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1、长沙市天心区幼幼学校老师统一备课用纸科目语文班级三2班总课时 2课时本课为第 1 课时课题17珍贵的缄默教学目的1学习本课生字新词,有感情地朗读课文。2理解课文内容,懂得回报父母对自己的爱,教化学生要关切自己的父母。重点体会孩子们心情的变更,学习关切别人。难点体会孩子们心情的变更,学习关切别人。教学过程设计一、模拟情节、导入课文1模拟课文情节1“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？2“生日那天，爸爸妈妈向你们庆贺了呢？3“知道的庆贺的请举手！4“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！2导入课文。同学们，我们刚刚模拟了今日要学习的一篇课文珍贵的缄默那么，为什么说这种缄默是珍贵的呢？是在什么状况缄默
2、的？二、初读课文1由读课文，读准字音，理解词义。2读通课文。三、检查初读状况1指名读课文，正音。2学习本课生字。略3指出自己不理解的词语。四、再读课文，勾画出你喜爱的语句，沟通一下，说一说，为什么喜爱？教学反思长沙市天心区幼幼学校老师统一备课用纸科目语文班级三2班总课时 2课时本课为第 2 课时课题17珍贵的缄默教学目的1学习本课生字新词,有感情地朗读课文。2理解课文内容,懂得回报父母对自己的爱,教化学生要关切自己的父母。重点体会孩子们心情的变更,学习关切别人。难点体会孩子们心情的变更,学习关切别人。教学过程设计一、理解课文内容1.图上画的是哪个场景2.从书中找出有关描写他们这时表现的语句,小
3、声读一读,从中你体会出什么来了/PA.自由小声地读一读。B.体会、感悟。C.指导朗读。二、出示第二幅图，体会“珍贵的缄默的意思1这幅图和第一幅图有什么变更？2默读课文这部分，从中找找同学们在什么状况下缄默了？3这时，他们的表现又有什么变更？从文中画下来。a.小声读一读。b.你又有什么体会？c.想象这时他们的心里会想什么呢？d.假设是你，你知道吗？4学到这儿，你想想为什么说这种缄默是珍贵的？假如没有这缄默，旧不会引起大家的思索，不懂得去珍重别人对自己的爱；有了这缄默，同学们才会用自己的行动去关切爸爸妈妈，所以说这种缄默是珍贵的。三、拓展延长：学了这篇课文，你想说些什么，做些什么扶植父母做一些力所
4、能与的事，回报他们的爱。教学反思长沙市天心区幼幼学校老师统一备课用纸科目语文班级三2班总课时 2课时本课为第 1 课时课题18她是我的挚友教学目的1初读课文，读准字音，读通课文。2给课文分段，归纳段意，概括主要内容。3学习阮恒珍惜友谊、舍己为人的精神。重点学习阮恒珍惜友谊、舍己为人的精神。难点学习阮恒珍惜友谊、舍己为人的精神。教学过程设计教学过程设计一、揭题、审题1通过预习课文，你知道课题中的“她指的是谁？“我又指的是谁？指引“恒的读音。他们之间发生了一件什么事呢？2通过预习课文我们还知道课题“她就是我的挚友这句话就是阮恒要救小姑娘的缘由。3示标。二、初步感知课文1出示预习要求：A、请一个同学
5、来读读。B、从这篇课文的预习要求看，共讲了三方面。介绍了事情发生的背景；概括了主要内容；提出了预习的要求。理解“挽救、“垂危。2这篇课文特别的感人，下面首先请同学们听录音，想想看：A、播音员阿姨是怎样的读的？你能像她那样读吗？你能到达读准字音，读通课文的目的吗？B、想想阮恒献血的经过是哪几个自然段写的？画出描写他献血时的神情、动作的句子，用波浪线作标记。C、你觉得课文中哪些地方最感人？用你喜爱的记号标出。3沟通：A、你觉得课文中哪些地方最感人？请读一读，再说说你觉得它为什么感人。B、课文中511自然段讲的是阮恒献血的经过。请你读出描写他献血时神态、动作的语句。C、分别指名读读14自然段、121
