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1、一、 相识计算机课次第1次安排课时1课时课型新授课授课对象三年级学生授课地点微机室教学打算多媒体课件一、 教学目的（一）学问技能： 1、理解计算机的各组成部件的名称及其作用 2、理解常见的输入输出设备。 3、理解计算机的运用标准 4理解计算机的用处和开展简史。（二） 过程与方法：通过实物与讲解理解计算机的硬件学问（三） 情感看法：以小组协作为学习手段，使学生在探究-反复-胜利-喜悦的情感体验中循序学习，处方探究实力与协作学习方法得到开展，自我价值得到实现，产生更深沉的学习爱好。二、教学重点与难点 (一)重点1、理解计算机的各组成部件的名称及其作用2、理解常见的输入输出设备。（二）难点1、可以正
2、确区分输入设备和输出设备的不同。2、养成良好的运用计算机的习惯。三、教学方法视察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。四、教学过程（一） 创设情境，激发爱好 上课之前，教师给大家带来一则谜语，我们大家一起来猜猜。没有脑袋会思索，缤纷世界全知晓；万事一点便明了；少了电源就睡觉。（谜底：计算机）（二）新课讲授 1、计算机的组成教师引入：今日我们和大家一起来相识计算机构造组成，进一步相识计算机，通过大家的共同努力，信任大家都会成为一位计算机小行家。（1） 分组活动，合作学习小组内进展沟通：观看课件，你能叫出电脑这些部件的名称吗？想一想各部件起到什么作用？比一比哪组完成的又快又好教师提问
3、：看完这些硬件构造，那这些部件分别都起什么作用的呢？假如把计算机比方是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。学问要点：主机：如同人的大脑，起运算和限制作用。 显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。键盘、鼠标：各种操作和吩咐由它输入计算机，它是计算机的输入设备。音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。（2） 小嬉戏：“盲人摸象”：请同学们上来摸一摸电脑的各个部件，看能不能精确的说出它们的名称。（3）课件展示计算机常见的协助设备计算机常见的协助设备：音响、扫描仪、打印机、摄像头、数码相机、感光笔。请同学
4、们说一说这些设备哪些是输入设备？哪些是输出设备？2、 计算机的用处3、 计算机的运用标准请同学们阅读课本上第6页计算机的运用标准，（1） 道德标准（2） 平安要求（3） 卫生要求4、计算机的产生与开展教师展示课件，介绍计算机的开展史：（1）第一台计算机是“埃尼阿克”（ENIAC），计算机之父：冯诺依曼。（2）第一代计算机：电子管计算机。第二代计算机：晶体管计算机。第三代计算机：中小规模集成电路计算机。第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。（3）第四代计算机特点。体积小、重量轻、功耗少、功能强、本钱低。八、总结这节课主要学习了计算机硬件学问，也相识了计算机的各个部件。通过学生亲身讨论，实
5、物接触，让学生觉得计算机不再奇妙。通过这节课的学习，也可以培育学生的自主学习实力、合作探究实力和信息处理实力。一、 初识ACD see课次第1次安排课时1课时课型新授课授课对象五年级学生授课地点微机室一、教学目的（一）学问与技能1、理解ACDsee软件，相识ACDsee软件界面。2、学会运用ACDsee软件阅读图片、运行与退出ACDsee软件。3、相识ACDsee文件菜单。（二）过程与方法：在教师的引导和组织下，学生通过阅读教材、动手操作和互相沟通，体验自主、协作、探究的一般过程。（三）情感、看法与价值观1、培育学生的独立思索实力和自主学习动手操作实力，激发学生学习与运用信息技术的爱好。2、培
