!我们每个小伴侣都完成了自己的作品,你们真棒!让我们来表扬一下自己吧。师：现在，我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么?（幼儿回答 三人左右）2、老师选取部分作品续编故事结尾。师：贝贝老师带小猫们做了很多事，小猫们觉得怎样?我们选儿 幅画接着讲故事，好吗？（老师以不同内容编排画面引导幼儿用句式”先然后最 终来编故事，幼儿先自由叙述，后请一名幼儿讲完整。）师：幼儿园放学了，大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老 师走：贝贝老师，我们喜爱你，你就做我们的老师吧!贝贝兴奋地笑 笑，它最终找到了一份满足的工作。噢!大象有工作了，让我们向它 表示庆贺!我们和贝贝一起跳个圆圈舞，好吗？3、师生一起围成圈跳起舞，在音乐声中离开活动室，和客人老 师再见。2021幼儿园大班美术活动教案4好玩的橘子皮活动前评析秋季是橘子丰收的季节，近段时间，孩子们的午点总是吃橘子, 孩子们剥下来的橘子皮总爱在手里把玩儿，于是就产生橘子皮的创意 活动。素养教育的核心就是要培育同学的制造性人格、制造性思维和实 践力量。制造力是人的整体素养的核心。每个人天生具有制造的潜能,