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1、 作文指导一：“以小见大之以小事见大教案一:【教学内容】1:观赏范文,感受以小事见大写作手法.2:赏析例文,驾驭以小事见大的写作规律和方法.重点、难点二:【教学方法】例规法三:【思路点拨】我们在写记人记事的文章时,假设欲选“大事,一般人又没有那么多英雄壮举;怎么办写小事.从小角度开掘题材来表现人物的精神风貌、思想品行一叶叶落而悲秋,窥一斑而知全豹,说的都是从一个小的角度或部位,只要能细致视察和思索,照样可以得出对事物的全面相识.作文也是这样,以小见大是记叙文中常用的写作手法,它往往在选材上或撷取一个片断,或定格一幅画面,或捕获一个瞬间,或选择一件小事,通过多种表现技法,努力开掘、提炼,写出它的
2、内涵,以一目尽传精神,反映深刻的文章主题四:【探究写作技巧】学习活动一:感知经典,小中有大例文: 散 步莫怀戚我们在田野漫步：我，我的母亲，我的妻子和儿子母亲本不愿出来的她老了，身体不好，走远一点就觉得很累我说，正因为如此，才应当多走走母亲信服地点点头，便去拿外套她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样天气很好今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住但是春天终于来了我的母亲又熬过了一个严冬这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡这一切都使人想着一样东西生命我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面小家伙突然叫起来：“前面也是
3、妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子我们都笑了后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思不过，一切都取决于我我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的一霎时我感到了责任的重大我想一个两全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不情愿我确定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长我说：“走大路但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了办法：“还是走小路吧她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，终点一口水波粼粼的鱼塘“我走不过去的地方，你就背着我母亲对我说这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去到了
4、一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，终归幼小，自然也轻：但我和妻子都是渐渐地，稳稳地，走得很细致，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界探究:漫步通过记叙 “小事，从中作者含蓄地阐述了“大的主题小结:从写作角度,请同学们依据上面例文说一说什么是以小事见大:所谓“以小事见大：文章往往通过叙写生活中的一件小小的极其平常的事情从中来阐述一个大的主题设计说明：让学生通过合作、探究发觉，从而让学生对“以小事见大文章的特点和思路有初步的体会学习活动二:精中选材,细微环节出彩如何写小事(1):例文中考总分值作文： 华蜜的颜色未曾预见的
5、华蜜，犹如掌心里的纹路，谁也不知道它的另一端，会是在何处然而那一刻我却发觉母亲的华蜜，犹如阳光闪着金色母亲生日那天，一向不解风情的父亲跑了几条街，给母亲买了件新衣服那是件米黄色的外套，父亲平常的衣着极不讲究，所以他挑衣服的眼光就很有限了在我和妹妹都在讪笑父亲“品位高时，母亲却欢欣鼓舞地接了过去，脸上泛起少女般的红晕，眼底掩饰不住的是满满的笑意她兴奋得像个小孩子，偷偷跑进房间把衣服换上用得着吗？为了一件土里土气的衣服母亲出来了，脸上还泛着红晕她在父亲面前转了几圈，窗外的阳光溜了进来，犹如精灵，在空气中跳着动人的舞蹈，母亲身上那件米黄色的外套也在阳光下，闪着动人的金色光荣“好看吗？母亲问父亲不好意
6、思地低着头，说：“尺码大了是的，那件宽大的外套“裹在母亲身上，使矮小的母亲看起来更加矮小，母亲的肤色略显乌黑，米黄色如此光明并不适合她“哪里大了？母亲赶忙低头扯了扯衣角，“我就喜爱宽松的，自由自在，多好啊！真喜爱！见父亲还不放心，母亲做了个展翅高飞的动作，给父亲打了一剂定心剂，以说明这衣服虽宽松，但她也很喜爱“真的不大！这正相宜呢！呵呵，都舍不得脱了空气充满着母亲明媚的华蜜和满意，金色的阳光折射着母亲的华蜜那天晚上，一向不爱喝酒的父亲竟欢乐得喝了几杯酒第二天早上起来，发觉母亲站在窗边，出神地凝视着身上的米黄色外套，从衣领摸到扣子，从扣子摸到衣角，这真是舍不得脱下了？反正父亲不在，我也使起了坏，
