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1、28工人 毛巾 衣服教学目的：1、学会“工”“人”“毛”“中”“衣”5个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。2、知道工人在工厂做工，织出毛巾，做成衣服等。课时支配：2课时 第一课时教学目的：1、学会“工”“人”2个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。2、知道工人在工厂做工，织出毛巾，做成衣服等。教学过程：一、复习检查。复习韵母en、in、on，笔画“丿”“乀”“乚”“横折钩”、“竖提”，以及熟字“土”“八”“手”“中”“瓜”等。二、看图说话。工厂里，工人叔叔阿姨消费忙。工人开机器，织出毛巾，做出衣服。三、自学生字。1、拼读音节。重点读好n、rn、jn。告知学生fu没有腔调，是轻声，读得又轻
2、又短。2、数数5个生字的笔画，想想该怎么写。它们跟学过的哪个字有点像，写的时候应留意什么。3、检查自学状况。工：读好后鼻音。跟“土”很相像，笔顺也一样，但竖不出头。用“工”组词，如“工厂”“工地”“做工”“建筑工”“清洁工”等。人：读准声母和前鼻音。跟“八”不同，看教师在田字格里书写，留意起笔的位置。用“人”组词，如“男人”“女人”“人人”“人民”“打人”等。“工人”是在工厂、工地上做工的人，有钢铁工人、建筑工人、清洁工人、纺织工人等，说说工人还消费些什么。（教师板画识记）四、书写指导。五、稳固。卡片认读。 第二课时教学目的：学会“毛”“中”“衣”3个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。教学
3、过程：一、复习检查。认读生字卡片。二、学习生字。毛：前3笔及“手”字一样，留意第4笔的方向。“毛”可组成“羊毛”“毛线”“毛衣”等。巾：读准韵母in。跟“中”相像，但少一笔，让学生说说我们用毛巾干什么。衣：字形是难点。带着学生书空，然后书写。我们有哪些衣服？上衣、外套、衬衣、裤子、毛衣、运动衣，统称“衣服”。三、稳固。1、卡片认读。给拼音和生字“找挚友”。2、比拟形近字。3、在田字格里抄写生字。29山田 白菜 花生 西瓜教学目的：1、相识新笔画竖折，学会“田”“山”“白”“西”“生”5个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。2、相识白菜、花生、西瓜等农作物，知道这些物品是农夫种出来的。课时支配
4、：2课时第一课时教学目的：1、相识新笔画竖折，学会“田”“山”2个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。2、相识白菜、花生、西瓜等农作物，知道这些物品是农夫种出来的。教学过程：一、复习检查。1、声母z、c、s和zh、ch、sh，韵母n、en和n、en。2、笔画横折、竖弯。3、熟字“日”“四”“牛”。二、看图说话。指导学生有依次地看图：远处有什么？（山）近处有什么？（田）田里种着什么？农夫在收什么？收了那么多白菜、花生、西瓜，农夫兴奋吗？可让学生连起来说说。三、拼拼读读。1、自由拼读生字。2、认认生字，想想它们怎么写，跟哪个字相像，有什么不同。四、字词教学。田：三拼音音节，别丢了介音i。字形可分
