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1、第一课迈入电脑教室一.教学目标：1 .知识目标：明确地知道在机房上课应该遵守的机房规那么。了解电脑在学习、 生活、工作中的广泛应用。2 .技能目标：符合标准地使用电脑。3.情感目标：激发学生学习电脑的兴趣。上课必须遵守课堂纪律，学会 尊重他人的劳动。二.教学重点：明确地知道在机房上课应该遵守的机房规那么。培养良好的上机习惯。三.教学难点：明确地知道在机房上课应该遵守的机房规那么。培养良好的上机习惯。四.教学过程：1 .导入师：上课前，老师想给大家猜一个谜语：别看脑袋四方方，里面是个大世界，本 领强过孙悟空，老鼠也来凑热闹。大家都猜猜看这是什么东西啊？生猜。答案：电脑。2 .正课师：同学们在平时
2、的生活中都接触过电脑吗？谈谈你们对电脑的认识。生答复。师小结：看来，同学们对电脑都有一定的认识。有的是在电视上，商场里，父母 的工作单位里见过,有的是家里就有电脑。还有很多同学说出了电脑的不少用途: 看电影呀，听歌呀，玩游戏呀，聊天呀，等等等等。那你们觉得它的本领是不是 比孙悟空还大呀？想不想和它成为好朋友？ 生答复。一、导入师：这儿有很多高年级同学画得非常漂亮的画，想不想欣赏一下。师：展示高年级同学的绘画作品。生：跃跃欲试。二、绘制显示器翻开“画图软件，选择“矩形工具，绘制大小和颜色不同的4个矩形，组合 成“显示器图。师：1.单击开始，指向程序、附件、画图，从而翻开“画图软件。2 .单击进入
3、“画图窗口。“画图窗口主要由标题栏、菜单栏、绘图区、工具箱、颜料盒等组成。3 .选择矩形工具，选择样式和颜色。在工具箱中，单击选择矩形工具，单击选择样式。在颜料盒中，单击深蓝色。注意；选择不同的工具后，鼠标指针会发生变化，此时鼠标指针变成+形。4 .绘制深蓝色矩形。按下鼠标左键确定起始位置，拖动鼠标绘制矩形，松开鼠标左键确定终止位置。注意：选择编辑中的撤消命令，可撤消绘制不满意的一笔。最多可撤消3笔。5 .在深蓝色区域绘制白色矩形，完成显示器外框的绘制。单击颜料盒中的白色，按下鼠标左键确定起始位置，拖动鼠标画出矩形，松开鼠 标左键确定终止位置。注意：画显示器边框时，在松开左键前，注意保持显示器
4、左边、右边和上边边框 的宽度一致。6 .绘制显示器底座。单击选择淡蓝色，用步骤4的方法绘制矩形；选择深蓝色绘制一个矩形。生：自己操作三、绘制主机箱绘制不同大小的矩形分别表示主机箱、机箱面板、光驱、软驱，然后选择刷子工 具，绘制机箱和显示器上的按扭。师：1 .依照绘制显示器的方法，绘制主机箱。2 .绘制3个白色的圆表示开关。单击选择“刷子工具，选择样式，选择白色。3 .以diannao为问文件名，保存图片到“图片收藏文件夹中。单击文件、保存，待弹出保存为对话框，在文件名一栏输入diannao,后单击保 存。生：自己操作四、展示作品将优秀作品展示给学生看。第六课用变化线条画画教学目标 1.学习刷子
5、、橡皮、放大镜等工具的使用方法。2 .熟悉所用工具的工具样式。3 .知道线条是支撑和表现艺术形象的重要绘画语言。教学重点与难点教学重点：1 .学会使用绘图工具绘画。2 .保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。教学难点：学会使用绘图工具绘画。教学流程一、导入师：“三毛头上三根毛，谁见谁都笑。你要问他叫啥名字，大家都知道。三 毛三毛这是动画片?三毛流浪记？中的主题歌。三毛，经过漫画大师张乐平 爷爷的寥寥几笔，已经成为好多人童年生活回忆中不可缺少的局部。展示三毛的肖像画。介绍画法：三毛，是由线条组成的。绘制时，先用椭圆工具和铅笔工具勾画 出三毛的轮廓，再用刷子工具细画。细画过程中，要抓住光头、三根毛、圆
