《(PEP)人教版六年级下册英语《Unit 2 Part A Let's talk》教学设计5.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(PEP)人教版六年级下册英语《Unit 2 Part A Let's talk》教学设计5.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 2 Last weekend第一课时教学设计课题基本信息课题Unit 2 Last weekend Part A Lets talk学科英语年级六年级单元第二单元版本人教版（三年级起点）册别第八册1.教学背景分析1 .教材内容分析：本课时内容是六年级下册Unit 2Last weekend Part A Let9s talk局部的内容，是本单元第 一课时的教学内容。要求学生能够听懂、会说、认读词组或单词：talk about, call, drank tea, do anything else.能够运用句型“How was your weekend/It was”来询问与回复有关上个
2、周末的信息。能够运用句型“What did you do? /I/ Did you do anything else?”来询问与回复有关过去做过的事，能在具体的语境中初步理解“一般过去时”的表意功能，学 会有关“一般过去时”的句型，并能在现实生活中运用。通过本课的学习，让学生多关爱 长辈，体会到家人之间的关爱之情。2 .学生情况分析：本单元学生刚刚接触动词的过去式形式，对于新时态的掌握会有一定的难度，又因为中 西文化的差异，大局部学生对于过去式难以理解。因此，应让学生在情境中多练习。3 .教学方式与教学手段：结合自然拼读法，教授单词的发音；利用赣教云，让学生听音模仿；布置学生分角色表 演对话内
3、容。4 .信息技术（配套课件）准备：希沃白板5、ppt课件2.学习目标与学习效果评价设计学习目标评价方式与内容知识目标：1.语言技能：（1）能够听懂、会说、认读词组或单词：talk about, call, drank tea, do anything else.（2）能够运用句型“How was your weekend/It was”Whatdid you do? /I/ Did you do anything else?”（3）能在具体的语境中初步理解“一般过去时”的表意功能。1 .能听说认读所学词 汇和句子2 .能够运用句型“How was your weekend/It was”Wh
4、at didyou do ? /I/ Didyou do anything else?”2.情感态度与价值观：(1)能够积极参与课堂表演活动，遇到困难时能大胆求助。(2)体会家人之间的关爱之情。提问及回答。3.能在情景中运用所 学句型。3.学习重难点及突破方法1 .学习重点:(1)能听说认读词汇 talk about, call, drank tea, do anything else, o(2)能用“How was your weekend/It was”What did you do? /I/ Did you doanything else?”提问及回答。2 .学习难点：在情景中运用所学句
5、型What did you do?提问及回答。3 .突破方法：利用自然拼读法，强调单词中每个字母的发音，帮助学生掌握单词的发音； 利用赣教云，让学生听音模仿；通过角色扮演，操练运用所学知识。4.教学过程教学环节及 预计时间师生活动设计意图教师备注Warm-up(5min)Greeting.师生用英语互相问候。Review the words.Sing the chant What did you do?”复 习与本课时相关的词汇。3.Let try.教师引导学生完成Let飞 try局部的练习。通过朗朗上口的 歌谣，帮助学生 复习单词，不仅 能够快速调动课 堂气氛，有效复 习知识，还能顺 利引出
6、本节课的 重点词汇。Presentation(20 min)1 .Lead-in1 1) Look and describe the picture.(看 课文中的图画，讨论图片内容)(2) Read the text first, answer the questions and then finish the chart.2 .Listen, repeat and then analyze the text.3 .Read and act out the text (首先师生 根据表格内容进行对话表演，然后小 组进行分角色扮演，最后找个别学生1 .通过图画，初步 了解课文内容， 有助于学生
7、把握 课文主要内容。2 .听录音，跟读， 并分析重点与难 点句型。3 .对话表演，让学 生在情景中学会 交流组合进行角色扮演！）Practice (7min)1 .Answer the questions and then write down your answers。（回答 问题，并 将答案写在本子上）2.Show your answers/ 一位学生提问， 另一位学生回答下列问题）提高学生解决问题的能力Extension(7 min)Make a summary.利用思维导图为本 课做一个总结： What did we learn this class?提高学生的动手，观察能力。Homework(1 min)L听录音，熟读课本P14Lefstalk 内容。2.小练笔：以Last weekend”为题， 用英语介绍你上个周末 的情况。学有所用。5.板书设计Unit 2 Last weekend Part A Lets talkHow was your weekend/It wasWhat did you do? /IDid you do anything else?6.教学反思与改进