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1、第一单元快乐的 第一课时 歌曲：快乐的 教学目的：演唱歌曲快乐的 ，感受歌曲活泼欢快的心情，相识和演唱音符 。教学过程：一、听唱歌曲快乐的 1.听赏歌曲。（1）听录音范唱快乐的 （2）请你跟音乐唱一唱这三个音。（3）教师演唱快乐的 ，学生接唱歌曲中的 。2.听唱法演唱歌曲。（1） 轻声读歌词第一段。（2） 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师细致听学生演唱，加以指导。（4）学习演唱二、三段歌词，听录音范唱。（5）全体演唱全曲二至三遍。三、演唱歌曲1.再演唱过程中可不断变换演唱形式。2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱。第二课时欣赏：哆来咪 教
2、学目的：听赏歌曲哆来咪，进一步稳固对音符 的识记，并在欢快的歌声中进展律动表演。教学过程：一、复习音符 二、听赏歌曲多来咪1.初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2.听歌曲。3.师生共同演唱歌曲并自由表演。三、音乐表演多来咪。1.教师讲解音乐之声的故事情节。2.探讨表演多来咪片断。3.进展音乐表演。四.自我评价：同学们这节课有什么收获？第三课时演唱：爱唱歌的小杜鹃 教学目的：1.学生能用活泼、欢快的心情和灵巧、有弹性的声音演唱爱唱歌的小杜鹃。2.学生能在教师的指导下进展简洁的歌表演。教学过程：（一）律动。1.课前循环播放，让学生有个初步相识。师：刚刚听到的这段音乐你们熟识吗？这就是
3、我们在二年级的时候欣赏过的杜鹃圆舞曲，如今教师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（二）导入新课。1.听见杜鹃鸟的歌声了吗？谁来仿照一下。2.杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。小杜鹃的歌声是活泼、跳动的还是拖的很长的啊？3.同学们能不能来扮演一下这只小杜鹃？把自己藏起来，到小鸟唱“咕咕”的时候，再把你们的小脑袋探出来一下，好不好？4.下面我们就来完好的把这首歌来唱一唱吧。 （三）小结。第四课时表演唱：爱唱歌的小杜鹃 教学目的：1.学惯用灵巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。2.看懂歌曲的反复依次及休止符的运用，对唱曲进展简洁的歌表演。教学过程
4、： （一）引入。复习歌曲快乐的 、爱唱歌的小杜鹃 （二）新授。1.细致听一听这首歌曲的演唱依次是什么？2.学生有节奏的读一读歌词3.分句模唱，解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止，以及让学生找出一样的乐句，渐渐的唱一唱。4.如今啊教师要请大家跟我来做个游戏，我唱歌词，你们用活泼、欢快的声音来仿照小杜鹃的 “咕咕”声，明白了没？5.完好的把这首歌曲连起来唱一唱。（三）总结今日这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样好听，我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲，谢谢大家，最终请同学们唱着歌走出教室吧。第五课时歌曲：快乐珍宝 教学目的：1.这是一节以声乐为主、律动
