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1、经济生活全套教案第 一单元 生活与消费第一课 奇妙的货币一、内容标准1、学问与技能2、过程与方法3、情感看法与价值观学问目的识记：货币的本质。货币的两个根本职能。纸币。支票和信誉卡。外汇和汇率。 理解： 物物交换的困难与货币产生的必定性。价格是价值的货币表现。商品流通及其公试。商品流通与物物交换的区分。纸币与金属货币的联络和区分。信誉工具的用处和运用。人民币外汇牌价。运用：联络现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和根本职能说明应当正确对待金钱。联络实际谈谈信誉工具的作用。实力目的运用根本原理分析现实问题的实力。培育学生对货币含义的理性相识。懂得制造假币是违法行为，进步鉴别假钞的实力。正
2、确运用信誉工具，增加学生积累学问的实力。(1) 导入法。介绍货币简史和世界各国货币趣闻，还可以实行由学生介绍世界各国货币的名称来调动学生的爱好和主动参与。(2) 实行讨论和辩论法。(3) 社会调查法。(4) 类比法。(5) 比较法。(6) 热点分析法。结合现实生活中“一切向钱看”等思潮运用所学学问进展批驳。通过本课的学习，使学生逐步树立与市场经济相适应的商品货币观念，既要相识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。二、学问纵横：（一）揭开货币的奇妙面纱1、货币的本质。（1）商品和货币的亲密联络，货币是商品交换开展到肯定阶段的产物；
3、（2）物物交换的困难和一般等价物的产物；（3）货币是从商品中分别出来固定充当一般等价物的商品。2货币的根本职能。 （1）价值尺度是货币的第一种根本职能。货币作为价值尺度，就是以货币作为尺度来表现和衡量一切商品价值的大小。若不是一切商品，就不是货币，只是商品的等价物。货币具有价值尺度，是因为货币本身有价值，这样货币才能衡量其他商品价值的大小。商品的价值用货币表示出来的时候就是价格。货币执行价值尺度时，只是观念上的货币。 （2）流通手段是货币的第二种根本职能。应留意流通手段与商品流通手段的区分。流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，商品流通强调的是商品如何交换。作为流通手段的货币必需是现实的货币
4、，不能是观念上的货币。要懂得流通中所需要的金属货币量的计算公式。3 纸币的产生和开展纸币是随着商品交换的开展，在铸币的根底上产生的。它必需由国家发行并且强迫运用的。纸币与铸币相比较，它有自己的优点。国家有权发行纸币，但是既不能过多，也不能过少。要留意正确运用纸币，对制造假币的行为必需依法严惩。（二）信誉工具和外汇1。信誉工具（1）信誉卡信誉卡的含义：信誉卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信誉凭证。信誉卡的优点：信誉卡及存款、取款、消费、结算、查询为一体，能削减现金的运用，简化收款手续，节约交易费用，增加消费平安，给持卡人带来极大的便利。信誉卡的运用。（2）支票支票的含义：支票是活期存款的凭
5、证，是出票人托付银行等金融机构见票是支付肯定金额给收款人或者持票人的票据。种类：转账支票和现金支票（3）汇票。含义：由出票人签发，托付付款人在见票时或者在指定日期，无条件支付确定的金额给收款人或持票人。分类：汇票包括银行汇票和商业汇票。作用：汇票的运用，有利于汇款人的异地贸易，避开了长途携带现金的不便和风险。2外汇（1）外汇的含义：用外币表示的用于国际间结算的支付手段。（2）汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。（3）人民币外汇的牌价。三、学法指导 （一）学问篇：重点问题分析1、货币的本质精确理解货币的本质，是精确把握本课学问的根底和关键，是连接本课其他学问的纽带和关键。货币的本
6、质是一般等价物。货币是财宝的象征。在人们眼里，货币蒙上了奇妙的面纱，具有某种奇妙的力气，对货币的各种不正确的观念（如拜金主义，金钱万恶论等）便应运而生。 （1）等价物的含义。在商品的价值关系中，一种商品充当表现其他商品价值的材料而可以同一另一种商品干脆交换，它就处于等价形式上，也称等价物。（2）一般等价物的含义。一般等价物是从商品中分别出来，可以干脆和其他一切商品相交换并表现其他商品价值的商品。第一，它首先是一种商品，是某一地区市场上人们比较认同、乐意承受的。第二，它自身有一个演化的过程。第三，金银固定地充当一般等价物，就是货币。货币是从商品中分别出来，固定地充当一般等价物的商品。货币的本质就
