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1、 博爱生本课堂教学课时教案 课题第1课 奇妙小画册主备人 课型新授课审查人 教学目标1.学问目的:学会小画册制作方法。2.实力目的:通过折折剪剪画画，使小挚友手中小纸片变成一个奇妙小画册。3.情感目的：在画册轮回绘画中变得丰富多彩好玩味。教学重点难点教学重点：画册折剪添画过程与方法。教学难点：画册有新意变更。教学打算白纸、勾线笔、剪刀。教学过程 二次备课教学过程常规训练：1.训练学生预备铃响时候立刻把东西打算好，然后静息，要求学生做到快静齐；2.训练学生口令；3.检查学生坐姿头抬高、背挺直；4.检查学生美术工具摆放。一导入：1.讲课前将制作好小画册贴在黑板上，同学们，这节课我给大家带来一样东西
2、，看看这是什么？生：老师要请一个小挚友来翻翻看。提问：你发觉了什么？学生发觉翻动上下页，会出现很好玩画面2.师：同学们，好玩吗？请你们给它编个故事，看谁编得最好玩。请2个同学来说一说。让全体学生参与进来，这个环节要求当有学生在讲故事时候，其他学生确定要细致听，要养成敬重别人习惯3.师：同学们，你们觉得这个小画册好玩吗？我们也来试一试。激发学生爱好二探究方法1.看到老师小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？让学生拿手中小纸片尝试着自己做。老师提早打算好卡片。2.老师小结并示范：小挚友真是很聪慧，老师没教，就能猜到小画册制作方法。请一个小挚友说一说：首先用两张纸折成书本形态，然后在已折好纸上纸
3、上剪一个缺口，小画册就做好了，在上面画出图形就好了。假如有同学想到了不一样方法，也主动激励。3.小挚友们动脑想一想怎样才能使画面翻动后头和身子仍旧会有机地联络起来。我们好挚友小白兔，它昨天穿白色裙子在草原上玩，今日穿围着围裙在做饭，明天又会干什么呢？请小挚友上来画一画老师打算好教具，让学生画，这一步让学生分清晰头和身子连接。三观赏作品1.互相有关联四张连在一起小画册做得好。2.已经脱节四张相连小画册做不好。四学生创作1、作业要求：运用折、剪、添画等方法制作一本奇妙小画册。2、学生作业。3、同桌互相交换画册进展添画。五总结下课 作品自评 、互评、师评。板书设计奇妙小画册折、剪、添画作业设计运用折
4、、剪添画等方法制作一本奇妙小画册。教学反思检查人签字： 时间： 年 月 日教学箴言:有爱才会有教化。假如没有宽容和爱，课堂教学就没有了生气，学生特性就会受到压抑，思维受到限制；老师一个温顺眼神，一个爱护手势，一句暖和话语，都会让学生感受到暖和，感受到你爱护和关切。将心比心、以心换心，学生也易于承受老师，建立在这样师生关系下教学效果，自然“亲其师而乐其道 博爱生本课堂教学课时教案 课题第2课 三个小伙伴主备人 课型新授课审查人 教学目标通过游戏使学生理解三原色组成红、黄、蓝以及由红黄蓝互相调整变成不同橙绿紫。学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。培育学生自主探求学问过程与习惯。教学重点难
5、点教学重点：三原色相识以及吹画方法步骤 教学难点：画面表现完好，三原色与三间色互相协调变更自然教学打算彩色墨水、白纸、课件教学过程 二次备课一、故事导入1、今日老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很得意？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做挚友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们常常抱在一起创建出了很多美丽图画同学们看：这就是他们杰作。2、作品观赏 3、大家猜一猜他们是怎么在一起游戏呢？有谁情愿试一试？ 4、学生尝试，老师不于评价 二、上新课1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。
