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1、Review Module单元教材分析本模块是全册课文的复习单元，通过完成各个活动对本学期学过的学问进展稳固和综合运用，回忆旧知，使学生进一步驾驭根本的语言学问点和语法学问点。单元教学目的一、学问及技能可以娴熟运用本学期学过的单词、短语和主要句型进展表达，比方：询问道路、描绘正在发生的动作或状态、理解中国和西方国家的食物名称以及进食用具、练惯用can表达实力、学惯用be going to议论将要发生的事情等。二、过程及方法教师设置情景，学生自主探究完成学问目的。三、情感、看法、价值观通过复习课,进一步培育学生的视察、记忆、思维和理论实力，拓宽他们的学问面，进步他们对语言的综合运用实力。通过丰富
2、多彩的课堂活动，进一步激发学生学习英语的爱好，使他们体验到学习英语的开心和成就感。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点复习重点句型的用法通过复习本单元学问点，转却快速完成练习题。单元课时支配Unit 1 2课时Unit 2 2课时练习题 2课时第一课时课 题Unit 1 Review主备人陈晓玲授课班级四年级授课人授课时间教学目的一、学问及技能娴熟表示指路的短语和句子。并依据详细情境表达。娴熟用如今进展时态描绘正在进展的事情。二、过程及方法视察图片，回忆句型，反复练习对话、句型。三、情感、看法、价值观完成课本第一、二局部练习。教学重点娴熟重点短语、句型教学难点完成练习，全面把握学问教学打算录
3、音机.卡片课时支配1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习导入1.复习描绘路途的短语和句型。2.复习重点短语play with、draw a picture、talk to等。1.指名学生答复 2.回忆重点短语，集体说一说。新授1.复习句型：（1）出示图片（2）复习表示位置和方向的短语。go straight onturn left turn right 2.听录音，完成第一局部练习。3.仿按例句，完成第二局部练习。A：What are they doingB：they are1.视察图片，用学过的表示时间和方位的短语说一说。2.完成课本第一局部练习（1）听录音，学生独立完成。（2
4、）指名学生反应。（3）再听录音，集体订正。3.同桌相互问答，完成第二局部练习。稳固练习1读一读，画一画。（1）Go straight on.（2）Turn right.（3）Turn left.(4) Go up the hill. (5) Go down the hill.2. 选词填空。reading riding taking flying listeningThisisLinglingsfamily.Mumismakingacake.Grandmais_abook.Herdadis_tomusic.Linglingis_abike.Herfriend,Amyis_akite.Saman
5、dDamingareplayingfootball.Grandpais_apicture.1.学生独立完成练习2.集体订正3.读一读小结说说今日有什么收获？学生自由谈感想作业用英语给你的爸爸、妈妈说一说你回家的路途，教学反思第二课时课 题Unit 1 Review主备人陈晓玲授课班级四年级授课人授课时间教学目的一、学问及技能练习句型，全面驾驭表示实力“can”的用法。二、过程及方法运用“be going to”讲解并描绘支配，娴熟句型。三、情感、看法、价值观培育学生的英语成就感。教学重点娴熟重点短语、句型教学难点完成练习，全面把握学问教学打算卡片课时支配1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动
6、二次备课复习导入1.听写短语run fast play chess swim draw a dragon make a cake play football jump high 2.教师检查听写结果。1.指名学生板书 2.读一读，加强记忆新授1.复习句型：Can you Yes, I can.No,I cant2.完成第三局部练习。3.复惯用“be going to”表示支配做的事情。4.完成第四局部练习（1）视察课本图片说一说（2）完成练习1.完成第三局部练习（1）指名学生说一说。（2）读一读，2.复习短语go to parkplay footballrow a boatswimtake p
7、ictureride a bike3.完成第四局部练习，读一读句子。稳固练习1.完成练习，选出正确的答语。A.Yes,I can . B.They are running .C.No,she cant . D.Yes,he can.D.No,they cant.1.Can Amy read books ？2.Can you jump far3.Can Daming run fast4.Can they ride fast5.What are they doing1.学生独立完成练习。2.集体订正，读一读。小结说说今日有什么收获？学生自由谈感想作业口语练习相关句型教学反思第三课时课 题Unit
8、2 Review主备人陈晓玲授课班级四年级授课人授课时间教学目的一、学问及技能进一步驾驭询问价格的句型单及答复方法，娴熟驾驭表示允许的can的用法。二、过程及方法通过合作及沟通进步学生综合运用英语语言的实力。三、情感、看法、价值观培育学生的英语成就感。教学重点娴熟重点短语、句型教学难点完成练习，全面把握学问教学打算卡片课时支配1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习导入1.复习关于水果、食物和文具的单词。2.教师板书。1.指名学生拼读单词。2.全班拼读。新授1.完成第一局部练习。（1）出示图片，让学生视察沟通。（2）仿按例句，同桌相互问答。3.完成第二局部练习。（1）复习句型：A:
