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1、教学方案课题第一课 献给妈妈的花教学目的要求1、学生驾驭相识新生字词。2、理解新句式的用法。教学重难点1理解词语的意义和用法2学习新词“其中和“转瞬间的用法，可以造出正确的句子3课后练习教学过程：导入新课：本文围绕“花绽开描写，主人翁采了一大束美丽的鲜花，想要送给自己的母亲，但是路上有许多幼儿园的小挚友想要他的花，那他是怎么做的呢？本文故事由此绽开描写。一，生字教学1、生字组词：形近字割 采 逢 称 害 菜 缝 尔 幼 接 捧 遇 幻 妾 棒 寓 2、多音字：一字多音 zhun 转弯 chng称呼转 称 zhun转动 chn对称二、词语教学1、新词释义：逢人便讲：指遇到人就说一说。其中：名词，
2、那里面。这里指小挚友中的一个。转瞬间：形容极短的时间。可是：表示转折，与“但是同义。常用于口语。2近、反义词：赞扬 赞美 美丽 美丽 美丽 丑陋三、课文教学刨根问底：？为什么：妈妈并没有因为谢辽沙只拿回来一只小花而不欢乐，相反还赞扬他是好样的。这说明了妈妈对谢辽沙为她采花而欢乐，因为谢辽沙爱自己，更主要的是通过儿子分花这件事，妈妈看到了儿子很无私，让她感到很欣慰。四、 句式教学其中：这只是他们其中的一个而已。转瞬间：转瞬间春天便过去了。可是：他并不想去爬山，可是大家确定要他去。五、课后稳固想一想：同学们假如遇着这样的事应当怎么做呢？六、布置作业课外作业 ： 课后练习二、三。教学方案课题第二课
3、爸爸的手教学目的要求1、学生驾驭相识新生字词。2、理解新句式的用法。教学重难点1理解词语的意义和用法2学习新词“其中和“转瞬间的用法，可以造出正确的句子3课后练习教学过程：导入新课：唱大头儿子小头爸爸主题曲导入课文。 一，生字教学1、生字组词：形近字翔 蚊 芬 阵 羽 文 分 车 枪 凳 抢 登 2、多音字：一字多音 shn扇扇子 扇 shn扇子 二、词语教学1、出示词语把词语简洁译成藏语让学生口头造句。翱翔：雄鹰在翱翔。 蚊子：夏天蚊子特别多。 熟睡：熟睡中的宝宝。 童年：欢乐的童年。三、课文教学刨根问底：？引导学生父母时候如何表达对自己的爱？五、 句式教学1“可是连词 表示转折，但是。例如
4、：他看上去很瘦可是力气很大。“当的时候。表示事务发生或动作所处的时间用于书面语。例如：当太阳升起的时候，我们向着山顶动身了。五、课后稳固语法， 课后练习。六、布置作业（1） 课外作业 ：课外作业 课后练习三、四。教学方案课题第三课：阳光的味道 教学目的要求1、学生驾驭相识新生字词。2、理解新句式的用法。教学重难点1理解词语的意义和用法2学习新词“当然和“起来的用法，可以造出正确的句子3课后练习教学过程：导入新课：让学生讲讲自己的家里面有没有老人，爸爸，妈妈是怎样对待他们的，自己又是怎么做？一，生字教学1、 生字组词：形近字棉 抱 晒 盖 绵 包 西 血 钻 悄 摆 伸 站 削 罢 神 2、多音
5、字：一字多音 zun钻洞钻 zun钻石 二、词语教学1、出示词语把词语简洁译成藏语，在让学生口头造句。干吗：你在干吗？ 舒适：冬天晒太阳好舒适啊。 静静：卓玛静静的走进教室。 三、课文教学阳光很好妈妈想做什么？ 假如你是尼玛你会想要做些什么？妈妈为什么把奶奶的棉被晒一晒？晒过的被子为什么温煦？尼玛为什么把奶奶的棉鞋晒一晒。六、 句式教学1“当然 副词，表示确定，有坚毅语气的作用。例如：你在我背后，我当然看不见你。“想起来 趋向补语，表示动作开始，并由接着下去的意思。如：同学们一起唱了起来。五、课后稳固造句 课后练习。六、布置作业课外作业： 课后练习一、二、三。教学方案课题第四课 ：我身边的人
