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1、-教育精选-可编辑 第五单元：认识大面值人民币 教材分析：“认识小面值的人民币”，它是第五单元认识人民币的第二课时，这部分知识是在学生已有的生活经验的基础上进行教学的，它是学生以后进行有关认识人民币，人民币的换算、计算以及解决购物中的实际问题的重要基础。第二课时 课题：认识大面值人民币 教学时间：2017年 月 日 教学内容:第 54页例 3，例 4，做一做，练习十二第 3 题 前提测评：一、教学目标：1、知识与技能：使学生认识大面值人民币，进一步体会人民币的价值。使学生掌握较大面值人民币之间的互换关系，能正确清点币值。培养学生勤俭节约的好习惯。2、过程与方法：经历人民币之间的兑换过程，体会人
2、民币在社会活动，商品交换中的功能和作用。3、情感态度与价值观：感受数学与实际生活的联系，进一步培养学社节约用钱，爱护人民币的良好习惯。二、教学重点：认识大面值人民币并掌握人民币单位之间的互换关系。三、教学难点：人民币单位之间的换算。四、教学方法：引导法，探究法。五、学习方法：自主探究和合作交流 六、教学准备：课件，人民币学具-教育精选-可编辑 七、教学过程:民族团结教育：导入：填一填 1 角=（）分 3 角=（）分 20角=()元 元（）角 分（）角 分（）角 讲授新课：探究新知 认识大面值人民币 PPT 展示：课件出示元，元，元，元，及元的人民币，指导学生认识。师生活动：出示元钱，学生观察图
3、案和数字。数出张元，可以用张元表示。学生观察面值为元的人民币上的图案。数出张元是元，可以用张元表示。学生仔细观察面值为元的人民币上的图案。数出张元是元，可以用张元表示。学生仔细观察面值为元的人民币上的图案。认识人民币的币值。教师活动：李阿姨用元买一件以上和一条裙子，上衣每件元，裙子每条元，她手里的钱够吗？我想买一条围巾（元条）可以怎样付钱？我想买一条围巾（元条）和一条裙子（元条）需要多少钱？说一说在元钱在生活中有什么用途？巩固：说一说，填一填。一张元能换（）张元。-教育精选-可编辑 一张元能换（）张元。一张元能换（）张元。一张元能换（）张元。一张元能换（）张元，能换（）张元，能换（,）张元。摆出下面的钱数。（第页“做一做”第题）妈妈给小刚买了一个元的书包，如果用元一张的人民币，应付（）张。小结：我们认识了大面值人民币，这些钱在日常生活中经常用到，所以，希望同学们爱护人民币。作业：板书设计：认识大面值人民币 一张元能换（）张元。一张元能换（）张元。一张元能换（）张元。一张元能换（）张元。一张元能换（）张元 组长审批：课后反思：-教育精选-可编辑