6、鼻头 等特点。二、绘制草图师：先绘制三毛头部的轮廓，以及五官的位置，然后用刷子工具进行细画。1 .翻开画图软件，选择椭圆工具。2 .选择第一种）和颜色（浅灰色），绘制椭圆作为脸部的轮廓。3 .运用刷子工具，绘制五官的位置。4 .选择文件、保存命令，以“sanmad命名，将结果保存在“图片收藏中生：操作。三、绘制果盘师：选择刷子工具，将颜色调整为黑色，根据草图中的椭圆，对头的轮廓进 行细画，在画画时要突出三毛光头的特征。1 .选择刷子工具，并设置样式和颜色（黑色）。2 .绘制头部轮廓。注意：在画图时，每画完一笔要送开左键，然后再画下一笔，不要拖泥带水。 握鼠标时，不要用力太大和紧张，你肯定会越画
7、越好的。3 .用橡皮工具和线条样式的重新选择，对图中不圆滑的局部进行修改。4 .完成头部轮廓的绘制。生：操作。四、绘制五官一师：选择刷子工具，颜色设置为黑色，根据草图中五官的位置，对五官进行 细画。1 .绘制眼睛、鼻子、嘴以及耳的轮廓。2 .单击放大镜放大画面，选择橡皮工具擦除多余线条。3 .单击放大镜，复原。用刷子工具修饰耳朵。用刷子工具（选择样式，绿色为前景色），拖动绘制线条。生：操作。五、绘制毛发师：选择刷子工具，颜色设置为黑色，根据草图中毛发的位置，对毛发进行 细画。1 .绘制三根毛，注意图中刷子起、落笔的位置。2 .选择放大镜，将画面放大，擦出多余的草稿线，即灰色线条。3 .选择文件
8、、保存，将最终结果保存。生：操作。六、作品展示展示优秀的作品，以鼓励作者，和带动班上学生向优秀者学习。第七课让美丽色彩帮助教学目标 1.学习“铅笔、“多边形、“用颜色填充、“喷枪等 工具的使用方法。4 .了解Shift键在图形绘制中的作用教学重点与难点教学重点：1. 学会使用颜色表现自己的作品2. 尝试对整个画面进行布局，合理安排作品中的多个对象教学难点：1. “多边形”工具的使用2. 学会使用颜色表现自己的作品教学流程一、导入师：展示两组画面：一组没有涂色；另一组画面已经着了色。生：比照两组作品1直观地看到经过着色处理的画面更生动，更富有表现力）师：电脑展示教材中的范画雪娃娃。说明作品每个局
9、部绘制的先后顺序及各 局部使用的绘图工具：先对整个画面进行布局铅笔工具，确定雪娃娃的位置 并绘制雪娃娃椭圆工具、多边形工具），再对画面填色（用颜色填充工具）， 最后绘制雪花（喷枪工具）。二、绘制草图师：先用铅笔工具绘制一条曲线，对整个画面进行布局；然后利用椭圆工具、 多边形工具绘制雪娃娃草图。1 .在工具箱中单击选择“铅笔工具，在颜料盒中单击选择蜡笔蓝，在绘图 区按左键拖动绘制线条，确定整个画面的布局。注意：绘制线条时，其两端要超过“绘图区边界。分割画面时，建议使用 “黄金分割 3： 4或4： 3o2 .单击选择椭圆工具，选择第一种样式，按左键拖动绘制两个椭圆，分别表 示雪娃娃的头部和身体。注
10、意：绘制椭圆时，假设按住Shift键，再按住鼠标左键拖动，此时绘制的 椭圆就变成了圆。3 .单击选择多边形工具，选择第一种样式，绘制雪娃娃的帽子。按左键拖动绘制一条边，与椭圆相交时松开左键。移动鼠标指针到帽子的第二个顶点，单击。移动指针至另第三个顶点，单击。移动指针至第四个顶点，双击。注意：绘制多边形时，可先拖动鼠标绘制一条边，然后在其他顶点出单击， 绘制各边，再到最后顶点出双击。4 .单击选择放大镜工具，将画面放大。单击选择橡皮工具，选择第一种样式, 在绘图区按左键拖动擦除多余线条。生：自己操作三、绘制雪人师：利用刷子工具绘制雪娃娃的眼睛、鼻子等无关，再用“用颜色填充工 具绘制小红帽。1 .