5、为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确驾驭歌曲的旋律、节奏。2.为歌曲创编律动。一、律动1.初听音乐，今日教师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。2.复听音乐，同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。二、教唱歌曲1.范唱同学们的动作特别美丽，如今请大家休息休息，听教师把这首歌曲给大家唱一遍2.接龙游戏这一遍，我请同学们和教师协作，唱的局部教师来完成，说的局部请同学们来完成3.学唱歌曲请同学们跟着录音自己学唱歌曲。4.指导订正5.稳固新授第六课时歌曲：快乐珍宝 教学目的：1.用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的心情。2.为歌曲
6、创编律动。 （一）引入。复习歌曲爱唱歌的小杜鹃 （二）新授。1.练习歌曲快乐珍宝2.请同学领唱3.通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的心情。（三）、创编活动。1.谈话师：歌曲中唱到的快乐珍宝是谁呀？师：谁来说说你的快乐，让我们大家一起共享。2.创编律动师：同学们有这么多的快乐，让我们唱起来、跳起来，尽情呈现我们快乐的生活吧！生：一边唱快乐珍宝，一边即兴表演。 第二单元 农家孩子的歌第七课时歌曲：放马山歌 教学目的：1.学唱放马山歌，并能结合歌曲的音乐心情来演唱。2.通过学习歌曲放马山歌，让学生进一步理解云南，理解云南山歌的音乐特点。教学过程：一、导入1.欣赏由宋祖英演唱的放马
7、山歌你知道这首歌曲是哪个地方的？（云南）2.大家对这个地方有些什么理解？（出示图片，展示云南的风土人情、特色、景点、代表歌曲，比方泼水节等）二、新课教授1.歌曲介绍放马山歌是50年头初，擅长演唱云南汉族民歌的优秀歌颂家黄虹的代表曲目之一，她自己在艺术上的钻研和积累，使这里民歌的地域风格更加显明，在全国产生了特别广泛的影响。2.初听录音机放马山歌歌曲的演唱形式演唱形式是指演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式。（独唱）探讨这首歌曲的音乐心情。3.学唱歌曲。第八课时歌曲：放马山歌 教学目的：通过学唱放马山歌，让学生知道民歌是我国的艺术珍宝，培育学生宠爱民歌，酷爱祖国的思想感情。教学过程
8、：一、导入云南是我国拥有少数民族最多的省份，在各族人民生活中，民间歌颂活动占有特殊重要的地位。各民族民歌所表现的内容特别丰富，无论是民族历史上重大事务，几乎生活中所能接触到的一切事物，在民歌中都有生动的反映。二、新授1.复听放马山歌探讨：这首歌曲描写的是什么内容，歌曲的音乐特色。2.加强练习歌曲听放马山歌，学生轻声跟唱。教师唱歌词，学生进衬词，进展几次。提出问题：为什么最终一句“不会发，不会发”演唱的速度要渐渐减慢？集体演唱，然后分组演唱，最终男女竞赛。分析歌曲表现的心情，并提出要求3.课后扩展：欣赏阎维文演唱的放马山歌，让学生感受不同歌颂家所演唱的放马山歌。第九课时歌曲：老爷爷赶鹅。 教学目
9、的：1.通过各种音乐活动表达歌曲兴趣性,近而培育学生群体意识及协调合作实力,为学习轮唱打好根底。2.培育学生酷爱生活，关爱小动物的思想品德。教学过程：一、创设情境，导入新课。再来仿照一下不同同形态的鹅。（游泳的鹅、胖胖的鹅、）（放伴奏音乐学生仿照。）二、舞蹈动作，解决难点。看,一只懂礼貌的鹅,正向我们问好呢!（仿照走路的样子，同时边走边说，在有空拍的地方不出声只点头）八分休止符处理X X X X X | O X X X O | X X X X X | O X X X O 嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎三、倾听旋律，记忆歌词1.这么多得意的鹅是谁为我们带来的呢让我们一起跟着老爷爷赶鹅吧
