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1、08年成都中考语文试卷及答案（A卷） 成都市二008年高中阶段教化学校统一招生考试试卷 ( 含成都市初三毕业会考 ) 语 文 全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。A卷分第卷和第卷，第卷为选择题，第卷为其他类型的题。 A 卷 ( 共 100 分 ) 第 I 卷 ( 选择题共 16 分 ) 留意事项: 1. 第I卷共2页,答第I卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在试卷和答题卡上。考试完毕后,监考人员将试卷和答题卡一并收回。 2. 第I卷各题均有四个选项,只有一项符合题目要求。每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动,
2、用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,不能答在试卷上。请留意机读答题卡的横竖格式。 一、根底学问 (10分,每小题2分) 1.下面语句中加点字的注音有误的一项是 A.人类的才智及大自然的才智相比实在是黯然失色（zhu）,无论是令人厌恶(wù)的苍蝇蚊子,还是漂亮可人的鲜花绿草,都是大自然精致绝伦的艺术品。 B.我经常把手放在大地上,我会感到她在跳动（yuè）,和我的心的跳动是一样的, 它们的热血始终在流,在热忱的默契(qì)里它们彼此呼喊,终有一天它们要集合在一起。 C.这是某种令人惊骇(hài)而不知名的杰作,在不行名状的晨曦(x)中依稀可见
3、,犹如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。 D.峰环水抱的萨尔茨堡,高凹凸低的房屋鳞次栉(zhì)比,庄重肃(sù)穆的修道院坐落在绿树浓阴中。 2.下面语句中书写精确无误的一项是 A. 黄土高原啊,只有你,才能承受如此惊心动魄的博击! B. 因为我听到海依旧在远方为我喧腾那洁白的海潮啊,夜夜奔来一次次漫湿了枯干的心灵。 C. 读书的要决,全在于会意。对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解。 D. 不管扔进去什么东西,这个慷概大方的洞全部一视同仁,照收不误。 3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是 那时候,他已经诗兴不作而探讨志趣正浓。他正向古代典籍钻探
4、,有如向地壳 宝藏。 在这次为汶川大地震实行的各种赈灾活动中,人们点燃一支支贮满真情的蜡烛,_受灾的人们渡过难关，走出灾难。 花和人都会遇到各种各样的不幸, 生命的长河是无止境的。只要拥有盼望,一切 都将过去。 A. 找寻 祈求 尽管 B. 寻求 恳求 尽管 C. 找寻 恳求 但是 D. 寻求 祈求 但是 4.下列语句中加点的成语运用不正确的一项是 A. 挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 B. 这么多树根在大地里面触类旁通,汲取着大地母亲赐予的食粮的供给。 C. 对这一转变作出了宏大奉献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先。 D.“正确答案只有一个”这种思维形
5、式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 5. 依据下面这段话的意思,填到横线上及上下文连接最恰当的一项是 生命中不是恒久欢乐,也不是恒久苦痛， 。好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在欢乐中我们要感谢生命,在苦痛中我们也要感谢生命。 A. 苦痛和欢乐是相生相成的 B. 欢乐和苦痛是相生相成的 C. 在生命中苦痛总是相伴的 D. 在生命中欢乐总是相伴的 二、阅读下面的文言文,完成 68 题。 (6分,每小题2分) 公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。 公输盘曰:“夫子何命焉为” 子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。” 公输盘不说。
6、子墨子曰:“请献十金。” 公输盘曰:“吾义固不杀人。” 子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而缺乏于民,杀所缺乏而争全部余,不行谓智。宋无罪而攻之,不行谓仁。知而不争,不行谓忠。争而不得,不行谓强。义不杀少而杀众,不行谓知类。 公输盘服。 子墨子曰:“然胡不已乎” 公输盘曰:“不行,吾既已言之王矣。” 子墨子曰:“胡不见我于王？” 公输盘曰:“诺。” （节选自公输） 6.对下列语句中加点的词的说明,不正确的一项是 A. 愿借子杀之 愿:盼望 B. 公输盘不说 说:通“悦”,兴奋 C .吾义固不杀人 固:坚决 D. 然胡不已乎 已:停顿 7.下列句子