6、教学目的要求1、学习驾驭新生字词。2、学习驾驭新生词语，理解新词的意义和用法。3、学习“总做副词的用法以与“值得+动词/小句的用法，并能造出正确的句子。4、让学生视察生活，从生活的点点滴滴体会人间真情。教学重难点1理解词语的意义和用法2学习新词“总和“值得的用法，可以造出正确的句子3课后练习教学过程：导入新课：先让学生说说自己身边的人，讲一讲他们的故事导入新课 一，生字教学1、生字组词：形近字练 总 绒 棋 连 心 械 其 弟 助 功 第 组 力 2、多音字：一字多音 bi 背包 chng重新 背 重bi背书 zhng重心二、词语教学1、出示词语把词语简洁译成藏语，在让学生口头造句。题目：考试
7、时候确定要看好题目。 生病：扎西没来上课因为他生病了。 羽绒服：过年时妈妈给我买了一件羽绒服。 值得：他值得我学习。扶植： 同学之间要相互扶植。三、课文教学刨根问底：？学习本文后找寻答案。 旺堆为什么写李老师？扎西为什么写达瓦？ 为什么说李老师像我们的妈妈？为什么说同学们像兄弟姐妹一样？ 七、 句式教学1、“总 创设语境，例如：我最近总吃白菜。“值得动词，表示有好处，有意义有价值。例如：扎西的话值得我们好好想一想。五、课后稳固造句， 课后练习六、布置作业课外作业 ：课后练习一，二 第五课 美丽的小路一、教学目的： 让学生知道爱护环境的重要，也告知了我们人与人之间相互扶植的道理。二：教学重难点：
8、 1驾驭的生字词，理解它们的意思，并会组词造句。 2流畅地朗读课文。四、教学全过程： 1 、课前预习1学生自己借助拼音自读课文，划出不会的生字词。2 、识字生字教学娘nin 左右构造 女字旁 姑娘鹿l 半包围构造 广字旁 小鹿散sn 左右构造 反文旁 漫步堆du 左右构造 提土旁 石堆 垃l 左右构造 提土旁 垃圾眉mi 半包围构造 目字底 眉头推tu 左右构造 提手旁 推开多音字： sn (散会，散心) 散 Sn散文，散装3、 词语教学花花绿绿 鹿 不久 眉头 脑门 清扫不久：很短的时间。 先生：过去多指老师，如今多用来称呼男士。4、 教学课文。五、布置作业：同步练习三 第六课 岸边的柳树一
9、、 教学目的：这一课告知我们人与人之间要相互扶植的道理，也提示我们要留意爱护环境，不要人为地破坏自然的一草一木。二、教学重难点：1学习要求驾驭的生字词会读、会写理解它们的意义和用法。 2流畅的朗读课文。三、教学过程： 导入新课：1、生字教学 辣 l 左右构造 辛部 火辣辣 编 bin 左右构造 脚丝旁 编写 帽 mo 左右构造 巾字旁 帽子 拆chi 左右构造 提手旁 拆开 扔rn 左右构造 提手旁 扔东西 抢qin 左右构造 提手旁 抢球 挖w 左右构造 提手旁 挖坑 坑kn 左右构造 提土旁 挖坑 2、 词语教学 火辣辣 难过 感到 帽子 柳条 凉爽 3、句式教学 感到：觉得，表示心理活动
10、的动词。后边可带形容词，动词短或小句。 例：妈妈感到心里好难过。 4、 教学课文 给我们的启示：这个结局除了告知我们要助人为乐以外，还告知我们：小猴子虽然热心助人，但它本身拆柳枝的行为是不好的，不值得宣扬和提倡，每个人都应当爱护，爱护我们身边美丽的自然环境。五、布置作业： 同步练习 一、四。第七课 夏夜多美一、教学目的：让学生感到夏夜的风光美，助人为乐的精神更美。二、教学重难点：1学习要求驾驭的生字词、会读、会写理解它们的意义和用法。 2流畅的朗读课文。 导入新课： 假如某同学红领巾丢了，某某同学忘了带学惯用具作为他她的同学你会怎么办，让学生在探讨的根底上导入本课的教学。 1、生字教学 悄qi