10、！（放伴奏音乐学生仿照。）2.谁来说说发生了一件什么好玩的事啊？按节奏读歌词。四、学唱新歌，体验感受。1.听范唱，说感受2.学唱歌曲。五、小结。第十课时歌曲：老爷爷赶鹅。 教学目的：能用诙谐、幽默的情感演唱歌曲。唱准二声部轮唱。教学过程：一、 引入 复习引入（齐唱歌曲） 二、介绍什么是轮唱及轮唱的要求和方法。三、学唱新歌，练习轮唱。1.轻声演唱，留意强弱。2.跳音演唱，速度加快。3.视唱曲谱。4.（播放带二声部轮唱的歌曲范唱带，学生听出轮唱局部）跟着范唱带，模唱轮唱局部的二声部。分成两组进展二声部演唱练习。四、小结。第十一课时歌曲：森林水车 教学目的：1.听赏乐曲森林水车，感受乐曲主部及插部不
11、同的音乐形象。2.感受音乐带给的心情，加强学生的审美。一、导入局部 请见过水车的学生，为大家介绍水车的作用。二、听赏乐曲主部主题1.播放乐曲学生感受主题音乐形象。（1）主题的节奏是舒缓的还是密集的？（比拟密集）（2）主题是由什么乐器主奏的？（小提琴）2.再次播放乐曲，主题表现了什么样的情景？学生依据自己的想象自由答复。3.再次播放乐曲，要求学生进一步熟识主题旋律。三、欣赏乐曲1.初次完好倾听乐曲。2.再次完好听赏乐曲。播放森林水车。乐曲播放完毕，教师请学生用自己的方式表现乐曲的构造（可以用颜色、图式等方式）。四、课堂小结乐曲森林水车，是由德国作曲家艾伦贝格创作的。第十二课时 歌曲：打枣 教学目
12、的：1.欣赏唢呐独奏打枣，感受乐曲诙谐、幽默的音乐形象。2.通过欣赏乐曲打枣，理解民族乐器唢呐，听辨大小唢呐的音色区分。一、导入局部播放乐曲打枣引子局部，请学生听辨乐器音色。二、欣赏乐曲打枣1.完好听赏乐曲，初步感受乐曲的心情。完好播放打枣并提出问题：（1）乐曲的心情是怎样的？（2）你能感受唢呐在演奏过程中，音区的变换和比照吗？听完以后，教师针对以上两个问题，请学生答复。学生答复完以后，教师介绍乐曲内容。2.小结打枣是一首活泼、幽默的唢呐独奏曲，表现了河北农村，爷爷和孙女在庭院里打枣的快乐情景。3.完好听赏乐曲。完好倾听乐曲打枣音频，学生细致倾听并随音乐的进展绽开想象。三、课堂小结本节课通过欣
13、赏唢呐独奏曲打枣，让同学们感受到了乐曲诙谐、幽默的音乐形象以及歌曲的民族风格。第三单元 进展曲第十三课时歌曲：中国少年先锋队队歌 教学目的：1.通过倾听中国少年先锋队队歌，感受歌曲雄壮、神气的进展曲风格。2.能用饱满的热忱、奋勉向上的心情演唱歌曲中国少年先锋队队歌。教学过程：一、谈话导入：课前播放歌曲伴奏，创设情境。二、新授：趣学新歌1.初听歌曲第一段，感受歌曲的心情。2.复听歌曲，感知心情和音乐节拍特点。3.教师范唱（或播放音频）同学可以选择宠爱的伴奏方式，比方拍手跺脚踏步等等。4.看课本或者音频读歌词跟录音唱 5.编排形式表演歌曲三、拓展欣赏闪闪的红星四、课堂小结：这节课，很兴奋和同学们一
14、起学习了中国少年先锋队队歌，让我们向着美妙的明天，好好学习，前进前进吧！下课！第十四课时歌曲：小号手之歌 教学目的： 1.学唱歌曲小号手之歌，初步感受进展曲的风格。 2.学会用圆润、有力度的声音歌颂。 3.教化学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。 教学过程：一、谈话导入 1.同学们，大家宠爱看动画片吗？教师今日给大家带来一首动画片的主题曲，如今就让我们一起来听听吧。 2.介绍动画片小号手的故事概况 二、节奏练习 三、学唱歌曲 1.听了这首作品，大家有什么感受？ 2.介绍进展曲的风格，并再次感受音乐。 3.朗读歌词。 4.学唱第一段歌词。 5.完好唱歌曲第一段 6.学唱歌曲的第二段