11、绘制五官。单击选择刷子工具，选择样式（行1列2。按左键拖动，绘制眼睛和嘴。单击选择红色。按左键拖动，绘制鼻子。2 .给帽子填充红颜色。单击选择“用颜色填充工具，选择红色。将鼠标指针移至四边形内，单击。注意：给某个图形填充颜色时，这个图形一定要封闭，不然颜色就会从小缺 口流出来。假设颜色有漏，可用放大镜工具仔细查看缺口在何处，用铅笔/刷子 工具弥补。生：自己操作四、绘制雪景师：利用“用颜色填充工具和喷枪工具，绘制蓝天和雪花。1 .使用用颜色填充工具，分别给天空、地面填充蓝色和蜡笔蓝。单击选择蓝色，将鼠标指针移至蜡笔蓝线条上，单击。单击选择腊蓝色，鼠标指针移至蜡笔蓝线条下，单击。2 .绘制雪花。单
12、击选择喷枪工具，选择样式（行2，选择白色。按左键拖动，绘制漫天 大雪。单击，绘制雪花。注意：使用喷枪工具可以在鼠标经过的地方喷涂颜色，鼠标拖动的速度决定 了颜色喷涂的浓度。速度越快，浓度越低；速度越慢，浓度越高。3 .重复步骤2,绘制雪花和漫天大雪。4 .选择文件一保存命令，保存最终结果。生：自己操作。五、稳固利用课本上53页的评估表，让学生来评评自己在这节课的收获。第八课画画要有次序教学目标 1.学习“选定工具的使用方法。5 .知道复制和粘贴菜单命令6 .知道背景色和前景色。教学重点与难点教学重点：1. 合理有消的使用画图软件中的复制、粘贴命令。2. 对图形进行叠加时的透明处理。教学难点：1
13、. “多边形工具的使用2. 学会使用颜色表现自己的作品教学流程一、导入师：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人 回。这是唐代诗人王翰的?凉州词？。“葡萄美酒夜光杯是很美的画面，大家 一定很想看到这样的画面吧。我们现在看不到这样的画面，但是老师有方法。看!翻开画图，重点演示由一颗葡萄一一个葡萄串一放在锅盘上的制作过程。让 学生体验”复制 粘贴命令的魅力。二、绘制葡萄师：先绘制一个圆表示葡萄，然后通过复制一粘贴命令，制作一串葡萄。1 .翻开画图软件，先设置线条的粗细，再选择椭圆的样式和颜色。单击，选择直线工具，单击选择第二种样式，从而设置线条的粗细。单击，选择椭圆工具，选
14、择第二种样式。右击颜料盒选择紫色为前景色。2 .按住Shift键，同时按左键拖动，绘制一个紫色圆形表示一颗葡萄。3.选中圆形。单击，选定选定工具，选择透明样式。右击颜料盒中的白色，设置前景色为白色。按左键拖动选中圆形。选中后，在圆周围出现的虚线框称为选定框。注意：对一个对象进行操作时，必须选中该对象。选定工具有两种样式。对于选定的图形，可进行错放、一栋等操作。4 .单击选择编辑一复制命令，将选定图形复制到剪贴板。注意：选定的对象周围出现蓝色虚线框后，不要轻易在绘图区单击鼠标，如 果单击，蓝色虚线会消失，也就是说取消了图形的选定。5 .单击选择编辑一粘贴命令，将选定图形复制到绘图区。6 .将鼠标
15、指针移至选定筐内，鼠标指针变成十字号形状。按左键拖动复制的 圆形，复制的圆形移至适宜位置时松开左键。7 .重复步骤4、5、6,复制多个圆形，表示葡萄串。生：操作。三、绘制果盘。师：先绘制两个椭圆，然后通过移动叠加在一起，制作成一个果盘。1 .绘制两个椭圆。用椭圆工具（第三种样式，前景色为黄色，按左键拖动，绘制黄椭圆。用椭圆工具（第三种样式，前景色为绿色，按左键拖动，绘制绿色椭圆。2 .将黄色椭圆移至绿色椭圆上，形成果盘。单击选择选定工具，选择透明样式。按左键拖动，选中黄色椭圆，按左键拖 动黄色椭圆至适宜位置，松开左键。生：操作。四、修饰作品。师：将葡萄变形，并将葡萄移至果盘上，然后给葡萄添加果
16、柄、光泽，美化 作品。1 .调整葡萄串的大小。用选定工具选中葡萄串，这时可注意到选定框四周出现8个控点。将鼠标指针移至控点上，按左键拖动。2 .将调整好的葡萄移至果盘上。用选定工具选中葡萄串。将鼠标指针移至选定框中，按左键拖动至适宜位置。此时指针变成十字号性 状。3 .绘制绿色果柄。用刷子工具(选择样式，绿色为前景色)，拖动绘制线条。4 .用刷子工具，分别绘制白色和紫色线条，表示高光，使葡萄有立体感。5 .选择文件一保存命令，保存最终结果。生：操作。五、稳固。展示优秀的作品，以鼓励作者，和带动班上学生向优秀者学习。第九课画出心中故事教学目标 1、知识和技能(1学习使用“文件一“新建命令12学会