7、是一般等价物。货币是一种商品，但与其他商品不同，是一般等价物，是可以和其他一切商品相交换的商品；货币和其他一般等价物又有不同，只有当贵金属用来固定充当一般等物时，才标记货币正式产生。货币与其他一般等价物的区分。产生时间不同，其他一般等价物出现比货币早。特征不同，如货币价值比较大，易于分割，易于保存，便于携带。其他一般等价物各自由不同程度上具有上述某些特征。货币是固定地充当一般等价物，其他一般等价物不是固定地充当一般等价物。2、货币的根本职能货币的根本职能是本课学问的核心。现实经济生活中的方方面面都离不开货币，不理解货币的职能，就无法真正懂得货币，就无法适应经济生活的需要。价值尺度和流通手段是货
8、币的两个根本职能。在这里“根本“是指这两个职能是从货币产生时就有的，货币的其他三个职能即贮存手段职能、支付手段职能以及世界货币职能，都是在这两个根本职能根底上派生出来的。（1）价值尺度职能是指货币作为衡量其他一切商品价值大小的尺度的职能。假如不是衡量一切商品价值，而是一个或几个，那就不是货币，只是等价物。货币之所以能具有价值尺度职能，是因为货币本身是商品，也有价值。货币执行价值尺度，对商品价值言，表现为价格，价格是价值的货币表现。在一般状况下，商品价格的凹凸与商品本身价值的大小成正比，与货币本身的价值成反比。货币在执行价值尺度职能时，只要观念上的货币即可，并不需要现实的货币。（2）流通手段的职
9、能，是指货币充当商品交换媒介的职能，这一职能又叫购置手段职能。流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，而商品流通强调的是商品如何进展交换。商品流通是干脆的物物交换，用公式表示为：商品-商品。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通，用公式表示为：商品-货币-商品。两者有明显区分。作为流通手段的货币，必需是实实大大的货币，而不能只是观念的货币。流通中实际需要的货币量是受肯定规律支配的，它主要由商品的价格总额和货币的流通速度所确定的。3、纸币纸币代替金属货币以后，必需通常把流通中的纸币称之为货币。人民币是我国的法定货币。（1）纸币的含义：纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。它必需由
10、国家发行，假如不是本国国家发行的，就不是法定货币。制造假币的行为在各国都是犯罪行为。必需是国家如今正在强迫运用的。国家以前强迫运用而如今不再强迫运用的，则不能在市场上流通。（2）纸币的优点：本钱低，避开了铸币在流通中的磨损，简洁保管携带和运输。纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币，但不能随意发行纸币。纸币的发行量必需以流通中所需要的货币数量为限度，假如不相符，则可能出现通货膨胀或通货紧缩经济现象，势必会影响人们的经济生活和社会经济秩序。通货膨胀：指的是纸币贬值、物价上涨的现象。纸币发生早超过流通中的实际需要量，是通货膨胀的缘由之一，不是惟一缘由。通货紧缩是一种与通货膨胀相反的经济现象，导致通货
11、紧缩的缘由有多种，其中流通中纸币数量相对缺乏只是引发通货紧缩的一个缘由。而主要缘由在于社会需求缺乏。难点问题分析1 外汇（1）外汇的含义。外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付工具。外汇是一个国家珍贵的战略资源，对于保障进口、应对国际经济金融危机具有重大的作用。外汇储藏是一个国家国际储藏的重要组成部分，是一个国家用于平衡国际收支、稳定汇率、归还对外债务的外汇积累。（2）外汇的特征。以外国货币表示，可自由兑换。（3）外币与外汇。外币与外汇既相联络、又有区分。外汇包括外币，但外汇不等于就是外币。外币并非都是外汇。持有外汇意味着对外汇发行国拥有债权，持有外汇过多，一方面意味着国际支付实力强和有可能
