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1、第六课投资的选择沉着说课企业开展需要大量的资金。这大量的资金可以向社会筹措，也可以向银行借贷。多种多样的 筹资方式为投资者提供了多种的投资方式。有人把钱存银行坐吃利息；有人购买债券，稳中 有赚；有人炒股，梦想暴富；有人买保险，图个平安。投资的方式多种多样，就看你作何选 择了。本课“投资的选择”为我们讲述了有关“投资”的知识。第一节“储蓄存款和商业银行”有两目。第一目讲“便捷的投资一一储蓄存款”。在我国， 生产资金主要是通过银行的存贷活动进行的，储蓄也是居民最主要的投资方式，因此教材把 储蓄存款作为本课的首要局部。本局部内容包括储蓄的含义、利息、利率、储蓄的分类、储 蓄的投资特点等，贴近学生生活
2、，层次清楚，易于把握。第二目“我国的商业银行”。承接 上一目，介绍了吸收存款最多的金融机构一一商业银行，并介绍其主要业务、在国民经济中 的作用。结构清楚，简洁清楚。第二节“股票、债券和保险”。按照我国居民对不同投资方式的相对熟悉程度及它们之间的 内在联系，按照股票、债券、保险的顺序进行排列。第一目讲股票，介绍了股票的基本含义 和股票投资的特点两方面内容。结构简单、清晰。第二目讲债券，介绍了债券的基本含义、 债券和股票的比拟。按照我国债券发行主体的不同，分别介绍国债、金融债券、企业债券的 投资特点。层次清楚，结构简明。第三目讲保险，介绍了保险的基本含义、保险的功能、保 险的分类。层次清楚，逻辑清
3、晰。教学重点.解析银行的存贷行为。1 .比拟购买股票、债券和保险三种投资方式的异同。2 .解释利润、利息、股息等回报形式。教学难点 对于不同的投资行为怎样作出正确的选择。 结果，遭到了银行的拒绝，经济生活必须讲诚信。.师 (过渡)在第一课我们就学过“汇票”“支票” “信用卡”这方面的知识，这些内容我们 是熟悉的，这反映了银行的什么业务呢？ .生 结算业务。像转账、结算这方面的业务，银行也是收费的。师 还有别的业务吗？生1银行还可以兑换外汇。生2银行还可以提供保险箱，把贵重的东西或什么秘密存在银行的保险箱里，很多电视剧 里都有这样的故事情节。师 刚才几位同学归纳得都很对。.(多媒体课件打出)吸收
4、存款A发放贷款商业银行的主要业务办理结算延伸新课 师 商业银行正是通过这些基本业务，在社会主义现代化建设中发挥着巨大作用。人们把银 行比喻为“纽带” “桥梁” “气象站” “寒暑表” “雷达站”。这些多姿多彩的比喻表达了银行 的什么作用呢？对这个问题的探究就是本节课的课堂作业。我们可以参阅教材提供的“专家 点评”。(分析提示)分析这个问题要弄清每一个比喻义的具体内容，要结合银行的基本业务思考。 参考答案：(1)它为我们经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带。(2)它能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和政府作出正确的经济决策提供必要 的依据。(3)通过银行对国民经济各部门和企业的生
5、产经营活动进行监督和管理，可以优化产业结构，提高国民经济效益。师（小结新课）“储蓄存款，利国利民。”这是在银行里随处可见的广告语。“利国”表达在银行对社会主 义现代化建设的巨大作用上。“利民”，我们可以这样理解：“通过这种便捷的投资，使越 来越多的居民成为储蓄者，使手中的钱得以科学筹划，使生活无忧，使手中的钱升值，使明 天的梦可以圆在今天。”板书设计活动与探究1 .小品表演小品名称：存款故事情节：母子三人与银行职员之间的几段对话，在弄清活期与定期的不同之处后，在存款与其他投资方式中作出选择。活动安排：课前先找几位学生，对本节内容作必要讲解，编写好台词。活动目的：弄清定期与活期储蓄的优点、缺点。
6、2 .研究性学习课题名称：利率及其变动目的要求：（1）通过研究，进一步加深对利率的认识。（2）通过研究，进一步弄清利率变动对社会经济和个人生活的影响。研究提示：（1 ）文献法。可借助教材和有关书籍，还可以从网上或报刊上的相关文章中， 摘取相关内容。（3）调查法。设计调查问卷，分析利率变动对居民生活的影响状况。（4）访谈法。到银行访问有关工作人员，了解业内人士对利率变动的看法。成果形式：调查报告或小论文进行班内交流。课后作业一、选择题1 .储蓄存款利息的多少取决于三个因素：本金、存期和利率水平。以下说法正确的选项是（）在本金和存期一定的条件下，利息率越高，利息越多在利息率和本金一定的条件下，存期