6、4自然段。留意读准字音，读通课文。D、出示课文中的生字新词。休克输血燃眉之急阮恒草垫擦拭抽泣捂住哽咽竭力E、分小组读课文。4这篇课文是写事的文章，可以按事情开展的依次给这篇课文分段。请在草稿纸上写出来。5请运用连接段意的方法归纳主要内容。6朗读课文。三、讲读课文第一部分1指名读课文，思索：阮恒是在怎样的状况下输血的？请用三角标出关键的词语。并画出有关的重点句。2出示：A、经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最严峻，假如不立即抢救，就会因为休克和流血过多而死去。B、输血燃眉之急。医生和护士都不具有她的血型。C、一位女医生告知这几个孤儿，假如他们不能补足这个小姑娘失去的血，她肯定会死去，问是否有人情愿
7、献血。3沟通：A、“迫的部首是 ，再查 几画，用用音序查字法应查音序 ，在字典中的说明有：a逼迫；b急促；c接近燃眉之急中的“迫的意思应为 。B、用“假如.就.说话。C、小姑娘的急需输血的这种状况还可用哪些成语来形容呢？D、指导朗读。4小结：A、结标。B、提示下节课的内容。阮恒正是在这样的紧要关头自告奋勇，主动献血的。他是怎样献血的呢？阮恒具有怎样的品质？这正是我们下一节课要讨论的内容。四、作业熟读课文教学反思长沙市天心区幼幼学校老师统一备课用纸科目语文班级三2班总课时 2课时本课为第 2 课时课题18她是我的挚友教学目的1讲读课文第二部分，抓住阮恒献血时的神态、动作的描写，来体会他当时的心情
8、。2讲读课文第三部分，理解阮恒献血的缘由，体会他的高尚的品质。3比照课文插图，想象说话。4有感情地朗读。重点体会阮恒高尚的品质。难点体会阮恒高尚的品质。教学过程设计教学过程设计一、复习1通过上一节课的学习，我们初步阅读了课文，可以做到读准字音，读通课文了。下面老师就来检查一下。A、出示生字词。B、昨天我们又学了课文的第一部分，这部分讲了什么？2小姑娘生命危在旦夕，输血迫在眉捷，这时阮恒举起了颤抖的小手，阮恒是怎样献血的呢？他为什么要主动献血给那个小姑娘？这就是这一节课学习的重点。借机点出教学目的二、讲读课文第二部分1默读课文，思索：A、一阵缄默之后，阮恒是怎样举起小手的？请划出有关的动词。想想
9、通过这些词说明了什么？B、课文从哪一小节开始真正写阮恒献血的？他开时表现怎样？划出有关的语句。C、献血时，阮恒为什么不停地哭？请找出这样的句子，用三角划出表示“哭的意思的词。2以四人一小组进展沟通。3全班沟通：A、出示：一阵缄默之后，一只小手颤抖地举起来。突然又放下去，然后又举起来。B、出示：抽血过程中阮恒纹丝不动，一句话也不说。C、出示：过了一会儿，他突然抽泣了一下，全身颤抖并快速用另一只手捂住脸。过了一会儿，他又开始哽咽，并再一次试图用手掩盖他的苦痛。接着，他那时常的抽泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。抓住情感的变更来体会人物惊慌、苦痛的困难内心
10、。4有感情地朗读。留意读出层次。5比照插图，复述内容。6小结。这一段真实地写了阮恒输血时的动作、神情以与小作者的感情变更。三、讲读课文第三部分1阮恒为什么哭得很难过？他为什么要献血给那个小姑娘？自由读课文第三部分。2、沟通。3你从这里能看出阮恒是个怎样的孩子吗？留意联络上下文思索问题。四、结标、质疑五、比照插图，想象说话要求：仔细视察插图，用自己的话说说画上各个人物的动作、神态以与他们的心情怎样。可选择其中的一个人物重点说。六、作业1摘抄表示“哭的词。2写出以下词语的近义词。试图竭力抚慰持续不断3填空。他眼睛 着，用牙 着自己的小拳头，想竭力 抽泣。从这句话中，可以看出阮恒的心情 。教学反思长