17、设置图像的属性，了解对话框的操作(3)知道“曲线工具的使用方法 2、技能性目标门)能使用常用的绘画工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等方式 对点、线、面进行组合、编辑，使其构成符合表达意图的完整画面。(2)能对自己和他人的绘画作品进行评议，并在评议的根底上对绘画作品进行 必要的优化，以增强表现力。3、情感态度与价值观(1)保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。2)提高学生观察事物的能力，提升学生的审美能力。(3组织学生相互交流学习，让学生学会在交流中学习他人的经验。4)培养学生热爱生活、热爱集体的精神，鼓励学生要勇于表达自己的思想和 情感。(5)养成良好的电脑操作习惯教学重点与难点 教学重
18、点：能使用常用的绘画工具画出点、线、面，并通过 剪切、望制、粘贴等方式对点、线、面进行组合、编辑，使其构成符合表达意图 的完整画面。教学难点：能使用常用的绘画工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等 方式对点、线、面进行组合、编辑，使其构成符合表达意图的完整画面。保持学 生用电脑绘画的兴趣和创作欲教学流程一、情境导入1、展示优秀电脑作品：以“大海为主题，表现了对大海的向往，美丽的椰子树、 蓝色的海洋、白色的海鸥，漂亮的帆船，构成了 “哲哲的故事。2、同学们你们有自己的梦想和故事吗？课间丢沙包的活动、神奇的水果树、节约水公益画、太空之旅、我喜欢的小动 物等等3、这些都可以用绘图表现出来，同学
19、们，让我们一起先走进哲哲的故事里，学 习一下更多的绘图本领，然后，把自己的故事表达出来好吗？二、新课内容1、确定主题 师：今天在学校的机房见到了你们的电脑朋友，开不开心呀？老师知道，你们都 很迫不及待地想和它一起玩儿。那么，作为你们的朋友，你们是不是应该关心它, 保护它呀？那同学们知道该怎么保护它呀？生讨论并答复。师小结：同学们说的都很不错。老师呢，送给你们一首儿歌，听听儿歌里都告诉 我们该怎么做啊？大家一起读一读。师起头，生齐读书P3页的？电脑小高手?的儿歌。读完后，由教师引导，让学生 复述，加深印象。教师就此提出自己的几点要求：. 课前，由班长按早操队型整队，带着同班同学在机房门口集合。鞋
20、套必 带。不准携带其他未经允许的物品。.有秩序地进入机房，迅速找到自己的座位坐下，并将双手背到身后，保持安静。.课堂上，认真听讲，积极思考，勤于练习。有问题举手示意。不准大声喧哗，随便下位。在教师允许的情况下，可小声讨论，进行交流。.课上要爱惜电脑，不可随意搬动主机、显示器，破坏鼠标等；不可随意删除电脑上他人的东西，要尊重他人的劳动成果。.下课铃响，将桌面整理干净，键盘推回原处，板凳摆放整齐，随身物品带好，各小组站好队，方可离开。再由学生自己提出要求，合理的一并视为机房规那么。让学生看书上P3页的几幅漫画，并判断图中小朋友做法的对错。让学生自主阅读书上P4P6页的“电脑应用知多少的知识。并分组
21、互相进行讨 论。再让学生说说自己知道的电脑的其他用途。教师小结：给学生普及一些电脑知识，说一些电脑趣闻，让学生加深对电脑的认 识。让学生完成书上P7页?试一试？的第二局部，看看他们对电脑的组成有多少了解, 教师巡视，并集体讲解。在绘图前，首先要确定自己作画的主题，然后所画的内容要根据主题来确定。请同学们根据自己的爱好，把自己的主题写在课本63页的表格中。2、画面构思根据主题考虑画面需要那些物体，并确定物体的大小、排放位置以及画面颜色的 搭配等等。(1)哲哲的故事里有：大海、蓝天、椰子树、海鸥、白云、帆船等。(2)考虑物体的大小和远近：叶子树在近处，要画大一点海鸥在远处，要画小一点帆船有近处的有
22、远处的，大小要不一样(根据视觉的原理，在远处的事物小一点。在近处的物体大一点)(3)确定摆放的位置，画面要疏密有致，不能把事物全堆积一处，也不能让画 面太过松散。4)颜色的搭配也要考虑，尽量让画面和谐。线条的组细也要适当。3、绘制图画1)确定画面的大小一一选择“图象一”属性命令，在“高度和“宽度 框中输入适宜的数字，单击“确定按钮。12)绘制背景一一用“铅笔工具绘制线条，确定沙滩、大海、天空的比例；用“填充工具给蓝天、大海和沙滩添加色彩；用“喷枪工具绘制沙滩。(3)保存图片(在基图画好之后保存，一方面有利于继续绘画，一方面也是一 个良好的保存习惯)(4)绘制椰子树一一新建一张画纸，用“直线工具