12、对外汇发行国施加影响，另一方面则意味着大量该由本国享受的资源，被借给外国利用，并要担当外汇贬值的风险。2 汇率（1）汇率的含义。汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。它是在运用外汇时必需与本国货币折算而产生的。（2）影响汇率变动的因素有：外汇的供给与需求，通货膨胀（或紧缩）率、经济增长率、利率水同等。（3）汇率的作用。汇率同税收、财政、利率等一样是一个重要的经济调整杠杆。它在国家经济开展和国际贸易中具有重要的作用。（4）中国政府接着保持人民币汇率根本稳定，不仅有利于中国经济和金融持续稳定开展，而且有利于周边国家和地区的经济和金融稳定开展。从根本上说，也有利于世界经济和金融的稳定开展。3 正确
13、对待货币在现实生活中一些“惟利是图”“一切向钱看”等思想和行为的存在，对学生有很大的影响，因此应正确对待货币。（1）货币被崇拜的缘由。货币出现以后，一切商品的价值都由货币来表现，一切商品和效劳首先都要与货币相交换。在商品经济社会，一个人手中拥有货币，就可以购置到他所需要的全部商品和效劳。这样，货币成了社会一般财宝的代表，在现实生活中发挥着重要作用，成了一种特殊的社会力气。（2）货币并不奇妙。从货币的产生过程看，它本身也只是一种一般的商品；货币的本质看，它是一般等价物；从货币的作用看，货币的作用受社会制度的制约。对待货币的正确看法是：君子爱财，取之有道，用之用度。（二）方法篇 1、类比法。如在学
14、习价值尺度这部分内容时，为更好地理解货币为什么能衡量其他商品的价值时，可以拿尺子为什么能测量其他东西的长度，秤为什么能测量其他东西的重量作类比。2、比较法。对货币的五种职能从其概念、所需货币形式等诸方面作比较，可以加深对课本学问的理解。3、联络实例法。在学每一职能时都尽量精确地从现实生活中找出典型事例，并对其分析，以加深对学问的理解。4、历史分析法。在学习纸币的产生时用历史分析法，得出纸币产生的必定性。5、比较法。通过对货币和纸币的比较，主要弄清其区分，从而明白纸币并不是货币，没有价值，只是一种货币符号，它代替货币执行流通手段的职能。6、热点分析法。结合现实生活中“一切向钱看”、“金钱万能论”
15、等思潮，运用所学学问进展批驳。第二课 多变的价格一、内容标准 1、学问与技能2、过程与方法3、情感、看法和价值观识记：卖方市场和买方市场 影响价格的因素 社会必要劳动时间 劳动消费率 价值规律的根本内容 替代品和互补品 理解：供求关系对价格变动的影响 价值与价格的关系 价值量与劳动消费率价值规律的表现形式 价格对需求的影响 价格对消费的影响 实力：培育分析问题的实力 培育综合概括实力联络实际说明，价格变动，既影响人们生活，又影响企业的消费经营从消费和生活两个方面实际动身分析影响价格变动的因素以及分析价格变动对人们生活和消费经营活动的影响以讨论法、探究式方法为主，具体有：举例法、讨论法、图示法、
16、实地调查、网络搜寻、热点联络法进步参与经济生活的实力，培育自主性和独立性树立竞争意识，以适应剧烈的社会竞争的要求培育敬重别人劳动、同等待人的思想和意识二、学问纵横 （一）影响价格的因素1、供求影响价格（1）气候、时间、地域、消费、文化等很多因素都能引起价格波动（2）各种因素对价格变动的影响，事实上是通过供求或者需求变动而进展的（3）供过于求时，价格下降；供不应求时，价格升上2、价值确定价格（1）价格最终由价值确定。价值是价格的根底，价格是价值的货币表现。（2）商品的价值量不是由个别商品消费者消耗的个别劳动时间确定的，而是由社会必要劳动时间确定的（3）单位商品的价值量与消费该商品的社会劳动生活产
17、率成反比。（4）价值规律的内容和表现形式。商品的价值量由消费商品的社会必要劳动时间确定，商品交换以价值量为根底实行等价交换，这是价值规律的内容。受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。 （二）价格变动的影响 1、对人们生活的影响（1）价格上升，消费者削减购置；价格下降，消费者增加购置。（2）生活中为什么出现“买涨不买落”的现象（3）生活必需品和高档耐用消费品的价格变动对消费者需求的影响是不同的。（4）替代品和互补品的价格变动对人们消费选择的影响2、对消费经营的影响（1）调整消费。当市场上商品供过于求时，商品的价格下降，消费者获利较少，压缩消费规模，调减产量。当商品供不
