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1、堂 二次备课二次备课内容习作6教学目标：1.学会围绕中心，选取典型事例，突出呈现人物品质。2.学会通过语言描写、动作描写突出呈现人物性格、品质。教学重点：围绕中心，对素材进展取舍，学会选取典型事例，突出人物品质。教学难点：通过生动、传神、精炼的语言描写和精确的动作描写，呈现人物性格特点。教学过程：一、导入：同学们，之前你们给周老师画过“人物素描，今日，我们还是来写一写人，但不是写站在你们面前，看得见摸得着的周老师了，而是写一写你们最崇拜的人。首先，哪个同学说说看，什么是崇拜。那么，什么样的人值得我们崇拜呢？有优良品质的人值得我们崇拜。我们崇拜的人都是我们敬重的、爱护的人，同学们想不想把这篇文章
2、写好？想写出好文章不是一天两天的功夫，真所谓“台上一分钟，台下十年功，须要我们日积月累、点点滴滴地练习。老师今日只给大家提一个要求，请把事情写“真。二、定主角，选事例，明中心1.定主角：现在啊，老师要你做个小导演，选一选你今日作文的“主角，选主角的时候可要留意啦！这可是关系到你作文“收视率的大事，因此，肯定要慎重！要选择一个最值得你崇拜的人，请考虑，把他的名字写下来。2.说理由：大家都选好了，现在说说理由吧！说到这里，老师突然模糊了。同学们，我们写崇拜的人，是为了什么呢？3.明中心：是为了赞扬你崇拜的人身上所具有的优良、珍贵的品质。中心明确了吗？4.选事例：一个人的性格特点可能是多面的，身上所
3、具备的优秀品质也可能不止一个，你所知道的他的故事也许多。但是，我们在一篇作文中，不能四平八稳，否那么就会写成流水账。堂 二次备课二次备课内容例如：同样是写彭德怀，彭德怀和他的大黑骡子表达的是彭德怀对大黑骡子，对红军战士的深厚感情，同时呈现了他为人耿直、做事坚决的性格特点；抗美援朝显英豪着重表现的是彭德怀卓越的军事指挥实力，表达了他的英武机灵。想一想，你最想写他的什么品质、性格，再想想哪一件事，最能表达他的这种性格特点和珍贵品质？过渡：下面我们就要围绕他的性格特点、优良品质来写作文了，不仅要把事情表达清晰，而且要写的详细。三、怎样把事情写详细播放没有声音的动画片段小导演们，这样的电影你们爱看吗？
4、没有声音的世界是孤独的，同样的，没有真实、生动的语言描写的作文是没有灵魂的。人物性格、品质，往往是通过语言描写呈现出来的。1.语言描写呈现人物性格品质：PPT：灰太狼和红太狼的对话我要吃羊肉！老婆，心急吃不了小肥羊！烧好开水等着我。抓不到羊就别回来！老婆我又失败了哼，真没用。你这只蠢狼！这是谁和谁在说话？你们是怎么看出来的？你们看，这就是人物语言描写的魅力，同学们之所以一看就知道说话的是谁，是因为人物语言最能表达人物特性品质，所谓“闻其言而知其人就是这个道理。提示语和动作描写我们再来看一看彭德怀和他的大黑骡子中，对彭大将军的语言描写。彭德怀有些不耐烦了，他大声地对身边的警卫员说：“邱南辉，传我
5、的命令，让方副官长负责杀骡子！堂 二次备课二次备课内容“副官长，快开枪！你不向它们开枪，我就要向你开枪！彭德怀双手叉在腰间怒吼道。彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤，发火道：“我吃不下，端开！这些片段不仅仅有详细的语言描写，并且加上了提示语和人物说话时的动作，使得人物性格更加饱满。请同学们找一找，除了人物语言描写之外，还有哪些词句表达了人物性格特质。请同学们试着给你的人物语言加上提示语和动作描写。四、万事开头难过渡：俗话说“万事开头难，写作文也是这样，想要写好开头可不是一件简单的事。1.“人物速写例文1：提起我们班的班长，谁不翘起大拇指？他虎头虎脑，胖胖的身子把衣服撑得紧紧的，颈项上总挂着一把闪闪
6、发亮的钥匙。他就是我最崇拜的班长王川。外貌描写要抓住人物最有特点的局部，写出他的及众不同来，让人一读就知道是谁。例文2：“嘿，说你呢！怎么还不交作业？大家都等你一个!一听这个又尖又细的声音，就知道这是我们的组长王丽又在收作业了。别看她有时候很“凶，可我们都佩服她的仔细负责。语言描写要符合人物性格特点，要精炼、传神，切忌长篇大论没有重点。例文3：一个身材魁梧的中年男子健步走上指挥船，只见他双手抱拳向岸上的人群辞别，接着高举令旗，大声喊道：“启航！这个带着浩浩荡荡的船队远航的人，不是别人，就是明代宏大的航海家郑和。类似猜谜的手法，不说是谁，而是先绽开描写，最终点明人物。要求：请用两三句话，通过外貌描写或语言、动作描写，勾画出你崇拜的人，用词要精炼、精确。沟通五、总结同学们，大家都知道“滴水穿石的力气，信任只要我们每一次作文前专心视察，作文时动脑思索，作文后都仔细修改，我们就肯定能写出好文章来。堂 二次备课二次备课内容六、完成习作草稿