23、和“椭圆工具绘制椰子 树的叶子；用“曲线工具绘制果实；然后进行组合。(5)复制椰子树，翻开刚刚保存的基图，粘贴椰子树。多复制几个，改变大小，在基图的适当位置放好。(6)添加帆船，使用“多边形工具绘制，如同椰子树一样，多做几个。(7)用“刷子和“喷枪”工具添加海鸥和白云。保存作品。三、总结评价哲哲故事中的本领，同学们学会了吗？下一次，老师就要欣赏你们的作品了，同学们有信心画出自己的故事吗？老师可 期待着呢！四、学生制作过程(教师给予适当的技术操作指导)五、展示作品过程请同学先讲述自己故事的内容，然后听取同学的意见，给自己进行打分，填在课 本的69页。六、总结交流经验小组交流进行汇报。第十课小能手
24、的根本功教学目标 1、知识和技能(1)认识键盘上的基准键，并能熟记基准键。2)掌握手指与基准键的位置关系，标准基准键的指法。(3) 了解并掌握正确的打字姿势。2、过程和方法11)学会启动“键盘小能手打字练习软件。12)熟练使用鼠标在“键盘小能手打字练习软件中选择不同的打字练习 方式进行基准键的指法练习。3、情感态度与价值观(1)逐步标准学生良好的信息技术使用习惯。(2)逐步培养学生积极学习信息技术的兴趣。(3)通过交流增强学生表达情感的意识和能力。(4)通过相互监督，培养学生之间的相互关爱之情。教学重点与难点教学重点1、手指与基准键的位置关系。2、标准的打字姿势。教学难点手指与基准键的位置关系
25、。教学流程(一)导入新课“我是电脑小专家，人人羡慕人人夸，勤学苦练根本功，运指如飞顶呱呱。 同学们，想要成为人人羡慕人人夸的电脑小专家吗？那可不能缺少运指如飞 的工夫，那么怎样才能成为一名真正的打字高手呢？让我们一起走进键盘指法根 本功的世界，领略一下做打字高手的乐趣吧！记住，可不能心急呀，要踏踏实实，从根本功练起！(二学习新课1、观察我们的手指双击准备好的软件“键盘小能手根本功)的图标，运行该软件 单击“学一学按钮，进入“打字标准界面，依图认识我们的手指1 拇指、食指、中指、无名指、小拇指2、观察我们的键盘我们的每个手指在键盘上都有自己的“大本营，那么它们的大本营在哪里 呢？寻找 “a s
26、d f 和 ”j ”k 1 ；”这八个键，试 着在键盘上敲一敲。特别注意一下“f和”丁键，看看他们有什么不同。教师总结：键盘中的“ a 、 s 、” d 、 f 和 j 、” k 、 ，1 、，；，八个键分别是左手小拇指、无名指、中指、食指和右手食指、中 指、无名指、小拇指的“大本营，被叫做“基准键，其中两个食指对应的键 “f和“j最重要，是“定位键。请同学们把手指依次放上去，试试用相应的手指敲击键盘上的键，可一定要 记住每个手指的“大本营哦，别忘了 “家在哪里。3、打字姿势要注意同学们都知道了 “基准键和“定位键，手指知道放在哪里了，可你知道 怎么放他们最轻松吗？你知道咱们的身体怎么配合才能
27、成为名副其实的打字高 手吗？在“打字标准窗口中，选择“打字姿势选项卡，翻开“打字姿势，了 解掌握打字时的姿势。“腰要直，头略低，身体稍稍向前倾；中心落在椅凳上，坐姿端正是前提。“胸距键盘两拳宽，手臂自然向下垂；肘离身体一小拳，切忌僵硬要放松。手指与基准键：“手腕略微向上抬，手指稍稍弓弯曲；依次放在基准键，轻 按轻抬速度快。同学们，打字的姿势可重要啦！咱们要成为健康活泼的打字高手，同学们有 信心吗？（三）学生练习1、练一练单击“练一练按钮，进入“练习基准键界面，开始练习。教师巡视课堂，再次强调要养成良好的打字姿势和学习习惯，要循序渐进， 不要开始就求快，要踏踏实实，打好根底，练好根本功。2、测一
28、测熟悉一段时间后，单击“测一测按钮，进入“测测基准键”界面，按要求 测测你对基准键指法的掌握情况。3、玩一玩单击“测一测按钮，进入“抗击禽流感游戏界面，按游戏的要求操作， 玩一玩游戏，体验一下游戏的乐趣，测测你的抗击能力。【四）课堂小结，交流体会做一下“评一评，给自己打个分，看看谁的笑脸最多。请每组打得最快的 同学说一说自己打字的体会，你是怎么做的？有信心成为打字能手吗？（如果有时间可以利用“金山打字软件进行打字 的练习，它能帮助我们快速提高打字速度。）第十一课小能手的指法功教学目标 1.知识目标（1）认识键盘上的上排键、下排键和数字键。（2）掌握手指与上排键、下排键和数字键的位置关系，标准键