11、o 左右构造 树新旁 静静静 池ch 左右构造 三点水 水池 闭b 半包围构造 门子框 关闭 哭k 上下构造 犬字底 哭声 睁zhn 左右构造 目字旁 睁开 激j 左右构造 三点水 冲动 晶jn 上下构造 日字头 亮晶晶 眨zh 左右构造 目字旁 挤眼睛 2、 词语教学 静静静 睡莲 闭 感谢 要不 起飞 惊醒 亮晶晶 量词 一只蚂蚁 一只萤火虫 一根水草 一座花园 3、 课文教学 在这美丽的夏夜究竟发生了怎样的故事？通过这个故事你感悟到了怎样的道理呢？“夏夜多美仅仅是说美丽的夏夜吗？其中还表达了怎样的意思？ 课文题为“夏夜多美，文中又两次说到夏夜的美丽，这事实上是用夏夜的美衬托睡莲、蜻蜓、萤
12、火虫热忱扶植小蚂蚁的心灵美，是人为乐的品行使这个夜晚更加美丽。五、布置作业： 同步练习 一、二第八课 答复一、教学目的：1学习要求驾驭的生字、词会读、会写理解它们的意义和用法。 2流畅的朗读课文，并养成为别人着想的好品行。二、教学重难点：驾驭介词短语“在之前，可以正确运用。三、教学过程：导入新课 举一个日常生活中类似这篇课文的小事，引起学生思索，导入本课的教学。 1、 生字教学： 答d 上下构造 竹字头 答复 量lin 上下构造 日字头 重量 严yn 上下构造 横部 严峻 希x 上下构造 布字旁 盼望 嘴zu 左右构造 口字旁 嘴巴 舌sh 独体字 撇部 舌头 顿dn 左右构造 页部 忽然 烈
13、li 上下构造 四点底 热情2、 词语教学 答复 之前 商议 严峻 空中 七嘴八舌 3、 教学句式： 在之前：多放在句子的开头，做整个句子的状语。 例：在上课之前我们先玩一会儿。 在回家之前我们先去买一本书。 忽然：与“立即“立刻意思相近，但“忽然只能用于说明过去的事情不能用于说明如今和将来的事情。 例：他忽然笑了起来。 同学们忽然明白了。 四、 课文分析 这一课围绕发新书设置情境，新书当中有一本已经破，该怎么发下去？课文一针对这个问题；老师征求同学们的意见。五、布置作业：1 、 课堂作业 加点的字注音。 答复 商议 热情 严峻 盼望 嘴巴 2、课外作业 同步练习 二 三。 课题第九课 看月食
14、 教学目的要求1、 学生驾驭相识新生字词。2、 学生理解学会运用新词造句。教学重难点1、 学生对新词造句的运用。2、 怎样培育学生擅长视察的实力和思索实力。教学过程：导入新课：本文由地球、太阳、月球、之间的关系绽开探讨，引入课题说明月食形成的的缘由。一，生字教学1、生字组词：形近字挡 影 盘 理 档 景 绕 盆 据 归 缺 吉 利 敲 缸 洁 梨 搞 2、多音字：一字多音看kankan看门|看见更genggeng 更加|更改转zhuanzhuan转弯|转动二、词语教学1、新词释义：错过：动词；可用作错过火车、错过时间。懂得：动词；明白，理解。2近、反义词：三、课文教学刨根问底：？在教学中，月食
15、发生时月亮有哪些改变？圆月小船眉毛小船圆月八、 句式教学1、妙笔生花：像像像：天上的云像小羊，像小熊，像奔马。据说：听别人说的。据说明天有雨。每当的时候:每当听到这首歌的时候，她就会想起远方的妈妈。懂得：明白，理解。我们要懂得敬重别人。五、课后稳固想一想：学习本文：想一想：月食和日食之间有什么区分？六、布置作业课外作业 ： 课后：二、三课外阅读相关学问 第十课 谁围着谁来转1、 讲解生字，分析构造，讲解偏旁，读准字音，理解字义。秘： 禾木旁 左右构造 除去部首有五画 隐私烁： 火字旁 左右构造 共有九画 闪耀围： 口字旁 全包围构造 除去部首有四画 围群宇： 宝盖头 上下构造 部首有三画 宇宙
