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1、第一课 奇妙的货币一、揭开货币的奇妙面纱200 年 月 日星期课标要求分析货币在商品交换中的作用及其根本职能；说明几种常见的信誉工具的用处；理解金钱在现代经济生活中的意义。提示与建议对商品交换中没有货币会发生的困难进展分析，说明货币的作用。以金银、纸币、账面结算为例，归纳出货币的根本职能。 演示：运用支票、信誉卡、外汇的情景。讨论：“金钱万能”吗？教 学 目 标【情感看法价值观】通过学习货币学问，教化学生正确对待货币，要对学生进展“君子爱财，取之有道，用之有度”的传统教化，增加学生抵抗拜金主义思潮影响的自觉性。【根底学问】识记：商品、一般等价物和货币的定义，货币的职能、纸币理解：理解商品交换经
2、过物物交换到以货币为媒介的交换四个阶段以及货币的本质是一般等价物，理解货币的根本职能和纸币【实力过程】着重培育学生擅长进展抽象思维的实力，透过现象看本质的实力。重点货币的本质；货币的根本职能； 难点纸币课时教具方法导入新课拿出人民币问：“同学们，这是什么？”（钱）好，在经济学上被称为纸币，是货币的符号，具有流通职能。大家都很清晰“钱”可以买到自己喜爱的东西，一张印刷精致的纸片为何会有如此奇妙的力气？我们应当如何理性地相识和对待它呢？教学过程一、揭开货币的奇妙面纱（板书）1、货币的本质（板书）货币不是天神创立的，也不是圣贤独创的，也不是从来就有的，它是商品交换开展到确定阶段的产物。（1）、商品和
3、货币的严密联络。（板书）讨论思索P4探究活动问题（1）引导学生探究思索：要求学生由表及里，从外表各不一样的商品中归纳出它们的共同特征（劳动产品、用于交换）讨论：是不是全部的劳动产品都是商品？（必需又有着交换的目的的）如母亲为你织的毛衣和商店的毛衣比拟。从以上讨论我们知道 “商品是用于交换的劳动产品（板书）。”而且，必需同时满意两个条件，缺一不行。购置商品须要货币，但货币的出现要比商品晚得多货币是商品开展到确定阶段的产物（板书）最初的商品交换是不是像我们如今用钱买商品的呢？（不是）最初的是物物交换。那时候还没有钱出现。（2）、物物交换的困难和一般等价物的产生为了深入体会货币产生的必要性，请同学们
4、思索讨论思索课本P探究活动的问题信任大家已经很清晰物物交换的缺点：红珍宝和牛奶的交换要几经周折才能实现。花时费劲，交换成功的前提是交换双方恰好都须要对方的商品。（怎么样才更便利呢）人们在长期的多数次交换中，相识到，某一地方的市场上，必有一种或几种商品是人们比拟乐意承受的。就似乎北方人比拟喜爱吃面食、南方人喜爱米饭。人们把自己手上的商品先换成大家普遍承受的商品，再用它换回自己想要的商品，这样一种大家普遍乐意承受的商品称为一般等价物。 一般等价物的含义：表现其他一切商品的价值，充当各种商品交换的媒介。（板书）看名词点击：商品的价值。运用价值（有用性）和价值是商品的两个根本属性。缺一不行。最初，不同
5、地区，不同时期的一般等价物各有不同，比方有家畜、贝壳、布等等。后来人们发觉，家畜等不便分割、保存等，于是开场找寻一种更好的等价物，人们发觉了贵金属金银（优点看书P3）。从今，一般等价物的任务就固定在金银身上了，货币就产生了。（含义P3）。所以说货币的本质是一般等价物，只不过货币是固定地充当一般等价物，不随时、地的变更而变更。（3）、货币的含义及本质表现其他一切商品的价值含义：货币是从商品中分别出来固定充当一般等价物的商品本质：一般等价物充当商品交换的媒介（）人们为什么要交换自己的劳动产品，又为什么可以交换？因为商品有运用价值和价值2、货币的根本职能（板书）从货币的本质：一般等价物的含义（表现其