11、沙市天心区幼幼学校老师统一备课用纸科目语文班级三2班总课时 2课时本课为第 1 课时课题 19 七颗钻石教学目的1会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜不自胜、匆忙忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、簇新等词语。2有感情地朗读课文。3从水罐的一次次变更中，体会爱心的奇妙力气；感知童话丰富的想象力。4体会懂得关切别人，懂得用爱心对待生活。重点懂得关切别人，懂得用爱心对待生活。难点懂得关切别人，懂得用爱心对待生活。教学过程设计一、课前沟通1沟通自己读过的童话故事，简洁沟通。2沟通作者。二、读通课文1自由读课文，留意读通字音，看准字形。2小组开火车读课文。三、认字1读准字音
12、。“竟“匆为后鼻音，“绊“咽为前鼻音“葱“凑为平舌音，“瞬为翘舌音。“咽为多音字。2开火车认读。3记忆字形。4组词竞赛。5开火车认字组词。四、写字1重点指导：1“渴“沫“涌左边一样，都是三点水。2渴竭、哀享联络记忆。3“累下边不是“系，“舔右下部不是“小字。舔添4“凑的左边不是三点水，“沫的右边不是“未。2学生书写。3听写。教学反思长沙市天心区幼幼学校老师统一备课用纸科目语文班级三2班总课时 2课时本课为第 2 课时课题 19 七颗钻石教学目的1会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜不自胜、匆忙忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、簇新等词语。2有感情地朗读课文。3从水
13、罐的一次次变更中，体会爱心的奇妙力气；感知童话丰富的想象力。4体会懂得关切别人，懂得用爱心对待生活。重点懂得关切别人，懂得用爱心对待生活。难点懂得关切别人，懂得用爱心对待生活。教学过程设计教学过程设计一、通读课文，提问1接力读课文，边读边思索，理解了什么？有什么问题？2学生全班沟通。二、理解课文1第一自然段教学。1齐读第一自然段。2由泡泡中的提示语“我能体会到当时水是多么重要引导第一自然段表达的主要内容。3抓住“干枯“枯槁“焦渴而死等关键词语引导学生体会当时水的重要。2主体部分教学。对课文主体部分的教学可借水罐的奇妙和一次次变更为线索来进展。水罐的奇妙和一次次变更主要表达为：空木水罐有水木水罐
14、掉在地上端端正正，水依旧是满的银水罐金水罐从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股宏大的澄澈又簇新的水流。1从空木水罐到有水木水罐：小姑娘对母亲的爱使水罐发生了奇妙的变更。2水罐掉在地上端端正正，水依旧是满的：引导学生重点理解“喜不自胜“真想喝个够等词句，体会小姑娘的心情，感受小姑娘对母亲的爱。正是小姑娘对母亲的爱，使水罐再次显示出它的奇妙。3水罐变成银的：引导学生由第一自然段“很多人和动物都焦渴而死想象：小狗可能是因为渴极了走不动。4水罐变成金的：小姑娘的母亲认为自己快要死了，把水让给小姑娘喝。水罐又一次变更的缘由是母亲对小姑娘的爱，可见水罐的奇妙并不在于小姑娘本身，而在于爱心。只要有