16、 2、讲解本课词语：Y zhu yn h x shn shu o m宇 宙 银 河 系 闪 烁 奥 秘Wng yun jng c sh zhun dng shu xin望 远 镜 测 试 转 动 首 先Nn d zhng xn wi ro qin wn难 度 中 心 围 绕 千 万3、讲解课文内容： 1课文通过三个孩子的对话，简洁讲解并描绘了地球，太阳，银河系三者在宇宙中运转的状况，语言天真质朴，又不失兴趣性。（2） 课文二是一首活泼上口的儿歌，描绘了多数颗星星闪耀的夜空美景，特别生动形象。（3） 讲解语法： 首先 ： 副词，最先的意思。 造：她首先来报名。 有关：动词，指某种事物，有关系。
17、造：我们要遵守学校的有关规定。 布置作业： 课后练习的 1 2 ，并驾驭生字。第十一 课 好玩的太空生活1注音。2熟读生字。3给本课的生字分构造与偏旁部首。 二、词语讲解：Y hng k fi yu din shu di宇 航 咖 啡 邮 电 睡 袋X gun t zh chu d m tng吸 管 特 制 抽 打 马 桶G dng jn y b固 定 进 一 步1、新词释义：温差：一天中最低温度和最高温度差。不行思议：不行想象，不能理解。2近、反义词：轻重 3讲解句子：只要-就： 造： 只要努力，就能胜利。几乎： 造： 他声音太小了，几乎听不见。4布置作业： 课后练习 2 3 4十二课 宇宙
18、大家庭1、 讲解本课生字： 阔： ku 广袤 半包围构造 门字旁 讶： y 惊异 左右构造 言字旁 恒： hng 永久 左右构造 竖心旁 茫： mng 白茫茫 上下构造 草字头 秘： m 隐私 左右构造 禾木旁 挤： j 拥挤 左右构造 提手旁2、 语法教学：分别：各自。 造：姐姐分别给我买了书和尺子。共同：一起。 造：人们共同生活在这里。还有：强调进一步。 造：我还有一个姐姐。3、 讲解课文：课文围绕扎西和同学们的课外爱好活动，简洁介绍了有关的天文学问，通过教学，让学生对太阳系，银河系和宇宙的组成有所理解。4、布置作业： 1、驾驭本课的生字词语。 2、课后练习自己做一遍。第十三课 “咕咚来了
19、一、教学目的：1 这篇寓言故事告知我们，遇事要看清真相，问个终究。而不应当听信传言，盲目从事。 2 学习要求驾驭的生字词，会读会写，理解他们的意义和用法。二、教学重难点：学会生字词的读法，写法，理解词意。三、教学全过程：1导入新课 1教学生 吓 xi 左右构造 “口字旁 吓倒 淘 to 左右构造 “ 三点水 调皮 猴 hu 左右构造 “反犬旁 猴子狐 h 左右构造 “反犬旁 狐狸 狸 li 左右构造 “反犬旁 狐狸 逃 to 半包围构造 “走之底 逃跑 拦 ln 左右构造 “提手旁 挡住 领 ln 左右构造 “页字旁 领带 （1） 教学词语木瓜 拔腿 调皮 猴子 可怕 狐狸 大伙儿 逃命 野牛