9、Can I have some B:Yes, you can. /Sorry,you cant. （2）同桌问答，完成第二局部练习。（3）变换句型，用“want”做句子。例如：I want a cake1.完成练习。（1）看图片，说说图片中物品的价格。（2）同桌相互问答。（3）读一读，写一写。2.同桌相互问答，完成第二局部练习。3.变换句型，用“want”做句子。稳固练习1.单项选择。( )1.Can Xiaoming ride fast _A.No,she can B.Yes,he can.( )2.I cant run _.A.high B.fast( )3.Can you _a cake
10、 A.making B.make 4How is the milk Its seven yuan.A.much B.many1.学生独立完成。2.集体订正。3.读一读，写一写。小结说说今日有什么收获？学生自由谈感想作业用英语给你的爸爸、妈妈说一说你今日练习过得句型。教学反思第四课时课 题Unit 2 Review主备人陈晓玲授课班级四年级授课人授课时间教学目的一、学问及技能娴熟用如今进展时态表述正在做的事情。娴熟驾驭表示实力的can和 cant 用法。二、过程及方法进一步娴熟如今进展式的用法。三、情感、看法、价值观通过合作及沟通进步学生综合运用英语语言的实力。教学重点娴熟重点短语、句型教学难点
11、完成练习，全面把握学问教学打算录音机.卡片课时支配1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习导入1.出示图片，回忆单词短语，指名学生拼法、板书。make a cake, ride a bike, play football, fly a kate, listen to music1.依据图片拼法单词短语。2.集体订正。新授1.完成第三局部练习。进一步驾驭如今进展时的练习。（1）听录音，视察图片（2）教师描绘图中的人物，请学生猜一猜教师描绘的是谁。2.完成课本75页练习，练驾驭表示实力的can和 cant 用法。1.听录音，视察图片，然后依据教师的描绘，猜一猜是谁？2.说一说，读一读。
12、3.指名学生用can和 cant说句子。稳固练习1. 选择填空。（1）Amy,can you fastA. running B. runs C. run(2)Can you play the flute,samNo,I_ .A.canB.cantC.dont(3)whatareyoudoing.MumIm_ vegetable.A.cookingB.cookC.run1.完成句型练习。2.集体订正。3.读一读。小结说说今日有什么收获？学生自由谈感想教学反思第五课时课 题Review主备人陈晓玲授课班级四年级授课人授课时间教学目的一、学问及技能完成练习题，全面熟识本册教材中的短语和单词。二、过程
13、及方法综合理论，把握全册教材三、情感、看法、价值观培育学生的合作沟通意识。教学重点娴熟重点短语、单词，完成练习题教学难点完成练习，全面把握学问教学打算卡片课时支配1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习导入1.听写单词（1-5单元，重点单词，短语）2.教师检查听写结果。1.指名学生板书 2.读一读，加强记忆练习完成练习1.选出不同类的选项。( )1.A.high B.fast C.far D.jump( )2.A.plane B.train C.ride D.subway（ ）3.A.see B.draw C.drink D.football2.单项选择.（ ）1“Good luc
14、k，Daming.”A.Thank you B.Good C.OK（ ）2.Can I have some bread？A.Yes, you cant B.No,I cant C.Yes ,you can（ ）3.What is Lingling going to- ？She is going to- the high jump.A.do doing B. does do C.do do（ ）4.How much is it A.it is seven yuan. B.There are 4 yuan. C.There are 31 days.（ ）5.What is Daming doing
15、A.He is going to run 100 metres.B.He is doing Taijiquan.C.He is going to Shanghai.1.学生独立完成练习。2.集体订正。3.读一读。小结说说今日有什么收获？学生自由谈感想教学反思第六课时课 题Review主备人陈晓玲授课班级四年级授课人授课时间教学目的一、学问及技能完成练习题，全面熟识本册教材中的短语和单词。二、过程及方法综合理论，把握全册教材三、情感、看法、价值观培育学生综合运用实力和学习英语的成就感。教学重点娴熟重点短语、单词教学难点完成练习，全面把握学问教学打算卡片课时支配1课时教学环节教学内容及教师活动学生
16、活动二次备课复习导入1.听写单词（6-10单元，重点单词，短语）2.教师检查听写结果。1.指名学生板书 2.读一读，加强记忆练习完成练习1.选择正确的答语。( )1.Can I have some bread ( )2.Where is your school ( )3.How much it is( )4.Can you do Taijiquan ( )5.Where are you going, Daming A.Yes, I can.B.Im going to the park.C.Go straight on, turn left.D.It is nine yuan.E.Sorry, you cant2.连词成句。1. are lots there in festivals February of (.) 2. are wall they to you going colour the white (.) 3. Can have I soup some () 4. Daming rowing is a in boat park the (.) 1学生独立完成练习。2集体订正。3读一读。小结说说今日有什么收获？学生自由谈感想教学反思