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1、小学四年级安康教化教案 小学安康教化教案 第一课 甲型HINI流感学问、危害及预防要领 一、讲授目的 1.使学生相识甲型H1N1型流感等传染病的有关学问； 2.进步学生自我掩护的意识和答对各种传染病的实力。 二、讲授流程 （一）谈话导入 师：同学们，你们生过病吗？都生过什么病啊？ 1.生自由发言（有，伤风，发烧等等） 师：这些个都是一些少年时常得的病，此刻有一种新的可怕的病，在咱们国家出现了，它叫“甲型H1N1型流感”。 （二）相识病症 师：有那个同学知道这种病吗？ 1.生自由答复（我在电视上看到过） 2.师：此刻电视台都在说这个病，朱教师在网上看到了一些关于这个病的质料， 这种病病症类似伤风
2、，害病的人会突然发烧，咳嗽，觉得没力气，不想吃东西等。有报道说，美利坚合众国2009年疫情中发觉病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲惫，其中一些患者还出现腹泻和呕吐病症；墨西哥发觉病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等病症；还有些处所严峻的会导致死亡呢！ 3.如何传染 师：那同学们，你们知道这种恁地厉害的病是怎么传染的吗？ 4.生自由发言 （主要为呼吸道传播，也可通过接触传染的猪或者其粪便，四周污染的环境等途径传播。） （三）如何防治 师：虽然这个病有些可怕，但是只要只要咱们做好一些防预的工作，这个坏东西就会离咱们远远的。同学们，你们觉得咱们平常应当怎么做呢？ 1.同桌间议论 师：来，谁来告知
3、教师。 2.学生发言 3.教师改正、总结 （1）削减到公共人群密集的时机。 （2）保证安康饮食及足够的睡眠，勤熬炼，勤洗手，室内保持通风，养成出色的个人卫生习气。 （3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。 （4）留意类似临床表现，引起重视。特殊是突然高烧，结合膜潮红，咳嗽，流脓涕等病症。 （四）故事绽开 1.师：同学们都记住了吗？咱们六班级的学生往后都会留意自己的卫生的，对吗？假如不留意啊，就会像森林的小猪呼呼同样害病。同学们，你们想自己小猪呼呼是怎么得病的吗？ 小猪呼呼是一只特殊不爱干净的小猪，每天早上起来，它都不会刷牙，不洗脸。每天脏兮兮的就出门了。它还特殊喜爱去小动物多的处
4、所玩，哪里喧闹它就跑到哪里去。它看到超市里有很多人在买东西，它就跑进去也买；它看到小树旁很多动物在一起做嬉戏，它也要去玩。并且呼呼还特殊地爱玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打几个滚儿。就这样，它每天每天都是玩到其他小动物都睡觉了，它才回家。 后来，甲型H1N1流感静静地溜进了森林里。一进森林它就发觉了脏兮兮的小猪呼呼，立刻对它绽开了攻击。遭到攻击的小猪呼呼，觉得自己全身热热的，还老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒适。最终，小猪呼呼只能去找山羊医生帮助他治病，山羊医生忙了好一会儿才发觉是甲型H1N1流感攻击了小猪呼呼，山羊医生用了很久很久时间才把小猪呼呼治好，而小猪呼呼也难过了好久好久。 师：同学们，你
5、们知道为什么这个流感只攻击小猪呼呼吗？ （因为小猪呼呼不爱干净） 师：那咱们可以像小猪呼呼那样吗，咱们该怎么做呢？ （讲卫生，勤洗手） 2.演一演 （1）你会洗手吗？你知道如何洗手？ （2）播放视频：如何不错洗手 （3）谁来演一演？学生评价 （五）课堂总结延长 1.师：假如咱们同学中感觉自己有发热、嗓子疼、咳嗽这些个环境了，该怎么办呢？ （立即告知教师，去找医生叔叔。） 师：在家里，要刚好告知家人，前往正规病院看病。在学校，要刚好告知教师，教师融会贯穿知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能来上学。要等病完全好了，才能来上学。 2、最终，让咱们一起行动起来，留意个人卫生，环境卫生，远离各种疾病。
6、 第二课 沟通化解小抵牾 讲授目的：引导学生不错处理同年人际冲突的要领。 讲授过程： 一、听一听。 1、听教师讲故事。 2、说说故事讲的是一件什么事。 二、说一说。 1、丁丁做得对吗？他应当怎么做？ 2、你是否也遇到过这样的事，说说你是如何处理的？ 3、你认为你这样做对吗？假如错了，你认为应当如何做？ 三、演一演。 1、同学不当心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌协作演一演，看谁处理得最好。 2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进展表扬。 四、读一读。 1、先读一读，说说挚友之间产生抵牾时应当如何做。 2、说说你从中得到的开导。 第三课 自己的事情自己做 讲授目的：培育学生的自理实力，懂