6、育学生竞争参加意识和讨论探究的精神，从而调动学生的主动性，养成良好的学习习惯。二、教学重难点重点:学会运用ACDsee软件阅读图片和一些简洁根本操作。难点:相识ACDsee软件进展图像的复制与挪动之间的区分。三、教学过程：活动一：启动Acdsee5.0，初识它的界面1、从“开场“菜单中启动ACDsee。方法：开场程序ACDsee，启动ACDsee弹出ACDsee的窗口，如今请同学们来相识一下ACDsee的窗口。2、 相识Acdsee5.0界面。请同学们阅读课本第4页，比照我们翻开的Acdsee的界面，相识Acdsee窗口的各个窗格，三分钟以后，教师请同学上来认一认窗格。3、退出Acdsee。单
7、击关闭按钮，退出Acdsee.活动二：阅读图像1、学习运用“文件夹窗格”阅读图片 (1)在主窗口中的文件夹窗格，同学们从该列表框中选择图像所在的位置。(2) 点击左边“文件夹列表”下“我的文档”下的“图片保藏“，则可以在“文件列表窗格”下看到很多图片。2、查看单幅图片（1）在该窗口中双击一张图像，就翻开了查看器，屏幕显示图像阅读窗口。（2）在是图像阅读窗口上有工具栏。工具栏中有“上一张、下一张、幻灯片演示、缩小、放大”等按钮。（3）单击工具栏中的“下一张”按钮，阅读另一张图片。（4）同学们可以单击其他按钮，理解其功能。活动三：相识菜单（一）、相识Acdsee“文件”菜单。1、单击“文件”菜单，
8、单击“翻开”吩咐，在弹出的对话框中，翻开一个文件夹中的图像文件，阅读图像。2、在“文件”菜单中，分别单击“关闭”、“退出”、“阅读”吩咐，理解它们的功能，并完成下表。吩咐功能关闭退出阅读（二）图像编辑和缩放1、见3页图8，“编辑”、“缩放”菜单中有很多吩咐选项，如“复制到”、“挪动到”、“放大”、“缩小”等等。同学们可以自己去试一试。2、在阅读窗口中，翻开“编辑”菜单，单击“复制到”吩咐，在弹出的对话框中，找到“目的”下拉文本框，输入D：，单击“确定“按钮，即可将阅读窗口中的图像复制到相应的磁盘中。3、同学们试操作“移到到”。4、在阅读窗口中，翻开“缩放“菜单，分别单击“放大”、“缩小”等吩咐
9、，视察图像的变更。讨论：说说“挪动到”和“复制到”的功能有何不同？ 一、人类生存的证据元谋人之齿课次第1次安排课时1课时课型新授课授课对象六年级学生授课地点微机室教学打算多媒体课件一、 教学目的：1、 学问目的：理解网页制作软件FrontPage。2、 技能目的：学会启动FrontPage软件；利用FrontPage软件制作一个简洁的网页。3、 情感目的：通过制作人类生存的证据元谋人之齿的网页，理解云南，爱上云南。二、 教学重难点重点：相识网页制作软件：学会启动软件，相识窗口，并制作一个简洁的网页。难点：网页的制作、保存和预览。三、 教学过程（一）情境创设、激发爱好（展示一些好的网页，让学生自
10、行点击阅读优秀网站）师：这都是六年级学后做出来的网页，大家说，做得好不好？生：好师：只要大家努力，我们也能做出这样的网页。同学们，从这节课开妈，我们白手起家，创建自己的网站，从制作最简洁的网页开场，步步深化，最张建成内容丰富的网站。不过，做网页有个工具才行，我们先来相识一下吧！（二）自主探究、沟通共享初织FrontPage 软件1、启动FrontPage 软件教师演示师：单击“开场”程序Microsoft FrontPage,这样的操作很熟识吧，你能说出FrontPage 软件与以前我们学过的哪个软件相像吗？他们有哪些一样的地方和不同的地方？2、 相识窗口组成（出示word 窗口和 front
11、page窗口进展比照）请同学结合课本的第4页，相识一下frontpage窗口，比照word 窗口与 frontpage窗口，看看他们有那些地方是相像的，不同之处在哪？（三）教师讲解1、制作网页：启动程序后，会默认新建一个名为“new page 1.html”的网页，干脆在这个页面中插入图片等网页内容即可，方法和word 中的操作大致一样。请把教师打算好的“人类生存的证据元谋人这齿”的文字复制粘贴到网页中来就行了。学生操作（教师巡回指导）2、 保存网页我们的网页制作好以后，我们确定要将它保存起来。操作方法：单击“文件”“另存为”，在“另存为”的对话框中我们进展如下的更改：保存位置：选择云南之最文
