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1、Module 5 Unit 1 Can you run fast ?一、教学目标1知识目标掌握本课主要生词并能熟练的听说认读run fast jump high jump far ride fast 及听懂理解会说Can you的句型和肯定回答Yes, I can. 否定回答No , I cant.2能力目标能听懂理解会说Canyou句型,并在实际情景中进行应用。3情感目标通过各种活动，使学生之间相互了解。激发其学习英语的兴趣,树立学好英语的信 心.二、教学重点会听说认读本课词组 run fast jump high jump far ride fast三、教学难点能运用can you句型进行
2、对话。动词run和ride读音上的区分fast和far在读音上的区分。四、教学准备尸Pword cards五 教学过程SteplGreetingT:Good morning boys and girls.S:Good morning teacher.T:How are you today?S:Fine, And you?T:lam fine too, thank , we are very s sing a song, Ok?Ok, today we are going to learn M5U1 Can you run fast? Now lets reviw Step2 Presentat
3、ionT： ok! Boys and girls, who is he?（出示课件）S:He is Liu Xiang.T:He can run, and lean run, you run?S:Yes, lean.T: oh, you can run, s PKT:oh, you can run fast, you are the winner.（教读 run fast winner）（多种形式教读单词，同时把单词贴在黑板上，形成一个再读短语）课件出示姚明图片：who is he?S:He is Yao ming.T: He can jump high, I can jump high, y
4、ou jump high?S:Yes, Ican/No, lean, t同样方法教学jump far ride fast并操练句型：Can you jump far?Can you ride fastYes,Ican/No, lean tStep3 New text learningT:Ok! Children, you can run fast you can jump high, you can jump far How about our friends lingling、Darning and Sam?let5 s watch the vedio.Befor the vedio,The
5、re are two questions.(1)Who are they?(2)What are they doing?听完录音，点名回答问题，然后课件逐个显示答案。跟读课文分角色朗读课文Step4 PractiseA:I can jump you?B:Yes I can. /No leant.Step5 SummaryStep6 HomeworkMake a surveyStep7板书设计Can you run fast?Yes, leanNo, Ican，t教学反思： 让学生们从复习入手,学生们对已学的一些动词词组进行了复习，从而对新课的 教学起到一个很好的铺垫作用，学生们学得积极主动，学习气氛非常浓厚，我采 用了形式多样的教学方法，收到了很好的教学效果，但忽略了学生拼读单词的训 练，在今后的教学中加以完善。