15、歌词，并订正缺乏。 7.学唱歌曲的第三段歌词，并订正缺乏。 8.请同学们随着音乐完好演唱歌曲，并利用各种方式稳固。 四、小结第十五课时复习歌曲：小号手之歌 中国少年先锋队队歌 音乐欣赏：土耳其进展曲 教学目的：1.通过欣赏土耳其进展曲，让学生感受乐曲明快、含蓄的性质，体验演奏活动中合作的快乐。2.感受乐曲的心情，体验演奏乐器的快乐。3.复习歌曲小号手之歌、中国少年先锋队队歌教学过程：一、复习歌曲小号手之歌、中国少年先锋队队歌。1.用领唱的方式复习小号手之歌。2.用齐唱的方式复习中国少年先锋队队歌。二、欣赏土耳其进展曲，熟识音乐。1.通过播放音乐，让学生熟识乐曲。2.介绍：乐曲的作者、名称及内容
16、。三、总结四、延长活动，用身体动作表现图谱的三种符号，让学生听音乐做动作，音乐结尾学生排队走出教室。第十六课时复习歌曲： 倾听号手及鼓手 教学目的： 1.能结合自己生活中的阅历探究感知音的长短。 2.通过倾听号手及鼓手，听辨出号和鼓的声音。教学过程：一、组织教学（略）二、理解号手及鼓手管弦乐号手及鼓手选自法国作曲家比捷的儿童游戏小组曲，这首管弦乐组曲作于1871年，是依据四手联弹钢琴曲儿童游戏（共曲）中的五首小曲改编而成。本文来自小精灵儿童资讯站学生通过这首小曲，感受乐曲明朗的进展曲风格，感受并想像音乐中描绘的号手和鼓手。四、倾听号手及鼓手1.完好地欣赏全曲 。2.复听，请学生在号手响起时做做
17、吹鼓手号的动作，听到鼓声响起来时做做打鼓的动作。3.教师领头，学生排成一排，听音乐走走、吹吹、打打。五、课堂小结第十七课时音乐活动：出旗 教学目的：1.通过跟着音乐走路感受进展曲特点。2.通过观看影片，演唱队歌，演奏出旗曲，激发学生骄傲感。教学过程：一、听不同音乐的片段，用动作表现音乐心情：教师：请同学们听一段音乐，听的时候你心里想到什么就请你用动作表现出来。播放出旗曲二、欣赏出旗曲1.介绍出旗曲，欣赏鼓号队演奏视频：2.学唱出旗曲旋律：（1）模唱出旗曲：（2）视唱歌谱：三、欣赏鼓号队表演，导入队歌：看全国鼓号队把戏操竞赛录像，听中国少年先锋队队歌。四、小结第四单元 小乐队第十八课时歌曲：法国
18、号 教学目的：1.学唱法国号这首歌曲，并学惯用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色；用连接而充溢热忱的声音表现自信的我。2.相识法国号的外形，知道其另一个名称圆号，并熟识其音色。教学过程：一、导入二、简介圆号1.教师展示圆号，介绍圆号构造图、演奏姿态等。2.它的名字叫法国号，也叫圆号，我们再次来听一听它演奏的声音。（播放蓝色多瑙河圆舞曲引子音乐）三、学唱歌曲1.倾听歌曲法国号。2.出示歌谱，教师范唱歌曲曲谱（边唱边指谱）。（播放法国号歌曲学习）3.学生音乐完好地演唱曲谱。4.学唱歌词。播放法国号伴奏音频，学生完好演唱歌曲。5. 分小组进展演唱竞赛，教师评价。四、小结。第十九课时音乐活动：自
19、制小乐器 教学目的1. 通过背唱、做律动等活动，使学生顺当驾驭伴奏局部的音型节奏。2. 通过运用自制乐器为同学的演唱伴奏，培育音乐节奏感和协作、协作的实力。教学过程、导入1.学生共同复习演唱法国号这首歌曲，要求背唱。2.学生自己边唱边表现四三拍强弱改变的声势。3.学习简洁的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受及体验。（1）教师完好示范。（2）教师分解示范，学生仿照。（3）播放歌曲法国号的录音，学生自己做舞蹈律动。二、学惯用自制的乐器伴奏。1.看看教材中小挚友做的小乐器，用手边的材料试着做一做。2.学生展示自制的打击乐器，并做简洁介绍。3.教师对学生的自制乐器做简洁评价。4.请学生按乐器类型分组站立