6、3、刚刚大家尝试游戏时候有没有发觉红黄蓝三种颜色互相重叠会出现什么颜色？对了，橙绿紫。4、简洁概念：红黄蓝这三种颜色在色彩学问中叫做三原色，他们可以调出很多很多橙绿紫，三原色是调不出来5、假如红黄蓝同时在一起，那么会出现什么颜色呢？黑色三、创作表现1、作业要求：大胆运用红|、黄、蓝三种颜色，画一幅想象画。2、学生畅谈，沟通自己创作构思。3、学生作业，老师个别辅导。 四、展示课堂作业1、老师将学生作业大致根据红色、黄色、蓝色、三种色彩，分区展示。2、引导学生说说三种作业带给自己整体感受。3、学生进展作业自评。4、指导学生说说自己满足作业，并说说理由。5、总结：美丽色彩家族像一座奇妙宫殿，里面藏着
7、很多奇妙。让我们用眼睛去发觉、用画笔去描绘更多美。板书设计 三个小伙伴三原色 红 黄 蓝作业设计大胆运用红|、黄、蓝三种颜色，画一幅想象画，教学反思检查人签字： 时间： 年 月 日教学箴言:有爱才会有教化。假如没有宽容和爱，课堂教学就没有了生气，学生特性就会受到压抑，思维受到限制；老师一个温顺眼神，一个爱护手势，一句暖和话语，都会让学生感受到暖和，感受到你爱护和关切。将心比心、以心换心，学生也易于承受老师，建立在这样师生关系下教学效果，自然“亲其师而乐其道 博爱生本课堂教学课时教案 课题第3课 五彩树主备人 课型新授课审查人 教学目标1能用三原色吹画出五彩树，理解三间色等色彩学问。2通过运用三
8、原色吹画活动，能辨识，理解产生间色过程，提升区分色彩、运用色彩实力，并能表现出合作意识。3充分表达吹画与发觉色彩乐趣，表达对大自然，对生活酷爱之情。教学重点难点重点：学习吹画方法，能用三原色吹画出五彩树。难点：吹画过程中，相识、理解两种原色混合与浸透现象，精确识别间色。教学打算三原色颜料 吸管 课件教学过程 二次备课一激趣导入：学生理解三个好伙伴。我们画画离不开各种各样颜色，用各种各样颜色来装扮我们缤纷世界。通过上节课学习大家知道了三个好伙伴。二自由试验，让学生感知颜色变更。1、请同学们小组合作：将打算好红、黄、蓝三色水进展不同混合，细致视察会有什么变更。2、课件动画展示红、黄、蓝三色互相混合
9、产生色轮，师生共同小结：红+黄=橙 黄+蓝=绿 黄+红=紫师小结：红、黄、蓝三色在颜色中被称作三原色，三原色就是其它任何颜色都调不出这三种颜色，所以，红、黄、蓝是三个互相合作好伙伴。三观赏色彩，感受、体验作品美。回忆在生活中吃、穿、住、行、自然景物有哪些东西是红、黄、蓝色呢？这些大树美丽吗和我们平常画大树有什么不同？下面，我们就用红、黄、蓝吹一幅作品。老师示范吹“五彩树技法: A 先在纸下端滴上红蓝黄随意一色，用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树枝条。 B 再在纸下端这棵树旁边分别滴上另两种色，用同样方法吹出树枝树干。四体验创作1、作业要求：1用红、黄、蓝三原色吹出美丽五彩树。2以竞赛形式