6、他一切商品的价值和充当各种商品交换的媒介）可以看出货币的两个根本职能：价值尺度和流通手段。(1)、价值尺度（板书）价值尺度的含义我们去商店买东西，待售的商品前都会标上一个价格标签，人们一看就知道这件商品值多少钱，那件商品值多少钱。（P4图）。货币的这种职能就是价值尺度（含义看课本P），留意它衡量的是其他一切商品的价值大小，同时，由于货币具有价值，是一般等价物，它可以行使价值尺度的这个职能，用它自身的价值作为尺子，衡量其他商品价值的大小，就像尺子之所以能衡量物品的长短，是因为尺子本身也有长度；称陀之所以能称物品的重量，是因为它本身也有重量一样。价格的含义（书P图1）这些就是价格。通过确定数量的货
7、币表现出来的商品价值就是价格，价格是货币执行价值尺度这个职能的表现。货币执行价值尺度职能时不须要现实的货币价格并不须要拿真正的货币放在旁边，（留意：只要观念上的货币）就似乎价格标签。因为它所表示的是商品值多少钱，而不是商品和货币的交换。(2)、流通手段（板书）流通手段及商品流通的含义假设，如今我须要一辆自行车，就须要拿380元去买，而车主拿了这个钱就可以去买其他的东西。这样，货币就不再固定地在某个人手上，而是在运动了。这个运动的过程就是流通的过程。布 棉花 菜 衣服 这中间的转换媒介就是货币。货币充当商品交换媒介职能就是流通手段。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。公式就是：商品 货币 商品
8、商品流通对商品消费者的启示货币出现以后，由于商品交换包括买和卖两个先后连接的阶段，所以商品消费者只有把商品卖出去，并且卖出好价钱，才能生存下去。假设商品卖不出去，就意味着他白白付出了劳动，他所须要的商品也买不回来。所以消费者要使自己的商品卖出去，并且卖出好价钱，就要为购置者着想，消费适销对路、质量上乘的商品。货币执行流通手段时必需是要现实的货币，而不是观念上的货币。以上两种职能是货币的根本职能，是我们要重点把握的。除了以上两种职能之外，还有贮藏手段、支付手段和世界货币等职能。3、纸币的含义（板书）(1)、纸币的产生及与金属货币相比的优点（板书）货币在执行流通手段的过程中，其形态是不断变更的；金
9、银条块富商的打上印记的金银条块铸币。铸币在流通中不断磨损，减轻了重量，变成了缺乏值的货币。铸币的名义含量和实际含量出现了分别，预示着可以用某种东西代替足值的货币执行流通手段的职能。由于货币作为流通手段商品交换者手中的作用瞬息即逝，人们只关切它是否能买回自己所须要的商品，而不关切它是否足值，这要就产生了作为货币的纸币。纸币产生过程如图示：金银条块富（）、纸币的含义（板书）、纸币必需由国家发行。假设不是本国发行的，就不是纸币，而是伪造的人民币，在市场上不能流通。制造假币的行为在各国都属于犯罪行为。伪造假币的行为不加制裁，会造成金融秩序的混乱，危及国家的国民经济和人民的正常生活。、必需是国家如今正在
10、强迫运用的。国家以前强迫运用的但如今不再强迫运用的，则不能在市场上流通。()、纸币的发行。（板书）纸币的发行要遵循货币的流通规律(回忆P相关链接1)否则会出现通货膨胀或通货紧缩。看P名词点击。这两者产生缘由主要是纸币发行量和实际须要量不符或是社会总供给和社会总需求不符造成的，结果对经济都不利。()、电子货币。理解货币的开展：金银-纸币电子货币理解商品的含义还要留意交换之前、之中、之后是不是商品对三个问题的讨论，使学生理解从物物交换到媒体交换的必定性课堂讨论P探究活动问题（1）使学生明确消费者能否把商品卖出去关系到自身的生死攸关。之后再设置问题：假设你承包我校食堂，你要如何经营，为什么？课堂小结
11、我们懂得了货币的本质以及其职能，也知道了纸币，我们应当正确相识和对待货币。反思第一课 奇妙的货币二、信誉工具和外汇200 年 月 日星期教 学 目 标【情感看法价值观】通过对人民币牌价的分析和是否升值的讨论，加强学生的爱国情怀教化【根底学问】1、通过教学使学生识记：经济往来中结算的常用工具：支票的信誉卡；外汇和汇率的含义。2、通过教学使学生理解信誉工具的用处和运用，人民币外汇牌价。3、通过教学使学生能初步运用所学的学问进展分析问题。运用初步驾驭的信誉工具的学问，联络实际谈谈信誉工具在现代经济生活中的作用。【实力过程】通过演示信誉卡、支票等几种信誉工具的运用，使学生感受现代经济生活中学会正确运用
