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1、教材内容本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表达由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、斗争与与平、酷爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”与第六单元“田园生活”还支配有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。教材特点本册是在四年级上册根底上编写的，教材的构造及思路是共同的，表达整套教材的一样性。（一）加强整合，围绕专题组织教材。依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了
2、整合性。（导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联络与整合。单元学习活动的贯穿与整合）（二）支配“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目的。（综合性学习是课程改革的着力点。本册教材接着支配两次综合性学习，一个支配在“大自然的启示”专题中，要求视察大自然现象或搜集资料、调查访问，沟通从中的发觉或得到的启发；也可以做做试验或搞搞小独创。一个支配在“田园生活”专题中，理解乡村景物与人们的生活。）（三）加强导学功能，引导学生主动、主动地学习（四）丰富课本内容，拓宽学习资源教材分析每个专题单元包括导语、课例与语文园地三大局部。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精
3、读课文23篇，略读课文12篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。依据教学的须要，在一些课文后面支配有“资料袋”或阅读链接，以供应课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；另有“宽带网”“兴趣语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各支配两次。本册要求相识200个字，会写200个字。要求相识的字，分散支配在精读课文与略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后支配有
4、“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读与略读课文中要求相识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求相识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。本册注音有下面几种状况：精读课文与略读课文中不相识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不相识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注
5、音，并在老师教学用书中加以提示。教学重点： 通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶与感染中，培育学生丰富的情感、主动的人生看法与正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习与活动中，全面到达中年级的阶段教学目的。阅读教学中，着重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法，教学难点：接着引导学生加强自主、合作、探究的学习方式。教学目的1认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2会运用字典、词典，有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想
6、感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。7在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描绘见闻，并说出自己的感受与想法。8留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清晰、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。本班学生状况分析：本班现有学生25人，男生9人，女生16人，学生分别来自不同学校；有的是新转学来的，学生的语文根底参差不齐，出现了两极分化的现象。本班学生从总体状况看成果还是比拟好
