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1、交通平安平安学问及急救常识宣讲社会实践活动总结此次“交通平安平安学问及急救常识宣讲暑期社会实践，是东北林业高校交通学院蓬勃志愿者协会以一个学生志愿者团体的形式申报的青年志愿效劳团队奔赴新胜村, 服装城, 哈平路等地进展交通平安学问及急救常识宣讲小分队。协会本着“奉献, 友爱, 互助, 进步的志愿者精神，利用暑假进展交通平安学问及急救常识的宣讲。通过此次社会实践摸索出在中小学校进展交通平安教化的经验，为以后进展交通平安教化和宣扬打下理论根底，另外通过社会实践获得精确的交通管制数据，为我们学习交通学问供应试验数据。一社会实践流程篇7月中旬，蓬勃志愿者协会实地走访了哈尔滨市南岗区王岗镇新胜村委员会及
2、其新胜小学，确立了假期社会实践的地点和内容。同时，我们还选择了服装城，哈平路，中心大街等地一些交通现状比拟繁华的地带进展了交通平安学问宣扬的考察。并且，我们在辩论的过程中确立了这三个地点作为交通平安学问及急救常识的宣讲地点和调研地点。7月10日至24日，协会组织编写了交通平安学问手册和交通平安意识调查问卷，顺当完成了社会实践的打算工作，包括志愿者的筛选以及宣讲人员和调研人员的培训。由于打算比拟充分，社会实践志愿者团队提前一天动身。7月25日，我们把团队分为几个小组，到哈市一些交通繁华的地带进展交通现状实景拍摄, 取材。7月26日，青年志愿效劳团队分为三组，第一组走进新胜村，首先走访当地的村民，
3、了解他们以及他们孩子对交通平安学问的了解状况和交通平安意识，同时宣扬此次社会实践，为接下来的宣讲活动做打算。第二组走进服装城旁边的街区拍摄交通车辆违规和行人横穿公路, 跨越护栏的现象，同时，在该地区发放交通平安手册150册和交通平安意识调查问卷100卷第三组为交通平安学问教研组，他们特地负责以后几天交通平安学问及急救常识讲座的打算工作及完善工作。7月28日，团队全部成员走进了新胜村，开场了一成天的交通平安学问宣扬。在新胜村我们为这里的中小学生做了三次讲座分别为交通事故预防及急救常识课，交通平安常识课及现代交通工具相识课和一次“我心中的汽车绘画美术课以及交通平安意识调查。7月29日，团队走进中心
4、大街实践地，发放交通平安手册，深得市民的好评和认可。7月30日，将前段时间实践中整理的交通平安宣扬材料以及“心中常绿红绿灯，文明交通伴我行宣扬条幅带到哈平路进展宣扬，同时进展“文明交通，珍爱生命的签名活动，广袤市民主动参及。此次签名活动为我们的社会实践画上了圆满的句号。二交通平安教化现状及思索篇团队最初调查的地方是黑龙江高校至服装城路段，此路段正在进展惠民的地铁工程建立，交通比拟繁忙，车辆, 行人都比拟多，交通秩序比拟混乱。此路段篇二：急诊科实习学问要点急诊科实习学问要点一, 名词说明1. 急救绿色通道 急诊绿色通道指医院抢救急危重症伤病中，为挽救其生命而设置的畅通的 诊疗过程，该通道的全部工
5、作人员，应对进入“绿色通道的伤病员供应快速, 有序, 平安, 有效的诊疗效劳2.呼吸衰竭是各种缘由引起的肺通气和或换气功能严峻障碍，以致不能进展有效的气体交换，导致缺氧伴或不伴二氧化碳潴留，从而引起一系列生理功能和代谢紊乱的临床综合征。在海平大气压下，于静息条件下呼吸室内空气，并解除心内解剖分流和原发于心排血量降低等状况后，动脉血氧分压pao2低于8kpa60mmhg，或伴有二氧化碳分压paco2高于6.65kpa50mmhg，即为呼吸衰竭简称呼衰3.心力衰竭 是由于心脏的收缩功能和或舒张功能发生障碍，不能将静脉回心血量充分排出心脏，导致静脉系统血液淤积，动脉系统血液灌注缺乏，从而引起心脏循环
