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1、认 识 四 季（第一课时） 执教：唐世燕教学目的:1、让幼儿知道一年中有哪几个季节。（学问与实力目的）2、通过视察图画，让幼儿说出四季的不同特点。（过程与方法目的）3、通过情景问题创设，让幼儿大胆地说出自己喜爱的季节，并能简要的说明缘由。（情感看法价值观目的）教学重点： 让幼儿说出四季的不同特点。教学难点：让小挚友说出自己喜爱的季节，并且要说出理由。教学打算：1、多媒体课件。2、四季的图片。3、彩笔与画纸。教学过程：一、激趣导入。1、这节课老师给你们请来了一位既年轻又美丽的妈妈，你们想相识她吗？（想）那我们赶快来看看吧。（出示课件：大自然的画面）2、这位年轻美丽的妈妈的名字就叫大自然。这个大自
2、然有四位美丽得意的女儿。这四个女儿合起来有个共同的名字，就叫“四季”。这节课我们就特地来相识这四位美丽得意的姑娘，也就是相识四季。板书：相识四季。3、想知道这四位美丽得意的姑娘是谁吗？赶快来瞧瞧。老师有个小要求：边看边记一记这四位姑娘的名字。二、播放四季的课件，让幼儿对四季有一个整体感知相识。1、多媒体课件展示春天的画面。（老师相机介绍这个女儿的名字就叫春天，并介绍春天的特点。如：柳绿花红、小草发芽、小鸟叽叽喳喳）这个女儿的名字叫什么啊？指名答复。 板书：春提问：谁来说说春天有些什么特点呢？你们喜爱春天吗？2、多媒体课件展示夏天的画面。（老师适时介绍这个女儿的名字就叫夏天，并介绍夏天的特点。如
3、：知了、青蛙都愉快地叫着，小女孩可以穿上美丽的裙子，小男孩可以带上游泳圈到小河里去游泳）这个女儿的名字叫什么啊？指名答复。 板书：夏提问：你们喜爱夏天吗？为什么？3、多媒体课件展示秋天的画面。（老师相机介绍这个女儿的名字就叫秋天，并介绍秋天的特点。如：硕果累累、风光美丽、丰收的季节）这个女儿的名字叫什么啊？指名答复。 板书：秋提问：小挚友很喜爱秋天，因为果园里许多果子都成熟了，小挚友可以吃上香甜的果实；叔叔阿姨也很喜爱秋天，因为秋天的风光实在是太美丽了；农夫伯伯也很喜爱秋天，因为秋天是一个丰收的季节。小挚友们你们喜爱秋天吗？4、多媒体课件展示冬天的画面。（老师适时介绍这个女儿的名字就叫冬天，并
4、介绍冬天的特点。如：堆雪人，打雪仗）这个女儿的名字叫什么啊？指名答复。 板书：冬提问：冬天虽然很冷，都是我们可以堆各种各样的雪人，还可以打雪仗。真好玩！那么你们喜爱冬天吗？5、小结：有谁能把这四个姑娘的名字叫出来啊？是哪四个季节呢？三、在初步感知的根底上，进一步理解四季的特点。1、刚刚我们看了四个季节精彩的画面。每个季节都有各自的特点，每个季节都有各自的魅力。那么，小挚友，你最喜爱哪个季节呢？（指名小挚友答复）请小挚友把喜爱的季节贴到黑板上相应的位置。2、刚刚小挚友大胆地说出了自己喜爱的季节，真能干！那么，小挚友，你能告知大家，你为什么喜爱那个季节吗？想想理由，想好了就先告知同桌的小挚友，呆会儿再告知全班同学。（小挚友自己理清思路，然后告知同桌。）3、全班沟通小挚友所喜爱的季节。老师相机出示相应的季节画面，并适时点拨相应季节的特点。（赐予大胆表述自己想法的小挚友肯定的嘉奖）四、课堂小结。这节课我们相识了美丽的四季，如今你能说说每个季节有些什么特点吗？（指名答复）给答复问题的小挚友嘉奖一颗美丽的美人痣。五、课文延长。画一画：把自己喜爱的季节用彩笔画出来。