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1、平安地玩优教教案教学目的：1能预见危急并且能正确处理，培育自我爱护的实力和识别平安与危急的实力。2激发酷爱生命、珍惜生命的情感。3预知哪些地方存在平安隐患，不到那里玩耍，提示别人不到危急的地方玩耍，做到防患于未然。教学重、难点：教学重点：预知哪些地方存在平安隐患，不到那里玩耍。提示别人不到危急的地方玩耍。教学难点：培育自我爱护的实力和识别平安与危急的实力。课前打算：老师：课件、图片、提示牌。学生：卡纸、彩笔、剪刀。教学过程：一、新课导入任务1：课件出示视频路边踢球很危急，球场玩耍更平安，学生观看，并思索，说一说还有在哪些地方玩球是平安的呢？学生活动：学生探讨沟通。老师小结：看来，大家都发觉生活
2、中存在着平安隐患，知道应当在平安的地方玩耍，才能很好地爱护自己。今日我们就一起来学习怎样“平安地玩”。二、新知讲授活动一：在这里玩平安吗任务1：(课件出示教材第30页的图片)，找一找，在图中这些地方可能会有危急吗？假如有，危急在哪里呢？学生活动：学生探讨沟通。图一：在池塘边放风筝。预知危急：简单滑倒，有掉入池塘的危急，假如不会游泳还有溺水的危急，风筝也可能落人水中。图二：在旋转木立刻打闹。预知危急：因为木马高速旋转，假如打闹就有可能从木立刻掉下来。图三：在陡峭的山崖上攀爬。预知危急：假如没有家长陪伴，一不当心可能跌落悬崖，粉身碎骨。图四：在大树下下棋。预知危急：假如突遇雷雨天，可能被雷电攻击。
3、老师小结：我们任何时候都要提早预见身边存在的危急，这样在危急真的降临时才知道如何应对。任务2：(出示教材第31页捉迷藏)你觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏嬉戏，可以藏在哪里呢？学生活动；学生探讨沟通。老师小结：今后我们玩捉迷藏嬉戏的时候肯定要藏在相对平安的地方，不要藏在衣柜里了。活动二：我是平安警示员导语：我们平常的活动中也存在着许多平安隐患，让我们做一名小小平安警示员，提示别人防范危急。任务1：(课件出示教材第32页图片)师：你们有没有面临过这样的危急，今后又要如何做呢？学生活动：学生探讨沟通。老师小结：我们不仅要让自己远离危急，还要提示别人留意平安。活动三：我们的平安提示牌任务1：我们在公共场所都见过平安提示牌，你觉得我们在学校的哪些地方也应当放置平安提示牌呢？学生活动：学生分组探讨。任务2：你认为平安提示牌上应写些什么话好呢？学生活动：学生探讨沟通。任务3：除了学校，其他地方须要放置平安提示牌吗？请同学们试着制作一些平安提示牌。学生活动：学生制作平安提示牌，并放置在相应位置。课堂小结：通过本节课的学习，我们不仅发觉玩耍的地方潜藏着危急，而且可以很好地相识到危急的程度，做到在爱护自己的同时，提示别人防范危急。