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1、中学生命教育主题班会设计守护生命阳光活动背景：在“以人为本”的思想指导下，以“生活德育”、“生命德育” 为重点，以正确的引导教育为切入口，加强对学生的理想信念教 育、行为规范教育、心理健康教育，引导学生关爱自己、关注他 人，热爱生命、热爱生命、阳光生命健康发展。活动目的：1 .引导学生认识生命，感悟生命的美好；2 .引导学生明白生命的意义，做一个敬畏自然、热爱生命的 人。实施年级：七年级活动准备：1 .小小播报员收集播报材料；.学生收集有关生命的资料、故事；3.准备盆栽活动流程：环节一：新闻播报，引出话题小小播报员播报当前疫情最新信息。生：同学们，当你看到这些数字的时候，有什么想法？学生自由发
2、言。师：我们都知道这些数字的背后是一个又一个鲜活的生命。相信通过这次疫情，大家一定能更加深刻地理解生命的可贵。【设计意图】通过新闻播报引发学生思考，将主题聚焦在生命 上。环节二：认识生命，明确生命的含义师：你知道什么是生命吗？你能说几句有关生命的名言吗？（学生讨论、分享自己对生命的理解）分享名言警句：芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。一一秋瑾生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。一一阿尔弗雷德贝 恩哈德诺贝尔师：我们都知道时间是宝贵的，但我们的生命更宝贵，只有懂 得它的宝贵才珍爱它，是它放出光彩。【设计意图】让学生通过交流，理解生命的基本含义；积累名 言，增强感性认识。环节三：倾听故事，感
3、知生命不易师：你知道哪些有关生命不易且宝贵的事例？学生一：昆虫记中记载，蝉在地下“潜伏”4年才换来5周 的寿命学生二：人类的孕育更是艰辛，十月怀胎，形成人；师：一切生命，包括动物、植物和那些在人类看来显得低微的 生命都是神圣的。善待其他生命，就是善待我们自己。【设计意图】通过师生交流，引导学生明白生命的不易，认识 到生命的可贵和重要性。环节四:领养盆栽，更加热爱生命场景一:孩子们拿着自己的小花盆来到校内花园中，动手协作挖 取植物所需土壤。场景二:拿着浇水壶为自己的小小盆栽浇水。为自己的盆栽取一 个多字，并写在花盆上。场景三:与自己的盆栽留影拍摄留念并放在花架上。师:孩子们，现在我们班的每一位都拥有了属于自己的盆栽，请 大家好好爱护这个小生命，来年，我们一起看花海。【设计意图】孩子们领养盆栽，在自己亲身体会中会更加爱惜 动植物生命，也使孩子们在日常生活中更加热爱生命。总结：站在山巅与日月星辰对话，潜游海底与江河湖海唔谈， 和每一棵树握手，和每一株小草私谈，方可知宇宙浩瀚，自然可 谓，生命可敬！班会在MV怒放的生命中结束。活动反思：多彩的生命构成了缤纷的世界，但有一些人在欲念的支配下把 罪恶的手伸向了野生动物，结果自食恶果。在本节班会课上应多以 体验为主，让学生充分感受到对生命应心怀敬畏一一敬畏自己的生 命、敬畏他人的生命、敬畏自然的生命。让我们的生命在敬畏中成 长。