12、信誉工具的好处和便利，增加学生在日常生活中积累相关学问和实力的意识，通过对在经济往来的结算中常常运用的信誉工具的讲解，教会学生怎样正确运用工具，培育学生从事经济活动的实力。重点支票、汇票、信誉卡作为信誉工具的运用和作用难点外汇的含义；汇率课时教具方法导入新课在我们学校消费，无论是食堂还是小卖部购物，甚至连上缴学费，都是通过什么手续来完成的？现金结算还是刷卡消费？（生：刷卡）。探究一：谁来说说刷卡消费的好处呢？你还在什么地方运用过刷卡消费？（学生举例）你在超市、百货商店里的刷卡消费运用的卡有哪些？（课件显示：牡丹卡、龙卡、金穗卡）我们统称这些卡叫什么？（信誉卡）它们是谁发行的？有什么用？（银行）
13、（购物、消费、存取现金、转帐）（一）什么是信誉卡？（生阅读课文答复：）（二）当取款时发生吞卡时你应当怎么做？（请按步骤说明，看谁说得又对又快）（三）假设你的银行信誉卡遗失了，应当怎么办？教学过程二、信誉工具和外汇、信誉工具（）常用的结算方式（板书）（）常用的信誉工具（板书）、信誉卡：含义：银行资信状况良好的客户信誉凭证优点：集存款、取款、消费、结算、查询于一体，能削减现金的运用（P8）运用：信誉卡是常用的结算工具之一，它有很多优点，我们要学会运用，擅长运用，课后向你的家人、熟人理解它更多的优点和运用留意事项。除了信誉卡，常用的结算工具还有什么？（学生阅读课文学问分四组讨论，思索以下对应的问题后
14、总结，教师指导归纳）探究二：（一）小张拿到的这张票据是什么？（二）如何把这张票据换成现金？（三）运用现金支票时要留意什么问题？（四）现金支票有什么特点和优点？第一组：支票是一种票据，它由出票人签发，托付办理支票存款业务的银行或其他金融机构，在见标时无条件支付确定的金额给收款人或持票人。简洁地说，支票是活期存款的储户对银行发出的一种支付通知，通知银行从他的存款账户上支付支票上显示确实定金融给指定人或持票人。第二、三两组结合课文学问答复归纳，其它组员补充。第四组：转账结算较之现金结算有很多优点：节约大量现金运用，节约大量流通管理费用；便利经济往来，加速资金周转；保证资金的平安；有利于货币监视。、支
15、票：含义：活期存款银行等金融机构种类：转帐支票和现金支票。一律记名，不准流通转让、不许签发远期支票，用于同城结算。、外汇和汇率（板书）探究三：（课件播放“美元、日元、欧元”及“人民币外汇牌价”）（一）假设你到欧洲旅游，在那里能用人民币购物、付费吗？（二）2004年4月9日，美元对人民币的汇率是多少？日元的汇率是多少？（三）2004年4月9日，美元的买入价是821.4800，2004年9月6日，美元的买入价是826.4300，美元的汇率是升了还是降了？（1）、外汇的含义：用外币表示的国际间结算的支付手段（板书）（2）、汇率的含义及其变动 （板书）用100单位外币可以兑换成更多的人民币叫外汇汇率，
16、用100单位人民币可以兑换成更多外币的叫本币汇率汇率的变动表外币本币外币本币外汇汇率本币汇率更多不变贬值升值跌落上升更少不变升值贬值上升跌落不变更多升值贬值上升跌落不变更少贬值升值跌落上升附：人民币外汇牌价表货币汇买价汇卖价欧元996.5900999.5800美元826.4300828.9100港元105.9600106.2800日元7.46717.5045英镑1466.83001471.2400澳元570.8600573.7200加拿大元635.2500637.1600瑞士法郎649.8000653.0600教师讲解有关“人民币外汇牌价”学问，引导学生分析外汇、汇率、人民币外汇牌价包含的经济