7、越长，利息越多在存期和利息率一定的条件下，本金越大，利息越多利息与本金、存期成正比，与利息率成反比A.B.C.D.2.据报道，北京市公安机关破获一起未经中国人民银行批准擅自设立金融机构的案件，对涉案人员进行了处分。这是因为（）A.银行主要是经营存、贷款和汇兑业务的金融机构B.银行是商品经济开展的产物C.银行是国家宏观调控的部门D.银行必须是依法成立的金融机构中华人民共和国商业银行法第四条规定：商业银行以效益性、平安性、流动性为经营原 那么，随着银行产业化进程的加快，各家商业银行把“存款第一、效益第一”作为立行的根本 宗旨。据此完成35题。3.以下属于我国商业银行的是（）中国建设银行广东开展银行
8、交通银行民生银行美国花旗银行北京分行A.B.C.D.4.商业银行以“存款第一”为宗旨的根本原因是（）A.吸收存款是商业银行的主要业务B.存款是商业银行取得利润的基本前提C.存款是商业银行从事经营活动的唯一资金来源D.存款的所有者是商业银行的“上帝”5.商业银行以“效益第一”为宗旨的根本原因是（）A.商业银行以经营工商业存款为主要业务B.银行之间存在着激烈的竞争C.保证商业银行职能的发挥D.它是以利润为主要经营目标的企业二、非选择题6.某班同学围绕公民存款储蓄展开了一次讨论，下面是局部同学的发言：甲：公民存款储蓄能获得利息，但会减少市场流通的货币量，因而利民不利国。乙：公民存款储蓄能为国家积累资
9、金，但会影响消费水平，因而利国不利民。请评析甲、乙两同学的观点。参考答案：一、1.C 2 .D 3.D 4.B 5. D二、6. （1）储蓄存款作为一种投资行为，在国家的经济生活和人民生活中起着重大作用。（2）从“利国”上说，能为国家建设积累资金；从“利民”上说，有利于培养科学合理的 生活习惯。（3）甲同学看到了存款储蓄对储蓄者的好处，但没有看到对国家的有利作用；乙同学看到 了存款储蓄对国家的有利作用，但没有看到给储蓄者带来的实惠。教学方法情境教学法、讨论教学法。课时安排两课时。三维目标L通过教学应识记的知识：储蓄存款的含义。存款利息的计算方法。利率的含义。储蓄存款的分类。储蓄作为投资方式的特
10、点。商业银行的基本含义、主要业务。股票的基本含义、特点。债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本含义、种类、特点。2 .通过教学应理解的知识：商业银行的基本业务、在国民经济中的作用。储蓄、股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。3 .通过教学应能运用所学知识联系实际的问题：根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，安排一项综合投资计划。4 .本课的教学，重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活 的实践能力。5 .学习本课后，能概括出不同投资方式的特点，概括金融活动在国民经济和个人生活中具有 的作用。6 .学习本课后，能利用基本知识分析不同条件下如何
11、投资更加有利。7 .能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。8 .培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。经济建设需要大量资金，积极参加各种投 资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济开展。因此，要从国家角度、经济建设角度认 识投资的意义。9 .培养学生积极进取的意识和精神。积极投资、合理投资，能够增加个人财富、提高个人生 活水平。因此要积极学习相关知识，“以钱生钱”，让人们的生活更加富足、美好。教学过程第一课时储蓄存款和商业银行走进新课（多媒体课件放出一幅漫画）师 这是一幅漫画，我请一位同学为它取个名字，哪位试试？生1积少成多或日积月累。生2储蓄。师 从刚才同学们取的名字来看，说明这