18、应求时，商品价格上涨，消费者获利增加，消费者会扩大消费规模，增加产量。（2）进步劳动消费率。对企业来说，只有进步劳动消费率，才能缩短消费商品的个别劳动时间，给自己的产品供给降价空间，在价格竞争中乃至生存竞争中更具优势。（3）消费适销对路的高质量产品。消费者购置商品时为了获得运用价值。在市场经济中，哪个消费者能供给质量好的或者其他企业无法消费的产品，它就能获得较大的试产份额，从中获得更多的利润。三、学法指导（一）学问篇 1、供求影响价格。这是本课的重点。影响价格变动的因素很多，但它们都是通过变更商品的供求关系实现的。供不应求，价格上涨；供过于求，价格下跌。这种价格的变动始终以价值为轴心，不能脱离
19、价值无限上升或无限下跌。同时，还应看到价格反过来也影响供求关系。当价格高于价值时，就会刺激商品消费者扩大消费，从而使供求趋于与平衡；反之，当价格低于价值时，消费者就会缩减消费，使价格渐渐上涨。总之，价格受供求影响，由价值确定。要驾驭好供求对价格的影响，需要搞清几个问题：（1）需求需求是指消费者在某一时点上和某一价格条件下对某种商品或劳务情愿购置并可以购置的数量。经济学上所说的需求称为有效需求，它满意两个条件：第一，消费者情愿购置；第二，消费者可以购置（有支付实力）。理解需求要留意两点：第一，把需求与需要区分开来。假如消费者只是情愿购置而没有实力购置，只是需要而不是需求。第二，需求是一个量的概念
20、。它表示在肯定价格条件下消费者对于某种商品所形成的肯定的需求量。（2）影响需求的因素。一种商品的需求量是由很多因素确定的，其中主要的因素有以下几项：商品本身的价格、相关商品的价格、消费者的个人收入、消费者的个人偏好、消费者的预期。影响需求的因素是多种多样的。在这里，就阿哥和收入主要影响购置力。在这里，价格和收入主要影响购置力。（3）供给供给与需求相对应，是指在肯定时期内，消费者在肯定价格条件下情愿并且可以供给的某种商品或劳务的数量。假如消费者对某种商品只有供给出售的愿望，而没有供给出售的实力，则不能形成有效供给；同样，仅具备供给出售的实力，但消费者不情愿消费，也不能形成有效供给。可见，经济学中
21、的供给，是供给欲望与供给实力的统一。（4）影响供给的因素。在市场经济条件下，消费者的消费的目的是利润的最大化，即消费者供给的数量取决于他能否获得最大利润。除此之外，还有如下几项：所供给商品的价格、消费要素的价格、其它商品的价格、消费的技术程度、消费者的预期。2、商品价值量是由消费商品的社会必要劳动时间确定的。这是本课的重点和难点问题。（1）商品价值量是指商品价值的大小。（2）商品价值的大小是由消费商品中消耗的劳动量确定的，消费商品的过程中消耗的劳动量越多，商品的价值量越大。 （3）商品的价值量不是由个别劳动时间确定。假如由个别劳动时间确定，社会上同一种商品就不行能有统一的价格标准，也就无法进展
22、交换。假如是这样，商品消费过程中就会鼓励落后，打击先进，商品消费者就不会去改良技术，进步劳动消费率。商品是一个天生的“同等派”，不管个别消费者消耗的劳动时间多么不同，但在市场上出卖时，同样的商品的价值量是一样的，只能卖同样的价格。（4）商品的价值量是由社会必要劳动时间确定的。社会必要劳动时间是在现有的社会正常消费条件下，在社会平均的劳动娴熟程度和劳动强度下制造某种使价值所需要的劳动时间。 3、商品的价值量与劳动消费率的关系。这部分内容理解起来有肯定的困难。在学习中，需要运用抽象思维实力，而不是靠直观所能把握的。（1）劳动消费率就是劳动者的消费效率。有两种表示方法：一种是单位时间内消费的产品数量
23、；另一种是消费单位产品所消耗的劳动时间。（2）劳动消费率有个别劳动消费率和社会劳动消费率。（3）留意理解和把握几对关系。个别劳动时间与个别劳动消费率成反比，它们不确定价值量。个别劳动消费率与商品价值总量成正比。社会必要劳动时间与社会劳动消费率成反比，与单位商品价值量成正比，社会必要劳动时间与社会劳动消费率与商品的价值总量无关。以上几对关系可以归纳为下面图表：（4）个别企业进步劳动消费率的意义。商品消费者可以获得额外的利润，在竞争中处于有利的地位，最终会引起社会劳动消费率的变更。（5）进步社会劳动消费率的意义。社会劳动消费率进步后，单位时间内消费的运用价值的数量增多，社会财宝增加，满意人们不断增