7、的，像吴开龙、吴广美、吴广友、吴晴等同学养成了良好的学习习惯，平常能进展自主学习，他们的写作程度都已经到达了一个较高的标准。许多同学都能自觉地一周写一篇日记了。但是也有几个同学由于根底差，学习方法不得当，成果还很不稳定。教学措施：1、持之以恒地培育学生的行为习惯。从学问到才智，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反响直觉，是要长期理论，反复训练的。2、本着按部就班，由易到难原则。因为班级有新生，他们学习要有一个适应的过程，所以不行以一开场上课就很快，第一周，要留意培育他们集体意识，使他们融入到其它同学之中。3、留意对学生进展读书指导。在课堂上要保证学生有足够的读书时间，要指导全班学生把书读
8、通顺、流利、连接。4、要充分利用好教辅手段，扶植学生领悟课文内容。5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期接着让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者视察事物、分析事物、遣词造句的方法。6、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。7、接着做好培优补差工作，大力进步中等生。教学打算：挂图、文字资料、多媒体课件。教学时间：第一组：1214课时 第二组：1013课时 第三组：1214课时。第四组：1215课时 第五组： 1013课时 第六组：1014课时第七组：1214课时 第八组： 1113课时人教版小学语文四
9、年级下册第一单元备课一、教材简析：本组课文，作者用生动美丽的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。那富有诗情画意的江南山水，那充溢奇妙色调的自然溶洞，那风景如画的桂林山水，那奇妙的新疆天山风光，如同一幅幅画卷，带我们走进祖国的万水千山。古诗词、散文游记，多样化的文章体裁，丰富多彩的语言，肯定能引起孩子们阅读的爱好。本组教材除课文外，还在“语文园地”中支配了内容丰富，形式多样的语文理论活动，如积累描摹自然风光的古诗名句，搜集自然风光的图片、文字资料。通过这些语文活动，进一步拓宽学生视野，感受大自然的美。二、【教学目的】：1、相识局部生字，会写局部生字及词语。2、有感情的朗读课文，
10、背诵有关课文及自己喜爱的段落。3、感受文中所描写景物的美妙，感受大自然的壮丽，培育酷爱祖国大好河山、酷爱大自然的感情。4、理解作者的语言表达特点，学会按肯定的依次进展叙述的写作方法。5、能借助字典与联络上下文读懂词语的意思，积累佳句。6、熟知课文内容，能说出描写景物的特点，感受美德熏陶。三、【教学重难点】：1、有感情的朗读课文，背诵局部内容。2、感受文中所描写景物的美妙，激发对祖国山河的酷爱。3、学会按肯定依次进展叙述的写作方法。 四、【课时支配】： 古诗词三首 3课时 桂林山水 2课时 记金华的双龙洞 2课时 七月的天山 2课时 语文园地一 4课时 人教版小学语文四年级下册第二单元备课一、【
11、教材分析】：本组教材以“以诚待人”为专题，选编了精读课文中彩那天尊严，略读课文万年牢将心比心，还有一个语文园地。中彩那天反映了一个一般工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚恳守信是人的精神财宝，远比物质财宝更为重要。万年牢告知读者做什么事都要讲究仔细，实在。尊严讲了一件石油大王哈默罕年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别人的敬重。将心比心虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诫人们遇事要将心比心，多为别人着想。四篇文章充溢了丰富的人文内涵，语言朴实，但内容生动感人。学习本组课文学生在进步语文实力的同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良好的特性修养。除课文之外，还在“语文园地”里支配了
12、“日积月累”“兴趣语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句与由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”与“习作”是让学生通过说与写的语文理论活动，加深对“诚信”这一专题的理解；进步语言的表达实力。二、【教学目的】1、相识20个生字，会写28个生字。能会写会运用29个词语，会读会认23个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3、体会文章的表达方式，培育学生阅读实力。4、感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。5、引导学生潜心读书，充分感知文本内容，与课文中的人物进展对话。6、通过揣摩品尝文中人物的语言