12、幅画最能让我们联想到存钱、储蓄等经济活动。那 么，储蓄存款是一种什么样的投资行为呢？银行又主要是干什么的？这一节课，我们就共同 探究这些问题。（多媒体课件打出课题：储蓄存款和商业银行）推进新课师 我先问大家几个常识性的问题。存款是不是只能存入人民币？存款的凭证是什么？我国 的储蓄机构有哪些? 生1不局限于人民币，外币也可以。存款的凭证是存折或存单。凭存折或存单支取存款的 本金和利息。生2我国的储蓄机构主要包括各商业银行、信用合作社，还有邮政企业等依法办理储蓄业 务的机构。师“依法办理”说明银行不是谁随便就能建立的。我们把这几点联系起来，基本上就回答 了什么叫“储蓄存款”。（让学生准确概括储蓄存
13、款的概念）师 我请问大家，你们存过钱吗？生存过。师那你为什么要把钱存入银行呢？生 图个方便呀！我把多余的暂不用的钱存在学校附近的银行里，我想用就去取，很方便的。师放在口袋里不是更方便吗？生 还要图个平安，把钱全部放在身上不平安。师 还有原因吗？ “方便”“平安”，就没有点“别”的意思吗？生当然也想谋取一点利息。不过我的本金不大，那点利息，实在微缺乏道。师 小小年纪，可不要贪心呵！存款有息，天经地义，这没什么不好意思的，君子爱财，取 之有道嘛！（过渡）储蓄存款对于我们来说，可以侧重于平安、方便，但大人存款，如你们的父母经常 跑银行，今日存一点，明天存一点，他们的想法也和你们一样吗？想想看。生1应
14、该是不一样的。我爸爸存款主要是为我将来上大学作准备的。生2我妈妈天天念叨房子，我估计我爹妈存款是想购房。生3我爸特想买辆车，我看他存款就是想买车。生4我爸常常说我不老实，将来没长进，老了指望我不上，存俩钱养老。我才不服气呢！ 我咋就没长进了，对吧？师 我看是你爸说得不对，认真学习，老实做人，定有长进。你爸批评你，那是他对你寄予 的希望很大，想刺激你一下，对吗？（过渡）刚才几位同学把储蓄存款的意义分析得很到位。有一家银行为吸引客户，打了一个 广告，写了一首打油诗：“钱存银行，平安便当；积沙成塔，来日方长。”这首打油诗把储 蓄存款的意义作了很好的概括。”为孩子上学作准备”“为了购房、买车、养老”，
15、这都是“ 来日方长”的含意。“闲时想着急时需”，这是一种生活的哲学。师 利息是从储蓄存款中得到的唯一收益。刚才我们一位同学说，他存款也有“谋点利息” 的想法，遗憾的是本钱太少。由此我们想想，利息的多少与哪些因素有关呢？在怎样的条件 下，利息就多呢？生 利息的多少与本金、存期和利率水平有关。在本金和存期一定的条件下，利息的多少取 决于利息率的高低。师 那么，人们常说“本小利大”又怎么解释？生 在存期和利息率一样的条件下，本金越大，利息越多。师 知道利息是怎么计算吗？生利息=本金X利息率X存款期限。师 假定存入10 000元本金，年利率为1.9 8%, 2年后，利息是多少？生 （上讲台演板计算）：
16、10 0 00 XL98%X2 = 396 （元）。师 如果上缴国家2 0%的利息税，最后，实际上的利息又是多少？生 （继续演板计算）396- （3 96 X20%） =31 6.8 （元）。师 计算得很准确，关于“利率”，同学们还要看看教材为我们点击的名词。（过渡）存款储蓄有活期储蓄和定期储蓄两大类。不同类型有不同特点，各有长短，选择哪 一种呢？我们班有四位同学为我们准备了一个小品，看看我们能从小品中悟出一点什么道理 来。（小品内容：小品由四名学生表演，妈妈带兄妹俩人到银行存款，在与银行职员的交谈中， 贯穿着储蓄存款方面的具体知识）妈妈：（带着兄妹二人，面对银行柜台里的工作人员）姑娘！我要存
17、钱。职员：大姐，你要存哪种形式的？活期还是定期？妈妈：姑娘，这活期与定期有啥讲究？你说给我听听好吗？职员：活期储蓄就是你可以随时存入，随时提取，不规定存期，一元起存，存多少钱，存多 少次不受限制。定期储蓄就是我们事先约定期限，钱存入后不到期一般不得提前支取。其实，定期也很方便, 也可以整存整取，零存整取，还可以本金不动，到期支取利息。也可以整存零取。大姐，要 是你一时半会不急用钱的话，我建议你存定期，期限有3个月、6个月、1年、2年、3年、 5年，存期越短，利息率越低；存期越长，利息率越高。你考虑一下再决定。妹妹：妈，就存6个月的吧，半年后，我哥要上大学了，那时要用钱。哥哥：妈，不必考虑钱，我
