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1、1.中班户外活动教案及反思活动目标：1、学习双脚并拢朝一定方向跳，开展腿部的力量。2、能遵守游戏规那么，培养良好的规那么意识。活动准备：蟋蟀头饰，指定一地方为“家”。活动过程一、准备活动。今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧！带着幼儿 进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。二、基本活动。1、真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可 是昆虫里的跳跃能手哦！小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一 学、练一练跳跃吧。2、幼儿自由练习。并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。3、强调双脚并拢跳的规范动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。 我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀
2、哦! 小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力 蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻。5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。三、游戏：蟋蟀找家。1、讲解游戏规那么，开展游戏：你们真能干，今天全都学会了连 续跳，能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。现在妈妈分房子啦, 房子在场地的各个方向，当我发出口令说“出发”的时候，你们就找 准一个“家”，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗？2、反复游戏数次。纠正幼儿不规范动作。四、放松活动。蟋蟀们今天真能干,表现得都很棒,大家现在一定都累了吧,来， 都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。教学反思：中
3、班孩子的肢体开展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会 玩但没有大班孩子那种肢体开展协调能力，所以对于中班的幼儿来说 规那么游戏是一种的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景 游戏让幼儿既到达了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本 次活动。本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作，在进行这个环节的时 候，幼儿的动作有些不到位，应该请幼儿多演示几次，教师还应着重 讲解。给幼儿屡次练习的机会，让幼儿熟练掌握。在朝不同方向跳和 游戏“蟋蟀找家”的这两个环节中，教师同样应多提醒幼儿做好准备 动作，以防幼儿肌肉拉伤。2.中班户外活动教案及反思活动目标：1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野
4、趣的活动，培养亲近自然的情感。2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。活动重点：尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。活动难点：提醒幼儿在活动的过程中注意平安，提高幼儿自我保护的意识。材料准备：1、怪兽，宝藏，勇士奖章各假设干2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时 及时抽取。4、录音机一台。活动流程：热身一引出游戏主题一幼儿活动一延伸活动活动过程：一、热身活动（利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等）（教 师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。）教师引导幼儿走过独木 桥，跳过大石头，来到森林里。二、引出游戏主题1、接到
5、 ：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些 宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：“我们该怎 么办？ ”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。2、（说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的）3、引导幼儿做些活动前的准备活动（压压腿、乘飞机、侦察怪 兽、跳伞、打怪兽等）。4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。5、平安教育：提醒勇士们注意森林里的“危险地带”（注意观 察幼儿的活动地带，尽量远离小湖），初步学会保护自己。6、老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿挑选自己 最喜欢的武器打怪兽。师：“苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽？ ”三、幼儿活动（一）打怪兽（配合紧张
6、的音乐）1、幼儿扣上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。要求：必 须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，勇敢地消灭 怪兽。3、小结交流：让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭 怪兽。4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。（引导个别幼 儿更换原来的武器）5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗，防止着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。（二）寻宝藏（配合柔和的音乐）鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏（幼儿之间相互帮助）。四、延伸活动1、休闲活动：交流提供找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什 么？2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。
7、3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。4、整理，收拾好我们的武器装备回家了。反思：新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼, 开展各种富有野趣的活动，在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动 能力的培养；同时，也要借助社区和周边的环境资源，开展平安的， 适宜的多种活动。基于对二期课改课程新理念的理解，我们充分利用了我园所处的 有利地理环境优势（小区的花园附近），并以我园的总课题实施整 合教育，促进幼儿的主动学习为指导，改变了以往狭隘的、单一的 幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而 更好地来表达幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。整个活动，我始终以游戏“寻宝”来调动幼儿活动的积极性，从 接到命令发现有怪兽，到想方法找工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏， 最后得到勇士奖章。幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂” 的地理位置中，进行活动。整个活动旨在开展幼儿动作的协调能力、 相互合作以及学习自我保护的，能力，让幼儿在有趣的游戏情景中, 充分体验野外活动的快乐。