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1、第五单元：相识大面值人民币教材分析：“相识小面值的人民币，它是第五单元相识人民币的第二课时，这局部知识是在学生已有的生活经验的根底上进展教学的，它是学生以后进展有关相识人民币，人民币的换算、计算以及解决购物中的实际问题的重要根底。第二课时课题：相识大面值人民币教学时间：2021年 月 日教学内容: 第54页例3，例4，做一做，练习十二第3题前提测评：一、教学目标： 1、知识及技能：使学生相识大面值人民币，进一步体会人民币的价值。 使学生驾驭较大面值人民币之间的互换关系，能正确清点币值。培育学生勤俭节约的好习惯。 2、过程及方法：经验人民币之间的兑换过程，体会人民币在社会活动，商品交换中的功能和
2、作用。 3、情感看法及价值观：感受数学及实际生活的联系，进一步培育学社节约用钱，爱护人民币的良好习惯。二、教学重点：相识大面值人民币并驾驭人民币单位之间的互换关系。三、教学难点：人民币单位之间的换算。四、教学方法： 引导法，探究法。五、学习方法： 自主探究和合作沟通六、教学打算： 课件，人民币学具七、教学过程: 民族团结教化： 导入： 填一填1角= 分 3角= 分 20角=()元元角分角分角讲授新课： 探究新知 相识大面值人民币PPT展示：课件出示元，元，元，元，及元的人民币，指导学生相识。师生活动：出示元钱，学生视察图案和数字。 数出张元，可以用张元表示。学生视察面值为元的人民币上的图案。
3、数出张元是元，可以用张元表示。学生细致视察面值为元的人民币上的图案。 数出张元是元，可以用张元表示。学生细致视察面值为元的人民币上的图案。 相识人民币的币值。老师活动：李阿姨用元买一件以上和一条裙子，上衣每件元，裙子每条元，她手里的钱够吗？ 我想买一条围巾元条可以怎样付钱？ 我想买一条围巾元条和一条裙子元条须要多少钱？ 说一说在元钱在生活中有什么用途？稳固 ：说一说，填一填。一张元能换张元。一张元能换张元。一张元能换张元。一张元能换张元。一张元能换张元，能换张元，能换,张元。摆出下面的钱数。第页“做一做第题妈妈给小刚买了一个元的书包，假如用元一张的人民币，应付张。小结：我们相识了大面值人民币，这些钱在日常生活中常常用到，所以，盼望同学们爱护人民币。 作业：板书设计： 相识大面值人民币一张元能换张元。一张元能换张元。一张元能换张元。一张元能换张元。一张元能换张元组长审批：课后反思：