29、盘的指法。（3）掌握正确的打字姿势。2 .技能目标11）学会使用“键盘小能手打字练习软件来学习上排键、下排键和数字 键的指法。2）通过“键盘小能手“打字练习软件熟练掌握键盘的指法。3 .情感目标1）标准打字姿势和指法，使学生养成良好的打字习惯。12）通过探索掌握其他键位的指法，使学生养成积极主动学习的良好习惯教学重点与难点 1.教学重点（D手指与上、下排键和数字键的位置关系。2）熟练键盘的指法。2.教学难点熟练键盘的指法。教学流程一）一）情景导入师：同学们，你们想成为打字高手吗？你们知道一个电脑打字员一分钟能打 多少字吗？生：略师：好。怎样才能成为一名真正的打字高手呢？本节课我们继续来学习有关
30、 键盘指法。板书课题：小能手的指法功二）教师示范1 .启动“键盘小能手（指法功）打字练习软件。2 .单击“学一学按钮，进入“其他键位界面，学习”上排键指法。3 . 了解“上排键与正确的击键方法。（Q-W-E-R-T-Y-U-I-0-P）4 .掌握正确的打字姿势和手指位置。三）动手实践1 .单击“练一练按钮，依次进入“上排键、“下排键 ”数字键指 法练习。2 .指导学生正确的练习方法，纠正学生错误的打字指法与打字姿势。3 .小组赛一赛，看谁用时最少。4 .再次强调要养成良好的学习习惯。（四）交流体会1 .请每组打得最快的同学说一说自己打字的体会，你是怎么做的？2 .同学们在测试的过程中有没有遇到
31、困难？有什么问题？3 .强调手指与上、下排键和数字键的位置关系和正确的打字姿势的重要性。（五稳固练习1 .指导学生通过“测一测你的单词量来练习上排键。2 .巡视、监督、纠正学生练习打字的指法、打字的姿势，击键时用力要适中。3 .要求相邻同学相互监督，培养学生养成良好的打字习惯。4 .引导学生通过玩“彗星撞地球游戏来练习键盘指法，进一步培养学生 的学习兴趣。（六课堂小结1 .本节课我们学习了什么？如何进行“上、下排键和“数字键输入？2 .把教材第84在中的“评一评做一下，给自己打个分。第十二课小能手的小魔法教学目标 1.知识目标11）认识大写字母锁定键Caps Lock及其用途。2）认识上档键S
32、hift及其用途。 比拟Caps Lock键与Shift键的适当范围。3 .技能目标11）学会使用Caps Lock键来切换大小写字母的输入。2）学会使用Shift键来舅换大小写字母和数字符号的输入。13）学会选择使用Caps Lock键还是Shift键来输入大小写字母。4 .情感目标1）标准打字姿势和指法，使学生养成良好的打字习惯。2）通过比拟学习大、小写字母输入和数字符号输入方式的不同，培养学 生主动探索学习的积极性。教学重点与难点1.教学重点（1）使用CapsLock键来切换大小写字母的输入。12）使用Shift键的临时来切换大小写字母的输入和符号的输入。5 .教学难点使用Shift键来
33、输入符号。教学流程（一）创设情境，激发兴趣1 .播放字母ABC歌曲（其中字母有大小写），同学们跟着唱。2 .这首歌曲同学们都会唱，那么你们会用电脑键盘把这首字母ABC歌曲打 出来吗？好，本节课我们继续来学习键盘指法。板书课题：小能手的小魔法师（二）教师示范，培养兴趣1 .启动“键盘小能手（小魔法）打字练习软件。2 .单击“学一学按钮，进入“字母与符号界面，学习“大小写字母 输入。3 . 了解CapsLock键切换大小写字母的输入方法。4 . 了解Shift键的来切换大小写字母的输入和符号的输入。5 .掌握正确的打字姿势和手指位置。（三动手实践，展现技能1 .单击“练一练按钮，进入“随机字符练习
34、，进行相应的字符练习。2 .指导学生正确的练习方法，纠正学生错误的打字指法与打字姿势。3 .小组赛一赛，看谁用时最少。4 .再次强调要养成良好的学习习惯。（四）交流体会，共同提高L请每组打得最快的同学说一说自己打字的体会，你是怎么做的？5 .同学们在测试的过程中有没有遇到困难？有什么问题？6 .强调CapsLock键和Shift键在字母和符号输入的作用。（五稳固练习，培养创新1 .指导学生通过“综合测试来测一测你的速度与正确率。2 .巡视、监督、纠正学生练习打字的指法、打字的姿势，击键时用力要适 中。3 .要求相邻同学相互监督，培养学生养成良好的打字习惯。4 .引导学生通过玩“彗星撞地球游戏来