20、，进展练习。5.尝试协作演唱和伴奏法国号。三、课堂小结第二十课时歌曲：我是小小音乐家 教学目的1.学唱歌曲，感受歌曲热情欢快的气氛。2.随音乐分角色进展表演。教学过程：一、导入新课1.师：今日教师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演奏什么乐器？2.欣赏歌曲我是小小音乐家动画。二、我是小小音乐家歌曲学习1.学歌词。（1）教师范读一遍歌词，学生留意听重音出如今哪里。（2）学生再读一遍这一乐句，读出重音。2.学唱歌曲。（1）学生演唱第三乐句。教学要求：学生演唱这一乐句时，要留意声音灵巧有弹性。（2）学生和教师协作演唱歌曲第一段歌词。（学生演唱第三乐句，教师演唱其他乐句。）（3）学生演唱歌曲第二段
21、、第三段歌词。留意：歌声灵巧。3歌曲表现。4播放我是小小音乐家伴奏，学生完好地演唱歌曲。三、课堂小结第二十一课时音乐欣赏：紫竹调 教学目的1.通过分析、讲解及参及性听辨，让学生更全面地理解紫竹调这首乐曲。2.通过多种活动让学生进一步培育起剧烈的求知欲。同时到达再次复习本单元所学学问的目的。教学过程：一、导入1.学生随着紫竹调音乐，进入教室。同学们能不能说说你刚刚听到的乐器是什么乐器？声音有什么特点呢？（学生答复）二、介绍、欣赏紫竹调1教师简介紫竹调的相关学问。2. 教师播放紫竹调，学生感受歌曲曲调特点。3. 请学生尝试模唱前两句，以感受地方风格。4. 听赏紫竹调全曲，记录出演奏的依次依次为：乐
22、队合奏笛子领奏琵琶领奏二胡领奏乐队全奏。5. 再次倾听紫竹调全曲，学生分别代表三个乐器，仿照进入演奏的依次。三、课堂小结第二十二课时音乐欣赏：小乐队 教学目的1. 通过集体欣赏和分组视唱、听辨各声部的旋律等方法，感受合唱曲小乐队的变换无穷的构造魅力。2. 学生通过协作欣赏小乐队进展舞蹈律动的编创，培育创建和参及的意识。教学过程：一、导入1. 学生随着法国号音乐，边做律动边唱。2. 导入新课内容。刚刚我们听到歌曲中唱的是我们的老挚友法国号，今日教师将接着我们的音乐之旅，相识和理解更多的新挚友。想知道它是谁吗？二、听赏小乐队1.完好倾听歌曲小乐队。请大家留意听，我们的新挚友就在这首歌里。2. 简介
23、小提琴、单簧管、小号、大鼓四件乐器。（1）观看四种乐器演奏图片，可以仿照演奏姿态。（2）小游戏：“找挚友”。3.完好欣赏小乐队的演唱录音，听出演唱的依次。三、课堂小结师：今日的课给我们带来了四位新挚友，它们是谁啊？（学生答复）第五单元 民族的舞步第二十三课时歌曲：秧歌舞 教学目的：1.感受歌曲热情欢快的心情。2.学习简洁的秧歌舞，可以用乐器为歌曲伴奏。3.通过演唱歌曲，使学生理解祖国多民族文化，从而更加酷爱我们宏大的祖国。教学过程：一、导入二、学习歌曲（秧歌舞动画欣赏）1.听音乐练习十字步。2.学习歌曲。（秧歌舞歌曲学习）（1）播放秧歌舞音频，学生听音乐旋律走十字步。（2）学生演唱歌曲旋律。（
24、3）按节奏朗读歌词。教师指导：指导学生依据节奏朗读歌词，感受歌词表现的热情心情。（4）演唱歌曲歌词。三、表现歌曲1.歌表演2.学习简洁的秧歌舞。（民间秧歌舞视频欣赏）教师指导：指导学生手的动作及脚协作。四、课堂小结第二十四课时音乐欣赏：儿童圆舞曲 教学目的：1.欣赏圆舞曲音乐、舞蹈短片,感受圆舞曲美丽明快的韵律，丰富音乐视野。2.学唱歌曲儿童圆舞曲，感受歌曲欢快的心情。教学过程：一、组织教学、根底练习二、创设情境、欣赏体验1.导入教师播放蓝色多瑙河圆舞曲合唱片段。2.介绍音乐家约翰、施特劳斯3.介绍圆舞曲4.请同学欣赏蓝色多瑙河圆舞曲舞蹈的片段。三、学唱歌曲、加深理解1.体验歌曲2.视唱旋律3