12、件夹更改网页标题：单击更改标题，在弹出的对话框中输入元谋人之齿。文件名为：ymrzc保存类型：网页学生操作（教师巡回指导）3、 预览网页制作网页的效果如何，在“设计”视图中不简洁看清全貌，可进展预览。方法一：单击编辑形式栏中的预览标签，可以在编辑区预览网页。方法二：单击工具栏上的“在阅读中预览”按钮，就可以翻开IE阅读器，进展预览。学生操作（教师巡回指导）（四）理论创作1、启动FrontPage，新建一个网页。2、保存网页：文件名为“lianxi”，网页标题为“练习”。（五）梳理总结、拓展延长 学生说本节课收获。二、进入奇妙的新世界课次第2次安排课时1课时课型新授课授课对象三年级学生授课地点微
13、机室教学打算多媒体课件一、教学目的 （一）认知目的： 1、驾驭开关机的正确方法2、驾驭鼠标单击和滑动根本操作3、对Window桌面有初步的感性相识 （二）情感目的： 1、意识到正确开关机的重要性 2、意识到有效利用计算机必需养成良好的应用习惯 二、教学重难点 1、计算机的正确开关机的操作依次 2、鼠标操作 三、教学方法 通过示范讲解的方式让学生快速驾驭开机、鼠标单击操作、关机的根本方法；同时供应一些练习以稳固习得技能。 四、教学过程 （一）导入 师：上节课，我们相识了计算机，而且知道了计算机本事很大。在现代社会中，计算机无处不在，它变更着人们的生活和工作方式。今日，我们就来学习计算机根本组成，
14、正式开场接触计算机。 （二）开机操作 师：好了，如今是时候让计算机来相识我们了。可是大家前面的计算机如今还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。怎么办呢？大家留意看教师的操作！ （边讲解边操作） 师：第一步是让计算机“睁开眼睛”，方法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提示学生看电源指示灯的颜色变更） 第二步是让计算机的“大脑”开动起来，方法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。（同时提示学生看电源指示灯的颜色变更） 学生操作（教师引导学生总结开机步骤）师：计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们看到了什么？ （三）鼠标滑动和单击操
15、作 师（边讲解边演示）：计算机电源翻开后，须要确定的启动时间，才能进入正常的工作状态，这显示的整个界面叫做“桌面”，请同学们视察计算机的“桌面”上都有什么？ （生答） 师（边讲解边演示）：桌面上有很多下面有文字的图案，叫做图标。在桌面底部有一个长条，是任务栏。任务栏左边有个开场按钮。另外，桌面上还有一个箭头形态，我们叫它“鼠标指针”。这个指针的位置可以用鼠标来限制它。鼠标是我们与计算机进展沟通的重要设备，通常有左键和右键。正确的运用鼠标方式是：食指放在左键上，中指放在右键上，大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。请大家用正确的方式握住鼠标，然后让它在电脑桌上滑动，看看计算机的屏幕上有什么变更？ （学
16、生练习，教师巡察，订正错误的鼠标运用方式） 师（边讲解边演示）：将鼠标指针移到“开场按钮”上，按一下左键后，马上松开，看看有什么变更？鼠标单击就表示按一下鼠标左键。 （运行Windows 2000 professional附件的计算器应用程序，练习单击操作） 操作步骤 （1）单击“开场”按钮，弹出“开场”菜单； （2）单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单； （3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出附件子菜单； （4）单击子菜单中的“计算器”选项，弹出如图所示的计算器窗口。 （5）出一套简洁的四则运算试卷，让同学们来比一比，“看谁算得快”。 （四）关机操作 师：刚刚的嬉戏很热情，同学们表现都不