7、“挑拨离间一下：“妈，你衣柜里比这美丽的衣服多的是，这衣服不适合你，信任我吧！母亲笑而不语，接着低头凝视着那件衣服，我摇摇头准备走开，母亲却突然小声地说了一句：“这是你爸送的呢！“这是你爸送的呢！这句话道出了“玄机，我突然明白了：即使是件再一般不过的衣服，母亲也是能穿出华蜜来的爱如河流，愈深愈无声阳光又一次照在母亲身上，我看到她的华蜜，如金色的阳光，发出金色的奇异光荣让我信任，细水会长流，母亲的华蜜如多彩的拼图，而父亲的爱那么是其中金色的一块，拼成了完整的华蜜探究:华蜜的颜色是通过记述事,从而为我们呈现了父母亲之间那份深厚的爱及理解这样一个“大主题你觉得小作者选取这件事的理由是.小结：精中选材
8、(要擅长选取典型性的小事)选取的材料肯定要为大主题而设,事务材料要具有代表性和典型性,材料虽“小但意义却“大(2)：例文背影片段我说道：“爸爸，你走吧他往车外看了看说：“我买几个橘子去你就在此地，不要走动我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去父亲是一个胖子，走过去自然要费事些我原来要去的，他不愿，只好让他去我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不简单了他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了我抓
9、紧拭干了泪怕他看见，也怕别人看见我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己渐渐爬下，再抱起橘子走到这边时，我抓紧去搀他他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的过一会说：“我走了，到那边来信！我望着他走出去他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了例文中考总分值作文： 跟 着周日我吃完晚饭便要走了，回到校园，开场新的一周学习父亲说要送送我，我说不必了他一笑，说他去漫步这种骗小孩的把戏，怎能蒙得了我我不小了，还玩这个我拉着箱子，快步走了【父亲穿着厚睡
10、衣，站在不远处，双手背在后面，没有看我，而是看天我接着向前走父亲在后面跟着，步伐迈得很慢这时我发觉父亲老了，虽然我知道他可以走得更快些，但是此时，跟着儿子的他确实老了父亲在后面跟着不能太近，太近会损害我的自尊；不能太远，太远就看不到了就这样，一个中年男子和一个中学生在劳碌的大街上走走停停突然，我扭过头，却没有看见父亲的身影我有些心慌，用双眼在络绎不绝的人群中找寻父亲的身影好久，好像好久最终我也放慢了步伐，盼望父亲能跟上我不能太慢，太慢会失掉自尊，不能太快，太快就看不见父亲了】父亲在后面跟着我，却又像是我在跟着父亲我们俩都跟随着自己的目标我们俩都跟着爱走探究:背影片段和跟着，作者分别是通过 和
11、方式,把深厚的父爱这一“大表现得淋漓尽致.小结：细微环节出彩动作、神态、过程把特定的事务，人物的动作、行为用特写镜头进展“放大，给人以真实、显明、清楚的印象抓住人物或事务的特征来写，通过精确、生动、细致入微的描绘，来增加形象可感性设计说明：让学生通过合作、探究发觉，让学生驾驭把“小事写精彩的方法从而先解决了“如何写小事的问题学习活动三:小事不小,有容乃大如何见大例文跟着结尾片段：最终我也放慢了步伐，盼望父亲能跟上我不能太慢，太慢会失掉自尊，不能太快，太快就看不见父亲了父亲在后面跟着我，却又像是我在跟着父亲我们俩都跟随着自己的目标我们俩都跟着爱走探究:你是怎样理解画横线的句子的？它们在文章中的作
12、用是什么？文章通过父亲跟着自己后面这一小的细微环节，从中开掘出父子深厚“感情这一大主题例文走一步，再走一步结尾片段：我每次只移动一小步，渐渐爬下悬崖最终，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中我先是抽泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感这是我恒久忘不了的经验我曾屡次发觉，每当我感到前途茫茫而垂头丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切我提示自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方这时，我便可以惊异而骄傲地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长探究:你是怎样理解画横线的句子的？它们在文章中的作用是什么？小结：选取细小点挖掘闪光处情、理从小的材料中选取一个细小点挖掘出闪光而有普遍意义的大主题，开掘别人之所未发觉的东西,以独特的感悟撼人心灵，从而以小而见大设计说明：让学生通过合作、探究发觉，让学生驾驭把“小事写深化的方法从而解决“如何从小事中见大的问题归纳总结:由此，我们可以明白“以小事见大作文的表达特点：首先或选择一件小事,或撷取一个片断,或定格一幅画面,或捕获一个瞬间；然后从中阐述一个大的事理，表现一个大的主题学习活动四:学以致用题目：一件小事生活中总有一些事情让你深受感受,请选取生活中的一件小事，运用“以小事见大的写作方法写一篇200字左右的片段作文