6、障碍症候群，此种障碍症候群集中表现为肺淤血, 腔静脉淤血。心力衰竭是心脏在发生病变的状况下，失去代偿实力的一个严峻阶段。任何心肌病包括全部其他心脏病都可划分为三个时期：心脏病无病症期：病人没有任何临床病症；心脏病心功能不全期：也称之为心功能低下期，按心功能级分类法，相当于心功能级，出现肯定的病症，但能代偿；心力衰竭：心脏失去代偿机能。因此，不应将心力衰竭称为“心功能不全，免得造成误会4*.中间综合症急性是内科常见急症，中间综合征( ims) 主要由后肉接头功能障碍引起四肢近端肌, - 和对颅神经支配的肌肉和呼吸麻痹的一组综合征。无躯体感觉障碍,呼吸肌麻痹是其主要危急，此时有不同程度的呼吸困难，
7、呼吸频率增加，进展性缺氧致意识障碍, 昏迷直至死亡，假设对其相识缺乏，不能刚好救治，病死率极高5.*休克是机体遭遇猛烈的致病因素侵袭后，由于有效循环血量锐减，机体失去代偿，组织缺血缺氧，神经-体液因子失调的一种临床症候群。其主要特点是：重要脏器组织中的微循环灌流缺乏，代谢紊乱和全身各系统的机能障碍。简言之，休克就是人们对有效循环血量削减的反响，是组织灌流缺乏引起的代谢和细胞受损的病理过程。多种神经-体液因子参及休克的发生和开展。所谓有效循环血量，是指单位时间内通过心血管系统进展循环的血量。有效循环血量依靠于：足够的血容量, 有效的心搏出量和完善的四周血管张力三个因素。当其中任何一因素的变更，超
8、出了人体的代偿限度时，即可导致有效循环血量的急剧下降，造成全身组织, 器官氧合血液灌流缺乏和细胞缺氧而发生休克。在休克的发生和开展中，上述三个因素常都累及，且相互影响6*肝性脑病肝性脑病(he)又称肝性昏迷，是严峻肝病引起的, 以代谢紊乱为根底的中枢神经系统功能失调的综合病征，其主要临床表现是意识障碍, 行为失常和昏迷。有急性及慢性脑病之分。7*电除颤 电除颤是以肯定量的电流冲击心脏从而使终止的方法。是治疗的有效方法，现今以直流电除颤法运用最为广泛 电复律指在严峻快速型心律失常时，用外加的高能量脉冲电流通过心脏，使全部或大局部心肌细胞在瞬间同时除极，造成心脏短暂的电活动停顿，然后由最高自律性的
9、起搏点通常为窦房结重新主导心脏节律的治疗过程。在心室颤抖时的电复律治疗也常被称为电击除颤。8急性肝衰竭肝衰竭是多种因素引起的严峻肝脏损害，导致其合成, 解毒, 排泄和生物转化等功能发生严峻障碍或失代偿，出现以凝血机制障碍和黄疸, 肝性脑病, 腹水等为主要表现的一组临床症候群特征是起病急，发病2周内出现以度以上肝性脑病为特征的肝衰竭症候群9*上消化道大出血是指屈氏韧带以上的消化道，包括食管, 胃, 十二指肠或胰胆等病变引起的出血，胃空肠吻合术后的空肠病变出血亦属这一范围。大量出血是指在数小时内失血量超出1000ml或循环血容量的20%，其临床主要表现为呕血和或黑粪，往往伴有血容量削减引起的急性四
10、周循环衰竭，是常见的急症，病死率高达8%13.7%10*脑疝当颅腔内某一分腔有占位变时，该分腔的压力比邻近分腔的压力高，脑组织从高压区向低压区移位，导致脑组织, 血管及神经等重要构造受压和移位，有时被挤入硬脑膜的间隙或孔道中，从而引起一系列严峻临床病症和体征，称为脑疝11, *心肌梗死是冠状动脉急性, 持续性缺血缺氧所引起的心肌坏死。临床上多有猛烈而长久的胸骨后难受，休息及硝酸酯类药物不能完全缓解，伴有血清心肌酶活性增高及进展性心电图变更，可并发心律失常, 休克或心力衰竭，常可危及生命12, 反跳现象 是指长时间运用某种药物治疗疾病，突然停药后，原来病症复发并加剧的现象，多及停药过快有关13*