20、大伙儿：是指确定范围内全部人。 可怕：是指使人胆怯的意思。 （2） 教学句式“一就，表示后面的事紧接着前面的事发生。例如：他一看就知道了。扎西一转生就看见了卓玛。“是的格式，表示强调。例如：我是在动物园看见野牛的。 （3） 课文分析这篇童话故事用形象生动的寓言故事告知我们，遇事要弄清真相，问个终究，而不应听信传言，盲目从事。四、 布置作业：同步练习 一、二题。第二十一课教学内容； 小壁虎借尾巴教学要求和目的；生字会读、会写、会用。 理解词语的意思和用法。 “动词+给的用法。 有感情地朗读课文。 理解动物的尾巴和它的作用。教学重点和难点；重点为字词的正确运用。 难点为句子的运用。教学过程； 生字
21、教学字 部首 读音蛇 虫 sh挣 扌 zhng苍 艹 cng蝇 虫 yng檐 木 yn词语教学；挣：突然用力拜托。多：程度词，多么。拔水：用力把水分向两边。甩：挥动。难过：指难过，不痛快。讲解课文；熟读课文，理解动植物方面的学问。尾毛对有些动物的作用。讲解课后练习 学生在理解课后练习的根底上答复下列问题。 学生对形近字的正确运用。 学生驾驭“来去这种格式。 学生复习“给和“用的用法。第二十二课 植物妈妈有方法教学要求和目的；生字会写、会用。 理解词语的意思和用法。 “靠和“只要就的用法。 正确、流畅地朗读、背诵课文。教学重点和难点；教学的重点为字词。 教学的难点为句子的运用。教学的过程； 生字
22、教学字 部首 读音降 阝 jing 刺 刂 c洼 氵 w英 艹 yng炸 火 zh 词语教学；辞别；分手，离别。四海为家；指到处都是家。得；相当于必需。靠；依靠。纷纷；一个接着一个。课文讲解；1、 流利朗读课的根底上背诵课文。2、 理解自然界里，植物究竟是怎样传播种子。讲解课后练习； 复习的本课的生字。 稳固复习本课新学的词语。 考察学生对课文内容的驾驭状况。 “靠和“只要就的用法。 朗读并背诵课文。 第十四课 骆驼和羊一、 教学目的： 1学习要求驾驭的生字，会读，会写。相识“骆、驼、窄、跪4个生字。 2学习要求驾驭的词语理解他们的意义和用法。 3理解课文的主要内容，弄清课文所讲的道理。 4可
23、以正确、流利、有感情地朗读课文。一、 教学重难点：学习副词“才和“只的用法，可以造出正确的句子。二、 教学过程： 导入新课教学时要结合课文中的插图，先让学生细致看图弄懂图上的内 容来引入课文。 1生字教学 矮i左右构造 矮小 矮人 证zhn左右构造言字旁证明 证人 墙qin 左右构造提土旁围墙 墙壁 茂mo上下构造草字头茂密 茂密 趴p左右构造足字旁 趴下 输sh左右构造车子旁 认输 输了 模m左右构造木字旁 模样 评pn左右构造言字旁评语 评论 骆lu左右构造马字旁骆驼 驼tuo左右构造马字旁骆驼 驼背 窄zhi上下构造穴宝盖狭窄 窄路 跪u左右构造足字旁跪下 下跪 2词语教学 证明 园子
24、茂密 认输 大模大样 评理 特长 短处 认输是指：成认失败。例如：尼玛一连几次都没有爬到山顶，可是他还是不认输。 大模大样是指：形容高傲、满不在乎的样子。 评理是指：评断是非。例如：今日谁对谁错，请大家来评理。 特长反义词短处。茂密是指：形容植物生长得多而强壮。 3教学句式“才这里有强调、确定的意思，表示到达了某种应有的程度。例如：昨天那场竞赛才精彩呢！ 扎西才聪慧呢！五、布置作业: 课后练习一、二。一、课题： 15成语故事二那么 掩耳盗铃 拔苗助长二、教学目的：1学习要求驾驭的生字，会读，会写。相识“铛 疲 尽 喘4个生字。 2学习要求驾驭的词语理解他们的意义和用法。 3理解故事中蕴含的道理
