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1、教科版科学五年级下册第一单元第4课造一艘小船教学设计【教学目标】科学概念：1、一样重量的橡皮泥，浸入水中的越大越简单浮，它的装载量也随之增大。2、科学及技术严密相连，它们为人类的开展做出了巨大奉献。过程及方法：1、让学生亲身经验按肯定要求进展设计制作小船的活动过程。探究用橡皮泥造船，不断改良船的形态，增大船浸入水中的体积。2、在科学探究中相识到船舱的大小及船的载重量的关系，依据自己设计的方案制造小船，并不断改良。情感、看法、价值观：1、体会不断改良设计对结果的影响。在体验中培育学生不断修正、完善原有相识的思想。2、感受人类创建创建的历程，激发创建欲望。【教学重点】一样重量的橡皮泥，浸入水中的越
2、大越简单浮，它的装载量也随之增大。【教学难点】探究用橡皮泥造船，不断改良船的形态，增大船浸入水中的体积。【教学打算】老师打算：水槽一个，橡皮泥假设干，垫片或玻璃弹子假设干。制作多媒体。学生打算：每组水槽一个，橡皮泥假设干，垫片或玻璃弹子假设干。【教学过程】一、简述船的开展过程，了解船的开展史 1. 船是人类的宏大创建。自从有了船，人们可以自由便利地在水面上行驶，也可以把许多的货物运输到远方。船的种类和形态有许多种，下面我们一起来了解一下船的开展史。2.出示多媒体课件，边指导学生看图边借助文字进展讲解。课本按从左到右从上到下的依次：木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货船、现代客轮、航空母舰。
3、依据动力把这几类船归类。3. 小结：船作为重要的水上交通工具，随着人类文明、社会科学的不断进步，各种各样的船相继问世，船的家族也越来越庞大，从古代的船开展到现在的船，中间经验了大约一万年呢！可以说它有着特别悠久的历史。二、橡皮泥小船制作竞赛：1、谈话导入：今日我们就来进展一项造船竞赛，尝试用橡皮泥造一艘小船，造小船很简单，但如何能让我们的小船多装载货物呢？这是一个难点。2、探讨：怎样才能造成出装载量比拟大的小船？我们运用的造船材料是同体积的同品牌橡皮泥，不准有其他的添加物，橡皮泥的重量不变，那只能从形态上考虑，尽量把船造得大些，增大船浸入水中的体积。船底不能太薄。船身和船底要连接严密。怎么样保
4、持船身的平衡？3、明确活动要求：A时间限制在10分钟内。B测载重量用的是围棋子和玻璃球，测试载重量时放玻璃球要一个一个轻拿轻放，放在小船的不同位置，保持平衡。可把船分隔成几个船舱试试。C填写试验表格，统计数据，得出结论。4、学生分小组制作，老师提示要考虑装载物以及船的稳定性。师巡回指导并限制时间。5、测试：哪艘船装载的货物多。及时记录各组小船的载重量以沉下时小船里的垫圈个数减1作为小船的载重量。评比时船要突出特性，以载重量多且不沉为最正确。边放重物边记录数量，可以重复几次检验，取放得最多的一次的数值。6、让几个装载量比拟大的小组上台介绍经验：汇报本小组小船的制作过程及试航状况等。三、用其他材料
5、造船： 1、学了这课后，你志向中的船是什么样子的，你还想用什么材料造一艘小船？2、探讨：如何制造自己喜爱的特性船？重点探讨：我想造什么样的小船？我盼望它有什么特点？造这艘小船须要什么材料？画出船的设计图，列出所须要的材料，写出制作的步骤，再全班沟通。3、出示我的造船方案，学生分组按方案进展特性船的设计。课后进展制作，下节课进展船的展览活动。附一：我的造船方案一打算：1.确定造一艘什么船；2.打算须要的材料。二制作1.画出船的设想草图；2.动手制作。三我造的船有什么特点？还有什么要改良的地方？附二：科学活动记录单时间： 年 月 日活动工程：制作一艘能装运玻璃球的橡皮泥小船制作方法： 我们的发觉：预料能装 颗玻璃球实际装了 颗玻璃球