11、多发伤 是指在同一伤因的打击下，人体同时或相继有两个或两个以上解剖部位的组织或器官受到严峻创伤，其中之一即使单独存在创伤也可能危及生命。14.主动脉夹层 是指由于内膜局部撕裂，受到强有力的血液冲击，内膜逐步剥离, 扩展，在动脉内形成真, 假两腔。从而导致一些列包括撕裂样难受的表现15.肺栓塞体循环的各种栓子脱落均可引起肺栓塞pe。最常见的肺栓子为血栓，由血栓引起的肺栓塞也称肺血栓栓塞。患者突然发生不明缘由的虚脱, 面色苍白, 出冷汗, 呼吸困难者, 胸痛, 咳嗽等，并有脑缺氧病症如极度焦虑担心, 倦怠, 恶心, 抽搐和昏迷。16.张力性气胸 是指较大的肺气泡裂开或较大较深的肺裂伤或支气管裂开，
12、裂口及胸膜腔相通，且形成单向活瓣，又称高压性气胸。吸气时空气从裂口进入胸膜腔内，而呼气时活瓣关闭，腔内空气不能排出，致胸膜腔内压力不断上升，压迫肺使之渐渐萎陷，并将纵隔推向健侧，挤压健侧肺，产生呼吸和循环功能的严峻障碍。胸膜腔内的高压空气假设被挤入纵隔，扩散至皮下组织，形成颈部, 面部, 胸部等处皮下气肿17. * 心脏骤停是指心脏射血功能的突然终止，大动脉搏动及心音消逝，重要器官如脑严峻缺血, 缺氧，导致生命终止。这种出乎意料的突然死亡，医学上又称猝死。引起心跳骤停最常见的是心室纤维颤抖。假设呼喊病人无回应，压迫眶上, 眶下无反响，即可确定病人已处于昏迷状态。再留意视察病人胸腹部有无起伏呼吸
13、运动。如触颈动脉和股动脉无搏动，心前区听不到心跳，可判定病人已有心跳骤停。18. 急诊分诊 是指对来院急诊就诊病人进展快速, 重点地收集资料，并将资料进展分析, 推断，分类, 分科，同时按轻, 重, 缓, 急支配就诊依次，同时登记入册档，时间一般应在2一5分钟内完成。高质量的分诊能使病人得以刚好救治，反之，那么有可能因延误急救时机而危及生命。19. 心肺脑复苏指对心跳，呼吸骤停患者实行紧急抢救措施，使其循环，呼吸和大脑功能得以完全或局部复原。21. *dic22. *ards二, 填空题* 1.心搏骤停患者常见的心电图表现为_心室颤抖_, _心脏停搏_, _心电-机械别离_。* 2.同步电复律
14、的适应症为_心房颤抖_, _心房扑动_ , _阵发性室上性心动过速_ , _室性心动过速_ ，非同步电复律的适应症为_心室颤抖_ , _心室扑动_ , _无法识别r波的快速室性心动过速_ 。3.copd患者的給氧方式为_低浓度持续给氧_ ，缘由为_防止_二氧化碳潴留_。* 4, 休克的护理视察内容中，_意识和表情_是脑组织血液灌流和全身循环状况的反映；_皮肤色泽，温度，湿度_是体表灌注状况的标记；_血压_是休克最重要, 最根本的监测手段；_尿量_是反映肾功能血液灌流的指标。5.急性心包炎的典型体征是_心包摩擦音_, _呼吸困难_, _端坐呼吸心包积液_ 。* 6急性心梗的典型心电图变更为 宽而
15、深的q波_病理性q波_ , _st段抬高呈弓背形_ , _t波倒置_ 。* 7.阿托品化的指征为 _口干，皮肤枯燥_, _面色潮红_, _心率增快小于等于120_, _瞳孔散大不再缩小_, _肺部湿罗音消逝_ 。.急诊分诊工作的流程可分为三局部：_接诊_, _分诊_, _处理_ 。9.型呼衰患者的給氧原那么为_高浓度高流量间歇给氧_，型呼衰患者的給氧原那么为_低流量低浓度持续给氧_缘由型呼衰缺氧不伴二氧化碳潴留，型呼衰既缺氧又伴二氧化碳潴留10.肝性脑病的临床分期_前驱期_, _昏迷前期_, _昏睡期_, _昏迷期_。11*.气胸分为三型_特发性气胸_, _自发性气胸_, _其他_。 12*根
