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1、平安每一天教学设计执教者：韦宁教学目标：1、通过课前了解，课中探讨，相识到学会爱护自己，每天平平安安，是全家人的华蜜。 2、通过课前收集，课中沟通，相识有关平安标记，了解有关平安常识，培育初步的平安意识和自护自救的实力。 3、通过辨析、找错、模拟实践等活动，进一步树立自护自救意识，在生活中能及他人合作，学会镇静、科学地应对危险，自我爱护。 教学重点：了解不留意平安带来的危害，扶植学生树立初步的平安意识，知道有关自护自救常识。教学难点：树立自我爱护意识，在平常生活中能运用自护方法，开展学生的自护、自救实力。教学打算：1、老师： 课件。2、学生：收集各种平安标记或网上查找、或自己制作；收集关于儿童
2、自护、自救的资料。 教学过程：一、新闻报道导入，提示主题1、师：请同学们看大屏幕。课件出示反映少年儿童平安事故数据和事实的一段文字。少年儿童平安事故数据和事实的报道 。2、师：看了这些数据，你们有什么感想？生发表看法。“他们不留意平安；“发生了很多平安事故；“他们不知道爱护好自己；“可能他们缺少平安常识3、师：我们身边有时存在着危险，要提高警觉，防止平安事故的发生。一旦发生了象这样的悲剧，会给家人造成什么影响呢？生发表看法。“爸爸妈妈会很难受；“他们会很焦急，很担忧。4、师：是啊。假如我们能平安每一天，那就是全家人的华蜜。我们只有学会自我爱护，才会让家人放心。板书课题：“平安每一天 二、学文明
3、理，学会自护。 一、结合实际，发觉生活中的危险，增加平安意识。1、师： 请同学们细致看看图中的小挚友做得对吗？ 出示课件A几个女孩爬在高楼阳台上，上半身露在窗外；B 校园内楼梯口的拥挤现象C一群男孩在公路上翻越护栏； 2、指生说说书中的同学们做法对吗？存在什么平安隐患？生：a可能溺水身亡；b简单从楼上摔下； 3、师：你们发觉自己身边还有哪些可能导致危险发生的事？生发表看法。 4、师：你们都是细心的孩子，留意到很多潜藏在我们生活中的平安隐患师板书：平安隐患，面对这些平安隐患，我们肯定要时刻留意师板书：时刻留意。除了可能导致危险发生的事，还有一些危险的人师板书：危险人物。请看这个小女孩遭受的故事
4、二、学会爱护自己，提高自护实力。 1、播放课件遇生人闯门怎么办？ a.假如你是这个小女孩，当你身边出现了不怀好意的人，你有什么高招应付吗？ b.生分小组探讨，将四人小组探讨得出的妙计献给全班。 c.师生共同评价哪些方法妙。 师：当你单独在家时，请记住这招：“不速之客来敲门，开门迎接太愚笨，盲目对抗很危险，爱护生命有学问。 2、假如在路上你遇见了一个生疏人向你问路，须要你扶植时，你该怎么办？在校门口，有人主动提出要送你回家，你会怎么办？假设生疏人要送你小礼品或给你吃的东西，你能承受吗？为什么 师：助人为乐是少先队员应当做的事，不承受礼品和吃的东西那么是爱护自己的必要做法，大家应当提高警觉。师板书
5、：提高警觉 三、小组竞赛，合作沟通。“自护自救大闯关1、师： 生活中有些标记经常警示我们要远离危险。课前老师让大家搜集一些平安标记，现在各小组请出示标记，其他组抢答并要说出标记表示的意思。2、师：危险还没有发生的时候，我们要树立“自我爱护的意识师板书：自护；当危险已经来到了，我们又该怎样对待呢？现在进展自由抢答题目，由老师出题目各小组抢答题目。答复正确或演示正确，顺当闯关。表现优秀者，可以得到平安书签嘉奖。题目展示：1被烫伤了，应当怎么办？ 2家里发生煤气泄漏时怎么办？ 3看到他人被电击伤了，怎样扶植？ 3师小结：刚刚，大家想了很多好方法应对各种危险状况。我们假如能够在实际生活中敏捷运用所学到的自护、自救方法，才能保证平安。师板书：自救 4我们都说：人最宝贵的东西是生命，而生命属于我们只有一次，因此我们每一个人都应当远离危险，学会自我爱护，平平安安地度过每一天。、5.出示平安小儿歌，现在我们来记一记平安小儿歌。 四、课后延长，落实行动。出示“平安卡。 A纸的1/师：课后，同学们可以制作自己的平安卡，盼望大家发挥自己的设计天才，依据自己的状况设计一些内容，可以请父母给你参考参考。然后把它随身携带或贴在醒目的位置，时时刻刻提示自己，也让家人放心！ 板书设计：平安每一天 平安隐患 时刻留意 自护 危险人物 提高警觉 自救