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1、课题：反比例函数教学目的：1、驾驭反比例函数的概念； 2、能运用待定系数法求反比例函数的解析式教学过程：一、创设问题情境：问题1 京沪高速马路是我国第一条国道主干线，全长约为1262km，汽车沿京沪高速马路从上海驶往北京(1)假设汽车每小时行驶85千米，那么汽车行驶2小时的路程是多少？4小时呢？10小时呢？t小时呢(2)汽车行驶的路程s (km)及时间t(h)之间有什么关系？变量s是t 的函数吗？假设是，那么它是什么函数？假设不是，请说明理由问题2 电流I、电阻R、电压U之间满意关系式U=IR，当U=220伏时，1请你用含有R的代数式表示I；2利用你写出的关系式完成下表：R/欧姆2040608
2、0100I/安培3变量I是R的函数吗？为什么？问题2 请设计一个面积为24平方米的矩形花园矩形的两边可以随意取吗？应当满意什么条件？二、视察及概括：一般地，假如两个变量x、y之间的关系可以表示成：(k为常数,k0)的形式，那么称y是x的反比例函数留意点：1、反比例函数(k是常数，k0)的自变量x 的取值范围有什么限制？2、有时反比例函数也可写成xy=k(k0)或y=kx-1三、【课堂反应1】1、以下函数中，哪些是反比例函数(x是自变量)？并说出反比例函数的比例系数 (1)； (2) ； (3) x = -5y；(4) ； (5) ； (6) 2、1函数是正比例函数,那么 m =_ _ ；2函数
3、是反比例函数,那么 m =_ _ 3、列出以下问题中的函数关系式，并推断它们是否为反比例函数；(1)三角形的面积是s是常数时，它的某一边的长y和该边上的高x的函数关系；(2)食堂存煤15000千克，可运用的天数 t 和平均每天的用煤量Q千克的函数关系；(3)某村有耕地公顷，人口数量n逐年发生变化，求该村人均占有耕地面积m(公顷人)和该村人数n的函数关系四、例: 假设y及x成反比例，当x=5时，y=4，求y及x的函数关系式 【课堂反应2】1、y 及 x 成反比例, 并且当 x = 3 时y = 7，求 x 及 y 的函数关式.2、y 及 x2 成反比例, 并且当 x = 3时y = 4，求 x =时 y的值.3、y=y1+y2,而y1及x+1成反比例，y2及x2成正比例；当x=1时，y=2，当x=0时，y=2.求y及x的函数关系式.4、假如点(3,-1)在反比例函数上，那么一次函数y=kx-k的解析式为_.5、点(2,5)在反比例函数 的图象上，其中“是被污染的无法识别的字迹，那么以下各点在该反比例函数图象上的是( ) A(2,-5) B(-5,-2) C(-3,4) D(4,-3)五、课堂小结六、作业布置: 课堂作业:课时金练P37、38，其中第2题在“行驶速度后加“v；第15题不做； 课后作业：互动课堂P39、40、41的第1到19题.