15、人献出爱心，水罐就会发生奇妙的变更。5从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股宏大的澄澈又簇新的水流：抓住“再也忍不住“咽了一口唾沫等关键词句，引导学生理解小姑娘当时多么想喝水，从而体会她把水让给别人是多么动人的行为。3重点理把握“爱心这一主题，引导学生比较几个故事情节：小姑娘为母亲找水，小姑娘分水给小狗喝，母亲让水给小姑娘喝，小姑娘把水让给路人喝，从而得出“爱心主题。三、升华内容1理解课题。思索：为什么课文不用“奇妙的水罐“水罐的变更“一罐水等作题目，而用“七颗钻石？四、课后延长1课后选做题。教学反思长沙市天心区幼幼学校老师统一备课用纸科目语文班级三2班总课时 1课时本课为第 1 课
16、时课题20 *妈妈的账单教学目的1学习默读课文。2读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。3培育独立的阅读实力。重点读懂课文内容，体会人物的思想感情。难点理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。教学过程设计一、导入课文1引导学生回忆珍贵的缄默的主要内容，相机提问激趣。珍贵的缄默中孩子门懂得了回报父母的爱，着篇课文中的小彼得又懂得了什么呢？2结合连结语的提示让学生默读课文，理解课文讲了一件什么事。二、自渎课文理解1提出默读要求。2学生默读思索。3学生汇报。三、再读课文理解1引导学生自己提出问题，扶植理解课文。2重点问题沟通：1你怎样看小彼得的妈妈把60芬尼放在餐盘旁的作法？2假如妈妈的
17、账单上不写“0芬尼，你认为该写多少？四、课堂延长1引导学生谈一谈自己扶植父母做过什么事，当时是怎么想怎么做的，你怎样评价当时的做法？教学反思长沙市天心区幼幼学校老师统一备课用纸科目语文班级三2班总课时 4课时本课为第 1 课时课题语文园地五教学目的1进一步培育学生的口语交际实力。2体会父母对自己的爱，激发学生爱爸爸妈妈的情感。3详细生动的讲故事，努力用语言打动别人。重点体会父母对自己的爱，激发学生爱爸爸妈妈的情感。难点体会父母对自己的爱，激发学生爱爸爸妈妈的情感。教学过程设计教学过程设计教学过程一、讲故事启发谈话，提示学习活动1师动情讲解并描绘故事妈妈的礼物。2师述：同学们，爸爸妈妈对我们的爱
18、是无微不至的，你还知道哪些这方面的小故事呢？生先小组里讲解并描绘自己知道的关于父母之爱的动人小故事，再举手沟通。例：奇迹的名字叫父亲、血乳等3小结：听了这么多感人的故事，大家心里肯定有很多话要说，在平常的生活中，你知道你的爸爸妈妈是怎样关切你的吗？二、引导沟通，进一步体会父母之爱1师述：同学们，你的爸爸妈妈向你倾注了无限的爱意，今日你可以给大家谈一谈，可以从某一件详细的事情来说；也可以结合你的一些感受来谈；还可以一边说事情，一边参与你的感受。2学生小组沟通。3请代表上台沟通。三、引导沟通，激发爱父母的感情1师述：我们的爸爸妈妈是如此的爱我们，可是我知道，有的同学在家里稍有不如意的地方，便常常和
19、爸爸妈妈大吵大闹，随意乱发脾气。但我也知道，有的同学在家是一个孝敬父母的好孩子。通过综合性学习，你觉得我们应当如何爱我们的父母呢？2学生讨论沟通3师述：你以前是怎么做的呢？4师述：在开展综合性学习的过程中，自己做了哪些关爱父母的事情？你在做这些事情的过程中，又有什么感受呢？四、创设情境，激发沟通欲望1师述：有一个小挚友以前是一个很调皮的孩子，他不知道父母终究有多么的爱他，可是有一天他最终明白了父母对自己的好，可是，他却不知道如何去向爸爸妈妈表达自己的爱意，你能扶植他，给他想个好方法吗？2生讨论沟通，推举出小组的优秀建议。五、活动小结六、布置作业通过这一节课的活动沟通，学生自己给自己布置作业。教