24、长的物质文化需要，进步人民的生活质量。4、价值规律的根本内容。对价值规律的理解，应明确一下几点：（1）价值规律是商品消费和商品交换的根本规律。只要存在商品消费和商品交换，价值规律就存在，就会发生作用。（2）价值规律的根本内容：商品的价值量由消费商品的社会必要劳动时间确定，商品交换以价值量为根底实行等价交换。 （3）价值规律是客观存在的，不以人的意志为转移。在经济活动中，人们遵循价值规律，否则，就会受到惩处。但是，人们可以利用价值规律开展经济，促进消费开展。 5、等价交换原则商品价值量 、 学习时，必需通过对一些具体的经济现象的分析，运用抽象思维的方法来把握。（1）等价交换是商品经济的一个重要原
25、则。所谓等价，就是交换双方商品的价值量相等。但是等价交换并不存在于商品交换的一切场合，而是从整体上说的，要从商品交换的本质上来理解。（2）等价交换原则在货币出现以后，表现为价格与价值相符。但事实上价格与价值往往不相符，而是有时高于价值，有时低于价值。出现这种现象的缘由是：价格虽然由价值确定，但价格也会受到供求关系的影响，从而使价格围绕价值上下波动。（3）实行等价交换原则，具有重大的意义。只有实行等价交换原则，才能维护各个商品消费者和消费者的利益，才能形成同等竞争的环境，使商品消费者在竞争中优胜劣汰，从而促进经济快速安康开展。（4）等价交换原则只适应于商品经济，不能引入政治生活和社会生活。6、价
26、值规律发生作用的表现形式。（1）价格围绕价值上下波动是价值规律发生作用的惟一可行的表现形式。（2）价格与供求互相制约的关系在市场上，发生价格与价值相背离，主要由供求关系引起。价格的变动也会影响供求关系。价格与供求互相制约，使价格始终围绕价值上下波动。7、价格变动对人们生活和消费的影响。（1）价格对人们生活的影响。第一：价格变动对不同商品需求量有不同影响，一般说来，价格变动会引起商品需求量的反方向变动，价格越高需求量越小，有些商品，价格微小变更会导致需求数量的大幅变动，有些商品，价格的大幅度涨落，只引起需求量微小的变动。因此，价格变动对生活必需品的影响较小，对高档耐用消货品的影响较大。第二：人们
27、对商品的需求还与商品的替代品和互衬品有关。替代品比较多的商品，其价格上涨后，消费者会选择替代品。在互补商品中，当一种商品的价格下降，不仅会使这种商品的需求量上升，也会使另一种商品需求量上升，反之，也是这样。 （2）价格变动对消费活动的影响。第一：调整消费。当某种商品的价格上升时，消费前者就会扩大消费，增加这种商品的供给；当某种商品价格下降时，消费者就会压缩消费规模，削减供给。第二：鼓励消费者进步劳动消费率，消费适销对路的产品，以使企业在剧烈的市场竞争中占据有利地位。当然，部分劳动消费率低，产品无销路的企业就会被市场所淘汰。因此，单纯地价值规律的作用，会造成社会劳动的宏大奢侈，商家必需运用经济、
28、法律和行政手段进展宏观调控。（二）方法篇(1)抽象思维法，通过不等价交换这一现象，发觉其内在的、本质的联络即价格规律。(2)结合实例分析。学习供求影响价格和价格影响消费和生活时，可以找诞生活中的实例进展分析。(3)热点联络法。结合我国国企改革这一热点，分析价格规律二作用，理解国有企业被淘汰，被兼并也是可能的。结合我国消费品市场的状况说明我国应当怎样解决消费品市场供过于求的冲突，特殊是消费企业如何应用价格规律应对市场。（三）实力篇（1）通过供求影响价格的学习，应当增加让学生说明经济生活的实力。对市场上商品价格的变更可以科学分析和说明：“按质论价，优质优价”。（2）通过：“价值确定价格的学习”应当
29、增加学生透过现象抓住事物本质的实力。（3）通过：价格变动对人们生活的影响的学习让学生对现实生活中人们的消费选择有更清晰的相识。（4）通过：价格变动对企业消费经营的影响的学习进步学生理解日常经济生活的实力。第三课 多彩的消费一、内容标准1学问与技能2过程与方法3情感看法与价值观学问目的：1识记：（1）影响的因素（2）消费类型的划分及其含义（3）消费构造的含义（4）恩格尔系数的含义（5）消费心理的种类2理解：（1）过去、当前和将来收入的凹凸与消费程度的关系（2）收入安排状况与消费程度的关系（3）物价变动对人们消费的影响（4）钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点（5）恩格尔系数变更的意义（6）怎