17、错。不过，计算机也累了，应当让它休息一下了。怎么让计算机休息呢？大家留意看教师的操作！ 师（边讲解边操作）： 第一步单击“开场按钮”，弹出“开场”菜单； 第二步单击“开场”菜单中“关机”选项； 第三步单击“关闭Windows”对话框里的“确定”按钮 第四步计算机自动切断主机电源； 第五步切断显示器电源（提示学生：关机时确定记住最终关掉显示器，千万不要让计算机“睁着眼睛”休息）。 （学生练习关机操作，教师巡察指导）二、 名作插图观赏课次第2次安排课时1课时课型新授课授课对象五年级学生授课地点微机室教学打算多媒体课件一、教学目的（一）认知目的：让学生通过自学和讨论的方法驾驭如何从因特网上下载图片，
18、并把它们保存到自定的书目里进展调用。（二）实力目的（1） 进一步娴熟驾驭运用IE阅读器阅读网站。（2） 驾驭网图片的下载、搜集。（三）情感目的（1） 进一步激发学生利用网络进展学习的爱好。（2） 培育学生养成在自主学习的过程中的团队意识和互助精神。（四） 开展目的： 进一步让学生自主培育从因特网上主动获得信息的实力。二、 教学重、难点 重点：驾驭如何从因特网下载图片的方法。 难点：如何利用网络进展探究性的学习，并把所学的学问详细应用到日常生活当中。三、教学过程（一）引入： 如今教师来翻开一这个网页，教师同时还要再翻开一篇文章，同学们把这两篇文章作一个比拟好不好？ 然后引导学生说出这两者的区分：
19、后者简洁、美观。（教师操作展示，这里就是是了比拟法，为何要利用这种比拟法？因为学生会认为学会了保存网页就等于保存了图片和文字，而没有必要进展下一步骤的学习）（二）探究一：1拟定任务：同学们通过前面的比拟，想不想知道刚刚小板报中的图片是怎样从网上获得的呢？请同学们先带着这个问题开场看课本13页第三点“保存插图”的内容，并进展小组讨论。（教师板书：一、如何保存网页图片）同学们在看书以后，请比照课本把闻名童话插图中的图片保存下来。2学生通过看书自主探究学习，小组讨论、互助进展学习。3教师请局部学生上讲台示范、总结，让学生大胆参加课堂教学，充分表达学生学习过程中的主体性，进步他们学习的主动性。教师根据
20、学生的总结，板书概括如下： （1）右键单击网页中要下载的图片；（2）单击弹出菜单中的“图片另存为”吩咐；（3）选定保存位置，如D盘；（4）单击保存。4教师询问同学有没有在自学的过程中遇到其它的问题，假如有则请该同学把问题说出来，请全班同学一起扶植他解决。（三）稳固练习： 请同学们练习把自己喜爱的图画也保存到自己的电脑里，组长巡察本组完成状况，对不会的同学进展“手把式”地扶植，以求全体都能驾驭。 三、 敏捷操作小鼠标课次第3次安排课时1课时课型新授课授课对象三年级学生授课地点微机室一、教学目的：（一）认知目的：理解三个小嬉戏的嬉戏方法。（二）技能目的：、学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，会运
21、用“标题栏”上的三个按钮； 、娴熟运用鼠标的指向、挪动、单击、拖动、双击操作。（三）情感目的：、感受电脑的无穷魅力，培育学生对电脑的爱好。 、引导学生正确地对待电脑嬉戏。二、教学重难点：重点：通过嬉戏，使学生饶有爱好地驾驭鼠标的根本操作。难点：各个小嬉戏不同的嬉戏方法。三、课前打算：打算涂色、移苹果、兜财宝嬉戏，并利用电子教室将嬉戏下发到学朝气。四、教学过程：（一）设问复习1、同学们在上节课已经相识了鼠标，并且学会了鼠标的根本操作，谁能介绍一下鼠标的组成局部有哪些？谁还能示范一下怎样正确的握鼠标。2、说一说鼠标单击、双击及拖动时须要留意什么？（二）激趣导入如今我们已经驾驭了鼠标的根本操作，但是