20、学反思长沙市天心区幼幼学校老师统一备课用纸科目语文班级三2班总课时 4课时本课为第 2 课时课题语文园地五教学目的1进一步培育学生的口语交际实力。2体会父母对自己的爱，激发学生爱爸爸妈妈的情感。 3详细生动的讲故事，努力用语言打动别人。重点体会父母对自己的爱，激发学生爱爸爸妈妈的情感。难点体会父母对自己的爱，激发学生爱爸爸妈妈的情感。教学过程设计习作一、提出任务在综合性学习中，你已经理解了很多感人的故事；在口语交际活动中，你已经深深地体会到了父母对自己的爱，这次习作，就请你用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写一写发生在自己与父母之间的感人的事。二、选材构思1哪一件事让你感受最深？这件事的来
21、龙去脉是怎样的？把以下几个要点考虑一下，把事情想清晰：事情发生的时间，事情发生的地点，事情中的主要人物，事情的起因，事情的经过，事情的结果。在整个这一件事情中，你的心情有什么变更？2同学之间沟通沟通，留意把事情交代清晰。三、动笔起草1师述：下面就请同学们动笔起草，留意写一写自己在整个这件事情中的心情。2学生动笔写，师巡察指导。四、作业：回家将这个作文读给爸爸妈妈听，听听他们的意见。教学反思长沙市天心区幼幼学校老师统一备课用纸科目语文班级三2班总课时 4课时本课为第 3 课时课题语文园地五教学目的1进一步培育学生的口语交际实力。2体会父母对自己的爱，激发学生爱爸爸妈妈的情感。3详细生动的讲故事，
22、努力用语言打动别人。重点体会父母对自己的爱，激发学生爱爸爸妈妈的情感。难点体会父母对自己的爱，激发学生爱爸爸妈妈的情感。教学过程设计讲评修改一、朗读观赏大家邀请有代表性的一、二位同学朗读自己的习作。二、评议1师生共同评议。2针对已发觉的问题修改自己的习作。三、再读观赏，誊写教学反思长沙市天心区幼幼学校老师统一备课用纸科目语文班级三2班总课时 4课时本课为第 4 课时课题语文园地五教学目的1进一步培育学生的口语交际实力。2体会父母对自己的爱，激发学生爱爸爸妈妈的情感。3详细生动的讲故事，努力用语言打动别人。重点体会父母对自己的爱，激发学生爱爸爸妈妈的情感。难点体会父母对自己的爱，激发学生爱爸爸妈
23、妈的情感。教学过程设计一、我的发觉1学生小声读课文中的两组句子。2实物投影显示，学生沟通：你发觉了什么？a.指名读句子。b学生沟通发觉，老师引导总结。3师总结：同一个汉字，在不同的语言环境里，他的意思是不同的。这就是汉字的一字多义现象，我们要知道汉字的精确意思，就要把它放到详细的语言环境中去。二、读读认认1自读韵文，做到不加字，不漏字。2出示要求会认的生字，学生视察，他们有什么共同特点？/P3自学生字：借助拼音，读准字音。4同桌互相检查，老师抽查认读状况。5自读韵文，理解树木的常识。三、读读背背1学生自读古诗。2自由谈谈自己对这首诗的理解。3师谈谈古诗大意。4学生背诵古诗。教学反思长沙市天心区
24、幼幼学校老师统一备课用纸科目语文班级三2班总课时 2课时本课为第 1 课时课题 21太阳教学目的1.运用“一边读，一边想的方法，读懂每个自然段，从而理解课文内容。初步理解太阳的特点，太阳和人类的亲密的关系，激发学生学习自然科学的爱好。2.学习本课生字词。初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。学会运用“假如就造句。3.正确流利的朗读课文。背诵课文最终一个自然段。重点引导学生运用“一边读，一边想的阅读方法，读懂课文，理解太阳和人类的亲密关系。难点引导学生运用“一边读，一边想的阅读方法，读懂课文，理解太阳和人类的亲密关系。教学过程设计教学过程设计一、导入新课小挚友们，今日我们一起去理解太阳。二、学