5、解为“口”加“十”或“日”加一竖。强调“先进门后关门”的笔顺规则。可用象形法扶植记忆。山：读准翘舌音中。第2笔L（竖折）是个新笔画，留意跟竖弯不同。我们家乡有没有山？有哪些山？让学生看“山”字的演化，用象形法扶植记忆。五、复习稳固。1、认读卡片。2、口头组词。第二课时教学目的：学会“白”“西”“生”3个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。教学过程：一、复习检查。认读卡片。二、字词教学。白：一撇加扁扁的“日”字。哪些东西是白的？（墙壁、白纸）白菜也叫大白菜，叶大，淡黄色，浙江地区也称“胶菜”。生：留意翘舌音和后鼻音。“生”和“牛”字形的比拟。“生”也是学生、先生、生日的“生”。西：字形及“四”
6、比拟。“西”也是“东南西北”的“西”。早晨太阳升起的方向是“东”，黄昏太阳下山的方向是西。三、复习稳固。1、卡片认读。2、比拟形近音近字。日一田日一白牛一生四一西三一山3、口头组词。山（）（）（）生（）（）（）30火车 汽车 自行车 来去教学目的：1、相识笔画上（撇折），学会“火”“车”“自”“来”“去”5个生字，能读准字音，理解字义，正确书写。2、知道道路上有各种车辆，要留意交通平安。课时支配：2课时 第一课时教学目的：1、相识笔画上（撇折），学会“火”“车”2个生字，能读准字音，理解字义，正确书写。2、知道道路上有各种车辆，要留意交通平安。教学过程：一、复习检查。1、卡片认读声母h、z、x
7、、l、ch，比拟p和q，韵母in。2、熟字“白”“米”“目”。二、看图说话。从上到下看图：桥上有什么？（火车）桥下有什么？（汽车、自行车）让学生指图说说哪些车辆向我们开来，哪些车辆正在开去。让学生知道道路上有各种车辆，要留意交通平安。三、拼拼读读。留意hu是三拼音音节，要跟hu区分。读准ch和xn。四、字词教学。火：笔顺分析，从左到右。看“火”的象形字，扶植识记字形。用“火”组词，如“火车”“火柴”“火箭”“烧火”等。车：读准翘舌音。第2笔是新笔画撇折。让学生看火车和汽车的图片，火车有内燃机车和电力机车。汽车有轿车、大客车、面包车、货车、消防车、救援车、工程车、警车等。你还知道哪些车？（如电车
8、、摩托车、助动车、三轮车等）。五、书写指导。六、复习稳固。1、卡片认读。2、口头组词。 第二课时教学目的：学会“自”“来”“去”3个生字，能读准字音，理解字义，正确书写。教学过程：一、复习检查。认读生字卡片。二、字词教学。自：字形跟“白”、“目”比拟有什么一样和不同？可以怎么记？“自”也就是“自己”的“自”。“自行车”也叫“脚踏车”。来：字形跟“米”比拟。去：上面是“土”，下面是撇折、点，让学生听教师说和看手势，做“来”和“去”的动作。两个同学互相说和做“来”和“去”的动作。 三、复习稳固。1、卡片认读生字和词语。2、抄写生字。3、听写生字。四、作业指导。31 乌云 大风 闪电 下雨一. 教学
9、目的要求：1.看图说话，复习课文内容，知道小鸡、小鸭的某些生活习性。2.学会两种新笔画：3.学会六个生字、读准字音、认清字形、理解字义、正确书写。二. 教学重点、难点：六个生字的音、形、义及在田字格中的位置。三. 电教软件：1.投影片一张，(课文中的插图)2.计算机协助教学软件：名称：怎样写汉字主要画面内容硬件运行环境：PC机四. 教学过程：复习：1.谈话：小挚友，上节语文课我们学习了看图读拼音识字第8课(出示课题)，你们还记得这篇课文写了些什么吗？下面我们就边看图(出示投影片)，边读课文，一起来回想一下。2.读后指名看图说话，答复问题。揭题：今日这节语文课我们主要来识字，学习课文中的六个生字
