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1、文本为Word版本，下载可任意编辑数学练习课教学设计 数学练习课教学设计 第二课时 教学内容：练习课，课本第28页到32页练习三的内容。 教学目标： 1使学生熟练读、写亿以上的数。 2通过让学生观察、发现规律，从而感受有些题目用简便方法比计算器还要快一些。 3培养学生逻辑思维能力和估算能力。 教学重点：培养学生灵活计算能力。 教学难点：运用所学知识进行分析。 教学准备：计算器，数学卡片 教学过程： （一）基本练习 1、回忆亿以上数的读法、写法和改写方法。 学生相互启发、补充。集体交流，达成共识。 2、教材第28页的第5题。 （1）投影出示，读题。 （2）按题目要求，独立完成。 （3）教师有针对
2、性地辅导。 3、写出下列各数。 （1）一亿三千八百万 写作：（ ） （2）四亿零八十万七千 写作：（ ） （3）六百亿九千零二万 写作：（ ） （4）一千零二亿零二十万 写作：（ ） 4、把下面各数改写成用“亿”做单位的数。 （1）300000000 =（ ）亿 （2）2800000000 =（ ）亿 （3）80200000000 =（ ）亿 （4）50000000000 =（ ）亿 二、巩固练习 1、教材第31页第15题 （1）四人一组，分组游戏。 （2）讲明游戏方法 每人用数字卡片摆出一个多位数，其他三人分别读一读。 （4）反复摆、读，交流自己的读数的方法。 2、把下面相等的数用直线连接起
3、来。 2045000000 七亿 32100000000 七十亿零八百零五万 700000000 三百二十一亿 350070000 二十亿四千五百万 7008050000 一百零三亿 10300000000 三亿五千零七万 3、用3、6、0、0、0、0、8、9、这八个数字，按要求写出八位数。 （1）最大的数。 （ ） （2）最小的数。 （ ） （3）不读0的数。 （ ） （4）约等于1亿的.数。 （ ） （5）改写成8369万的数。（ ） 4、教材第30页第13题。 5、教材第31页第14题。 注意让学生说说是怎样算的。 6、教材第32页的第19题。 （1）看清题意，说说自己的想法。 （2）集体口算结果 （3）出示题目的下部分。 （4）看看结果是否合理，分析一下错误原因。 （5）计算出精确值进行验证。 （6）谈谈做题感受。第 3 页 共 3 页