16、据格拉斯哥gcs评分法，总分_15_低于_8_为昏迷，评分越低，说明病情_越严峻_ 预后_越差_13大咯血通常是指一次咯血量超过 300ml或24小时咯血量超过 500ml或48小时内咯血超过 600ml14呼吸困难从临床表现分类，可分为吸气性呼吸困难，呼气性呼吸困难和混合性 呼吸困难三种类型15血液中复原性血红蛋白增多所致的紫绀临床可分为中心性紫绀，四周性紫绀，混合性紫绀16心肺复苏的有效指针五点12.现代心肺复苏三大要素是人工呼吸，胸外按压和体外除颤。心肺复苏是维持存活的根底，脑复苏那么确定生存质量13.心肺复苏的主要内容和根本任务就是复原和维持患者的呼吸，心跳和 循环大脑 的功能14.*
17、常用开放气道解除梗阻的方法有仰头举颏法，仰头抬颈法和双手托颌法 三种15.休克治疗的关键是刚好-补充血容量-复原循环功能-和适当组织灌注16.急性左心衰应用吗啡，除具有冷静作用外还具有扩血管 的作用17.*洋地黄中毒的临床表现有心律失常，胃肠道反响，中枢神经系统表现视力模糊，钾代谢紊乱18.*急性左心衰的病因大致分为 。 。 。和 四类19.临床上通常将急性肾功能衰竭的病因分为肾前性，肾实质性和肾后性三种20.*内环境稳定的关键是保持 。 。和 的平衡21.失水的补液原那么为 。 。22有机磷农药中毒的病症有。 。/ 三方面 23创伤性气胸可分为 。 。和 3种 24多发伤休克的临床常见缘由是
18、 。三, 简答题1. 急性肾衰的抢救及护理2上消化道大出血的抢救及护理3*急性心梗的抢救及护理4.*急性左心衰竭的抢救及护理6*有机磷中毒的急救援理7洗胃的考前须知25.*多发伤的抢救和护理27.试述抽搐及惊厥发作时的救援篇三：河南科技高校,暑期社会实践总结河南科技高校医学院 暑期社会实践总结2021年暑期河南科技高校医学院赴洛阳市栾川县周边医疗效劳团2021年7月暑期社会实践总结工程名称：洛阳市乡镇居民院前急救学问普及度调查及院前急救培训实践主题：乡镇居民急救学问的普及度的调查及急救学问讲座和急救培训执行时间：2021年7月10日2021年7月14日实践地点：洛阳市栾川县潭头镇卫生院, 潭头
19、交通盼望小学实践目的：为了解乡镇医务人员关于急救学问的驾驭状况以及当地居民急救学问的知晓状况。以及为以后开展乡镇居民急救学问宣扬教化工作，特进展此次暑期社会实践活动。一, 活动背景大家根本上都知道在遇到突发疾病或者遭遇意外创伤时拨打120急救 ，然后就有医院的急救人员乘坐救援车前来绽开现场急救，并将伤病者快速送往医院。在疾病突发或意外事故突发造成人员伤病是的前4分钟通常被喻为“黄金4分钟在这4分钟左右的时间里对伤病者绽开救治将有利的为专业救援人员赶到现场进展急救争取宝贵而有效的救治时间。而就相关数据显示，在我国，院前急救乃是当前急救工作中最薄弱的。这其中，很大成分上是因为急救学问的宣扬和普及还
20、不成熟，多数一般群众对急救学问了解甚少。“生命诚珍贵，倘使您的身边有这样的突发意外事故，假如您懂得运用专业的急救学问，对伤病者进展急救，这将及其有效的维护您及他人的生命财产平安，我们何乐而不为呢？故此，我们团队盼望借助2021年暑假一个多月的时间，在经过专业的急救知识培训之后，将所学学问带到农村，在那里通过我们的宣扬，使大家懂得一些根本的急救学问。二, 打算阶段为保证本次暑期实践的高效性，实践内容的丰富性以及结果的权威性，本次暑期实践活动有经验丰富的医学院党委书记段国强老师进展指导，急诊调查问卷由一附院急诊科主任贾老师设计指导，小组成员均为医学院临床专业学生，专业学问充分。为了社会实践能顺当进