10、。识写生字：1.识写“云”：(出示生字卡片) 指名读：谁来把这个音节给大家读一下？提问：这是个什么音节？念第几声？齐读提问：“云”出如今哪里？它有哪几种颜色？白色的云叫什么？灰黑色的云又叫什么？天空中飘白云，说明天气怎样？天空中飘黑色的乌云，说明天气怎样？识记“云”：a.提问：“云”字是怎样写的？先写什么？再写什么？共有几笔？请同学们看微机(按“1”键，屏幕上显示图1)，这个字里面有个新的笔画名称：(叫“撇折”)b.齐读两遍c.它写在田字格的什么位置呢？(先写两横，按“一”键，屏幕上显示图2，接着写“”，按“一”键，屏幕上显示图3，最终一笔“点”，按“一”键，屏幕上显示图1)d.请同学们跟着微
11、机一起写一遍(按“回车”键，按笔顺笔划一笔一笔写)书写：在田字格本上写两个。扩词：书上指的是什么云？你还能用“云”字来组几个词语吗？2.识写“电”字接着，我们要来学习第2个字。指名读：这是一个几拼音节？提问：“电”和“云”一样，也是大自然中的一种什么现象？识记“电”：a.“电”字共有几笔？先写什么？再写什么？(按“1”键，屏幕上显示图4)b.它写在田字格的什么位置呢？(H)写一笔竖，按“一”键，屏幕显示图5，接着写“横折钩”，按“一”键，屏幕上显示图6，然后中间写一横，按“一”键，屏幕上显示图7，再封口，按“一”键，屏幕上显示图8，最终一笔是什么？请同学们看微机按：“一”键，屏幕上显示图4，再
12、按“”键，反复显示两次；学生跟着微机书空，(按“回车”键，跟着屏幕按笔顺笔划一笔一笔写)书写：在田字格本上写两个。扩词：谁能用“电”字来组几个词语？语文中指的是什么？3.识写“风”字：下面，我们一起来学习第3个字，这个字念“feng”，听准了吗？我请小挚友上来找出这个音节。正音：这个音节是后鼻音。提问：刮风的声音是怎样的？识记“风”a.“风”字共有几笔？第二笔是什么？n后一笔是什么？(按“1”键，屏幕上显示图9)b.“风”的第一笔是(按“一”键，屏幕上显示图10) ，第二笔是(按“一”键，屏幕上显示图11)，再按“”键，反复显示两遍，第三笔是“撇”，(按“一”键，屏幕上显示图12)。c.第二笔
13、“横折斜钩”位置在哪儿。学生跟着微机书空(按“回车键”，请学生跟着微机一笔一笔书空)书写：在田字格本上写两个。扩词：谁能用“风”字来组个词语？4.识写“雨”字，天上布满了乌云，有闪电，有大风，说明要怎么样了？(看投影片)我请小挚友上来找出“雨”这个音节提问：这是个什么音节？齐读识记“雨”字a.“雨”共有几笔？写的时候要留意什么？(按“1”键，屏幕上显示图13)b.“雨”的第一笔，写在田字格横中线的上面，从左上格开场穿过竖中线到右上格) ，第二笔是示图16，并按“”键，反复显示两遍，写在a中线上面，往里折一些) 。c.为什么“雨”字里面有那么多点？b些点为什么都朝一个方向斜？书空：(按“回车键”
14、，跟微机一笔一笔书空)扩词：谁能用“雨”字来组几个词？5.识写“天”刚刚我们写了“云、电、风、雨”四个字，它们都是一个自然现象，并且都是发生在天上，下面我们就来学习这个“天”字，请小挚友上来找出这个音节。齐读自己识记“天”字：这个字比拟简洁，我请小挚友自己跟着微机学。你是怎样记住“天”这个字的？写这个字时要留意些什么？集体跟微机书空一遍，(按“回车键”，微机一笔一笔书空)在田字格本上写两个扩词：谁能用“天”字来扩个词6.识写“乌”字：刚刚我们学习了一个“云”字，知道黑色的云叫，最终我们来学习“乌云”的“乌”字，请个小挚友上来找出这个音节。这是个什么音节？齐读识记“乌”字“乌”的第一笔是(在左上
15、格)，第二笔是(按“”键，反复显示一遍)，接着一笔是(这一笔叫“竖折折钩”，从第一笔“撇”的下面起笔，朝外折到了横中线下面一点再沿横中线折，到了右下格时再折来，最终往里钩，再按“”键，反复显示图22) ，最终一笔是(图23)，这一笔要写得外面一点。集体跟微机书空一遍(按“回车键”，微机一笔一笔书写)书写：在田字格本上写两个扩词：用“乌”字来说几个词语。总结1.今日这节语文课，我们学习了“看图读拼音识字第8课”中的六个生字，我们一起来把这六个字齐读一遍。2.这节课我们还学习了六个生字中出现的两个新笔画，我们一起来把它们读一遍。3.集体读课文。最终我们一起来边看图边把课文读一遍。布置作业：把今日教