25、，弄懂成语的含义。 4可以正确、流利、有感情地朗读课文。三、教学重难点：学习介词“把和副词“终于的用法，能造出正确的句子。四、教学过程：导入新课本文是两那么寓言故事，教学时不要过早提示寓意，学生从内容到思想渐渐加深理解再引入新课。 1教学生字 掩yn左右构造提手旁 掩耳 盗do上下构造皿字底 匪徒 盗窃 铃ln 左右构造 金字旁 铃声 门铃 碰pn 左右构造 石字旁 碰撞 遇到 禾h 独体字 撇部 禾苗 焦jio 上下构造 四点底 着急 累li 上下构造 田字头 劳累 费fi 上下构造 贝字底 白费 枯k 左右构造 木字旁 枯死 2教学词语掩耳盗铃 明明 响声 觉察 拔苗助长 禾苗 急 终于
26、白费掩耳盗铃是指：捂住耳朵偷铃。 明明是指：表示的确如此。 例如：我明明告知了你，那还说不知道。响声是指：发出的声音。例如：教室里很宁静，没有一点响声。觉察是指：发觉的意思。拔苗助长是指：禾苗一棵一棵往上拔扶植生长。 3教学句式“把字句是“把宾动补构造。例如：确定要把事情做好。 “终于表示经过相当长的时间或经过努力以后，某种愿望最终实现了。例如：妈妈终于回来了。三、 布置作业：课后练习一、二、三。一、课题： 16狐假虎威二、教学目的：1学习要求驾驭的生字，会读，会写。 相识“帝、派、瘦、瞧、疑 2学习要求驾驭的词语理解他们的意义和用法。 3表演课本剧，理解成语的含义。三、教学重难点：学习“这么
27、和“差点儿的用法，可以造出正确的句子。四、教学过程：导入新课教学时可适当提示和讲解，引导本课所学的内容。 1生字教学 森 sn 上下构造 木字头 森林 姐 ji 左右构造 女字旁 姐姐坏 hui 左右构造 提土旁 害处讨 to 左右构造 言字旁 厌烦 厌 yn 半包围构造 厂字旁 厌烦 慌hun 左右构造 树新旁 惊惶 惊惶 珠zh 左右构造 王字旁 珍宝 眼珠 骗pin 左右构造 马字旁 骗人 骗子 2教学词语狐假虎威 森林 碰见 姐姐 东张西望 厌烦惊惶 眼珠 神气 冷笑 心眼儿 转身 差点儿 上路 狐假虎威是指：狐狸假装威逼老虎。 东张西望是指：四处看。 厌烦是指：厌恶或不喜爱。 冷笑是
28、指：挖苦或不以为然。 心眼儿是指：故意耍滑头。 多音字： ji (假话) 假 ji 放假3教学课文 导入新课这类课文学生第一次接触，所以教学时可适当提示和讲解，引导本课的内容。4教学句式“这么代词，这里指代程度。例如：都这么晚了，怎么我们快回家吧。 “差点儿副词，表示某种事情接近实现而最终实现了。例如：他差点儿就死了。四、 布置作业：课后练习一、二。教学方案课题第十七课 草原上的冬天教学目的要求学会新生字词学会运用新词造句理解冬天的特征教学重难点学会运用新词造句理解冬天的特征教学过程：导入新课：从春、夏、秋的特点而导入新课一，生字教学1、生字组词：形近字漫 茫 农 冻 慢 芒 浓 东 旱 决
29、份 焊 诀 粉 2、多音字：一字多音 结 、 几 、 看 、 都 、 二、词语教学1、新词释义：白茫茫：形容词的叠词用法；之一望无边的白。谈天：动词；闲谈。迷住：指被吸引住。轻轻：这里指形容说话很温柔。确定：对如何行动做出主见。2近、反义词：丰收歉收 平安危急旱涝 冷热三、课文教学刨根问底：？冬姑娘带来的礼物究竟是什么？五、 句式教学1、妙笔生花：确定：这是我最终的确定。五、课后稳固想一想：冬姑娘带来的礼物给我们带来了什么样的欢乐？六、布置作业课外作业 ：106页：一、三。 第十八课教学内容； 卓玛家的小花园教学求和目的；1、字会写、会读、会用。 2、词语理解他们的意义和用法。 3、“听说的用法，句式“不是而是的用法。 4、精确朗读课文，理解课文内容。教学重点和难点；教学的重点为字词的运用。 教学的难点为句子的运用。