10、展示(以小组为单位)指导要点：1吹画时要留意吹力度和角度，留意吹气角度尽量和纸面平行。2色彩浓淡、色滴大小要适中，不要等一种色干了后再吹另一种色。3树干要粗大些树枝要细小些，可在要分叉地方添滴色水接着吹。 五作业展评，互相进步。1、提出评析要求。师生共同沟通评价。 2、学生说说边吹画边发觉规律。3、师：彩色中除了三原色，其实黑和白也是根本颜色。三原色以及黑白它们之间互相调配，可以说这就构成了完好色彩体系，完好色彩世界。板书设计五彩树红+蓝=紫 黄+蓝=绿作业设计将红黄蓝三种颜色滴在纸上吹，试着吹出美丽五彩树，并找出画面中产生了哪些新色彩。教学反思检查人签字： 时间： 年 月 日教学箴言:有爱才
11、会有教化。假如没有宽容和爱，课堂教学就没有了生气，学生特性就会受到压抑，思维受到限制；老师一个温顺眼神，一个爱护手势，一句暖和话语，都会让学生感受到暖和，感受到你爱护和关切。将心比心、以心换心，学生也易于承受老师，建立在这样师生关系下教学效果，自然“亲其师而乐其道 博爱生本课堂教学课时教案 课题第3课 五彩树主备人 课型新授课审查人 教学目标1能用三原色吹画出五彩树，理解三间色等色彩学问。2通过运用三原色吹画活动，能辨识，理解产生间色过程，提升区分色彩、运用色彩实力，并能表现出合作意识。3充分表达吹画与发觉色彩乐趣，表达对大自然，对生活酷爱之情。教学重点难点重点：学习吹画方法，能用三原色吹画出
12、五彩树。难点：吹画过程中，相识、理解两种原色混合与浸透现象，精确识别间色。教学打算三原色颜料 吸管 课件教学过程 二次备课一激趣导入：学生理解三个好伙伴。我们画画离不开各种各样颜色，用各种各样颜色来装扮我们缤纷世界。通过上节课学习大家知道了三个好伙伴。二自由试验，让学生感知颜色变更。1、请同学们小组合作：将打算好红、黄、蓝三色水进展不同混合，细致视察会有什么变更。2、课件动画展示红、黄、蓝三色互相混合产生色轮，师生共同小结：红+黄=橙 黄+蓝=绿 黄+红=紫师小结：红、黄、蓝三色在颜色中被称作三原色，三原色就是其它任何颜色都调不出这三种颜色，所以，红、黄、蓝是三个互相合作好伙伴。三观赏色彩，感
13、受、体验作品美。回忆在生活中吃、穿、住、行、自然景物有哪些东西是红、黄、蓝色呢？这些大树美丽吗和我们平常画大树有什么不同？下面，我们就用红、黄、蓝吹一幅作品。老师示范吹“五彩树技法: A 先在纸下端滴上红蓝黄随意一色，用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树枝条。 B 再在纸下端这棵树旁边分别滴上另两种色，用同样方法吹出树枝树干。四体验创作1、作业要求：1用红、黄、蓝三原色吹出美丽五彩树。2以竞赛形式展示(以小组为单位)指导要点：1吹画时要留意吹力度和角度，留意吹气角度尽量和纸面平行。2色彩浓淡、色滴大小要适中，不要等一种色干了后再吹另一种色。3树干要粗大些树枝要细小些，可在要分叉地方添滴色水
14、接着吹。 五作业展评，互相进步。1、提出评析要求。师生共同沟通评价。 2、学生说说边吹画边发觉规律。3、师：彩色中除了三原色，其实黑和白也是根本颜色。三原色以及黑白它们之间互相调配，可以说这就构成了完好色彩体系，完好色彩世界。板书设计五彩树红+蓝=紫 黄+蓝=绿作业设计将红黄蓝三种颜色滴在纸上吹，试着吹出美丽五彩树，并找出画面中产生了哪些新色彩。教学反思检查人签字： 时间： 年 月 日教学箴言:有爱才会有教化。假如没有宽容和爱，课堂教学就没有了生气，学生特性就会受到压抑，思维受到限制；老师一个温顺眼神，一个爱护手势，一句暖和话语，都会让学生感受到暖和，感受到你爱护和关切。将心比心、以心换心，学