25、生自由读课文，通过查字典，读解生字词，并把不理解的词语划下来，再指名按段读课文，检查初读课文的状况，并订正读音1读准本课生字读音，特殊留意翘舌音：氏、兽、殖、蔬；平舌音：存的发音。2防止读错以下多音字读音：传chun传闻、传递都du都有、都是zhun自传、水浒传d首都、都市差ch差不多漂pio美丽ch过失、差数pio漂移chi出差3正字：1“抵字的右半部分下面有一点，“氏的下面没有一点，要强调记忆。2“繁字构造比较困难，要引导学生分析记忆，留意下面部分不是一个“系。3“殖字的右半部“直中间不要少一横。4“蔬字下面的笔画要让学生留意，不要少一点。三按自然段轻声读课文，出示以下句子：1太阳离我们一
26、亿五千万公里远。2太阳大的很，一百三十万个地球才能抵的上一个太阳。3太阳会发光，会发热，是个大火球。4假如没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。5有了太阳才有云、雨、雪。6有了太阳才有风。7太阳光有杀菌实力。8没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。四引导学生发觉以上句子与段落之间的关系，这是每个段的中心句。五指名自由读报课文，要求读报得正确，自然段之间和构造段之间要驾驭适当的停顿。教学反思长沙市天心区幼幼学校老师统一备课用纸科目语文班级三2班总课时 2课时本课为第 2 课时课题 21太阳教学目的1.运用“一边读，一边想的方法，读懂每个自然段，从而理解课文内容。初步理解太阳的特点，太阳和人类
27、的亲密的关系，激发学生学习自然科学的爱好。2.学习本课生字词。初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。学会运用“假如就造句。3.正确流利的朗读课文。背诵课文最终一个自然段。重点引导学生运用“一边读，一边想的阅读方法，读懂课文，理解太阳和人类的亲密关系。难点引导学生运用“一边读，一边想的阅读方法，读懂课文，理解太阳和人类的亲密关系。教学过程设计教学过程设计一学习第1自然段：1指名读第1自然段。2指出课文引用了后羿上古夏代有个穷国的君主，擅长社射箭射日的传闻做开头，后羿射日的传闻是真实可信的吗？不行信，这是神话传闻。3既然不行信，课文为什么引用它做文章的开头呢？看看不用它做开头，一上来就说“太阳离
28、我们有一亿五千万公里远可以不行以？可以既然可以，课文用后羿射日的传闻做开头，你觉得有什么作用？4这一小段后羿射日的传闻和“太阳离我们有一亿五千万公里之间用“其实过渡，“其实是什么意思？不用这个词可以吗？5接着课文写了太阳离我们很远，用什么写法说明太阳很远呢？用数字用数字说明问题，给读者的印象是详细的、准确的，有较强的劝服力。二学习第23自然段。1指名读第23自然段。提问：看看这两个自然段用什么写法说明太阳很大、很热的？写太阳很大时，把太阳和什么作比较？写太阳很远时，为什么用钢铁作比较？三学习第4自然段。1.指名读第4自然段。这一段是写太阳和人类的关系特别亲密的，从哪些事实说明这种亲密的关系呢？
29、自然段中有一句话归纳了这段的意思，把它找出来。这一小段第二句的意思和第三句的意思一样不一样？第二句用了哪个词？假如就2.你能用假如就造句吗？3.课堂造句练习：老师提出假设的事实，学生补充可能的结果。假如明天下雪，星期六假如爸爸妈妈都休息，村前这条小河假如架起一座桥梁，四学习第五自然段。1自由读第五自然段。依据前面概括，这一段告知我们：因为有了太阳，才有云、雨和雪，为什么？依据下面的问题，画出段中的答案：雨和雪是什么生成的？云云是什么生成的？多数小水滴水蒸气是哪里来的？从地面上的水地面上的水怎么变成水蒸气？汲取了太阳的热变成的六学习第六自然段。16自然段。提问：这一小段是写有了太阳才产生了风，谁