22、怎样才能和鼠标成为好挚友，让它乖乖地听你的指导呢？今日这节课就让我们利用几个小嬉戏来实现，好吗？（三）自主探究1、嬉戏窗口的操作 、师：我给大家在“桌面”上打算了一个涂色嬉戏，你能试着翻开这个嬉戏吗？ 、师：嬉戏窗口翻开了，但窗口并没有占满整个桌面，怎样才能把窗口充溢整个桌面，使嬉戏画面更清楚呢？ 、师：在嬉戏窗口的最上面，有一条蓝色的“标题栏”，在标题栏的右侧有三个按钮，试试看，用鼠标单击这些按钮，窗口有什么变更？2、沟通方法请学生在自己的计算机上通过电子教室中的“学生演示”，演示方法。（教师视实际状况补充）。（四）根底练习1、自主学习与操作 、师：小老虎正等着我们给它穿上美丽的花衣服呢，赶
23、快行动吧！ 、教师巡察学生理论操作过程中的状况，并进展相应的辅导。 、给理论操作实力较弱的同学赐予确定与激励。2、合作学习师：看看你的同桌有须要你扶植的地方吗？他（她）的困难我们应当怎么解决？（五）沟通成果1、请学生沟通自己的作品；2、师生点评学生作品的优点及缺乏的地方。（六）进步练习1、利用已有的阅历进展延长 、师：看来一个涂色嬉戏对于我们同学来说太简洁了，下面我们来玩一个难度高一点的嬉戏怎么样？看，“桌面”上有一个移苹果嬉戏，快试试吧！假如有困难，你们可以找其他的同学扶植一下，也可以举手问教师。 、巡察学生操作状况，重点指导操作比拟困难的学生。2、让完成快的同学去扶植其他有困难的同学。3、
24、展示沟通请学生展示自己的成果，并沟通方法。（七）课堂竞赛师：经过刚刚的两个嬉戏你们是不是觉得自己对鼠标的操作娴熟了很多？要不咱们比试一下？翻开“桌面”上的“兜财宝”嬉戏，细致的阅读嬉戏说明再和同桌比一比，看谁的得分最高，财宝最多。（八）课堂小结1、先请学生说说怎样才能翻开一个软件？用鼠标单击“标题栏”上的三个按钮，窗口会发觉什么变更？2、对学生在本堂课上的表现进展点评，并提出学习盼望。 四、观赏多彩的计算机作品（一）课次第4次安排课时1课时课型新授课授课对象三年级学生授课地点微机室一、 教学目的： （一）认知目的1、学会用翻开文件的方法来观赏作品； 2、学会在指定的位置建立自己的文件夹； 3、
25、培育学生动手操作和自主理论的实力。（二）情感目的 1、激发学生的学习爱好；培育学生良好的学习习惯，培育学生良好的信息道德 2、培育探究意识、创新精神、合作学习的意识。 二、重点难点：学会用翻开文件的方法来观赏作品；学会在指定的位置建立自己的文件夹三、教学打算：多媒体教室、计算机四、教学过程： （一）情境导入 在观赏作品时，文件夹中存储了同学们用计算机制作出的很多图文并茂的作品，这些作品表达了同学们心中的感受！观赏作品时，可以运用“滚动条”，查看窗口中不能完全显示的内容，也可以同时翻开几年窗口，还可以建立一个属于自己的文件夹，这节课我们就来学习和理论一下，看谁驾驭的最好！（二）沟通学习 任务一：
26、如何观赏E盘中其它班同学的作品呢？ 同学间可讨论完成，也可参考书的的内容尝试操作。 小结：翻开E盘找到带有姓名的文件夹双击文件夹翻开可以观赏了 任务二：如何翻开多个窗口来观赏格言警句，观赏后你得到什么启示？ 看书学习P20-P21或小组讨论讨论 小结：翻开“作品观赏”文件夹中的“格言警句”，还要以翻开一些同学的绘画、文字作品，单击窗口的标题栏或任务栏中的“窗口标题”可以实现窗口间的切换等，窗口中看不到的内容可以拉地右边或下边的滚动条来调整窗口显示的区域。（三）稳固练习 观赏作品 谈观赏后的感受（四）学情反应： 这节课我们学习了什么，你驾驭了哪些内容？ 五、观赏多彩的计算机作品（二）课次第5次安
27、排课时1课时课型新授课授课对象三年级学生授课地点微机室一、 教学目的： （一）认知目的1、学会用翻开文件的方法来观赏作品； 2、学会在指定的位置建立自己的文件夹； 3、培育学生动手操作和自主理论的实力。 （二）情感目的 1、激发学生的学习爱好；培育学生良好的学习习惯，培育学生良好的信息道德 2、培育探究意识、创新精神、合作学习的意识。 二、重点难点：学会用翻开文件的方法来观赏作品；学会在指定的位置建立自己的文件夹三、教学打算：多媒体教室、计算机四、教学过程：（一）、情境导入 在学校，很多同学共用一台计算机。我们制作的计算机作品，假如随意存放是不是太乱了？怎样才能一个自己存放文件的地方文件夹？（