15、生也易于承受老师，建立在这样师生关系下教学效果，自然“亲其师而乐其道 博爱生本课堂教学课时教案 课题第4课 顶天立地主备人 课型新授课审查人 教学目标情感看法价值观：尝试用简洁线条和夸张构图表现欢乐小人。学问与技能：探究造型变更与画纸中折线关系。过程与方法：感受“欢乐小人造型变更带来乐趣。教学重点难点教学重点：抓住本课核心目的，留意怎么样才能撑满整个画面。教学难点：颜色搭配，以及其他背景填充。教学打算水彩笔或油画棒 素描纸 课件教学过程 二次备课一、谈话导入，激发爱好。经典故事引入教学。师：72变，火眼金睛，一个跟斗就可以翻到十万八千里远地方，他就是大闹天宫孙悟空。他运用最厉害兵器是金箍棒，只
16、要口念咒语，金箍棒就可以长得很高很大，可以从地上长到天上去。二、构图指导。1、以描画金箍棒为例，出示第一种构图画面。师：如今，老师把孙大圣金箍棒借过来，和大家一起来看看金箍棒法力究竟怎么样，老师说“金箍棒，大家一起说“长长长。老师将打算好三个一样长方形白纸贴在黑板上，在第一张纸上从下往上竖着画一个短小金箍棒。2、以描画金箍棒为例，出示第二种构图画面。师：“金箍棒，长长长老师在第二张纸上用同样方法画一个略微长一些、粗一些金箍棒。3、以描画金箍棒为例，出示第三种构图画面。老师在第三张纸上画一个上下撑满，顶天立地金箍棒，并添加小树、房屋等。4、以描画人物为例，让学生思索几种构图方式。师：假设你如今也
17、有长高本事，会怎么样呢？老师在一张画上将金箍棒改画成一个人物，引导学生思索老师板书：顶天立地。5、小结：师：怎样将人物表现出顶天立地感觉呢？人物头要挨到纸上边框，脚要挨着纸下边框，并且他四周景物和人物要画很小，起衬托作用。6、思路拓展。师：假如你就是画中这个顶天立地巨人，你如今会做什么？三、作品观赏：引导学生从构图、主题、背景三个角度观赏大师作品和优秀学生作品：1、这幅画是怎样支配主要人物？2、画中主要人物在干什么，你觉得她是个什么样人？3、背景中人物和其他物体为什么要画得那么小？四、学生作业：要求：画一个形象撑满整个画面人物，并添加上相关背景。五、评价展示：学生自评，互评，师评。板书设计顶天
18、立地顶天立地含义：顶靠画幅上下边缘构图。作业设计画一个形象撑满整个画面人物，并添加上相关背景。教学反思检查人签字： 时间： 年 月 日教学箴言:有爱才会有教化。假如没有宽容和爱，课堂教学就没有了生气，学生特性就会受到压抑，思维受到限制；老师一个温顺眼神，一个爱护手势，一句暖和话语，都会让学生感受到暖和，感受到你爱护和关切。将心比心、以心换心，学生也易于承受老师，建立在这样师生关系下教学效果，自然“亲其师而乐其道 博爱生本课堂教学课时教案 课题第5课 瓜果飘香主备人 课型新授课审查人 教学目标1、相识瓜果根本形态和理解色彩运用发规律。2、初步理解视察性绘画根本方法。3、增加亲近生活热情情感。教学
19、重点难点重点：相识水果根本形和理解熟识色彩运用根本学问与方法。难点：丰富学生创建想象。教学打算教具：几样不同水果、一块小布。学具：水果、水彩笔、油画棒教学过程 二次备课一游戏引入、提示课题1、老师拿出一块布请一个小挚友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小挚友猜一猜是什么水果。2、提示课题：瓜果飘香。3、参与游戏小挚友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。培育学生形象思维实力。二、视察分析1、老师引导学生视察水果形态和颜色。2、引导学生说一说自己宠爱水果和吃到过水果。3、视察水果形态和颜色。4、学生自主形容其他吃到过水果形态、颜色、味道。培育学生视察生活和表达直观感受实力。三、品位体验1