30、能用一句话归纳：风是什么？风是流淌的空气空气为什么会流淌？空气有的地方冷有的地方热的原因空气为什么会有冷，有的热？有些地区汲取太阳的热量多空气就热，有些地区汲取太阳热量少，空气就冷老师可以适当补充：空气也有热胀冷缩的特性，受热胀变轻就会上升、挪动，随着冷空气就会补充，这就形成了流淌，也就是形成了风。七读第7、8自然段，简要地说说太阳有杀菌实力，可以利用它防病、治病的实例师生共举例八通读课文，结合板书总结。学习了太阳这篇课文，我们获得了有关太阳的特征的学问，明确了太阳和人类的亲密关系。正因为太阳很大，很热，间隔 我们又很远，才能给我们送来光明和暖和，也才有我们这个美丽得意的世界。教学反思长沙市天
31、心区幼幼学校老师统一备课用纸科目语文班级三2班总课时 2课时本课为第 1 课时课题 22月球之谜教学目的1.会认8个生字，会写14个生字，正确书写“夜幕驾临悬挂、曾经、奇妙、探究等词语。2.正确、流利的朗读课文3.理解月球的奇妙，激发学生爱科学、爱科学的热忱。重点理解月球的奇妙，激发学生爱科学、爱科学的热忱。难点理解月球的奇妙，激发学生爱科学、爱科学的热忱。教学过程设计一、导入，课前沟通同学们，通过上节课的学习，我们理解就太阳的奇妙，你们理解月球的学问吗？生沟通搜集的资料今日，我们就一起去探寻月球的奇妙。板书课题二、初读课文1.按部就班读课文。第一遍：边读边找出带有本课生字的词语，借助后边的拼
32、音把子音读正确。第二遍：再读课文，进展自我测试，看看自己是否还须要借助课后的生字表。2.互帮互助学生字。出示生字卡，请已经有把握的学生来做小老师，带着大家一起稳固，老师随时订正读音，点评。3.按序逐段来反响。指名逐段朗读课文。4.如今你理解月球的有关的学问了吗？三、指导生字1.出示生字词，自读，指名读，读准字音。2.学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。3.指导书写。教学反思长沙市天心区幼幼学校老师统一备课用纸科目语文班级三2班总课时 2课时本课为第 2 课时课题 22月球之谜教学目的1.会认8个生字，会写14个生字，正确书写“夜幕驾临悬挂、曾经、奇妙、探究等词语。2
33、.正确、流利的朗读课文3.理解月球的奇妙，激发学生爱科学、爱科学的热忱。重点理解月球的奇妙，激发学生爱科学、爱科学的热忱。难点理解月球的奇妙，激发学生爱科学、爱科学的热忱。教学过程设计一、复习1.听写词语，听写后同桌互相修改。二、沟通，细读课文1.指名读第一自然段。人们都会有哪些遐想呢就因为人们对月球有那么都的遐想,人们为探究月球的奇妙付出了宏大的努力2.自由读26自然段，边读边想人们都做了哪些努力？月球是一个什么样的世界？课文写了月球的哪些没有解开的谜？3.你还有哪些不懂的问题？4.小组讨论。5.全班沟通、讨论。三、总结全文读了这篇课文，你有什么感受和想法？四、布置作业1.搜集描写月亮的诗句
34、。2.课外留心科学的新开展。教学反思长沙市天心区幼幼学校老师统一备课用纸科目语文班级三2班总课时 2课时本课为第 1 课时课题 23我家跨上了“信息高速路教学目的1.相识4个生字，会写14个生字。2.理解课文内容，体会电脑网络的奇妙和带给人们的便利。3.正确流利朗读课文。重点理解课文内容，体会电脑网络的奇妙和带给人们的便利。难点理解课文内容，体会电脑网络的奇妙和带给人们的便利。教学过程设计一、导入小挚友们都用过电脑，有的小挚友还常上网呢！你在网络上有什么收获呢？把你课前搜集的资料给大家展示一下吧生上台展示是啊，网络带给了我们很多快乐，很多学问，让我们再进入奇妙的网络世界吧！二、初读课文，学习生