30、样对待、评价各种消费心理（7）为什么要坚持四大消费原则（8）艰辛奋斗精神在今日并不过时3运用：（1）根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费支配，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者。（2）搜集资料，看看改革开放以来我国居民消费构造发生了什么样的变更，并初步说明我国居民消费构造变动的缘由。实力目的：（1）培育学生的理论思维实力、深化分析经济问题的实力、参与经济生活的实力。（2）增加学生关注现实生活的实力及动手实力。课程标准的根本要求：描绘几种消费心理；比较消费行为的差异，辨析消费观念的变更：树立正确的消费观1调查访问法：通过走访调查，搜集资料，看看改革开放以来我国居民消费构造发生了什么样的
31、变更，以此说明我国居民消费构造变动的缘由。2情境模拟法：如让学生模拟一份家庭消费支配，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者。3讨论法：让学生在讨论中理解艰辛奋斗精神在今日并不过时。4图表比较法：比较消费类型、不同收入与消费程度的关系、消费心理等。5网络搜寻法：从网上查找理解有关假日消费、汽车消费、住房消费的新动态。6漫画引入分析法：用漫画引入分析贷款消费、不良消费心理和习惯等。7小论文评比法1通过本课教学，向学生进展艰辛奋斗、节俭节约的思想政治教化，从而使学生树立正确的消费观。这一代学生大多是独生子女，在生活程度日益进步的环境中成长起来，对节俭节约和艰辛奋斗渐渐有了间隔 感、生疏感。因
32、此，在讲树立正确消费观念的同时，要加强艰辛奋斗精神的教化。2通过本课教学，使学生树立环保和绿色消费的理念。针对今日环境污染等问题，引导学生树立可持续开展、人与自然和谐互动等观念，从小做起，从自身做起，关切人类社会的可持续开展。此外，通过本课教学，使学生养成适度消费、量人为出以及避开盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者。二、学问纵横（一）消费及其类型1影响消费的因素(1)居民的收入对消费的影响。 居民当前收入凹凸对其消费的影响。 居民过去收入程度对其消费的影响。 居民的将来收入预期对其消费的影响。 居民之间收入差距的大小对社会总体消费程度的影响。(2)商品价格凹凸对消费的影响。 物价程度变动对
33、居民购置力的影响。 根本生活消费品和奢侈品受物价变动影响的程度有所不同。(3)商品的性能、外观、质量等对消费的影响。2消费的类型(1)根据产品类型，可以分为有形商品消费和劳务消费。(2)根据交易方式，可以分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。 钱货两清消费，是以一手交钱、一手交货的交易方式，获得消费晶。 贷款消费是预支将来收入进展消费。 租赁消费是不变更商品全部权，而只购置该商品在肯定期限内的运用权的消费。(3)根据消费的目的，可以分为生存资料消费、开展资料消费和享受资料消费。3消费的构造(1)消费构造的含义。(2)恩格尔系数的含义。 (3)恩格尔系数大小与消费构造变更的关系。（二）树立正确的
34、消费观 1消费心理面面观。 (1)从众心理引发的消费。 (2)求异心理引发的消费。 (3)攀比心理引发的消费。 (4)务实心理引发的消费。 2做理智的消费者 (1)量人为出，适度消费。 (2)避开盲从，理性消费。 (3)爱护环境，绿色消费。 (4)节俭节约，艰辛奋斗。三、学习指导（一）学问篇重点问题分析 1影响消费的因素 消费(包括消费性消费和生活消费)，是社会经济活动的一个环节，这在前面已经讲过。本课则从消费与人们日常生活关系的角度，介绍有关生活消费的学问。消费与人们的日常生活休戚相关，合理支配消费，不仅关系个人、家庭成员的根本生活，还影响着个人、家庭成员的开展。同时，消费又承载了人们对生活
35、的期望和追求，不断进步消费程度可以说是人们的共同心愿，是人们对生活的合理要求，也是我国全面建立小康社会、实现社会主义现代化的目的之一。那么，人们在生活中，怎样做到合理消费如何进步人们的消费程度要解决这些问题，首先应当知道人们的消费与哪些因素有关，会受到什么影响。只有理解和相识影响消费的相关因素及其互相作用，才能理性地对待消费，并使人们在消费过程中确定合理的目的，做出合理的选择。所以，影响消费的因素这一问题应当作为本课的重点。2树立正确的消费观这是本课第二框题的教学内容，这一内容是本课教学的落脚点。学习理论是为了指导理论。让学生理解了和相识消费，最终目的是为了可以使学生以科学的看法对待消费，崇尚