20、、老师拿出部分水果引导学生用不同方法去体验和感受。1用眼睛看一看水果外形和色彩特点；2用鼻子闻一闻水果不同香味；3用嘴巴尝一尝水果不同口味。2、引导学生说一说各种不同水果不同感受：外形、色彩、香味、口味等。3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同水果，并尝试用语言描绘自己干脆感受和水果内在美。4、说一说自己最宠爱水果是什么？为什么？5、说一说哪一种水果最美丽，为什么？让学生用眼、鼻、口去直观理解水果各种不同特点，加强对水果理解。四、自主表现1、作业要求：将视察分析与想象迁移相联络，经组合画一幅自己宠爱瓜果。2、老师巡回帮助辅导。3、学生自主表现自己最宠爱水果，也可以描绘与想象结合新水果。想象创建。
21、五、沟通评析1、老师引导学生自评和互评。2、老师总结。3、学生互评：比一比谁画水果美丽。4、学生自由发表意见。板书设计瓜果飘香水果有大小不同，颜色和形态区分作业设计将视察分析与想象迁移相联络，经组合画一幅自己宠爱瓜果。教学反思检查人签字： 时间： 年 月 日教学箴言:有爱才会有教化。假如没有宽容和爱，课堂教学就没有了生气，学生特性就会受到压抑，思维受到限制；老师一个温顺眼神，一个爱护手势，一句暖和话语，都会让学生感受到暖和，感受到你爱护和关切。将心比心、以心换心，学生也易于承受老师，建立在这样师生关系下教学效果，自然“亲其师而乐其道 博爱生本课堂教学课时教案 课题第6课高个子和大胖子主备人 课
22、型新授课审查人 教学目标1、引导学生进展比照视察，初步感受物体形比例，培育视察实力。2、让学生初步驾驭绘画中夸张、比照表现方法，进展“高个子和“大胖子创作。教学重点难点教学重点：学会比较，初步驾驭绘画中夸张、比照表现方法。教学难点：适度夸张，奇妙比照，进展“高个子和“大胖子创作。教学打算水彩笔或油画棒 素描纸 课件教学过程 二次备课一、感受特点，引入课题1、故事设疑：森林里两个好挚友，请你根据它们身材比例猜猜是谁？2、小结并板书课题：高个子和大胖子。二、比照视察、感受比例1、创设情境，引导推断：长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。来了很多伙伴，它们分别是去参与哪个聚会呢？课件出示一组宽度
23、一样高度不同罐子，和一组高度一样但宽度不同人物，再出示几条基准线。2、请学生小结视察方法，并得出“细致比较结论。三、感受尝试、驾驭方法1、创设新情境，演示将高个子变得更高，从而引出第一个魔法“夸张。2、小训练：尝试将酒杯变成更高“高个子，或将茶杯变成更胖“大胖子。3、反响，师生共同得出结论：夸张要大胆，要抓住对象特征。4、课件直观演示将不同形象进展适度夸张，引导学生感受。5、课件依次出示已经被夸张高个子和大胖子，提问：除了用夸张魔法，还有什么方法能让他看起来显得更高/更胖？课件直观演示比照效果。引出第二个魔法“比照。6、课件出示大胖子，供应两个高个子供学生选择：你认为选择谁更好玩？7、根据课件
24、出示不完好画面猜一猜：在这个大胖子身边添画谁，既能把它比照得更胖，又特别好玩呢？引出“奇妙比照结论。8、阶段小结：运用“夸张和“比照这两种魔法可以把高个子和大胖子画得更好玩。四、观赏作品、自主表现1、课件播放优秀儿童绘画作品，引导观赏。2、出示作业要求：运用夸张和比照方法，大胆地把你心目中“高个子和“大胖子画下来吧！五、展示作业、自主评价1、展示学生作业。2、引导开展评价，自评、互评与师评结合。板书设计高个子和大胖子“高和“胖特点 运用夸张和比照作业设计运用夸张和比照方法，大胆地把你心目中“高个子和“大胖子画下来吧！教学反思检查人签字： 时间： 年 月 日教学箴言:有爱才会有教化。假如没有宽容