7、得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培育学生做个爱劳动的好孩子。 讲授过程： 一、议一议。 两个小挚友做值日，1个说“我不会扫地，我叫爷爷来。”另1个说：“我叫奶奶来帮我。” 两个小挚友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。 1、说说这两个小挚友做得对吗？应当如何做？ 2、平常在家时，你都做了哪些事？你自己的事情有没有自己做？ 3、假如没有，今后要如何做？ 二、读一读。 1、读儿歌我要自己走。先读一读，再说一说，你平常是怎么上学的。 2、同学互订沟通，评一评谁做得最好。 三、说一说。 1、儿歌中的“我”是个如何的小挚友？说说你在学校，在家中能做些什么？ 2、这些个事情你有没有自己做，为什么？ 四、评
8、一评。 1、依据书上的资料说说你喜爱谁？为什么？你应当怎么做？ 2、说说学习这课后，你有什么收获？ 五、唱一唱。 演唱歌曲歌声及微笑。 第四课 家庭小辅佐 讲授目的：通过本课的讲授，培育学生的家庭观念，增加学生出色习气的养成。 讲授过程： 一、唱一唱。 1、全班一起演唱歌曲妈妈的好辅佐。 2、你们家平常的家务都是谁做的，你觉得他们累不累？ 二、学一学。 1、听教师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么？ 2、咱们应当向他们学习什么？ 3、如何向他们学习。 三、说一说。 1、你在家里帮父亲妈妈干了哪些活？ 2、以小组为单位，进展汇报。 四、评一评。 依据同学在家的表现，比一比看谁最
9、会办事？评出班级的“优异家庭小辅佐”。 第五课 谁想得最多 讲授目的：培育学生主动思索的习气，使学生懂得在学习和生活中主动动脑，用自己的才智去发觉，去创建，做个有心人。 讲授过程： 一、比一比。 1、今日，教师要看看谁最聪慧，可以帮教师处理完成1个大难题。 2、你知道夸有哪些用处吗？ 3、指名答复，适时引导，赐予确定。 4、大家都很聪慧，说得也不错，咱们去看看书上是怎么说的。 二、说一说。 1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。 报纸、钢笔、小刀、扇儿、球 2、四人小组探讨，教师适时引导。 3、全班沟通，将自己的想法说清晰。 4、评一评，谁想得最多，说得最好。 三、想一想，写一写。 1、说视察
10、书中的5个图形，说一说这些个图形象什么？及同学探讨，想好后，将自己的想法写下来。 2、四人小组沟通自己所写的。 3、全班沟通，比一比谁想得最好。 4、只要肯动脑筋，没有什么难题可以难倒咱们的。 第六课 做守时的小学生 讲授目的：教化学生养成出色的时间观念。 讲授过程： 一、看一看。 1、分四个小组探讨，为什么说他们很守时？ 2、各组选1个说说你们认为为什么说他守时。 二、填一填。 1、你们有没有制定作息时辰表？你每天是否按作息时辰表的时间按时做完该做的事情？ 2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小挚友在做什么？ 3、在书本上填一填。 4、你认为图上的小挚友做得好吗？幸亏哪里？ 三、议一议。
11、分小组探讨，东东和明明谁说到没做到，为什么？你认为该怎么做？ 四、说一说。 1、守时会给别上下团结自己带来什么好处？ 2、你是不是个守时的小学生？如何做到守时？ 第七课 当受到指责的时辰 讲授目的：教化学生不错面对挫折，勇于承受别人的指责。 讲授过程： 一、想一想。 1、你做错过事情吗？为什么做错事？ 2、当你做错事时，别人指责过你吗？受到指责时，心情是如何的？ 二、读一读。 故事宋奶奶向小孩子致歉。 1、学生自己读故事。 2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？ 3、你认为她的这种做法好吗？为什么？ 三、说一说。 1、咱们要向宋庆龄奶奶和陈海根小挚友学习什么？ 2、平常你受到指责时，你是如何做
12、的？ 四、评一评。 1、分四个小组探讨，图中小挚友对待指责的立场，谁好谁不好？ 2、团体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。 3、比一比，哪1个小组分析得更好。 4、咱们应当向哪些小挚友学习？ 五、问一问。 “有则改正，无则加勉。”这名话是什么意思？问问教师或者家长。 第八课 华蜜家庭 讲授目的：通过教化，让学生感受感染到家的暖和，使他们爱家、爱自己的长辈。 讲授过程： 一、唱一唱。 1、学唱歌，唱得意的家。 2、说说你家里有什么人，平常你们是如何相片，你爱他们吗？ 二、做一做。 1、贴上自己的全家福照片，或者自己动手画一张“全家福”贴上。 2、向同学先容照片上或者图画上的家人。 三、填一