13、、行动、外貌等描写，来体会作者的表达方式，感受人物的情感世界。7、运用课文中学习到阅读方法阅读相关方面的书籍、文章，搜集身边的有关事例，加深理解，促进展动。三、【教学重难点】：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、体会叙事要条理清晰，首尾照应的表达方式，养成仔细阅读、多读多想的好习惯。3、在理解故事中彩那天内容的同时，懂得诚恳守信是人的精神财宝，它比物质财宝更宝贵的道理。4、理解故事万年牢内容，体会做人要讲究仔细，讲究实在的道理。5、学习故事尊严时，要从描写年轻人的自尊，懂得什么是尊严。6、体会“将心比心”这一成语的意思，培育独立阅读实力。四、【课时支配】：1、教学本组教材可用101
14、3课时2、精读课文中彩那天尊严用45课时3、略读课文万年牢将心比心用23课时4、口语交际1课时5、习作2课时6、“我的发觉”“日积月累”“兴趣语文”12课时人教版小学语文四年级下册第三单元备课一、【教材分析】：本组教材以“大自然的启示”专题，选编了精读课文自然之道蝙蝠与雷达，略读课文黄河是怎样改变的大自然的启示，一个综合性学习，一个语文园地。本组课文的学习是对以前所学习的视察大自然、爱护环境等专题的延长与开展，并有新的内涵。让学生获得新的科学学问，激发学生进一步关注自然、理解自然的爱好，并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素养。二、【学生分析】 ：学生具有剧烈的新颖心，喜爱探究自然的奇妙
15、，对自然现象有关注的热忱，对于本组课文学生是有学习的欲望的。但学生的关注只会停留在外表，因为学生不会想得那么深化，学习本单元，除了引导学生酷爱自然，还要激发学生学习会理性的思索，进而引导学生要爱护大自然，探究自然的规律，并学会擅长从自然之中获得有益的启示，有效利用大自然为人类造服。三、【教学设想】 ：1、加强学科整合意识，有效利用各种教学资源，让学生关注自然，理解自然，酷爱自然。2、通过师生共同查找有关人类与自然联络的资料，深化感受人类应按自然规律办事，并从自然中受到启示，更好地为人类效劳这一思想。3、创设情境，加强课文的朗读训练，培育学生的自学实力，语文综合素养。四、【学习目的】 ：1、相识
16、28个生字，会写26个生字。能会写会运用31个词语，会读会认30个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解与把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。4、激发学生探究大自然规律的爱好，增加环保意识。五、【教学建议】 （一）课前沟通学习本单元之前，引导学生观看多媒体课件，展示漂亮的大自然，让学生沉醉其中，还要展示由于人类对自然的有效利用与随意破坏而造成迥然不同的结果，再引导学生说说自已的感受。（二）根本策略1、初读课文，整体感知课文内容。引导学生熟读课文，采纳多种形式进展朗读，以到达读准字音，读得正确、流利的目的。2、精读课文，沟通读书感受。引导学生读读、画画、议议，解决不理解的问题。
17、3、延长与拓展。引导学生沟通学习体会，积累美丽语句。人教版小学语文四年级下册第四单元备课一、【教材分析】本组教材围绕以“斗争与与平”这个专题，选编了几篇合适四年级学生特点的课文。夜莺的歌声小英雄雨来都是讲的斗争中机灵英勇的小英雄的故事。一个中国孩子的呼声通过一个中国孩子写给结合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一样行动，维护与平，制止斗争。儿童诗歌与我们一样享受春天是孩子们呼喊与平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越显明的情感体验，让学生越来越清晰地相识到斗争打破了多少童年的梦想，击碎了多少漂亮的憧憬。人类不须要斗争，让我们共同祈祷将来的世界恒久与平，让“与平之花”恒久绚丽绽放。并支配
18、了与此相关的“口语交际”、“习作”、“我的发觉”、“日积月累”等语文理论活动，还选编了“资料袋”、“阅读链接”、“宽带网”等有关斗争与与平的资料。本组教材的内容直面惊心动魄的斗争年头，倾吐了孩子们对与平的呼喊。通过本组教材的学习，学生的心灵肯定会受到震撼，经受洗礼。二、【教学目的】：1、相识27个生字，会写28个生字。正确读写一局部词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏陶感染。3、 理解本单元课文中含义深入句子的意思。4、会给课文的每个局部加小标题。5、树立酷爱与平、维护与平的信念。6、培育学生的关注新闻的意识。7、培育学生搜集、整理信息的实力