17、意义，让学生思索、理解：（）、保持人民币币值稳定的含义（板书）（）、保持人民币币值稳定的意义（板书）阅读课文后讨论、分析：2003年夏天似乎特别不凉爽，有人形容：日本点火，美国加柴，炙烤着人民币要求人民币升值？即人民币升值对美国和日本有什么好处？（答案提示：货币升值(汇率降低)可以买到更多的外国产品有利于进口，本国产品的价格上升，不利于出口。（本国货币贬值正好相反）表格内划线部分叫学生填写，让学生进一步明确汇率变动的含义。填完表格后让学生细致视察，从其中的变更可以得出什么结论？即：本币币值与本币汇率，外币币值与外汇汇率成正比；本币币值（汇率）与外币币值（汇率）成反比。引入进出口问题，联络保持人
18、民币币值稳定的意义（这样学生才能理解保持人民币币值稳定的意义）课堂小结板书设计反思第二课 多变的价格一、影响价格的因素200 年 月 日星期课标要求归纳影响商品价格变更的因素，理解价格变动的意义，评述商品和效劳价格的变更对我们生活的影响。提示建议供给和需求的变更影响商品价格的变更，而影响供求关系的因素有消费、地域、时间、文化等。撰文：“街头广告面面观”。讨论：“货真价实”“物美价廉”“物以稀为贵”的涵义。教 学 目 标【情感看法价值观】进步参与经济生活的程度，培育自主性和独立精神；学习商品价值量与劳动消费率的关系和价值规律的根本内容和表现形式，激发学生努力学习，敬重别人劳动的精神【根底学问】识
19、记：卖方市场和买方市场；影响价格的因素；社会必要劳动时间的含义；劳动消费率的含义；价值规律的根本内容。理解：供求关系对价格变动的影响；商品价格与价值的关系；商品价值量与劳动消费率的关系【实力过程】培育学生透过现象看本质，应用根本原理分析现实问题的实力。进步参与经济生活的程度。重点供求和价格的关系；商品价格与价值的关系；价值规律的根本内容和表现形式难点社会必要劳动时间；商品价值量与劳动消费率的关系课时二课时教具多媒体， 方法教师启发、引导，学生自主阅读、思索，讨论、沟通学习成果。导入新课让学生举例和思索：通过不同品牌的商品的不同价格和同一品牌商品在不同的时期的不同价格，你发觉了什么？（学生发言）
20、 总结：从中，我们发觉不同的商品有不同的价格，即使时同一种商品在不同的时期价格都有所不同，也就是说，价格不是一成不变的，它会产生多种多样的变更，有时高，有时低，为什么？究竟是什么在影响着价格的变更？教学过程一、 影响价格的因素（板书）1、供求影响价格（板书）我们翻开课本P13探究活动,这里有4个镜头，我们通过它们来思索一下是什么在影响着价格的变更。（学生思索，答复）1、下雨露天菜场蔬菜降价，苹果遭雹灾削减，价格高于往年。2、冬季皮衣卖出好价钱，夏季打折出售；同一种西瓜刚上市每斤卖到几元，大量上市后只卖几角。3、羽绒服在东北卖出高价，在海南降价也少有人买；沿海地区海鲜价格廉价，内陆省份得付出高价
21、。4、石油输出国组织宣布减产原油，世界油价上涨；SARS得到限制，消毒液和相关药品价格下回落。消费供给、需求总结：是的，时间、气候、地域、消费都会影响价格的变更。还有宗教也会影响（比方信仰回教的人是不吃猪肉的）。我们看到前面这些因素它们事实上是影响了商品的供求关系来影响商品的价格的。（1）、间接影响因素（板书）。气候、时间、地域、消费、宗教信仰、风俗等通过供求影响价格。因素现象供求影响气候因素雹灾苹果减产供给削减苹果价格远远高于往年气候因素禽流感期间需求削减鸡肉、鸭肉价格狂跌季节因素西瓜刚上市供给少、需求大西瓜的价格高高在上地域因素内陆吃海鲜供给少、需求大海鲜价格贵得离谱消费因素减产石油供给少
22、、需求大石油价格狂涨各种因素对商品价格的影响，是通过变更该商品的供给或者需求来实现的。（2）、干脆影响因素：供给、需求 供不应求卖方市场结果： （板书） 供过于求买方市场供求关系的不同就出现了两种不同的结果：请同学们结合书本的两个探究活动归纳出当供不应求时和供过于求时的不同结果。（学生思索，答复）。供求关系商品缺余购置者销售者俗语价格涨跌何方有利供不应求商品短缺争相购置趁机提价“物以稀为贵”价格涨高卖方市场供过于求商品过剩持币待购竞相出售“货多不值钱”价格跌落买方市场（可以适当再说明一下，同时让学生看P14名词点击，加深理解）、价值确定价格（价格确实定因素）（板书）（1）、价值与价格的关系：价