28、二）沟通学习 任务一：如何选择存储位置？如何给文件夹起名子？ 看书学习或小组讨论学习 小结：以何在E盘为例：翻开“我的电脑”进入E盘 以自己的名子命名文件夹的名子，如：李凡 任务二：如何建立自己的文件夹？ 看书学习或小组讨论学习 小结：以何在E盘为例：翻开“我的电脑”进入E盘 -“文件”“新建”文件夹（P547.6所示）-输入文件名（三）稳固练习 练习在指定的位置建立文件夹，并以自己名子为文件夹名（四）学情反应： 这节课我们学习了什么，你驾驭了哪些内容？ 六、奇妙的“画图”课次第6次安排课时1课时课型新授课授课对象三年级学生授课地点微机室一、 教学目的（一）学问目的：1、驾驭启动和退出画图的方
29、法。2、让学生相识画图的界面。（二）实力目的：1、培育学生敏捷动用学问的实力。2、培育学生自主学习的实力。（三）情感目的：1、培育学生学习计算机的爱好。2、培育学生团结协作的精神。二、教学重难点教学重点：怎样进入和退出画图。教学难点：如何根据须要设定画纸的大小。三、教学过程（一）激趣引入，出示课题。师：同学们，你们喜爱画画吗？生：喜爱。 师：教师这里有几张图片，我们一起来观赏一下。学生观赏图片。师：这些绘画的图片都是小学生用电脑画出来的画，同学们想不想学？生：想。师：今日我们就一起来相识 “画图”。 （出示课题：初识画图）【板书】（二）课堂探究1、启动“画图”程序。（1）师：同学们，我们在美术
30、课上画画要打算好什么呢？师：和美术课上一样，我们要运用电脑画图，也要先打算好画图的工具。画图的工具在哪里呢？生：画笔和纸。同学们，以前我们学了“记事本”，那么教师将要请一位同学上台边操作边讲解是怎样翻开的，帮我们大家都复习一遍。学生上台演示翻开“记事本”。（2）师：刚刚那位同学操作讲解都很到位（教师表扬）如今教师要告知你们啊其实“画图”和“记事本”它们是邻居，它们都在“附件”里，下面就请每位同学自己试着翻开“画图”。学生尝试翻开“画图”教师板书：开场程序附件画图2、相识“画图”窗口师：在前面第四课一起相识了“我的电脑”窗口，同学们还记得它的窗口有哪四局部组成的呢？生：四局部：标题栏、菜单栏、工
31、具栏、地址栏。请同学比照“画图”窗口来比拟：窗口的第一行（蓝色区）叫“标题栏”在“标题栏”下面称之为“菜单栏”在“菜单栏”的左面是“工具栏”。师：在同学们上美术课的时候，教师都会让你们打算些什么？生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。 师：那么用“画图”来画画，是否也须要打算呢？教师介绍窗口各局部的名称。工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所须要的工具。颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出特别精致的图画。（介绍小窍门：状态栏，鼠标移到工具图标上会显示名称，在状态栏中会显示功能）师：请同学们尝试工具箱里的各个工具，有
32、什么作用。 生尝试运用工具箱里的工具。画布大小的设置师：同学们，刚刚我们相识了“画图”的界面，各局部都齐全，把我们所需的工具都打算好了，只不过有一样须要我们自己来打算，那就是打算自己须要的画纸，那么要怎样来设置画纸的大小呢？师演示。（画纸宽：800像素，长：600像素）师：在画图中，还有一种方法可以到达变更画布大小的作用，请同学们找一找，细致视察画布边缘的小方块，看他们有这个作用吗？师演示。补充小学问：师扩大讲工具箱的显示与隐藏：“查看工具箱”学生自主练习师：同学们，如今，大家确定想要用画图工具来画图画了吧，那就请你选择12种你最喜爱的工具在画布上作操作尝试。（画太阳、云朵等）学生尝试练习。3