13、填。 你知道你父亲妈妈和自己的春秋和生辰吗？ 1、以小组为单位及同学沟通。 2、在课本上填一填。 3、展示自己填的父亲、妈妈和自己的小档案。 四、画一画。 1、画一画父亲妈妈的长相。 2、填一填。 父亲的工作：_ 妈妈的工作：_ 父亲在家最爱做的事：_ 妈妈在家最爱做的事：_ 父亲妈妈对我的期望：_ 父亲妈妈对我的关爱：_ 全家最欢乐的时辰是：_ 3、说说你还知道父亲妈妈的哪些爱好。 第九课 如何测量身高、体重、脉搏 讲授目的： 1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的要领，视察自己的生长发育状况。 2、教化学生时常测量身高、体重、脉搏，爱护自己的生长发育状况 讲授重点 测量身高、体重、脉搏的不错
14、要领和有关留意事项。 讲授难点： 测量身高、体重、脉搏的意义。 教具（课前打算） 人体测量器、脉搏测量器。 讲授过程 1身高测量； （1）运用器材：身高坐高计。 （2）测试要领：受试者赤足，立正姿态站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。 2体重测量； （1）运用仪器：为扛杆秤。 （2）测试要领： 同上。 3、脉搏测量： （1）运用的仪器：脉搏测量器 （2）测量要领：测量的部位在一手腕上挠动脉的位置 留意事项； 1）测量体重前受试者不得进展体育活动和体力劳动。 2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。 3）杠杆秤运用前均需校正，对砝码重量应校对，制止失闪。 4）
15、测量脉搏心情要保持安静，身体要保持宁静状况， 课堂小结： 师：大家时常测量身高、体重、脉搏，爱护自己的生长发育和养分状况，假如发觉自己及同龄人相差较大，应当到病院询问、诊治，大家大白了这个道理吗？ 生：大白了！ 反应检验测定： 1、让学生说明什么叫脉搏？ 2、答复：测量身高、体重、脉搏有什么效用？ 3、推断对错： （1）背书包测量体重（ ） （2）穿着鞋子或者戴着帽子测量身体高（ ） （3）测量正常脉搏要在身体安静时（ ）第一课时课题： 预防血吸虫病教学目的：1、让学生初步理解血吸虫的大小和形态及其一生的改变。2、知道什么是血吸虫病，理解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。教学重点：知道什么
16、是血吸虫病，理解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病教学难点：理解血吸虫病的危害。教学内容及过程：一、导入我们已经学过几种有关寄生虫病的学问，谁能说说记得哪些？寄生虫病的特点是什么？二、学习新课1、板书：血吸虫病。问：这种病你听说过吗？从名称看，你们认为这种病会和人的哪局部有关系。2、师介绍什么叫血吸虫病。3、读课文，说说血吸虫是什么形态的，也许有多大（取出细线剪成长约1厘米左右的线头若干段，分发给学生传看。）（1）理解血吸虫的生长发育史以及血吸虫的生长发育中须要哪些生长条件？（2）血吸虫病的病症是怎样的？5、过渡：血吸虫病不是一般的寄生虫，必需引起我们足够的重视，既然血吸虫病危害这么大，我们
17、怎样预防它呢！前面我们已经学习了血吸虫的生活史，请大家说说怎样做可以破坏它的生存条件？6、探讨：如何预防血吸虫病？假如得了血吸虫病该怎么办？7、水灾地区政府都要支配卫生防疫工作人员到灾区进展广泛的宣扬示范，知道为什么吗？8、小结：盼望大家把今日学到的学问用到平常的生活中去，大家都来预防和杜绝血吸虫病。板书预防血吸虫病生活史：卵（粪便）毛蚴（水、钉螺）尾蚴（水）预防：管好水源，粪便歼灭钉螺主动治疗不喝生水反 馈 检 测1、什么是寄生？什么是寄生虫？血吸虫的形态、大小？2、简述血吸虫的生活史以及血吸虫病的病症。3、怎样预防血吸虫病？第二课时课题：预防肺结核教学目的要求：1、学生相识到肺结核是由于肺
18、结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。2、使学生理解结核病的传染途径及预防方法。教材重点难点：相识结核病的传染途径及预防方法教学过程：1、导入新课师：我们曾经学习过预防脊柱弯曲异样，有谁知道造成脊柱弯曲异样的缘由是什么？怎样预防脊柱弯曲异样？（学生回忆并答复）师：今日，我们还要学习及大家身体安康有亲密关系的一课，预防肺结核。（板书：10.预防肺结核）2、讲授新课课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或四周邻居中有没有人患过结核病，都有什么病症，大家调查了没有？（我调查过。我爷爷曾经得过肺结核病。当时他成天咳嗽，还不停地咯血。我妈妈说这种病特别简单传染，所以不让我到他屋里去玩。）（我们一