25、.填词演唱四、丰富表现、深化领悟第二十五课时音乐欣赏：阿细跳月 教学目的：1.通过学生举例说明哪些民族是我们所熟识的，从中使学生理解我国是多民族的国家。2.从视觉上使学生理解彝族这一民族的风格特征。教学过程：1. 通过音乐使学生理解到彝族民歌阿细跳月的旋律，并进展具体的段落分析，乐曲开场是弹拨乐、锣鼓的轻轻敲奏的短小引子，表现了男女青年在聚集。2. 跳月就要开场了，竹笛领奏出热忱奔放、欢跃跳动的主题： （1）这段主题在第一局部中由高音笛、弹拨乐、弦乐及全奏屡次反复出现，表现了多变的舞蹈姿态。 （2）第二局部作者将主题乐段作了移调处理，并进展几次反复，及前面调性形成显明比照，似乎强健的小伙子们跳
26、起了粗放的舞步。 （3）第三局部音乐又转回原调，由高音笛演奏旋律后，整个乐队全奏，乐曲进入高潮，在乐队全奏中呈现了宏大的舞蹈场面，仿佛狂欢中的人们遗忘了疲惫。最终的短小尾声，是采纳了主题乐段的最终两拍扩大开展的，在渐强中完毕全曲。 3.通过乐器使学生理解这首旋律活泼跳荡的阿细跳月，是由哪些乐器演奏的 4.通过服饰使学生理解彝族的文化特色。第六单元 童趣第二十六课时歌曲：白鸽 教学目的：1.有感情的演唱歌曲白鸽，表现出白鸽的得意，同时引导学生更加的酷爱生活、感受到身边事物的美妙。2.通过律动、仿照白鸽歌颂等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲。教学过程：（一）激情引趣律动：嘀哩嘀哩（二）学习新歌1
27、.欣赏歌曲2.细致听，歌曲共有几句？先听教师读读歌词，你们试试。刚刚这三句中有哪几句旋律我们很熟识？对了，这两句旋律是一样的，但是歌词有改变了。3.那我们一起唱唱新歌词吧。4.我可要出个难题了，谁会唱歌曲的第一句啊？ 5.真好，我们来完好的唱一唱。（三）歌曲轮唱及进步1.领唱，齐唱。2.今日我们再来试试轮唱。轮唱的特点就是有两个声部，一前一后的演唱。（四）总结第二十七课时音乐欣赏：鸟店 教学目的：1.通过欣赏鸟店，让学生学会理解音乐，感受音乐，并用自己的方式表达对作品您的理解。2.教化学生爱护鸟类，维护绿色家园教学过程：1.组织教学，谈话导入2.初听（局部片段），要求：听出故事发生的地点3.完
28、好复听，要求：听出音乐里的不同心情出现的依次，听完之后让学生排序。并依据自己的理解讲故事。4.分段听第一局部安祥安静。要求：听出故事发生的时间，从哪里听出来的？第二遍边听边用动作表演第二局部欢愉快泼。要求听出速度的不同改变，并想象出鸟儿在干什么？第二遍全体同学边听边表演第三局部恐惧惊慌。要求学生想象发生什么事情第四局部欢愉快泼。要求学生边听边作出相应的动作。5.再听，找局部学生依据音乐心情的改变分角色表演。6.师小结 ，谈话引导学生爱惜小鸟，做一个爱护大自然的好孩子。第二十八课时歌曲：大树桩你有几岁 教学目的：1.通过学唱大树桩你有几岁感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。2
29、.学唱附点二分音符，相识几种常用的力度记号（跳音、自由延长）和它的表现作用。教学过程： 一、律动表演、激发爱好律动蜗牛及黄鹂鸟二、感受探究、倾听学唱（1）让我们先来听听大树桩你有几岁！（2）听完了这首歌曲，大家也知道了这颗大树有多少岁了吧？对了，它有70岁了呢，你们宠爱这首歌曲吗？情愿和教师一起来学习这首歌曲吗？（3）请同学们细致视察歌曲谱表，你有什么新发觉吗？讲解“顿音记号”和“延长记号”和“力度记号”“延长记号”下面对应的音或词要唱得再长一些。（4）和着音乐小声哼唱，把这些特点表现出来好吗（5）师生接龙唱、生生接龙唱、男女对唱。（6）全班有感情齐唱歌曲。（7）教师小结：大家演唱和表情都很好