19、，进步学生的口头表达、交际实力。8、通过看图说话，培育学生的想象力与感悟力，激发他们痛恨斗争，怜悯斗争中的无辜者的情感，理解人们对与平的呼喊。9、突出本组训练重点，理解含义深入句子的意思，体会所表达的思想感情。三、【教学重难点】：重点理解那些含义深入的句子的意思，体会句子表达的思想感情。教学中要实在把理解含义深入句子的意思，体会句子表达的思想情感为本组训练的重点。四、【教学时间】教学本组教材可用1215课时，其中精读课文46课时，略读课文34课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发觉”“日积月累”“宽带网”等1课时。人教版小学语文四年级下册第五单元备课【单元教材分析】本单元以“酷爱生命”为主
20、题来组织支配教学内容，这个单元共支配了四篇主体课文触摸春天、永生的眼睛、生命生命与花的志气，一个“阅读链接”，一个语文天地。编排这组教材的目的，一是引导学生通过读书感受生命的美妙，激发对生命的思索，从而更加珍惜生命、酷爱生命。二是学习体会课文中含义深入词句的意思，发觉并总结体会句子含义的方法，培育理解语言的实力，并引导学生不断积累语言，增加语感。须要特殊指出的是，在本组的导语中，明确提出了“在学习的过程中，我们还要去搜集、理解更多酷爱生命的故事”的要求，在触摸春天课后，设计了“搜集感人故事，整理资料办墙报”的泡泡提示。这些内容的支配，是为“语文园地”中的口语交际与习作的顺当进展所做的打算工作。
21、因此，老师在教学时要表达整合的教学思想，留意各局部内容之间的内在联络，使本组教学形成一个有机整体。一、【教学目的】1学习驾驭“径、畅”等17个生字，相识“袅、滥”等12个字；练习练习积累词语，要求会写会用其中的三十一个词，相识、记忆25个。2理解盲人是怎样来理解世界的；理解人体器官移植的学问；理解大自然中的一些生命现象。3积累关于“酷爱生命”的哲言名句。4学习结合上下文、结合已有的学问阅历与时代背景来理解含义较深入的句子。5接着围绕主题进展资料搜集、视察、理论探究的实力、口头与书面表达自己的探究结果、体验与感受的实力。6培育学生通过朗读实力、抓住关键词句来品尝语言的意识与实力。7在单元各篇课文
22、与课外资料进展联络与比拟中阅读，运用资料阅读课文，体会文章所表达的情感与思想；通过整体回忆来进展学问与思想的系统整理。8体会生命的权利、价值意义，感受生命的美妙；相识语文在生活中的价值，酷爱语文，享受语文理论的乐趣。二、【教学重难点】1.学会比拟阅读，体会文章所表达的情感与思想，学会整合整理。2. 学习驾驭“径、畅”等17个生字，相识“袅、滥”等12个字；练习练习积累词语，要求会写会用其中的三十一个词，相识、记忆25个。3.体会生命的权利、价值意义，感受生命的美妙；4.围绕主题进展资料搜集、视察、理论探究的实力、口头与书面表达自己的探究结果、体验与感受的实力。三、【课时支配】触摸春天 2课时
23、永生的眼睛 1课时生命 生命 2课时花的志气 1课时语文园地五 4课时人教版小学语文四年级下册第六单元备课一、【教材分析】：本组教材围绕“走进田园，酷爱乡村”这一专题，编排了四篇课文。乡下人家描写了富有诗意的乡村生活，牧场之国呈现了异国的田园风光，古诗词三首更是生动地再现了一幅幅乡村风光、田园意趣的图画，麦哨则侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野自由自在、充溢乐趣的童年生活。每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的风光与生活，描写方法也各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活由衷地酷爱、赞美与憧憬。二、【教学目的】1、引导学生通过读课文，感受充溢了诗情画意的田园美景。2、体验洋溢着泥土气息、自然质
24、朴的乡村生活，并由此产生酷爱与憧憬之情。3、引导学生在阅读中能抓住景物的特点，学习作者的表达方法，驾驭习作方法。4、相识生字生词，按课标要求会写生字词。正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。5、体会文章的表达方式，培育学生阅读实力。6、带着学生品尝美丽语言，积累精彩句段，丰富自己的语言积累，进步口头与书面表达实力。7、围绕“走进田园，酷爱乡村”开展一次综合性学习活动。激发学生搜集整理信息的爱好，培育学生口头表达与书面的实力。8、正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。通过诵读、解读、悟读课文，理解内容，体会课文描绘的景物与作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的酷爱之情