23、值是价格的根底；价格是价值的货币表现（板书）供求关系影响着商品的价格，但是我们有没有发觉：禽流感的时候，即使再供过于求，鸡肉的价格再降价也好，都不会降到几毛钱一斤;非典时，即使再供不应求，口罩的价格再涨价也好，都不会涨到几百元一个。为什么呢？商品的价格除了受到供求的影响外，是不是有某种因素在确定着商品的价格呢？请同学们快速阅读课本有关内容，找出是什么在确定着商品的价格既不能无限上涨，也不能无限下跌？（学生答复：价值确定价格）。是的，商品的价格说究竟是由价值确定的，供求只是在影响商品的价格。我们在第一节课时学了价值的概念，有哪位同学能回忆什么是价值，什么是价格。价值是价格的根底，价格是价值的货币
24、表现这是价值和价格的关系。（）、商品的价值量及其确定（板书）商品价值量的大小取决于包含的劳动量多少取决于消耗的劳动时间多少。各种商品的价格凹凸不同，首先是因为它们的价值量不同。这里，我们要分清价值和价值量。价值量指商品价值的大小，价值和价值量是不同的概念，它们是一个事物质和量的关系，价值是指消耗的劳动，量是指劳动量的多少。价值由劳动形成，价值量由消费商品消耗的劳动量确定，而劳动量是以劳动时间为尺度，所以衡量价值量的是劳动时间。在其他条件不变的状况下，商品的价值量越大，价格越高，相反，商品的价值量越小，价格越低。（强调在其他条件不变的状况下）商品的价值量不能由个别劳动时间确定，只能由社会必要劳动
25、时间确定商品价值量的大小取决于包含的劳动量多少，而衡量劳动量的的自然尺度是劳动时间，所以商品价值量由劳动时间确定那么也就是说消费一种商品所消耗的劳动时间越多，价值量就越大，价格就越高。那么我用了10个小时消费了一支铅笔，价值10元。有哪位同学想买呢？（学生答复）为什么不想买呢？（学生答复）哦，有同学说太贵了，我用10块钱就可以买到20多支，为什么要用10块钱买一支呢？但是，这支铅笔是用了10小时做的，刚刚不是说消费一种商品所消耗的劳动时间越多，价值量就越大，价格就越高吗？为什么同学们不愿承受我的10块钱一支的铅笔呢？商品的价值量是不是由消费商品的个别劳动时间确定的呢？我们知道每个消费者的个别劳
26、动时间是不同的：有的用0.1小时消费一支铅笔，有的用1小时，有的用3小时，而我用了10个小时。那究竟用谁的标准来衡量这支铅笔的价值量呢？假设说谁消耗的时间多，价值量就越大的话，那我就不须要用先进的技术，不用那么勤奋，可以渐渐来，这样价值量就大了，价格就高了。是不是这样呢？由个别劳动时间来确定商品的价值量能不能行得通呢？（学生思索，答复）很明显，个别劳动时间是不同的，不能确定商品的价值量，商品的价值量要用一个统一的标准来衡量，这个标准就是社会必要劳动时间。社会必要劳动时间的含义（商品的价值量与社会必要劳动时间成正比）总之，社会必要劳动时间确定商品的价值量，所需社会必要劳动时间多，商品的价值量大；
27、所需社会必要劳动时间少，商品价值量小。社会必要劳动时间和商品的价值量是正比例的关系。练习：（幻灯片）甲、乙、丙、丁都是消费空调的消费者，当时绝大部分是用机器消费，社会必要劳动时间为10小时，甲、乙、丙是用机器，丁用手工组装，消费同样一匹空调，甲用10小时，乙用12小时，丙用8小时，丁用20小时，谁消费的布价值量大，为什么？ 分析：一样大，因为商品的价值量由社会必要劳动时间确定。（）、个别劳动时间与社会必要时间相比，对商品消费者的意义（板书）既然商品的价值量由社会必要劳动时间确定，那么，个别劳动时间与社会必要时间相比，对商品消费者就有了不同的意义。我们先无视其它条件，考虑个别消费时间对消费者的影