35、字1.勾诞生字，词语。2.借助拼音读准生字读音。3.出示生字卡，齐读生字。4.去掉拼音，同桌互考。5.开火车读。6.沟通识字方法。7.自由读课文，把课文读通顺。8.指名分段读。三、再读课文，感知课文大意四、写字留意鼠，警，敞字的写法教学反思长沙市天心区幼幼学校老师统一备课用纸科目语文班级三2班总课时 2课时本课为第 2 课时课题 23我家跨上了“信息高速路教学目的1.相识4个生字，会写14个生字。2.理解课文内容，体会电脑网络的奇妙和带给人们的便利。3.正确流利朗读课文。重点理解课文内容，体会电脑网络的奇妙和带给人们的便利。难点理解课文内容，体会电脑网络的奇妙和带给人们的便利。教学过程设计一、
36、复习生字二、学习课文1.指名读第一段“我家的电脑上网了，我快乐极了，读出欢呼劲儿！2.自由读第二段，思索：为什么说地球变成了小村庄呢？生可讨论3.默读35段，边读边想：我在网上都学到了什么，看到了哪些有意思的内容4.小组沟通：你还有什么疑问？有什么想法5.全班沟通6.齐读第6段三、总结课文学习了这篇课文，你有什么体会，学到了哪些新学问？四、作业布置1.在网上搜集电脑的开展史或有关功能的介绍2.和同学沟通上网的收获。教学反思长沙市天心区幼幼学校老师统一备课用纸科目语文班级三2班总课时 1课时本课为第 1 课时课题 24*果园机器人教学目的1正确流畅地朗读课文，把握文章的大意。2感受科学技术的开展
37、给人们的生活带来的宏大变更，激发学生对奇妙的科技世界的爱好与探究的欲望。3进步对文章的略读实力。重点感受科学技术的开展给人们的生活带来的宏大变更。难点感受科学技术的开展给人们的生活带来的宏大变更。教学过程设计一、引入、激趣1出示智能小狗玩具，指名上台玩一玩。通过玩耍，感受智能小狗的聪慧敏捷，激发剧烈的新奇心和求知欲。2师引导：机器狗是多么好玩、多么聪慧啊！机器人是怎样的，会有多么能干呢？你想知道吗？那就请自己读一读24课果园机器人师板书课题二、自读课文，理解大意1课文讲了个什么故事，你能用比较简短的几句话来说吗？先说给你的同桌听听。然后再指名说，留意引导学生把内容说清晰完好。2课文中的机器人是
38、怎样的呢？哪些地方好玩？找到有关的句子勾出来，再反复地读几遍。3和小组的同学沟通自己的感受。三、读课文，想想你在课文中读到什么不明白的地方吗？四、随着科学技术的迅猛开展，机器人的本事也将会越来越大，作用也越来越多，你们都上网查找了相关的资料，咱们来沟通沟通，更多地理解奇妙的科技世界。指名汇报搜集的资料。五、听着大家搜集来的资料，我们每一个同学都不由自主地瞪大了眼睛，不停地发出由衷的赞美，你们大家究竟是在赞美什么？谁来说一说。师总结：机器人的能干令人赞美，日新月异的高科技令人赞美，勤劳才智勇于创建的人类更令人赞扬！六、作业：小练笔让我们绽开想象，想一想自己将来想创建什么样的机器人，它有哪些本事，
39、先说给爸爸妈妈听，再写下来。教学反思长沙市天心区幼幼学校老师统一备课用纸科目语文班级三2班总课时 3课时本课为第 1 课时课题 语文园地六教学目的1口语交际：培育学生创建实力、想象实力、表达实力，并留意听听同学的创建创建，互相沟通。沟通时做到看法自然、大方，表达流利，内容比较充溢。2习作练习：写一篇想象作文，写出自己想象的奇妙和合理。做到既清晰又明白，内容有簇新感，培育学生写作的良好习惯。3自主发觉：能主动发觉多音字，引导学生从音形义上加以区分。4日积月累：读读背背有关天气的谚语，读读认认关于调料的字、词语。 5拓展延长：通过宽带网理解科学技术的本事，也可以到图书馆上网等搜集更多的资料作成剪报。重点1口语交际2习作练习难点1口语交际2习作练习教学过程设计口语交际我想创建的机器人1激趣导入同学们，随着科学技术的开展，我们的生活不断变更，宇宙奇妙不断被人探究。我们知道了太阳的很多特点，有了登月之旅，跨上了“信息高速路，创建了能干农活的果园机器人机器