36、安康的消费方式，选择正确的消费行为，用正确的消费观指导自己的生活消费，这对学生的生活选择具有重要意义。所以，这是本课的重点之一，也是教化目的之所在。由于这一教学内容涉及对“适度消费”“艰辛奋斗”等问题的理解，学生在相识和理解这些问题时会有不同的想法，因此，这一内容在教学中又有肯定的难度，构本钱课的难点问题之一。难点问题分析1贷款消费关于消费的类型，本课重点介绍了根据交易方式不同而划分的三种类型。即钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。在这三种消费中，我们把贷款消费作为重点和难点。这是因为，比较三种消费可以发觉，钱货两清的消费在日常生活中随处可见，是人们消费中最主要的形式，比较简洁理解。租赁消费在
37、生活中存在，但选择租赁消费在生活中所占的比重还是比较小的，而贷款消费近年来得到较大开展，并对人们的生活产生较大的影响。因此，教学中作为一个重点和难点处理。关于贷款消费，学习时必需搞清以下几点。第一，什么是贷款消费。课本用“花明天的钱，圆今日的梦”来形容贷款消费的特点，并对贷款消费简洁加以说明。第二，贷款消费与其他两种消费形式的区分。第三，贷款消费的作用(影响)。这个问题可以从两个角度来讲。一是从消费者个人的角度讲，主要是满意消费者的生活需要，进步生活质量。二是从社会经济角度讲。第四，贷款消费应留意的问题。贷款消费逐步进入人们的生活，不少家庭和青年人在消费中已经把贷款消费作为一种选择。那么，在贷
38、款消费过程中，应当留意什么问题呢从消费者个人角度来考虑，应留意两个方面的问题，一方面，是要转变传统消费观念，以主动的看法来对待贷款消费。在中国传统消费观念中，提倡节俭节约，更反对借款消费。提倡积蓄、攒钱来购置大件商品，形象地说就是“花昨天的钱，圆今日的梦”。这种消费观念随着经济的开展和社会的进步，已经不能完全合适今日的社会生活需要。因此，人们要在消费观念上有所变更，承受贷款消费这种新的消费形式，“花明天的钱，圆今日的梦”，在理智消费的指导下，通过贷款消费满意当前的消费需求，进步生活质量。这无论对个人还是对社会都有主动意义。另一方面，选择贷款消费时要考虑自己的归还实力。2消费心理对消费行为的影响
39、消费是消费者有意识地消费消费资料和劳务以满意自身生活需要的行为和过程。人的消费行为受到客观因素的影响，如社会经济开展程度；社会政治、文化及民族风俗、宗教信仰等因素的影响，同时也受到消费者消费心理的影响。课本重点介绍了消费心理对消费的影响。由于这部分内容是旧教材没有涉及的，相对其他学问来说有些生疏，同时又是理解消费者行为的根本理论，所以把这一问题作为一个难点。学习这个问题时应当特殊留意四点。第一，消费心理的含义。第二，影响消费的客观因素与心理因素的关系。第三，各种消费心理之间的关系以及在消费行为中的具体表现。不同的消费心理有区分又有联络，它们经常是共同影响人的消费行为。只不过可能在某种消费行为中
40、某一消费心理的作用更突出、表现得更显明罢了。第四，讨论消费心理的意义。疑难问题解答与易混淆学问点分析 1消费程度与消费构造 消费程度有宏观和微观之分。从宏观上来说，消费程度指一国国民在肯定时期平均享用的生活消费晶与劳务的数量与质量，或全体消费者按人均到达的物质与文化需要获得满意的程度。从微观上来说，消费程度指某一消费者及其家庭在某一时期所获得的消费对象的数量与质量，或某一消费者及其家庭某个时期的生活消费获得满意的程度。 消费程度有狭义和广义之分。狭义的消费程度是指按人口平均的消费晶(包括劳务)数量，反映人们物质生活需要实际满意的程度。它可以用货币表现，如人均消费支出多少元：也可以用实物表现，如
41、人均多少粮食、肉、蛋、奶等。我们通常所说的消费程度，就是狭义的消费程度。 广义的消费程度不仅包括消费品数量，而且包括消费晶的质量。因为同样一种消费品，假如质量差异很大，其价格会有很大差异。如经济型轿车和中、高档轿车同样可以满意人出行的需要，但价格差距很大，给人带来的满意程度也有很大差距，所以，反映出的消费程度也就不同。 更广义的消费程度不仅包括消费品的数量和质量，还包括消费环境等，如购物环境、居住环境等。消费程度是一个综合指标，最终表现为人们的安康程度(如国民平均寿命、成人生病 率、婴儿生长率、人口死亡率等)、科学文化程度和生活享受程度，反映人们物质文化生活满意程度。消费程度可以通过一系列的指