28、响。（幻灯片）三种状况比照对消费者的影响个别劳动时间社会必要劳动时间10小时 10小时不亏不赚个别消费时间 社会必要劳动时间12小时 10小时赔本,不利地位个别消费时间 社会必要劳动时间8小时 10小时赚钱，有利地位从上图中，我们可以看到，对商品消费者来说，“时间就是金钱”，他们为了要得到更多得利润，就会努力地缩短自己地个别劳动时间，使自己的个别劳动时间尽可能地低于社会必要劳动时间。他为了到达这个目的，就必需努力地进步自己的劳动消费率。那么什么是劳动消费率呢？它对消费有什么影响？ 第二课时（）、劳动消费率（板书）劳动消费率的含义及表示方法什么是劳动消费率呢？（学生答复）劳动消费率就是劳动者的消
29、费效率。和劳动时间一样，它也有社会劳动消费率和个别劳动消费率之分，我们看下表：（幻灯片）劳动生产率表示方法：（1）单位时间内消费的产品数量。（2）消费单位商品所消耗的时间。个别劳动消费率个别消费者消费某种商品的消费率社会劳动消费率社会某一部门、某一行业消费某种商品的消费率。根据劳动消费率的表示方法（），劳动消费率越高，在单位时间消费的产品数量就越多，即劳动消费率与产品数量成正比。根据劳动消费率的表示方法（），比方：以前消费一件衣服要一小时，如今消费率进步了，一小时消费两件衣服，也就是一件衣服只要0.5小时。可见，劳动消费率与劳动时间成反比。商品的价值量和社会必要时间成正比，所以社会劳动消费率和
30、商品的价值量成反比。、劳动消费率和价值量的关系（板书）劳动消费率和价值量的关系是本课的重点和难点，下面我们以消费衣服为例，概括出它们之间的关系。在这之前，我们先理解一个概念价值总量。价值总量就是某消费者在确定时间内消费的商品的价值量的总和，价值总量商品的数量单位商品价值量劳动消费率社会必要劳动时间商品的价值量单位时间消费的商品数量同一劳动在同一时间消费的价值总量假设：社会劳动消费率确定8小时16元1件16116元社会劳动消费率进步一倍4小时8元2件8216元个别劳动消费率进步一倍8小时16元2件16232元（引导学生思索，填写划线部分,并让学生根据图表总结出下面几种关系：） 商品价值总量与社会
31、劳动消费率的关系：社会劳动消费率越高，单位时间消费的商品数量越多，社会必要劳动时间越少，单位商品的价值量越小，但是同一劳动在同一时间内消费的价值总量不变。也就是说，不管社会劳动消费率如何变更，同一劳动在同一时间内创立的价值总量是不变的，两者没有干脆关系。 商品价值量和社会劳动消费率的关系：社会劳动消费率越高，单位商品的价值量越低，反之，社会劳动消费率越低，单位商品的价值量越高。两者是反比的关系。 商品价值量和个别劳动消费率的关系：商品价值量由社会必要劳动时间确定，与个别劳动消费率无关 商品价值总量和个别劳动消费率的关系：两者是正比的关系。下面我们用一个图表来表示这些困难的关系，（幻灯片）无关正
32、比社会必要劳动时间反 比社会劳动消费率反比无关商品价值总量商品价值量个别劳动时间反比无关反 比个别劳动消费率正比无关进步劳动消费率的意义由于商品价值总量和个别劳动消费率是正比的关系，这种状况对于消费者来说，是有利可图的，所以，每个消费者都在努力进步自己的劳动消费率，缩短个别劳动时间，以求获得更多的额外收入，“效率就是生命”。当这种商品的消费者普遍进步了劳动消费率，消费该商品的社会必要劳动时间就削减，商品的价值量就降低，个别消费者的额外收入也就消逝了，消费者又要为进一步进步劳动消费率而努力。可见，消费某种商品的社会必要劳动时间不是凝固不变的，它会随劳动消费率的变更而变更。（）、价值规律的根本内容
33、和表现形式。（板书）通过前面学习，我们知道，价格不行能总是等于价值，它受到供求关系的影响是高时低，但是不管它怎样变更，始终围围着价值上下波动，不会无限地偏离价值。接下来，我们学习价值规律的内容。、价值规律的根本内容价值规律是商品消费和商品交换的根本规律，自从商品经济产生之后，它就在客观地发挥着它的作用。价值规律事实上就是社会必要劳动时间确定商品价值量的规律，商品交换以商品的价值量为根底实行等价交换。所谓的等价交换就是交换双方的价值量要相等。否则，一方占廉价，一方吃亏，交换就不能许久坚持下去。可见，等价交换的原则是价值规律的根本要求。它要求商品的价格与价值相符合。但是在现实生活中，价格不会总是和