30、，下面让我们来表演表演吧！四总结第二十九课时歌表演：对鲜花 教学目的：1.用活泼欢快的声音演唱北京民歌对鲜花，感受民歌特有的韵味。2.通过倾听、演唱、表现感受民族音乐及民俗风情的丰富多彩，增加对民族民间音乐的宠爱之情。教学过程：一、导入1.教师播放歌曲对鲜花音频。学生倾听歌曲，感受歌曲心情，歌曲特点。（如：有衬词，似乎是一问一答）2.再次播放歌曲对鲜花，学生熟识歌曲内容。二、对鲜花歌曲学习1.师生互动。教师按节奏提问，同时指导学生按歌词中的句子有节奏地答复。2.欣赏对鲜花动画，这首歌跟我们以往学的歌曲不一样，歌曲是一问一答的演唱形式，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有学问性和兴趣性的对唱。刚刚我
31、们按节奏进展了对答练习，下面我们来试着进展对唱。（对鲜花歌词创编表演） 3.跟音乐学唱歌曲四、课堂小结通过对唱曲对鲜花的学唱，让同学们知道以后要爱惜花草树木，爱护我们的生活环境。第三十课时歌曲：捉泥鳅 教学目的：1.能用灵巧有弹性的声音演唱捉泥鳅，体会游戏的开心心情2.相识四四拍，理解其含义及强弱规律。教学过程：一、课前发生练习。二、新歌学习。听一听，歌中的这些孩子在玩什么呢？1.初次欣赏歌曲，感受歌曲的心情。揭题：捉泥鳅2.再听歌曲。听听歌中提到了哪些景物？3.有感情地朗读歌词。4.跟音乐练唱歌曲。5.完好演唱歌词。三、总结。第三十一课时歌曲：在阿维翁大桥上 教学目的：1. 能用欢快的心情演
32、唱歌曲，通过歌曲在阿维翁大桥上，初步驾驭二声部合唱的方法，可以及同学和谐演唱。2. 通过二声部的训练培育学生合作精神，使他们学会和谐相处。教学过程：一、导入新课同学们，许多的城市都因为水而有了灵气，有水自然就有桥，你们知道哪些闻名的桥呢？二、在阿维翁大桥上歌曲学习1. 初听感受。（1）初次倾听歌曲在阿维翁大桥上。孩子们正在阿维翁大桥上玩儿游戏。歌曲是欢快、活泼的心情。（2）再次倾听歌曲在阿维翁大桥上。2. 学习齐唱局部。（1）教师出示齐唱局部曲谱。（2）请一位学生演唱出记忆的乐句。（3）教师订正学生演唱的乐句，对音准进展指导。（4）学生没有记忆的旋律反复练习，请学生演唱。（5）完好地演唱齐唱局
33、部。第三十二课时歌曲：在阿维翁大桥上 教学目的1. 能用欢快的心情演唱歌曲，通过歌曲在阿维翁大桥上，初步驾驭二声部合唱的方法，可以及同学和谐演唱。2. 通过二声部的训练培育学生合作精神，使他们学会和谐相处。教学过程：一、学习合唱局部。1.高声部（教师出示高声部词谱）。 演唱高声部歌谱。 练习高声部的歌词。2.低声部（教师出示低声部词谱）。 演唱低声部歌谱。 练习低声部的歌词。 3.二声部合唱。 演唱歌词。 激发情感。 感受背景。 随歌曲在阿维翁大桥上伴奏有感情地演唱歌曲。三、表现歌曲1. 用不同的表演形式进展表演。学生自由分组，创编动作和演唱形式进展表演。2.独唱、合唱。合唱的同学拉圈跳舞。
34、种太阳 活动目的：1、理解诗歌的主要内容，练习有表情的朗读诗歌。2、开展想象力，学惯用诗歌语言表达自己阅历和想象。活动打算：1、教学挂图种太阳。2、种太阳儿歌录音带。活动过程：一、谈话导入，引发爱好小挚友，你们知道如今是什么季节吗？（春天）春天到了，农夫伯伯就要播种了，把种子播到地里，等到秋天才会有所收获。如今有个小挚友也要播种，他播种的不是种子，而是愿望，他要播种什么愿望呢？我们学完这首诗歌就知道了。二、欣赏诗歌1、教师朗读诗歌，幼儿倾听。2、提问：诗歌的名字叫什么？（教师出示教学挂图后，师生齐读题目）3、提出问题：（1）诗中的小挚友有一个什么愿望？（2）诗中的小挚友要把太阳都送给谁了，为什