33、、退出“画图”程序师：运用完“画图”程序后，要正确地退出“画图”程序。师：请一个同学用关闭“记事本”的方法来关闭“画图”。假如遇到问题可以用大胆尝试，激励大家说出自己尝试的结果。生：尝试退出“画图”师：假如须要保存就按“是”，不须要保存就按“否”生：演示（边操作边说出不同按钮的作用）（三）课堂总结师：同学们，通过今日的学习已经相识了“画图”程序，并学习了启动和退出“画图”程序的方法以及“画图”窗口的组成，假如我们也想要画出美丽的图画，如今我们只有打好根底，让我们共同努力吧！ 七、赏画填色课次第7次安排课时1课时课型新授课授课对象三年级学生授课地点微机室一、教学目的（1） 学会在画图程序中翻开文
34、件（2） 学会运用填充工具填色（3） 学会保存画图文件。二、 教学重难点重点：“填充”工具的运用方法。难点：为封闭图形填色。三、 教具打算：学朝气房四、 教学过程（一）导入师：同学们，教师有一个问题，你最喜爱什么颜色，为什么？师：我喜爱红色。因为它是太阳的颜色，是火的颜色，它象征光明。红色是炽热的，给人夏天的感觉，我喜爱夏天，你们呢？（生答复）（教师两幅一样的图画，一幅有丰富的颜色，一幅没有）师：教师有两张图片。同学们，请找一找这两张图片有什么一样点和不同点。（生答复：画面一样，一幅有颜色，一幅没有）师问：你们喜爱哪一幅画？（生答复：有颜色的）师：同学们身上的衣裤有颜色，马路上的汽车有颜色，蓝
35、色的天，白色的云，红色的花，绿色的草，这些多彩的颜色让我们的世界变得生动、美丽。师：今日我们就来学习，在画图中填色。（二）新授课1、 相识“填充”工具。师：在画图中填色，就要用到工具箱中的一个工具，“填充”工具。师：请同学们视察填充工具图标，说说它像什么？想一想它的作用！（生答）师：另外，当鼠标指针放在图标上时，还会显示注释用颜色填充。2、 “填充”工具运用方法。师在画纸上画一椭圆，示范“填充”工具运用方法。3、 “填充”工具运用练习。师：同学们确定想用一用“填充”工具吧？教师已经为同学们打算一份练习，请留意看教师怎么翻开练习的。（教师示范在画图中翻开“练习一”）师：如今请大家开场练习。（学生
36、开场理论，教师巡察辅导）4、 封闭图形的填充。师：同学们在练习时，有什么发觉？（练习一中图4有意设置为有缺口的图形）生答。师：图1、图2、图3同学都填上了颜色，可为什么一给图4填色，颜色就会漏到外面去？如今教师用放大工具把这一图形放大，同学们看一看。生：这个图形有缺口！师：特别好，如今我们用画笔工具把这个缺口补上。如今我们在来给它填上颜色。5、 填色练习二 让我们接着感受颜色的美丽。在刚刚那个文件夹里，教师为大家打算了练习二，（教师示范翻开）同学位可任选一幅自己喜爱的填色。开场。学生练习，师巡察辅导。（三）小结师：通过这节课的学习，你有什么收获？生答。（四）作业完成练习二。八、 得意的小鸡课次
37、第8次安排课时1课时课型新授课授课对象三年级学生授课地点微机室一、 教学目的（一）认知目的 相识“画图”程序的直线式具、椭圆工具。（二）技能目的 1、利用“直线”工具、“椭圆”工具绘制图形. 2、可以把画好的图形保存在自己名字的文件夹中。（三）情感目的 通过用“画图”程序画简洁的图形并保存起来，激发学生用计算机画画的爱好和创作激情。培育学生的审美观念，进步学生的信息素养。二、 教学重难点教学重点：进一步相识“直线”、“椭圆”、“橡皮”等画图工具。教学难点：1、椭圆工具和直线工具的运用。 2、把自己的作品保存在自己的文件夹中。三、 教学过程（一） 谈话导入 1、出示图画“得意的小鸡”问：小挚友们
38、，图上画的是什么呀？（小鸡） 2、瞧！两只毛绒绒的小鸡多得意啊！小挚友们想不想画一画呢？ 3、出示课题：得意的小鸡（二） 教师演示画图过程 ，学生通过观看投影一起学习。1、启动“画图程序”，设置“画纸的大小” 让学生口述，操作步骤，教师根据学生所说的步骤进展操作 让学生自己启动程序，并设置好“画纸”的大小。2、 画小鸡的头 选择前风光为黑色，背风光为黄色。单击工具箱中的“椭圆”工具按钮，在画图区适当的位置拖动出一个适宜的椭圆，形成小鸡的头。这是我们今日新学的椭圆工具，小挚友们再细致看一遍，好吗？（教师于演示一遍）请同学们画出小鸡的头3、 画小鸡的身体在已画好的椭圆左边确定好小鸡身体的位置，按下