19、楼有一个人曾经患过骨结核，特别苦痛，开了好几次刀也没治好。）是啊！得了结核病的人不仅特别苦痛，同时也会严峻地影响工作和学习。为了给病人加强养分，还增加了家庭的经济负担。 有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？（吃了病人污染过的东西，就会得肺结核病，）你讲得是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌。通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖，生长，这样人就会被传染上肺结核，另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶快速开展，结核杆菌进入血液并随之扩散到全身各个器官，发生肺外结核，如淋巴结核，骨结核，结核性脑膜炎等等疾病。大家知道了吗？患肺结核的病人，有哪些主要病症呢？（咳嗽，咯血，
20、每天下午发低烧。）很好！患者的主要病症是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉经常盗汗，面部潮红，下午低烧，胸口发闷，严峻的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有很多结核杆菌，所以，前面同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。这一点，大家要留意。 过去，我们国家的医疗程度很落后，得了这种病的人，只有等死。如今不同了，我们国家的医疗程度有了很大的进步，肺结核病也不那么可怕了。只要我们平常留意预防，就不会传染上肺结核。有哪位同学知道，我们平常如何预防呢？（ 不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他的屋里去玩。）（平常要多吃好的，增加自己身体的
21、反抗实力。）这两位同学讲的都有道理， 3：作业。第三课时课题：预防“流脑”教学目的：1、理解什么是流脑2、理解流脑的传播途径和预防教学内容及过程：一、讲解课文1、什么是流脑流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。2、流脑的特征流脑的流行有明显的季节性和周期性，冬春季发病率高，一般从每年1月份开场发病，三四月份是顶峰期。据统计，每年的2到4月，“流脑”的发病率占全年的60%左右，其特点是起病急、病情重、改变多、传播快、流行广，来势猛烈，病死率高，危害性大。流脑的潜藏期一般为23天，最长的为一周。流脑病毒普遍易感，在各年龄组人群中均可发生。流脑一般好发于小年
22、龄段儿童，患者主要是15岁以下的少年儿童，二、提问：流脑的传播途径小组探讨，沟通（该病主要通过空气飞沫传播。三、如何预防流脑？儿歌：开窗换气常晒衣，盐水漱口练身体，流行季节少外出，生吃大蒜药喷喉四、小常识“流脑”和“乙脑：的区分“流脑”是流行性脑脊髓膜炎的简称，“乙脑”是流行性乙型脑炎的简称。两者虽然都是中枢神经系统的急性传染病，但它们的病因、病症、治疗方法和后果等都不一样。 “流脑”是脑膜炎双球菌引起的脑膜的化脓性病变，它虽然也涉及到脑本质，但以脑膜的病变为主。“流脑”经呼吸道传染，每年二、三、四月为发病顶峰季节。“乙脑”则是乙脑病毒引起的大脑本质的病变，它虽然也涉及到脑膜，但是以脑本质的病
23、变为主。“乙脑”经蚊子叮咬而传染，每年七、八、九月份为发病顶峰季节。“流脑”病人常会发热、头痛、呕吐、头颈强直、皮肤上有瘀点，脑脊水混浊，其中含蛋白及白细胞甚多，培育或涂片检查可以发觉脑膜炎双球菌。“乙脑”病人常有高热、头痛、嗜睡、昏迷，但头颈强直不明显，皮肤上无瘀点。脑脊水尚清，含少量蛋白及白细胞，但无细菌存在。“流脑”采纳磺胺药、青霉素等治疗效果较好。如能刚好诊断治疗，很少有后遗症。“乙脑”目前尚无特效疗法，采纳中西药物治疗有确定的效果。少数病人可能会有神经、精神障碍的后遗症。五、作业（课后检测站练习）000机遇偏爱有打算的头脑，而且属于自强不息的人！ zwh小大2楼 特性首页 | 信息
24、| 搜寻 | 邮箱 | 主页 | UC 加好友 发短信 等级：管理员 帖子：22826 积分：147832 声威：10 精华：3 注册：2005-11-10 21:17:04 你是第18位参加本站的会员 Post By：2010-10-11 15:40:21 第四课时课题：爱护眼睛一、教学目的：指导学生相识眼睛的重要作用和爱护眼睛的方法。指导学生相识近视眼形成的缘由。培育学生良好地用眼卫生习惯。 二、教学重点：指导学生相识近视眼形成的缘由。 三、教学难点：教化学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。 四、课前打算：教师打算：有关爱护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。 五、教学过程（一）导入