35、练习键盘指法，进一步培养学生 的学习兴趣。六）课堂评价，增强自信L本节课我们学习了什么？如何使用CapsLock键和Shift键？它们有何作 用？5 .把教材第90页中的“评一评做一下，给自己打个分。第十三课小能手的小诀窍教学目标 1、激发学生练习盲打的热情。培养学生坚持的良好品性。2、在已经学会打字的根底上进一步提高学生的打字速度并逐步培养学生练 习盲打。3、培养学生的团队精神。教学重点与难点教学重点：在已经学会打字的根底上进一步提高学生的打字速度并逐步培养学生练习 盲打。教学难点：如何使学生适应盲打并坚持练习。教学流程导入：播放一段教师盲打的录象，针对学生的羡慕提出：你们也想向老师一样用很
36、 快速度进行打字吗？那么今天我们就来学习做电脑小能手的诀窍。电脑出示课 题：小能手的诀窍）（二）讲授新课同学们已经掌握了键盘的指法，但要成为键盘小能手，还需要掌握一个窍门 盲打。（解释什么叫盲打）坚持练习，等熟练以后，就能到达“运指如飞 的境界！1、双击桌面上的“键盘小能手图标，运行“键盘小能手软件。2、单击“学一学按钮，进入“盲打要领界面，按键盘上的回车键开始 学习。并指导学生演示。3、读一读“盲打要领儿歌，要求在练习中按照儿歌的要求去做。并安排 相邻的几个同学互相说说这首儿歌，互相指明基准键位。4、教学BACKSPACE键，并用小手指按下此键，提问学生这个键的作用。并 按课本要求输入图13
37、、4所指定的字符，出错时使用BACKSPACE键删除。5、指导学生阅读图13、5所示的内容，记住盲打一定要做到“不看键盘。 并强调坚持！6、在结束学习后，教学单击返回按钮。7、小组竞赛练习：每两个同学分为一组，进入“盲打练习界面，进行盲打练习。看在规定的 时间内，哪个小组的同学完成的最多，并且正确率最高。给完成的优秀小组红花 奖励，并让优秀小组介绍成功的经验。8、自我测验:教师：相信通过刚刚的学习大家一定都对盲打有了一定的理解和认识。现在 我们就对自己进行一次小小的打字测验，大家有没有信心完成对自我的测验？单击“测一测，进行“盲打测试的“文章练习测试。在练习完了以后请学生对自己的表现做一个简单
38、的评价。9、游戏练习：教师：在进行了紧张的学习以后，让我们轻松一下，玩一玩“彗星撞地球 的游戏，做一个保护地球的勇敢卫士。三）教学评价：让学生根据自己的表现完成课本94页的“评一评看看自己完成了几颗 星，并要求在课后写出下节课的目标。（四）课后作业:6 .教师总结师：最后，老师再送你们一首儿歌，希望你们能和电脑相处得越来越开心！教师带着学生齐读书上P7页的?我是小小电脑迷？。第2课与新朋友初接触一.教学目标：1 .知识目标：认识鼠标，了解鼠标的结构和种类。初步感受用 鼠标进行操作，即单击和指向操作。了解桌面的组成。2 .技能目标：会正确使用开启和关闭电脑。提高学生操作电脑 的能力。3 .情感目
39、标：激发学生学习电脑的兴趣。使学生养成良好的电 脑操作习惯。二.教学重点：开机和关机的方法。鼠标的指向和单击操作。认识桌面。三.教学难点：鼠标的单击操作。四.教学过程：1.复习并导入要求学生回家以后用盲打的方式完成一首唐诗的默写。第十四课小能手的擂台赛教学目标 1、在已经学习了盲打的根底之上进一步熟悉盲打。2、提高学生盲打的速度和正确率。3、培养学生竞争的意识。教学重点与难点教学重点：提高学生盲打的速度。教学难点：提高学生盲打的正确率。教学流程一 导入：同学们，你们已经成为“键盘小能手 了吗？到达“盲目的境界了吗？当 然只有通过不段地练习、实战，才能上升到更高的境界，要不畏强手，准备好了 吗？
40、让我们去比一比、赛一赛！（电脑出示课题：小能手的擂台赛）（二讲授新课1、游戏一一跑得快A、双击桌面上的“跑得快”图标，运行“跑得快软件，翻开“跑得快 游戏窗口。B、单击开始按钮，进入游戏界面，比一比，赛一赛，看谁跑的快。C、假设取得胜利，会得到提示，按回车键重新开始游戏：或按“空格键， 返回游戏菜单画面。D、游戏结束后和旁边的同学交流一下比赛结果，并单击游戏结束按钮，退 出游戏。2、游戏一一比比谁的速度快A、怎样，和电脑的比赛很刺激吧！你身边的电脑小能手还有很多，愿意和 他们一起比一比吗？B、运行“比比谁的速度快找相邻的同学，选择同一篇文章，比一比谁在 规定的时间得分高。C、比赛结束后，在表格