25、和爱，课堂教学就没有了生气，学生特性就会受到压抑，思维受到限制；老师一个温顺眼神，一个爱护手势，一句暖和话语，都会让学生感受到暖和，感受到你爱护和关切。将心比心、以心换心，学生也易于承受老师，建立在这样师生关系下教学效果，自然“亲其师而乐其道 博爱生本课堂教学课时教案 课题第7课条纹乖乖主备人 课型新授课审查人 教学目标1、理解条纹根本款式，能画出各种条纹。 2、能画出穿条纹服装人物形象，创建出有特性条 纹服装。 3、感受条纹给人视觉影响所产生美感效果。教学重点难点重点：能画出穿条纹服装人物形象。难点：创建出有特性条纹服装。教学打算水彩笔或油画棒 素描纸 课件教学过程 二次备课一、儿歌一、儿歌
26、导入 1、师：线儿线儿真奇妙，不仅有粗还有细。 换换方向横竖斜，排成对儿更美丽。 2、 师：想一想，线条排队会变成什么样呢？课件演示，引导学生相识条纹，视察线条排队时候样子。 3、 出示课题：条纹乖乖 二、 相识条纹 师：说一说，条纹还能变更成什么样子？ 师生一起讨论条纹各种变更。引导学生视察、比照不同款式条纹。变更。引导学生视察、比照不同款式条纹。师小结：条纹有横、竖、曲、折、粗、细等多种形式，颜色也可单色或多色。三、尝试画条纹1、小训练：学生尝试画条纹。试一试，在小纸片上用不同画笔来组成条纹。 2、 老师随堂视察，刚好激励大胆变更线条学生。 3、 老师有选择地对学生作业进展评价。 可以选择
27、从条纹颜色、粗细、方向丰富变更作业来点评并刚好表扬。 四、表现与赏析 感受条纹 1、游戏：条纹服装秀。 师：秀一秀，那位同学能把这几件条纹服饰装秀更加好看呢？ 2、观赏课件中穿着各种条纹衣服摆着各种动作人。 小结：不一样条纹服装能产生不一样美感。 师：你宠爱什么样条纹服装呢？激发学生创作热忱。五、大胆创作作业要求：运用刚刚学习“条纹乖乖，画几个身穿条纹服装小挚友。六、展评小结1、学生将作业贴在黑板上展示。2、学生互评。3、老师评价小结。展评可从服装条纹是否变更丰富、人物动态是否生动绽开。七、拓展延长1、观赏大自然中条纹。引导学生感受条纹节奏感、方向感、韵律感等。2、生活中也有数不胜数条纹物件，
28、请同学们下课找寻生活中条纹，感受它们带来美。板书设计条纹乖乖相识条纹赏析条纹大胆创作展评小结作业设计运用刚刚学习“条纹乖乖，画几个身穿条纹服装小挚友。教学反思检查人签字： 时间： 年 月 日教学箴言:有爱才会有教化。假如没有宽容和爱，课堂教学就没有了生气，学生特性就会受到压抑，思维受到限制；老师一个温顺眼神，一个爱护手势，一句暖和话语，都会让学生感受到暖和，感受到你爱护和关切。将心比心、以心换心，学生也易于承受老师，建立在这样师生关系下教学效果，自然“亲其师而乐其道 博爱生本课堂教学课时教案 课题第8课 猜猜我是谁主备人 课型新授课审查人 教学目标1、对游戏和制作活动有爱好，并能体验装扮自己和
29、参与“猜猜我是谁活动愉悦。2、认知各种纸质撕贴材料和制作面具，培育方法。3、运用撕、贴、拼方法制作面具，培育动手实力和创建实力。教学重点难点重点：运用撕、贴、拼方法制作面具，培育动手实力和创建实力。难点：面具眼睛、嘴巴抠洞。教学打算教具：范品假设干，各种纸质撕贴材料等学具：各种纸质撕贴材料，剪刀，胶水等教学过程 二次备课一、组织教学打算制作用具，标准美术制作习惯。二、导入新课学习撕纸1、听：老师背对学生撕纸，让学生听听这是什么声音？2、尝试撕纸：师生围坐在一起尽情撕纸。1边撕纸边讨论：撕纸时为什么会发出声音？2撕纸时声音轻重会有什么样不同？3撕纸与用剪刀有什么不同？4这样尽情撕纸，你心情怎么样