16、的六个生字，每个抄一行。32 鸟儿飞 鱼儿游 小虫爬教学目的：1、学会“鸟”“儿”“飞”“鱼”“虫”5个生字，读准字音，理解字义，正确书写。学会新笔画“提”。2、激发学生宠爱小动物的感情，爱惜小动物。课时支配：2课时 第一课时教学目的：学会“鸟”“儿”“飞”3个生字，读准字音，理解字义，正确书写。教学过程：一、复习检查。1、韵母o、ou、on、er，整体认读音节yu。2、熟字“乌”“田”“云”等。3、笔画乚、乙、横撇、提。二、看图说话。指导学生从上到下有依次地看图说话，如：天上小鸟飞，水中鱼儿游，地上小虫爬。三、拼拼读读。1、拼音重点读准nio和chn。2、看看哪几个字跟学过的什么字相近，可以
17、怎么记。3、自己书空试写。四、字词教学。鸟：跟哪个字相近？（乌）细致看有什么不同？用象形方法记忆：一“点”是鸟的眼睛。乌鸦因为羽毛是黑的，眼珠也是黑的，这一“点”就看不见了。你还知道哪些鸟？（喜鹊、麻雀、黄鸳、啄木鸟、猫头鹰）给学生看各种乌的图片。儿：“儿”也是“儿子”的“儿”。组词，如“乌儿”“花儿”“小孩儿”等。乌儿能吃害虫，是人类的好挚友，我们要爱鸟。飞：样子像一只绽开翅膀的小鸟。让学生做“飞”的动作。还有什么会飞？（靖蜒、蝴蝶、飞机）五、书写指导。六、复习稳固。生字认读卡片。 第二课时教学目的：1、学会“鱼”“虫”3个生字，读准字音，理解字义，正确书写。学会新笔画“提”。2、激发学生宠
18、爱小动物的感情，爱惜小动物。教学过程：一、复习检查。认读生字卡片。二、字词教学。鱼：由三局部组成。上部是撇、横撇，中间是“田”，下部是横。你知道哪些鱼？（金鱼、带鱼、黄鱼、卿鱼）给学生看各种鱼的图片。虫：留意读准字音。你知道哪些虫？虫分为益虫和害虫。益虫对人们有好处，像蜜蜂。害虫对人们有害处，像蚊子、苍蝇，我们要歼灭它们。三、书写指导。四、复习稳固。1、卡片认读生字。2、抄写生字。练习3教学目的：1、稳固本单元学过的生字，读准字音，正确书写，能区分形近字。能认读由熟字组成的6个词语，理解它们的意思。2、通过说和做，养成在学校学习的良好习惯。课时支配：2课时 第一课时教学目的：练习13教学过程：
19、一、指导练习第1题。1、让学生看图，说说这是什么。其中“电车”课文中没有出现，须要教师说明。2、让学生看图写字。3、反应矫正，写错的改正。二、指导练习第2题。1、让学生自己读读，想想有没有不懂的词。把不懂的词提出来。2、重点学习“走来走去”和“来来去去”。“走来走去”可让一位学生演示。“来来去去”可以是人在走，也可以是车辆行驶。看30课的图，图上有很多车辆，有的来，有的去，可以说“来来去去”。三、指导练习第3题。1、让学生自己认读、比拟每组字，看看有什么不同。2、指名口头组词。有的可多组几个。3、写下来。 第二课时教学目的：练习46教学过程：一、指导练习第4题。1、让学生自己读第一行拼音，然后在第二行中找到读这个音的字，连起来。2、出示正确答案，学生自己订正。二、指导练习第5题。1、告知学生有的字读音相近，我们要分清晰。2、比照拼读每组拼音。指名拼读。3、学生选择汉字填人相应的括号中，全班学生都做完后，出示正确答案，让学生自己订正。三、指导练习第6题。1、说说每幅图上的小挚友在做什么。图意是：升国旗时立正敬礼：按时到校不迟到；看见教师问好；上课用心听讲；下课时和同学一起玩。2、想想自己做到了吗。做到的可以在图下画一朵小红花，以后做得更好。还没有做到的，要努力做到，做到了再画上一朵小红花。