41、14、1中记录比赛结果，你们可以重新选择一篇文 章，再比比上下，别忘了记录你们的得分。D、和同学约定一个星期后再比一比，并把结果记录在表14、2中。E、比赛结束后，单击返回按钮，退出游戏。大家在一起交流比赛结果，享 受比赛带来的乐趣。3、游戏跑的快A、翻开“跑的快软件，在游戏界面中选择游戏难度，根据自己的水平玩 一玩该游戏。B、在“比比谁的速度快界面中选择不同的文章，再和同学比比谁的速度 快。C、交流学习心得，谈谈自己感受。三）教学评价：让学生根据自己的表现完成课本99页的“评一评看看自己完成了几颗 星，并要求在课后写出下节课的目标。【四）课后作业：要求学生回家以后用盲打的方式完成一篇语文课文
42、的默写。教师先带着全班同学做一个小游戏一一我说你做。即：先由教师 报出电脑的硬件名，由学生指出相应的位置。再由教师指着各硬 件局部，询问学生他们的名称。两个人一组，互相检查对方的对 错。看谁做得又快又好。做错的同学要被伙伴刮鼻子。师：同学们真聪明，今天啊，我们就来和这位新朋友来个亲密接 触，进一步认识和了解它。2 .正课（1）学会开机翻开电脑要注意开机的顺序：先翻开显示器开关，再翻开主机的 电源开关。（提示：在主机箱上一般有2个按钮，标有英文单词Power的是 电源开关，标有英文单词Reset的是重新启动开关。）（2认识电脑桌面屏幕上显示的整个区域就是“桌面。它上面排着各种各样的图 标，底部有
43、“开始按钮和任务栏。3）认识鼠标启动Windows后，桌面上会出现一个小箭头，这就是鼠标指针。当你移动鼠标时，小箭头也随之在桌面上移动。鼠标一般分为两键：左键和右键。有的中间还有一个小滚轮。握鼠标的时候，手要自然放松，不要握得太紧，也不要将它拿起离开桌面学会关机首先，在“开始按钮中找到“关闭计算机的命令。然后，在弹出的对话框中，单击左键，选择“关闭按钮。稍等片刻，显示器变黑后，按下显示器上的电源开关，此时，关 机完成提示：电脑自动关闭后，不要再按住主机电源开关。）15）让学生自由练习，一玩鼠标小游戏。6让学生自评，检测一节课的上课情况。3 .教师总结同学们个个都很棒，最后，老师送一首儿歌给大家
44、:小小鼠标、小小鼠标， 前前后后、左左右右, 我们一起来做运动。第三课动动手玩电脑教学目标：1 .通过游戏，让学生掌握鼠标的指向、单击、双击、拖动、右击操作。2 .设计具体的“任务，引导学生在完成“任务的实践中，学习相应的信 息技术知识和操作方法，培养学生分析和解决问题的能力。3 .让学生了解电脑游戏的利与弊，以及使用电脑时应该注意的问题教学重点：鼠标的各种操作。教学难点：鼠标的双击、拖动操作。教学过程：1. 新课导入同学们，还记得我们第一课的时候给大家介绍了电脑能做些什么吗？能在电脑上玩游戏；能画画；能上网聊天；能写作文；能记日记等等。）哦，大家知道的真不少，今天大家就一起来动动手玩电脑。在
45、电脑中有许多 奇妙的游戏，一回回拼搏、一次次斗智斗勇，一定会令你着迷，让我们大显身手, 好不好？2. 新课教学1）认识鼠标：鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我 们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？手 握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半局部恰好在 掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。2）请同学们注意看屏幕上的“电脑拼图小游戏。这个在上一节课，让大家 都自己尝试了一下，今天在玩游戏的时候我们一起来学习一下关于鼠标的一些操 作知识，游戏能玩得好，鼠标知识相信大家也能学得好，对不对？3）将我们的电脑鼠标指针移到“电脑拼图图标上（这个就是鼠标的指向操 作，板书指向），快速的按两次鼠标的左键，这个操作就是鼠标的双击，注意， 双击两次按键的时间一定要短板书双击），这样就可以翻开运行我们的游戏了。4）第一关中，我们需要将鼠标指针移到图片上，按住鼠标左键不放，移动鼠 标，将图片移动到指定的位置再放开鼠标左键，这个就叫拖动。5）其他的图片依次拖动完本钱游戏，最后单击关闭按钮，关闭软件。游戏非常好玩，今天我们先用这个游戏来练练手，本游戏一共三关，看哪些 同学最先通关？等下我们再玩玩更有趣的游戏，好不好？打棒球（单击、双击）、天上星亮晶晶指向）、拼图（指向、拖动）3. 本