30、？5假如要撕两个一样形态，你有什么便利好方法？3、分析撕纸：这一大堆撕好纸，我们该怎么办？能有什么用？4、提示课题三、观赏感知1、出示老师制作纸面具，引导学生观赏分析。1看一看：你视察了面具，你发觉了什么？ 面具内容是什么？ 面具用了什么颜色彩纸？2摸一摸：你又有什么发觉？ 摸上去有什么感觉？为什么有这样感觉？3戴一戴：戴上后有什么样是感觉？ 表演给大家看看。4想一想：你看过后，你认为我们应当怎么样做？2、全班师生讨论：制作步骤。3、你认为怎样为自己眼睛、嘴巴开洞最精确，最便利？小组讨论4、观赏各地各种面具，理解面具常识，启发学生制作。四、学生作业师生大家利用撕好各色彩纸，制作面具。五、老师巡
31、回指导。1、刚好反响、订正。2、扶植有困难学生。六、展示、游戏。1、带上面具，游戏活动“猜猜我是谁2、互相观赏，互相活动。板书设计猜猜我是谁外形 色彩 装饰作业设计选择相宜材料，撕一撕，贴一贴，做个好玩面具。教学反思检查人签字： 时间： 年 月 日教学箴言:有爱才会有教化。假如没有宽容和爱，课堂教学就没有了生气，学生特性就会受到压抑，思维受到限制；老师一个温顺眼神，一个爱护手势，一句暖和话语，都会让学生感受到暖和，感受到你爱护和关切。将心比心、以心换心，学生也易于承受老师，建立在这样师生关系下教学效果，自然“亲其师而乐其道 博爱生本课堂教学课时教案 课题第9课 形形色色背景主备人 课型新授课审
32、查人 教学目标1、学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面背景。感受点、线、面装饰乐趣。2、理解艺术作品中常用比照手法，爱护不同背景会给人带来不同视觉效果。3、养成耐性、细致学习看法。教学重点难点重点：学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面背景。难点：能根据画面主体进展背景装饰。教学打算彩色笔、油画棒、课件。教学过程 二次备课一、相识画面背景1、ppt出示一幅只有人物儿童画作品，提问：你会添加什么背景？生：山、树、花、草、云、太阳、蝴蝶等背景。2、是总结这些都属于环境背景，还有将背景用一种颜色平涂而成，这是平涂背景。小结：今日我们要用一种新方法来画背景，可以用你宠爱任何形态或
33、色彩来进展装饰。3、板书课题：形形色色背景二、驾驭根本画法二、驾驭根本画法一老师出示一幅主体为半身人物画面1、老师评价并指导学生怎样用线，强调要关好门，画到头，要连好。2、假如你是一个点有大点，有小点，你会站在哪里？3、假如你是一个小块块，你又会铺在哪里？老师总结：一块花格子背景就诞生了。二还有很多不一样小伙伴也要参与进来：它们是：1、曲线、弧线、折线、波浪形曲线、放射线2、半圆形点、三角形点、椭圆形点3、红色块块、蓝色块块、绿色块块小训练：你还想到什么奇惊异怪符号做背景？生：叶子、羽毛、星星、月亮、眼睛、数字、拼音三、比照学问这几幅作品中背景与主体有什么特殊之处？你从这幅画中“读到了什么？第
34、一幅：背景是单色主体是彩色第二幅：背景线条密主题线条疏密稀第三幅：背景颜色暖主体颜色冷还可以将主体与背景互相间调换位置。四、背景与主体搭配观赏感受，点线面及组合与画面主体搭配带给我们不同视觉效果。1、点组合使你想到了什么？2、线组合使你想到了什么？3、不同颜色让你想到了什么？五、创建表现1、作业要求：运用点线面或者选择你宠爱图形作为你画面背景。2、学生创作，老师巡察指导。六、展示评价1、学生完成作业后让其展示在黑板上。2、评价：哪张画运用了冷暖比照？哪张有疏密变更？板书设计形形色色背景几何形 自然行 点 线 面作业设计运用点线面或者选择你宠爱图形作为你画面背景。教学反思检查人签字： 时间： 年