25、。三、【教学重难点】：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、体会作家描写景物的语言特点，积累词句，养成仔细阅读、多读多想的好习惯。3、培育通过语言文字想象画面的实力，结合词句绽开想象，并能描绘出来。4、引导学生在阅读中能抓住景物的特点，学习作者的表达方法，驾驭习作方法。5、感悟乡村的欢快、美丽生活，能有感情朗读。6、体会乡村生活的欢快、美丽，与我们这些成天忙劳碌碌的现代人相比拟，他们才是真正的生活的主人，是自己生命的主人，是真正欢乐、华蜜、自由的主人。四、【课时支配】：1、教学本组教材可用1014课时2、精读课文45课时3、略读课文24课时4、口语交际1课时5、习作2课时6、“我的发
26、觉”“日积月累”“读读、写写、背背”12课时人教版小学语文四年级下册第七单元备课本组教材以“认准目的，不懈努力”为专题，选编了精读课文两个铁球同时着地鱼游到了纸上，略读课文聚精会神父亲的菜园。从宏大的科学家，艺术家到残疾人，一般人，课文中这些人物的身上都具有一种执着、专注、不懈追求的精神。【内容标准】一、识字写字1.对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。2.能运用硬笔娴熟地书写正楷字，做到标准、端正、整齐。用毛笔临摹正楷字帖。二、阅读1.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3.能联络上下文，理解词
27、句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典与生活积累，理解生词的意义。4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，感受作品中生动的形象与美丽的语言，与别人沟通自己的阅读感受。三、习作1.留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。2.能不拘形式地写下见闻、感受与想象，留意表现自己觉得新颖好玩的、或印象最深、最受感动的内容。【教学目的】1.相识本单元的生字，能正确读写本单元的词语。2.正确、流利、有感情地朗读本单元的课文。背诵自己喜爱的段落，摘录、积累好词佳句。3.学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。4.学习伽利略不迷信权威，执著务实地探求科学真理的精神。5.引
28、导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到的启发，学习作者的写作方法。6.初步学会通过人物语言、动作、神态的描写来反映人物品质的写作手法。7.初步学习通过典型事例表现人物品质的写法。8.培育学生酷爱生活，做生活的有心人，平常留心视察、留意积累，勤于表达。【教学课时】25两个铁球同时着地 二课时26聚精会神 一课时27鱼游到了纸上 二课时28父亲的菜园 一课时园地七 四课时人教版小学语文四年级下册第八单元集体备课一、【教材分析】：本组教材编排了两篇精读课文，两篇略读课文与一个“语文园地”。寓言两则中的纪昌学射告知人们学习要打好扎实的根底，扁鹊治病则告知我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，擅长听取别人的
29、意见；文成公主进藏突出了文成公主对民族团结、共同开展做出的奉献；普罗米修斯盛赞了为人类盗取火种、大义凛然、无所畏惧的英雄普罗米修斯；渔夫的故事展示了人类才智的宏大力气。这一篇篇充溢人文色调、语言风格迥异的故事，肯定会充分调动起学生的阅读爱好，拨动学生的心弦，丰富学生的语言积累。教学本组课文，要充分留意到体裁的特点，重点引导学生多读、多讲，读中感悟，体会故事蕴含的哲理与情感。学习简要概括故事的内容，练习讲故事，再以课文为生发点，把学生目光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事与神话故事，进一步激发读书的爱好。二、【教学目的】1、相识生字，会写生字。正确读写局部词语。2、正确、流利、
30、有感情地朗读课文。联络有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好根本功与防微杜渐、不要讳疾忌医，要擅长听取别人正确意见与道理。3、练习提出问题与大家探讨，勇于发表自己的看法。4、懂得我国是个多民族的国家，要为促进民族团结作奉献。5、在体会人物心情与拓展阅读的同时，培育自己的情感、看法、价值观。6、在阅读、复读与绘声绘色的朗读中，记住普罗米修斯这个故事，构建“为人类 造福，誓死不变”的英雄形象。7、学习民间故事：情节完好、人物形象显明、层次构造清晰8、领悟本文寓意：对待恶人不能怯懦，要敢于斗争擅长斗争三、【教学重难点】：1、整体把握课文的主要内容，联络上下文，结合重点词句。2、体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，激励学生发表自己的见解。3、理解文成公主以民族团结为重的精神，自己列提纲复述课文。难点：自己列提纲复述课文。四、【课时支配】：精读课 2篇 4-6课时略读课 2篇 2-3课时语文园地 1次 3-5课时