42、标进展测定。消费构造是指肯定时期消费者所消费的各种消费资料(包括物质资料和劳务)之间的 比例关系。在商品经济条件下，消费构造具有实物和价值两种形式。实物形式的消费构造， 是指人们消费的消费资料(包括劳务)以及它们各自的数量及其比例关系。价值形式的消费构造，是以货币表示的人们在生活消费中的各项支出。消费构造包括宏观和微观两个层面。宏观消费构造是从整个社会(比方一个国家)考察居民的消费构造。微观消费构造是从单个家庭、个人着眼考察消费构造。微观消费构造是根本的，它是宏观消费构造的根底。消费构造可以从不同的角度分类。按人们实际消费支出的不同方面，可以形成吃、穿、住、用、行等形式不同的消费构造。这种形式
43、的划分比较具体和直观，便于计算和统计。目前我国和世界大多数国家主要实行这种划分方法。考察消费构造的变动，国际上通常引用“恩格尔系数”加以说明。1857年德国统计学家恩格尔在讨论了当时欧洲大陆居民几十年的消费数据，特殊是食品消费与总消费及与收入之间的关系后，提出这样的观点：一个家庭收入越少，其总支出中用来购置食品的费用所占的比重就越大；反之，则越小。上述观点被称为“恩格尔定律”。这肯定律所提醒的比照关系被称之为“恩格尔系数”。用公式表示：恩格尔系数：食品支出费用项消费总支出费用 100这个系数最大为小于100，也就是说食品不行能取代其他消费工程；最小不为0，即食品消费不行能为0。一般地说，这一系
44、数越大，说明消费构造层次越低；而系数越小，说明消费构造层次越高。“恩格尔系数”是消费构造讨论中的重要概念，在国际上受到普遍的成认和重视。国际上甚至用它来作为区分国际间消费构造层次凹凸的最一般标记。结合国粮农组织在上个世纪70年头中期提出划分穷国富国的标准：恩格尔系数在60以上为肯定贫困国家；50一59的国家为牵强度日(我们称之为温饱型)；在40一49为小康程度；在20一39为富有程度：20以下为极富有国家。2消费心理与消费行为消费者作为消费活动的主体，其心理过程在消费理论中起着特别重要的作用，它影响和制约着消费者行为。常见的消费心理有：求名心理、求好心理、求新心理、爱美心理、务实心理、求廉心理
45、、从众心理、求异心理、平安心理、求便心理等。这些消费心理都会影响到消费者的消费行为。消费者行为是一种有目的的、满意消费需要的行动，消费者行为的行进过程，也是消费心理和消费需求不断满意的过程。所以，消费行为是消费心理的表现，是表现消费者心理活动的行为。消费心理贯穿于消费者的消费活动的全过程，并规定消费者消费行为的方向性和目的性。3绿色消费 绿色消费，是指在消费活动中，不仅要保证我们这一代人的消费需求和平安、安康，还要满意后人的消费需求和平安、安康。其根本要求是在消费过程中留意对垃圾的处置，在追求舒适生活的同时，节约资源，实现可持续消费。 绿色消费已经得到国际社会的广泛认同。国际消费者结合会从19
46、97年开场，连续开展了以“可持续开展和绿色消费”为主题的活动。中国国家环境爱护总局等6个部门在1999年启动了以开拓绿色通道、培育绿色市场、提倡绿色消费为主要内容的“三绿工程”，中国消费者协会把2001年定为“绿色消费主题年”。日本于2001年4月公布了绿色购置法。类似的活动正在全球兴起，它们推动着绿色消费进入更多人的生活。 4适度消费、理性消费与绿色消费课本提出做理智的消费者，要践行一些正确的消费原则，这里提出了四条原则。 第一是“量人为出，适度消费”原则。这一原则是要求人们的消费与自己的经济承受实力相适应。对这一原则应当从两个方面来理解。消费支出应当与自己的收入相适应，这里既包括当前的收入
47、程度，也包括对将来收入的预期。因为目前的消费，特殊是信贷消费与人们对将来收人的预期有干脆关系。总之，在支配消费时，必需考虑到自己的经济承受实力，做到适度消费。另一方面，在自己经济承受实力之内，还应当提倡主动的、合理的消费。这里也有两层含义。一是不能过分抑制消费。我们提倡崇俭戒奢，并不是要人们做禁欲主义者。过分抑制消费，从个人角度看，其生活质量不能得到进步，会影响人的开展：从社会角度看，消费对消费有反作用，可以拉动经济增长，假如过分抑制消费，会影响社会消费的开展。二是要有一个合理的消费构造，也就是在支配生活消费时，要留意物质消费与精神消费协调开展。坚持量人为出，就是提倡消费要做到合理适度。“理性消费”的原则要求人们在消费的选择过程中要坚持从个人的生活实际需要动身。