35、么？（3）诗中的小挚友为什么要播种太阳？三、朗读诗歌1、教师范读诗歌。2、教师教幼儿朗读诗歌。3、教师示范：表演朗读诗歌。4、教师和幼儿一起表演朗读诗歌。四、谈话“我的愿望”1、提问：你的愿望是什么？2、教师谈谈自己小时候的愿望，引导幼儿说出怎样实现自己的愿望。3、提问、为了实现你的愿望，你如今应当怎样做？五、完毕局部欣赏儿歌种太阳（幼儿边欣赏边做动作）。活动延长：1、让幼儿拿出彩笔和纸，画出自己美妙的愿望，然后和其他小挚友进展沟通。2、回家后问问爸爸妈妈小时候的愿望是什么，再把自己的愿望说给家长听一听。童心是小鸟 教学重点：感受歌曲快乐的心情，并可以带着感情演唱歌曲教学难点：可以听出歌曲的曲
36、式特点（二段曲式）教学过程：一、引入 师：同学们你们知道教师的童年都玩儿些什么吗？ 生自由说 师：（激励）教师的童年生活是多姿多彩的，在我的校园里有一大片空地，教师带着我们到那里去种蓖麻，种花草，我们把我们的爱心播在了校园里，我们一样拥有我们多采的童年，我们每位同学都拥有一颗童心。二、 新授倾听童心是小鸟它的速度怎样？ 心情是什么样的？ 歌曲中都讲了些什么？听后学生自由答复听：细致听旋律，轻声用u哼唱。再听：翻开书，边听音乐，变轻声跟唱。学唱歌曲：教师范唱，学生看书，教师弹伴奏，学生轻声哼唱。第二句谱子较难，可以单拿出来演唱。（留意每句的最终一个字的归韵，留意口型，留意声音要用轻声演唱） 唱2
37、遍，全体学生自己随伴奏演唱第一乐段。第二乐段，先听，它的心情及第一乐段稍有不同，它的旋律特点要求学生把握住，然后随教师的钢琴演唱。全曲学完后，请学生集体演唱一遍，指导还演唱不好的地方，并强调口型，吐字。三、师：才我们一起学习了童心是小鸟这一课，它用比方的方法通过小鸟来依次叙说我的童年生活，同时也让我们感到我们如今的生活是那样的美妙。最终让我们再一起用欢快的心情演唱这首歌曲。 期末复习 课型：复习教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、精确的心情来演唱歌曲。2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。3、把每一单元的识谱学问及课后练习题复习好。教学重点：能用精确的心情演唱歌曲。教学难点
38、：每一单元的识谱学问。教学打算：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、教师弹琴，师生同唱：“ ”互问好。二、根本局部：1、从头开场复习每个单元，用正确的心情演唱每首歌曲。2、复习每一课的识谱学问。3、学习课后练习。三、完毕局部：教师总结。期末考核 课型：考核教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、精确的心情来演唱歌曲。2、留意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，精确地表达出来。教学重点：能用精确的心情演唱歌曲。教学难点：声情并茂地表现歌曲。教学打算：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、师生同唱：“ ”互问好。二、根本局部：1、每位学生任选一首歌曲，到前面来有感情地演唱。2、同学互评、教师打分。3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。三、完毕局部：教师总结，公布成果。