34、价值一样，有时比价值高，有时比价值低，两者一样反而是间或的状况，为什么呢这是不是对价值规律的否认呢？、价值规律的表现形式（等价交换是怎样贯彻的？）买方市场卖者竞争我们上节课讲到供求会影响价格，那我们来看下面的图：（幻灯片）价格价值卖方市场 （作适当分析，让学生明白供求影响着价格不断变更）供求和价格之间就是这样互相影响，互相制约的。它们互相影响和互相制约的结果就使价格常常偏离价值，但是又不会偏离价值太远，也就是说，价格既不会无限上涨，也不会无限下降，它总是围绕价值上下波动。就似乎是地球围绕太阳旋转一样，有时近一些，有时远一些，但不会偏离太阳这个中心。这种上下波动的运动表现为书上的曲线图，它说明：
35、受供求关系的影响，商品的价格围绕价值上下波动这是价值规律的表现形式。从一个较长的时间来看，价格上涨的部分和下降的部分是可以互相抵消的，商品的价格总的来说是和它的价值相符合的。价值规律所要求的等价交换指的就是这种状况，它不是发生在每次交换中，但始终作为一种趋势存在。同时，我们要清晰一点：商品价格是由价值确定的，供求只是影响价格的重要因素，不能确定价格。思索题：一些稀有的东西，比方：文物、名人的字画、珍贵的邮票等，他们的价格都很高，也不围绕价值上下波动，为什么呢？总结：“物以稀为贵”，商品供不应求导致价格高于价值。消费这些东西所消耗的时间也比拟多，价值量大，价格高。 它的价格不围绕价值上下波动是因
36、为价格围绕价值上下波动有一个条件：价格波动会影响供求，价格上涨会促进消费的扩大。但这些稀有的东西的数量不会因为价格的上涨而增加，也就是说，价格再上涨也不会促进这些商品的扩大消费、增加供给量，这样就不能反过来抑制它们价格的上涨。在这里可以抑制它们价格涨落的因素就只有人们的购置力。我们要留意到，这是商品交换的特殊现象。我们不能因为存在某些特殊现象就否认价值规律的存在。课堂小结气候、时间、地域、消费、风俗等因素会变更供求关系状况，供求关系变更影响价格变动，形成卖方市场和买方市场。商品价格由价值确定，价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动消费率成反比。商品价格由价值确定，并受供求关系影响，在二者共同作
37、用下形成市场价格。社会必要劳动时间确定商品价值量，商品交换以价值量为根底实行等价交换，是价值规律的根本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。反思第二课 多变的价格二、价格变动的影响200 年 月 日星期教 学 目 标【情感看法价值观】理解价值规律的作用，增加学生竞争意识，激发学习主动性，进步自身素养，适应剧烈的社会竞争。【根底学问】使学生识记替代品和互补品的含义、理解价格变动对消费者的影响和对生活必需品与高档耐用品的需求影响、以及价格对消费的影响。【实力过程】让学生对现实生活中人们的消费选择有更醒悟的相识，同时让学生初步理解在市场经济中，企业使出于什么样的考虑来确定和调整产量、开发新
38、产品的。重点难点价格变动对人们生活和消费的影响。课时一课时教具方法教师启发、引导，学生自主阅读、思索，讨论、沟通学习成果。导入新课我们已经学习了确定价格的因素是价值，也知道价格会受到供求的影响，那价格的变更会给我们带来怎样的影响呢？2002年11月，广州的百佳和万佳两个超市发起价格战，消费者用8毛钱就可以买到一只烧鸡，低价引来抢购狂潮。同年12月，诺马特购物中心在羊城开业，标出：生菜1角钱一斤、鸡蛋1角钱一只、玉米1角钱一斤，超低的生鲜市场再次引来抢购狂潮。这些现象说明了什么呢？(学生答复)教学过程二、 价格变动的影响（板书）1、对人们生活的影响（板书） 价格上涨（1）、价格变动会引起需求量的