25、新课1.提问前边学习有关人体的学问。2.讲解并描述：大自然是特别漂亮的，绚丽的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广袤的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜爱吗？这漂亮的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，假如眼睛不好，还能看得清晰吗？所以，爱护眼睛是特别特别重要的，今日我们就来学习“爱护眼睛”。（板书课题）（二）学习新课1.指导学生相识眼睛的重要作用（1）看图： 出示图（2）分小组探讨：这 图说的是什么？（3）全班探讨。（4）教师讲解并描述：这图告知我们：工作、学习、生活和保卫祖国都须要有一双好眼睛，假如眼睛不好，看不清晰远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不便利
26、，更不行能担负起爱护祖国的任务。所以，我们从小就要爱护好自己的眼睛，这是特别重要的事情。2.教化学生要爱护眼睛，预防近视。（1）看图： 这幅图告知我们什么？（2）提问： 为什么看书写字的姿态要端正？眼睛离书本间隔 不要太近？（一市尺） 看书写字时间长了，向远处远眺一会儿有什么好处？ 为什么要仔细做眼保健操？（3）看图：这幅图告知我们什么？（4）提问：长时间、近间隔 的看电视或玩嬉戏机有什么害处？为什么走路和躺着看书都不好？趴在桌子上，近间隔 的看书写字有什么害处？（5）全班探讨：为什么要爱护眼睛？少年儿童的眼睛简单得什么病？你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？联络自己说说今后
27、应订正哪些不良的用眼习惯。（6）小结同学们，少年儿童最简单得的眼病就是近视眼。近视眼形成的缘由主要是因为平常用眼的习惯不好，读书、写字的姿态不正确，书本和眼睛的间隔 太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，渐渐形成了近视眼。要爱护视力，预防近视，就必需养成良好的用眼卫生习惯，做到“三留意，两不看”。“三留意”：看书写字眼睛及书本间隔 一市尺。看书一小时，要休息几分钟。字要写大些，要清晰整齐。“两不看”：光线太暗不看书。躺卧不看书。3.教化学生要留意眼睛清洁和防止意外的损害。（1）看图：课本第39页上的图。（2）提问：上面两幅图画的是什么意思？为什么要
28、用自己的毛巾洗脸？用手揉眼睛为什么不好？你平常做的怎样？（3）看图：（4）提问：放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放？为什么不要拿棍棒追跑打闹？你平常做的怎样？（5）小结：眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特殊留意预防近视，看书、写字的姿态要正确（身体要坐直，间隔 桌子一拳，眼要间隔 书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要仔细做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩嬉戏机）的时间不能过长；间隔 电视不要太近。此外，还要留意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。4.稳固（1）提问：近
29、视眼是怎么形成的？怎样预防近视眼？你哪些地方做的不好？（2）探讨：有的同学说：“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼？”这种说法对吗？（三）布置作业预防近视，爱护视力，同学之间相互监视、提示、订正不正确的坐姿、写姿。板书设计爱护眼睛预防近视1.坐姿、写姿正确2.字要写大些、清晰整齐3.仔细做眼保健操4.看书写字时间长了要休息几分钟5.光线太暗不看书6.躺 卧不看书第五课时主题；正确的学习姿态教学目的知道养成正确的读写姿态才能爱护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿态，初步养成良好的学习习惯。教学过程一、讲故事导入同学们，今日教师在路上看到了一个小男孩，哭得很