21、展，动身前对组员进展数次培训，包括调查问卷的考前须知, 急救模拟的演练和听从管理，增加平安防护意识教化等。并主动联系实践地负责人员，联系住处，保证队员平安，了解该地区的交通, 天气等状况，为主动进展实践活动做打算。三, 实践阶段通过急救学问宣扬手册的发放, 急救学问讲座的开展, 急救详细做法的演示, 请群众讲解并描述自救及他救经验, 急救学问有奖问答等形式来对急救学问进展一个较之全面的宣扬。活动既增加了农夫群众的自救及他救意识，盼望他们以后在遇到意外事故的时候镇静应对，运用己有的学问，主动开展自救及他救，又以我们的实际行动来进一步号召社会对农村医疗进展更进一步的关注和支持，盼望有更多的人投身到
22、社会主义新农村建立队伍中去。四, 活动总结社会实践的结果说明，乡镇居民对院前急救相识缺乏，甚至还有很多错误的经验主义，基层卫生医疗学问的宣扬及科普的任务任重而道远。实践出真知，尽管一般居民由于年龄, 文化程度, 经验等限制因素局限了对紧急状况的处理实力，但是信任经过我们的科普讲座及实践演练，可以扶植他们走出经验误区，防止二次损害，提高应对突然损害的实力，逐步驾驭院前的急救自助学问和方法。或许以前有些突发状况我们并没有遇上，但是只要我们贮存了应对这些状况的处理方法，就可以救人自助，有时候，一生能用上一次，就够了。不怕没遇上，就怕遇上时会不知所措，盼望通过我们的问卷调查及科普讲座，一般民众会有思想
23、上的打算及实力上的贮存，对急救学问有全面系统的了解，并对他们的日常生活有一个主动的影响。此次社会实践让我们明白急救学问的普及要从你我做起，从乡村医务人员做起，从教化做起。现在，我国的乡镇居民对于急救学问的驾驭存在很大的缺陷，如何变更此现状？首先，我们要从乡镇居民身旁的乡镇一声做起，首先对他们进展根本的急救学问普及及培训，使其驾驭肯定的急救技能，从而可以使其在紧急时刻为营救患者争取时间。其次，我们应当应用自己的专业特长，通过乡镇政府和乡镇卫生院对各村村民进展急救根本技能的培训，并定期举办急救学问讲座等，使当地居民从内心加强对急救学问的重视程度。最终，教化也是急救学问普及不行或缺的一局部，教化的对
24、象主要是各年龄阶段的学生，只有加强对学生的急救学问教化，才能从根本上解决乡镇居民的急救学问缺乏现象。五, 活动感悟 高校生参及社会实践是促进高校生素养教化,加强和改良青年学生思想政治工作，引导学生安康成长和成才的重要举措，是高校生早接触社会, 早了解社会, 早效劳社会，培育创新精神和实践实力的重要途径。在为期近一周的问卷调查，义诊和急救学问讲座中，队员们体会最深的还是问卷调查环节，因为在调查问卷中获得了问卷之外的信息。首先是交际，因为问卷的对象范围广，须要跟各个年龄，职业的人打交道。为了争取他们的协作，须要看法恳切，胆大心细，坚决果断地跟遇上的生疏人举荐活动，争取他们的信任及理解，从而顺当的完
25、成调查任务。当然，我们也有遇到看法冷淡的，吃闭门羹的状况。但我们还是以不变的真诚和主动主动的看法，把调查问卷活动进展下去。其次是见闻，学医的我们对急救学问有肯定的相识，但在接触如此多的调查对象中，还是长了不少见识，尽管他们对急救学问缺少系统的相识，也遇见的少，但是都不阻碍他们对急救, 自救的处理实力，好多土方法都是第一次听说。当然还有对我们活动的看法, 自己对目前医疗效劳的意见，让我们一个小小的调查员，汇百家学问于一身。最终就是团队合作。众人拾材火焰高，没有大家的通力合作，近千张的问卷也不会按时, 按质, 按量的完成。团队协作，相互学习，取长补短，是我们这次最大的收获。 实践是检验真理的唯一标准。只有亲身经验过才会有那种超乎平常的感觉。我们医学生更应当结合自身专业学问和技能优势，投入到为社会效劳的行列，早接触社会, 早了解社会, 早融入社会，把自己在学校学到的学问及实践相结合，并从社会的课堂中学习做人做事的道理，从社会实践中检验自我，在实践中积累社会经验，在实践中提高自己的实力，为我们以后走出社会打下坚实的根底，为社会奉献自己的一份力气。