7、中加点的词的意义一样的一组是 A.将以攻宋 B.子墨子闻之 扶苏以数谏故 辍耕之垄上 C.荆国有余于地而缺乏于民 D.知而不争 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 鸣之而不能通其意 8.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是 A. 墨子热心救世,反对斗争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻挡斗争爆发,昼夜兼程,不辞辛苦,赶到楚国进展劝告。 B. 墨子辩术高超。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一语道破,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。 C. 公输盘在墨子的劝告下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝告,主动带墨子去劝告楚王。 D. 这段文字以对话为主,语气时缓时
8、急,语言长短交织,富于表现力,从中可以感受到人物显明的性格特征。 成都市二OO八年高中阶段教化学校统一招生考试试卷(含成都市初三毕业会考) 语 文 第卷 (共84分) 留意事项: 1.第卷共5页,用蓝、黑钢笔或圆珠笔干脆答在试卷上。 2.答卷前将密封线内的工程填写清晰。 三、 (12分) 9.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。 (4分) (1)杀所缺乏而争全部余,不行谓智。 (2分) 译文:_ (2) 胡不见我于王(2分) 译文:_ 10.用课文原句填空。 (任选四句)(4分) (1) 风烟俱净,_。(吴均及朱元思书) (2) 水何澹澹,_。（曹操观沧海） (3) _，对影成三
9、人。（李白月下独酌） (4) 晨兴理荒秽,_。（陶渊明归园田居） (5) 春蚕到死丝方尽,_。（李商隐无题） (6) _，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作） 11.依据下面提示或语境填空。 ( 任选两题 )(4 分 ) （1）在 < 论语 > 十则里,孔子提出了儒家所提倡的待人接物的处世之道,这就是:“_ ，_。” (2) 陆游在卜算子·咏梅中,借“_ ，_” 这句话表达了对梅花虽遭摧残,却仍保持高洁、坚贞品行的赞颂。 (3) 挚友即将远行,依依惜别。为表达你对挚友的不舍、宽慰或祝福等感情,请你从所积累的送别诗中选出一句(含上下句), 填写在下面横线上。 _，
10、_。 四、阅读下面文章,完成 12-15 题。 (12 分 ) 善待挫折 漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充溢坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜爱不喜爱,不管你情愿不情愿, 挫折随时都可能驾临。 应当怎样对待挫折,怎样去面对挫折呢 历史上许很多多仁人志士在及挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭遇宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著史记。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的苦痛之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中
11、写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈从,这肯定办不到。”他始终坚韧地生活,困难地创作,成为世界不朽的音乐家。 挫折虽给人带来苦痛,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思索,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最精彩的工作往往是处于逆境的状况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特别环境。 当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是全部经验挫折的人都能有所作为。法国作家 巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生志向,并自觉地在
