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1、 附件1： 番禺区小学数学学科“小学数学练习课教学作品及成果申报表09下学期作品类型小学数学练习课教学设计 小学数学优秀练习课教学案例上好小学数学练习课教学专题论文 请在在打“作品标题整百、整千数加减法练习课申报人冼瑞莲联系 单位番禺区大岗镇中心小学主要内容、实践状况简介及学术价值主要内容：1、讲故事小猫钓鱼。 二、想一想，填一填。1、卡片里最大能填几？2、有12个平均分给5个人，每人有 个，还剩 个。 3、629= 428= 4、47除以9，商是 ，余数是 。5、按要求把算式写在内 三、森林医生四、小测试。笔算下面各题。469= 407= 336= 325= 五、我会解决问题。由浅入深三小题
2、的练习。实践状况简介： 练习课是学生运用已学的知识来解决问题实践的过程中，依据学生学习的规律，充分发挥学生的学习参及性，在练习的时候我设计了小猫钓鱼的嬉戏，激发学生的练习爱好，还有设计了让学生扮演啄木鸟医生扶植森林里的树木治病，让枯燥的数字变得生动好玩，而且从嬉戏中培育学生学会乐于助人的良好品行。最终设计了解决实际问题的的练习，让学生敏捷运用知识来解决一些日常生活可能遇到的实践问题，让学生感受到数学的实际价值。整节课学生学得轻松开心，课堂气氛很活泼，学习效果较好。学术价值：（1） 表达学习数学的趣味性 练习课是用已学过数学知识来解决练习中的问题，一般的教学学生会觉得较枯燥，但假如在练习中设计一
3、些嬉戏，学生会觉得簇新、好玩。激发起想用自己学到的知识来解决嬉戏中的问题。（2） 表达数学的价值性把生活中的简单问题引进课堂来解决，让学生知道课堂上学到的知识可以来解决一些简单的身边问题。（3） 让学生能运用已学的知识敏捷解决生活实际中的数学问题。联系生活，把生活中接触到的事物引进课堂，让学生明白到数学源于生活，而又效劳于生活，单位意见请学校审查作品的真实性，并加盖公章 学校盖章 年 月 日 学科意见 要求说明作品的特点，举荐该作品参及 征集 评比 负责人签名： 年 月 日评委意见 评委签名： 年 月 日附教学设计： 有余数的除法练习课 大岗镇中心小学 冼瑞莲练习的内容：人教版数学第五册有余数
4、的除法相对应练习练习的目标：1、娴熟地进展有余数除法的计算。2、通过自己探究计算方法解决生活中的实际问题，培育学生独立思索主动探究地精神和及同学合作的意识。3、体验数学及生活亲密联系，形成良好的学习习惯。练习打算：1卡片 2课件 3苹果树练习过程：一、谈话引入：小挚友，学习了有余数的除法计算，你有什么收获？小组沟通，这节课我们接着来探讨这局部的知识。1、讲故事小猫钓鱼。 455= 8 7 2 619= 588= 67 729= 326= 52 9 讲小猫钓鱼的故事，课件显示引出不同的小猫图，让学生扮演不同的小猫，计算出算式的结果，集体订正。二、想一想。1、卡片里最大能填几？让学生拿着卡片，当老
5、师逐一出示题目的时候，学生就在卡片上写上答案。657 9 60 736 5 24 在填写的过程要求学生要很娴熟乘法口诀，娴熟地想出卡片里最大能填几？ 2、有12个平均分给5个人，每人有 个，还剩 个。 三、填一填。学生独立完成1、2，集体订正。1、629= 428= 2、47除9，商是 ，余数是 。3、按要求把算式写在内。 把卡片 贴在黑板上，小组合作让学生选择。 183 309 445 216 485 327 余数是4 余数是3四、森林医生。谈话引入：森林里有只勤奋的啄木鸟，它每天都给有病的树木治病，今日就让同学们当一回啄木鸟医生，找出树上算式的毛病，并改正过来。(出示苹果树)改正： 改正： 改正： 五、小测试，笔算下面各题。老师发小测卷，看谁算得又快有对。469= 407= 336= 325= 六、我会解决问题。 谈话引入：同学们，我们学习了有余数的除法，现在就一起来运用这局部的知识来解决生活中的问题。要求学生每题都要仔细审题，找出条件和问题，独立完成集体订正。1、妈妈买来22个苹果 他们到我家做客，平均每人分几个？还剩几个？2、学校有70条单人跳绳，每班发8条，最多可以发多少个班？3、有43个同学去划船，每条船只能坐6人，至少要租几条船？七、全课小结。这节课你有什么收获，你认为最难理解的是哪种题目？