30、难过。你们想知道他为什么哭吗？二、听故事明理原来，这个男孩叫明明，原来他有一双光明的大眼睛，可是当他看到有些小挚友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是艳羡，也想戴眼镜，可是他妈妈告知他说，眼睛近视了才戴眼镜的。明明也盼望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗？于是，他有意躺着看书，读书写字时有意趴的很近，最终有一天，他发觉看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果真成了近视眼。明明这下可兴奋了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久，他就不喜爱带眼镜了，因为他发觉带眼镜时很不便利，比方别的小挚友可以随意跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看
31、不见。可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清晰了。这不，今日他就在为这事哭呢！同学们，你们想像明明那样吗？不想是呀，眼睛对我们每个人都特别重要，我们要爱惜我们的眼睛。教师今日就要教给你们正确的读书、写字姿态。读书、写字的姿态正确了，对我们学学问、长身体都大有好处。（出示活动课题）三、演示导行（1）出示读书姿态挂图请同学们看挂图。读书的时候，我们应当像图上的小挚友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指引挂图）教师示范，学生跟着做。身体坐直。头放正。肩放平。把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（留意：眼睛离书本一尺远，可跟学生说明，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具
32、盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）教师巡察，订正。请同学上讲台示范。过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平常写字姿态不好的学生上讲台做写字姿态）大家说说他做得对吗。写字姿态很重要，姿态不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。（2）请学生看写字姿态挂图看挂图，正确的写字姿态就跟挂图上的小挚友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指引）教师示范，学生跟着做人坐正，身体坐直。把书本放平。拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相当于教师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指
33、头并拢那么宽。（试量一下）握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本及眼睛之间量一量就可以了。胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。师生一起边说边做。学生训练，教师巡察，一一订正，并请姿态较好的学生上讲台试范。过渡：同学们写字时，确定要按正确的姿态去做，学好学问，爱护眼睛，成为有用的人才。四提出其他的留意事项1不要躺着看书 2不能在昏暗的光线下看书写字。3不能走路时看书，更不能做在车上看书。4不能长时间看电视，看电视时还要留意保持间隔 。留
34、意了这些后,还要留意上课的听课姿态,身体要坐直,答复问题时确定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.五稳固和延长同桌竞赛，相互提示。一周后评比读书写字姿态好的学生发小红花000机遇偏爱有打算的头脑，而且属于自强不息的人！ zwh小大3楼 特性首页 | 信息 | 搜寻 | 邮箱 | 主页 | UC 加好友 发短信 等级：管理员 帖子：22826 积分：147832 声威：10 精华：3 注册：2005-11-10 21:17:04 你是第18位参加本站的会员 Post By：2010-10-11 15:40:38 第六课时主题：合格食品鉴别方法教学：（一） 食用油鉴别方法 一、气味：不同品种的食
35、用油有其独特的气味，无酸臭异味； 二、色泽：高品质油颜色浅，低品质油颜色深（香油除外）；三、沉淀物：高品质油无沉淀物和悬浮物，黏度小，如有沉淀物和白色块状凝固，多属勾兑了其他成份；四、透亮度：高品质油无沉淀度好、无混浊。如油脂发生变质或掺了假油，油质就会混浊；五、有无分层现象：若有分层现象，则很可能是掺假的混杂油；六、查看：消费日期、保质期，有无合格证，有无QS（食品平安）认证标记，是否标明等级等，消费名称，加工工艺标识等。钟祥市消费者委员会提示消费者，无厂名、无厂址、无质量合格证，没有认证标记的食用油，要特殊留意，不要购置。购置时索要并保存购物凭证，以便出现问题时投诉，爱护自身的合法权益不受