12、挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有盼望成为生活的强者。 ( 有删改 ) 12. 第自然段主要运用了什么论证方法 采纳这种论证方法有什么好处 (3分) 答:_ _ _ 13. 第段“人们最精彩的工作往往是处于逆境的状况下做出的” 一句中“往往” 一词能否删去为什么(3分) 答:_ _ _ 14. 文章第段加点的“绊脚石” 和“垫脚石” 的含义分别是什么 (2分) 答: 绊脚石:_ 垫脚石:_ 15.本文所阐述的中心论点是什么 请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。 (4 分 ) 答:_ _ _ 五、作文 (60 分 ) 16. 请在下面的作文题中任选一题。 (60 分 ) (
13、1) 请以“震撼心灵的 ”为题目,写一篇文章。 要求:把题目补充完好再作文；自定立意,自选文体；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。 (2) 阅读下面的材料,然后作文。 有一个人,他有四个儿子。他要他们分别去远方看一棵梨树。四个儿子分别选择在春、夏、秋、冬四个季节前往。 当他们都回家后,他让他们形容自己所看到的情景。 大儿子说,这棵树被青春的嫩芽所覆盖,充溢了盼望。 二儿子说,不是这样,那里树上花朵绽放,充溢香气，看起来非常漂亮，这美景是他从来不曾见到过的。 三儿子说,不是的,树上结满了果子,累累下垂,充溢了生气和满意。 小儿子不同意他们三人的说法。他说那棵树很丑,
14、枯槁、扭曲。 他就对儿子们说,你们都是正确的,因为你们每个人都只看到这棵树一个季节的风景。 读了这则材料,你会产生怎样的感受和联想呢 请结合自己的生活和体会,写一篇文章。 要求:自拟题目,自定立意,自选文体； 不少于600字； 不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。 成都市二00八年高中阶段教化学校统一招生考试试卷 (含成都市初三毕业会考) 语文参考答案及评分意见 A 卷 (100分) 一、(共10分,每小题2分) 1.A(应为chù) 2.B(A项中“博击”应为“搏击”； C项中“要决”应“要诀”；D项中的“慷概大方” 应为“大方大方”) 3.D(寻求:找寻追求；找寻
15、:找；依据语境应选择“寻求”。祈求:恳切地盼望或恳求； 恳求:恳求赐予；依据语境应选择“祈求”。“但是”表示转折关系；“尽管”表示姑且成认某种事实,下文往往有“但是、然而”等表示转折的连词跟它照应,反接上文；依据语境应选择“但是”) 4.B(“触类旁通”指驾驭了关于某一事物的学问,而推知同类中其他事物；用在此及语境意义不吻合,应为“息息相通”) 5.B 二、 (共6分,每小题2分) 6.C(固:应说明为“原来”) 7.D(D项都是表转折,说明为“但”“却”；A项前句“以”说明为“拿”“用”,后句“以”说明为“因为”；B项前句“之”说明为“这件事”，后句“之”说明为“到”、“往”；C项前句“于”
16、说明为“在”,后句“于”说明为“对”) 8.C（公输盘并没有“主动带墨子去劝告楚王”) 三、（共12分) 9.(4分) (1)(2分)杀害(或“损失”)缺乏的(民众)而去争夺有余的(土地),不能说是聪慧。 ( 译出大意计1分；落实“智”的意思计1分) (2)(2分）为什么不向楚王引见我呢(译出大意计1分；落实“见”的意思计1分) 10.(4分)(1)天山共色 (2)山岛竦峙 (3)举杯邀明月 (4)带月荷锄归 (5)蜡炬成灰泪始干 (6)夜阑卧听风吹雨 (说明:每填对一空计1分,如有错字、漏字、添字之一者,该空不计分) 11.(4分)(1)己所不欲 勿施于人 (2)零落成泥碾作尘 只有香如故
17、(3)参考示例:海内存知己 天际若比邻(或“无为在歧路 儿女共沾巾”) 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 (说明:评分标准同第10题 ) 四、 (共12分) 12.(3分)主要运用了事实论证方法(或:例证法)。文中运用司马迁和贝多芬的事例,更有力地论证了“历史上许很多多仁人志士在及挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点,进一步增加了劝服力。 (明确方法计1分；精确说出好处计2分,意思相近即可) 13.(3分)不能删。 (1分)因为“往往”一词强调了人们最精彩的工作经常是处于逆境的状况下做出,假如去掉,就显得过于肯定。 (2分；语意相近即可) 14.(2分)绊脚石:人生路上的障碍。垫脚石:人生路上不断前进的凭借 (明确两者内涵各计1分,不够精确酌情扣分) 15.(4分)本文阐述的中心论点是“要善待挫折”(或：要在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求,成为生活的强者)(2分；意思相近即可)；举例1分(只要及观点相吻合即可)；结合事例分析计1分(不够精确酌情扣分)。 五、 (60 分 ) 16.(60 分 )