39、变更 （板书） 价格下降 价格的变动影响着人们的消费。消费者有自主选择消费的权利，他可以确定什么时候购置，买什么商品。一般来说，当某种商品的价格上升时，人们就会削减对它的购置；当这种商品的价格下降时，人们就会增加对它的购置。比方，当超市的烧鸡、生鲜上升到原来的价格的时候，人们就不怎么购置了，而在当时，人们可是要排长队购置的啊。就似乎是书本上第一个思索题，有些商品在旺季购置，有些在淡季购置就是由于价格的因素。市场上也是有“物美价廉”的商品，我们想想在什么时候就会有呢？（学生思索）在供过于求的时候，还有就是当个别消费者进步自己的个别劳动消费率的时候。因此，价格的变动会引起需求量的变动。思索现实生活
40、中“买涨不买落” 的现象分析：“买涨不买落”的现象说明了除了价格的影响外，消费时还会受到消费心理的影响，人们都想用更少的钱买到更多的东西，当价格不断下降时，人们想等它再降价时再买；当价格上升的时候，人们为了不要多花钱买同样的东西，就会抓紧购置。这些都说明价格变动的影响不是确定的，有特殊的状况存在，所以，书上是说“一般说来”，它不否认特殊状况。我们要留意这一点。我们回想一下，非典的时候，米价、盐价曾一度上涨，但是购置的人们非但没有削减反而增加；台风过后，肉类价格上升，也不见削减其购置量，这是为什么呢？（学生思索，答复）因为这是生活必需品，人们的生活不能缺少它，即使价格上涨了，还是要购置的。相反，
41、假设米价下降，人们也不会增加对它的购置，没有人会因为大米降价而一下子买几百斤回去。因此，价格变动对生活必需品的影响比拟小。前两节课，我们讲的本田飞度假设由8万元降到4万元，购置的人就会多了；再比方手机，90年头的时候要几万元一台，如今几百元就可以买到一台，购置的人就多了；今年7、8月的时候，广州的空调降价，引来大量的人购置。但是假设这些商品的价格上升呢？大家必会持币观望，等到价格适宜的时候才出手。可见，价格的变动对高档耐用品的影响较大。 生活必需品高档耐用品（2）、不同商品对价格变动的反响程度不同 （板书）消费者对既定的商品的需求，除了受到该商品价格的影响外，还受到什么其他因素的影响？请同学们
42、快速阅读课本找出答案。 替代品（3）、相关商品的价格变动对需求量的影响 （板书） 互补品相关商品价格变动的影响，包括替代品和互补品。替代品是功用一样或相近，可以满意消费者的同一须要的两种商品。我们要留意可以满意消费者的同一须要。比方：由于今年的油价不断上升，一些城市就用较低价的乙醇汽油代替90、93的一般汽油，并且开发新能源汽车，用电动汽车代替烧油汽车。再比方，去广州，汽车和飞机就是替代品，湛江 广州的汽车票是150元，假设机票降到140元，在这种状况下，本来准备坐汽车的人就会改乘飞机。这些现象说明替代品对需求有什么影响呢？这些都说明替代品中，一种商品的价格上升，该商品的需求量就削减，它的价格
43、不变或是降价的替代品的需求量就会上升。反之，一种商品的价格下降，该商品的需求量就会增加，它的替代品的需求就会削减。互补品是另外一种影响因素，请同学们找出它的概念并分析它与替代品的不同，并且思索P18的探究活动一。（学生思索，答复）替代品是满意消费者同一须要而不用同时运用的商品；互补品是共同满意须要，而且必需同时运用的两种商品，缺一种都不行。书本的题目说明汽车销量的增加导致汽油销量的增加，油价的上涨导致汽车销量的下降，因为两者是互补品。也就是说，一种商品价格的上升不仅使该商品的需求量削减，也使它的互补品的需求量削减；相反，一种商品价格的下降、需求量增加，引起它的互补品的需求量增加。以上我们知道了价格对人们生活的影响，它对于消费者来说，有说明影响呢？ 2、对消费经营者的影响（板书）看书本p18探究活动二的两道思索题，思索为什么回造成这种结果？（1）、调整消费（板书）联络我们上节课讲的供求的