36、损害。（二）感官鉴别用口、鼻、眼、耳和手等感觉器官，通过对商品的外形、色泽、气味、味道、透亮度、商品在外力作用下发出的声音、软硬以及包装的构造、装潢等的鉴别，以推断商品的优劣和包装是否符合要求的一种方法。主要有以下五种： （1）.味觉鉴别。味觉鉴别就是用口来品味食品或是某些药品的味道、风味等，以断定食品的品质或是药品的真伪。由于凡正常的食品均有特有的味道和风味。即使是同一种食品由于品种、产地不同，加工调制的方法、用料不一，也使味道、风味有明显差异。品岳发生改变的食品，其味道也将因之而变劣，如发霉、酸败或腐烂的食品，必定产生令人厌恶的怪味。（2）.嗅觉鉴别。嗅觉鉴别就是用鼻子鉴别商品的气味来评定
37、商品的优劣。气味的优劣和是否正常是很多食品、烟酒、日用化装品、日用化工产品、中草药等的优劣的重要工程。凡品质优良的商品均具有其特有的正常气味或浓郁的香气。假如品质发生改变，气味也必定发生相应的劣变，严峻者则产生霉、酸、馊、哈、臭等怪味。某些怪味。某些具有吸附性的商品受到不利环境的污染也会产生不正常的异味，严峻者可使商品失去运用价值。 （3）.视觉鉴别。视觉鉴别就是利用眼睛视察商品的外形、构造、色泽、式样、包装和装潢及各种标记等能用眼看清的反映商品质量的工程。前边讲的包装鉴别、商标鉴别、质量标记鉴别等均为视觉鉴别。因此，视觉鉴别是极为广泛的一种鉴别方法。（4）.听觉鉴别听觉鉴别就是用耳朵听，依据
38、商品在外力触动下发出的声音是否美丽正常，来推断商品的品质的优劣或者是否受损。例如选择鸡蛋时，摇动有水声，说明鸡蛋陈旧或已腐败变质。 （5）.触觉鉴别触觉鉴别就是用手触觉器官来触摸商品，依据商品的光滑细致程度、干湿、软硬、粒度、有无弹性、拉力大小、凉热等状况，推断商品的优劣和是否正常。第七课时主题：正确的刷牙方法教学目的通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。 懂得不正确的刷牙方法对安康的危害。理解从小养成良好的刷牙习惯，对安康成长的促进作用。通过学习，培育学生树立安康的意识、意识到安康及自己的生活时时相关的。关注自身安康，养成良好的个人卫生习惯。重点和难点通过资料分析，关注自身安康、养成良
39、好的刷牙习惯。课前打算教师：打算幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。学生：每人发一把牙具。教学设计 一：新课引言：通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物可以使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化汲取。二：创设问题情境。 提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，削减牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其养分及氧的供给，有助于组织代谢，增加抗病实力，使牙齿更加坚实。 通过阅读课文，驾驭刷牙确定要用儿童的牙膏和牙刷。进展图片观看，探讨我们每天应当怎样养成刷牙好习惯？引
40、导学生运用生活阅历，试着说出每天刷牙的好处。 引导学生进展资料视察及探讨三：怎样正确的刷牙？思索分析： 师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。训练思维实力。通过课文的学习，使同学们驾驭正确的刷牙方法上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。沟通所知道的有关刷牙的资料。饮食好习惯包括：进展角色扮演，说出自身的体会，通过自我教化，渐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。视察刷牙方法的动作图片。通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。提问：我们为什么要驾驭正确的刷牙方法？（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不匀称，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。）找到说明问题的打破口。 组织学生进展体验，从而理解到每天坚持正确刷牙方法的好处不但有利于消化汲取，还能保持牙齿外表的光华。组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。演示幻灯片。提出问题：怎样正确的刷牙？引导学生思索爱护牙齿的重要意义。小结：师生共同总结本节教学内容：刷牙的意义；怎样正确的刷牙？培育自己养成良好的刷牙习惯。稳固练习：探讨课后练习题