35、 月 日教学箴言:有爱才会有教化。假如没有宽容和爱，课堂教学就没有了生气，学生特性就会受到压抑，思维受到限制；老师一个温顺眼神，一个爱护手势，一句暖和话语，都会让学生感受到暖和，感受到你爱护和关切。将心比心、以心换心，学生也易于承受老师，建立在这样师生关系下教学效果，自然“亲其师而乐其道 博爱生本课堂教学课时教案 课题第10课 小蝌蚪一主备人 课型新授课审查人 教学目标1、相识理解小蝌蚪外形特征，运用绘画形式进展创建表现；初步驾驭相像形组合根本学问，能作到将简洁相像形排列组合成具有确定形式美画面。2、感受大自然节奏美和韵律美，进步视觉感受力和绘画表现实力。3、增加酷爱生活情感和对美术学习爱好。
36、教学重点难点教学重点：驾驭相像形组合根本学问，能作到将简洁相像形排列组合成具有确定形式美画面。教学难点：将简洁相像形排列组合成具有确定形式美画面。教学打算水彩笔或油画棒 素描纸 课件教学过程 二次备课一、激发联想，初步感知。1、出示图片：几张排列不同“点点图片，引导学生想一想、画一画。1看到这些小点点，你们想到了什么？2你能用最简洁几笔添画出一个新形象吗？蝌蚪、甲虫、西瓜2、引导学生说一说小蝌蚪外形特征。二、创设情境，拓展思维。指导学生观看观看书中图片，绽开想象，用自己话说说故事。1早晨，小蝌蚪们起床了。2小蝌蚪们排好队，充溢惊喜冒险之旅开始了。3突然不知从哪扔下了一颗小石子。提问：小蝌蚪们有
37、什么反映？它们队伍发生了什么变更？三、畅谈设想，引发创新1、引导学生思索：想一想，小蝌蚪们在旅行途中还会遇到什么状况？1小组间讨论说说自己特殊想法。2小组举荐代表发言，沟通讨论结果。、指导学生观赏书中学生作品：小蝌蚪聚餐、在荷塘中游戏。1这些小挚友画想法特殊吗？2画中有许很多多小蝌蚪，它们分别在干什么？引导学生思索：一群小蝌蚪在，另一群小蝌蚪在，还有几只在。3你也能尝试将自己特殊想法用画画方法表现出来吗？4观赏优秀作品。四、自主绘画、学生绘画创建表现：想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么状况？把自己想法画下来。要求：大胆想象，好玩，适当参与环境、背景。、老师指导：针对学生绘画表现进展个别指导。五
38、、展示评价： 学生之间自由互相展示。板书设计小蝌蚪黑豆变蝌蚪 添画尾巴应留意：1不能太长2不能太短3不能太粗作业设计想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么状况？把自己想法画下来。要求：大胆想象，好玩，适当参与环境、背景。教学反思检查人签字： 时间： 年 月 日教学箴言:有爱才会有教化。假如没有宽容和爱，课堂教学就没有了生气，学生特性就会受到压抑，思维受到限制；老师一个温顺眼神，一个爱护手势，一句暖和话语，都会让学生感受到暖和，感受到你爱护和关切。将心比心、以心换心，学生也易于承受老师，建立在这样师生关系下教学效果，自然“亲其师而乐其道 博爱生本课堂教学课时教案 课题第10课 小蝌蚪二主备人 课型新授课审查人 教学目标1、相识理解小蝌蚪外形特征，运用绘画形式进展创建表现；初步驾驭相像形组合根本学问，能作到将简洁相像形排列组合成具有确定形式美画面。2、感受大自然节奏美和韵律美，进步视觉感受力和绘画表现实力。3、增加酷爱生活情感和对美术学习爱好。教学重点