39、Shift键，拖动出一个与椭圆相交的圆。师问：假如我们想把不须要的地方去掉，应当怎么办？学生讨论发言运用“橡皮”工具擦除椭圆内的圆弧。请同学们画出小鸡的身体4、 画小鸡的眼睛在已画好的椭圆内确定小鸡眼睛的位置，拖动出一个小椭圆，形成小鸡的眼睛。请同学们完小鸡的眼睛5、 画小鸡的脚和嘴 单击“直线”工具按钮，画出小鸡的脚和嘴。（一边演示，一边带着小挚友回忆“直线”工具的运用方法）请同学们完成小鸡的嘴和脚6、 将自己的作品命名为“得意的小鸡”保存到自己的文件夹里。 请一位同学起来回忆如何保存文件。（三） 课堂练习画一个半圆和一个90度的扇形。（先完成的同学扶植没有完成的同学）四、 总结本节课我们学
40、习了“椭圆”、“直线”工具的运用，小挚友们驾驭得比拟好，盼望课后能多虽练习，争取到达娴熟运用的程度。九、 小鸡与大山课次第9次安排课时1课时课型新授课授课对象三年级学生授课地点微机室一、教学目的1、 认知目的相识“画图”程序的“选定”式具、“刷子”工具。2、 技能目的 （1）利用“选定”工具变更选定对象的大小和位置、“刷子”工具绘制图形. （2）可以娴熟运用放大镜工具，填充封闭的图形。 （3）可以翻开保存在文件夹里的文件。3、 情感目的 通过用“画图”程序的选定工具、刷子工具，画简洁的图形，激发学生用计算机画画的爱好和创作激情。培育学生的审美观念，进步学生的信息素养。二、教学重难点教学重点：进
41、一步相识“选定”、“刷子”、“橡皮”、“放大镜”等画图工具。教学难点：1、选定工具和刷子工具的运用。 2、翻开保存在文件夹中的文件。 三、教学过程（一）、导入 上节课，我们学习了如何在画图程序中画出一只得意的小鸡，可是画纸上除了一只小鸡外，什么都没有，这画面一点都不美丽，这节课我们就来为这幅画加上背景图吧！（二）、讲授新课1、启动“画图”程序2、 翻开已有的“得意的小鸡”文件师：请同学们想一想如何翻开已有的文件呢？生：思索教师提示：上节课我们是怎么保存文件呢？那么翻开文件的方法是不是和保存文件的方法想些类似呢？生：执行“文件”后就有一个翻开吩咐，应当从这里可以翻开文件。师：小挚友们真聪慧，执行
42、“文件”“翻开”吩咐，就可以翻开保存在文件夹中的“得意的小鸡”文件了。3、 选择画纸大小当鼠标指针放在画纸边上的蓝色限制点上时，指针变成了双箭头形，这时按住鼠标左键拖动，画纸就会变大或缩小。3、 变更“小鸡”的大小和位置师：翻开文件以后，我们看到小鸡在画纸的正中央，不好给图片加上背景，那么我们来变更一下小鸡的位置，也可以让小鸡更小一点！1） 将背风光设为白色，然后单击工具箱中的“选定”工具。2）在画中“小鸡”左上角旁边按下鼠标左键拖动，出现一个矩形的选定框，把“小鸡”图形全部围住后，松开鼠标。3）把鼠标指针移到选定框四角或边线的限制点上时，指针变为双向箭头，拖动鼠标，选定框的大小也随着变更。4
43、）变更“小鸡”图形大小后，拖动图形到所需位置，然后鼠标单击选定框外部空白处，选定框消逝。师：通过以上四个步骤，我们就可以变更小鸡的位置和大小了，请同学们尝试变更小鸡的位置和大小。4、 用“刷子”工具画大山和树木1）选择“刷子”工具：单击工具箱中的“刷子”工具。2）在工具款式区中选择小号方头，在画纸上，按住鼠标左键拖动，画出草丛。3)选择中号圆头的刷子，画大出。4）选择右斜刷子和左斜扁刷子画“树木”。师：如今大山、草丛、树木都画好了，就差给它涂上美丽的颜色。如今就请同学们完成这一任务：填充颜色。提示：假如颜色漏出去了，那么我们要用“放大镜”工具和“铅笔”工具将缺口补上。5、 保存作品十、 小鸡的家课次第10次安排课时1课时课型新授课授课对象三年级学生授课地点微机室一、教学目的（一）学问目的：“多边形”、“矩形”和“直线” 工具的运用。（二）技能目的：学生通过实际操作，娴熟驾驭“多边形”、“矩形”和“直线” 工具的用法。（三）情感看法与价值观目的：运用“多边形”、“矩形”和“直线” 工具，画简洁的图形，激发学生用计算机画画的