18、上大学可以边学习，边勤工俭学，不需要好多钱，你存3年的吧, 3年后，妹妹要上大学，那时提取出来，又应急，利息又多。妈妈：我还是存5年的吧，你们俩上大学的钱我早就准备好了。我们家已经制定了一个买车 的5年计划，5年后，这笔钱可以帮你爸爸圆车梦了。（填写存单，领取存折）职员：大姐，手续办齐了，你可以在大厅里休息一下，也可以看看我们银行的宣传介绍。（三 人在大厅休息） 妹妹：妈，钱都存定期了，家里要买什么，添置点什么东西咋办呢？妈妈：傻丫头，我还存了一点活期的呢！活期储蓄灵活方便，日常生活待用的资金存储起来, 随时提取，我就图个平安方便，不图利息了。妹妹：妈妈真是“狡兔三窟”。（边说边看宣传介绍，突
19、然大吃一惊地）唉呀！妈，哥，你 们来看，这上面说，定期储蓄流动性较差，收益虽然高于活期储蓄，但一般低于债券和股票。 干脆把钱给爸爸，让他炒股去。哥哥：你认为炒股很容易呀！你知道吗？这个投资呀，收益与风险并存，炒股风险大。银行 的信用比拟高，存款比拟平安，根本就没有风险。职员：（刚好走过来）你说的也不全对，任何投资都有风险。发生通货膨胀，钱存在银行里 就贬值，这是其一；假如你爸爸明年就要买车，要提前提取这笔定期存款，那利息也就有损 失的风险。妈妈：你看，也有你不懂的吧，这叫隔行如隔山，走，回家吧！（谢幕，结束）师 感谢几位同学的精彩表演！（掌声）从刚才的小品中，我想我们对储蓄存款的几种类型及其特
20、点、优点、缺点有了更深刻的理解。储蓄就要与银行打交道，那么银行主要是干什么的呢？我们再继续探究这个问题。我国的商业银行（多媒体课件打出几幅图） c 师 这些都是什么标志呢？哪位同学说说？生这是我国的一些银行的行徽。.师能逐一地说出是哪几家银行的行徽吗? 生 分别是：中国农业银行、中国工商银行、中国建设银行、中国民生银行、中国银行、广 东开展银行。师 对，看来，你是一个有心人，平常注意了对生活的观察和积累。红楼梦中有一副对 联：“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，就是劝告人们留意生活，生活就是学问。关于我国的商业银行，请大家参阅教材提供的“相关链接”。现在我们首先要探究的问题是 “什么叫商业银行
21、”。生 商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目 标的金融机构。师商业银行是企业吗？生是企业，是金融企业。师 为什么？有什么依据？生1企业是以营利为目的而从事经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。从商业银 行的定义看，符合企业的内涵。生2我从资料上看到，在世界500强企业中，有中国的工商银行的名字，由此可见，银行 也是一种企业。师 对，你也很善于观察，善于留意生活。刚才我们看了小品，从银行的业务方面，能列举 一下银行为企业或居民个人提供了哪些服务吗？生 银行为企业或居民个人提供储蓄存款方面的服务，也就是银行向社会吸收资金，并且按 规定还本付息。这是银行的
22、基础业务。.师 为什么把这一业务称之为“基础业务”呢？生 银行的资金来自于社会，没有存款业务，商业银行就没有足够的资金和基础来做其他事 情。存款是商业银行活力的源泉。师 对！从这个意义上说，没有存款，就没有商业银行，那么，银行又主要靠什么营利呢？生银行有贷款业务，即银行以一定的利率和期限向借款人提供货币资金，并要求还本付息。 这个业务是银行的主体业务，贷款的利息也是商业银行营利的主要来源。师那么，存款与贷款又是怎样使银行营利的呢？生 银行一方面吸收存款，将社会闲散资金积集起来，积小钱为大钱，再贷出去，在这一收 一放中，银行获取的差额就是其利润。.师对！请问你家里贷过款呢？生 我家没贷过，但我爸
23、爸的公司贷过款，去年买设备时，就向银行贷过款。师如果按贷款用途分类，你爸爸公司的贷款属于什么类型的贷款呢？生属于工商业贷款。师对，有哪位同学家里贷过款吗？生1我家贷过，我们家去年买了一套住房，在银行贷过款。生2我家也贷过，我们家的那辆奥迪车就是贷款买的。师 买车、买房子的贷款又属于什么类型的贷款呢？生消费贷款。师 对，随着人们生活水平的提高，贷款消费也是一种时尚，这叫做“花明天的钱，圆今天 的梦”。不过，我有一个疑问，银行的钱也不是从天上掉下来的，能轻易地借给一个人吗？生 不能。银行贷款是有原那么的。本着真实性、谨慎性、平安性等原那么，还要评估借款 人的信用状况，根据评估结果决定是否发放贷款。师 对，这里面一个最关键的问题就是“信用，所以，我们常常把贷款又叫做“信贷”， 信者，诚也。我们家一邻居买房时贷过款，还款不讲信用，拖拖拉拉，去年他又想贷款买车,