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1、精品文档第一单元快乐的 第一课时 歌曲：?快乐的 ? 教学目标：演唱歌曲?快乐的 ?，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符 。教学过程：一、听唱歌曲?快乐的 ?1.听赏歌曲。1听录音范唱?快乐的 ?2请你跟音乐唱一唱这三个音。3教师演唱?快乐的 ?，学生接唱歌曲中的 。2.听唱法演唱歌曲。1 轻声读歌词第一段。2 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。3引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。4学习演唱二、三段歌词，听录音范唱。5全体演唱全曲二至三遍。三、演唱歌曲1.再演唱过程中可不断变换演唱形式。2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱。第二课时欣赏：?哆来咪?
2、教学目标：听赏歌曲?哆来咪?，进一步稳固对音符 的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。教学过程：一、复习音符 二、听赏歌曲?多来咪?1.初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2.听歌曲。3.师生共同演唱歌曲并自由表演。三、音乐表演?多来咪?。1.教师讲解?音乐之声?的故事情节。2.讨论表演?多来咪?片断。3.进行音乐表演。四.自我评价：同学们这节课有什么收获？第三课时演唱：?爱唱歌的小杜鹃? 教学目标：1.学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱?爱唱歌的小杜鹃?。2.学生能在老师的指导下进行简单的歌表演。教学过程：一律动。1.课前循环播放，让学生有个初步认识。师：刚刚听到的
3、这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣赏过的?杜鹃圆舞曲?，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？二导入新课。1.听见杜鹃鸟的歌声了吗？谁来模仿一下。2.杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？3.同学们能不能来扮演一下这只小杜鹃？把自己藏起来，到小鸟唱“咕咕的时候，再把你们的小脑袋探出来一下，好不好？4.下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。 三小结。第四课时表演唱：?爱唱歌的小杜鹃? 教学目标：1.学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。2.看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进
4、行简单的歌表演。教学过程： 一引入。复习歌曲?快乐的 ?、?爱唱歌的小杜鹃? 二新授。1.仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么？2.学生有节奏的读一读歌词3.分句模唱，解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止，以及让学生找出相同的乐句，慢慢的唱一唱。4.现在啊老师要请大家跟我来做个游戏，我唱歌词，你们用活泼、欢快的声音来模仿小杜鹃的 “咕咕声，明白了没？5.完整的把这首歌曲连起来唱一唱。三总结今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样动听，我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲，谢谢大家，最后请同学们唱着歌走出教室吧。第五课时歌曲：?快乐宝贝? 教学目标：1.这
5、是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。2.为歌曲创编律动。一、律动1.初听音乐，今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。2.复听音乐，同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。二、教唱歌曲1.范唱同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍2.接龙游戏这一遍，我请同学们和老师配合，唱的局部老师来完成，说的局部请同学们来完成3.学唱歌曲请同学们跟着录音自己学唱歌曲。4.指导纠正5.稳固新授第六课时歌曲：?快乐宝贝? 教学目标：1.用自然、真挚的歌声表现歌曲欢
6、快、活泼的情绪。2.为歌曲创编律动。 一引入。复习歌曲?爱唱歌的小杜鹃? 二新授。?快乐宝贝?2.请同学领唱3.通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。三、创编活动。1.谈话师：歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？师：谁来说说你的快乐，让我们大家一起分享。2.创编律动师：同学们有这么多的快乐，让我们唱起来、跳起来，尽情展现我们快乐的生活吧！生：一边唱?快乐宝贝?，一边即兴表演。 第二单元 农家孩子的歌第七课时歌曲：?放马山歌? 教学目标：1.学唱?放马山歌?，并能结合歌曲的音乐情绪来演唱。2.通过学习歌曲?放马山歌?，让学生进一步了解云南，了解云南山歌的音乐特点。教学过程：一、导入
7、1.欣赏由宋祖英演唱的?放马山歌?你知道这首歌曲是哪个地方的？云南2.大家对这个地方有些什么了解？出示图片，展示云南的风土人情、特色、景点、代表歌曲，比方泼水节等二、新课教授1.歌曲介绍?放马山歌?是50年代初，擅长演唱云南汉族民歌的优秀歌唱家黄虹的代表曲目之一，她自己在艺术上的钻研和积累，使这里民歌的地域风格更加鲜明，在全国产生了十分广泛的影响。2.初听录音机?放马山歌?歌曲的演唱形式演唱形式是指演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式。独唱讨论这首歌曲的音乐情绪。3.学唱歌曲。第八课时歌曲：?放马山歌? 教学目标：通过学唱?放马山歌?，让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜欢
8、民歌，热爱祖国的思想感情。教学过程：一、导入云南是我国拥有少数民族最多的省份，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位。各民族民歌所表现的内容十分丰富，无论是民族历史上重大事件，几乎生活中所能接触到的一切事物，在民歌中都有生动的反映。二、新授1.复听?放马山歌?讨论：这首歌曲描写的是什么内容，歌曲的音乐特色。歌曲听?放马山歌?，学生轻声跟唱。老师唱歌词，学生进衬词，进行几次。提出问题：为什么最后一句“不会发，不会发演唱的速度要逐渐减慢？集体演唱，然后分组演唱，最后男女比赛。分析歌曲表现的情绪，并提出要求3.课后扩展：欣赏阎维文演唱的?放马山歌?，让学生感受不同歌唱家所演唱的?放马山歌?
9、。第九课时歌曲：?老爷爷赶鹅?。 教学目标：1.通过各种音乐活动表达歌曲趣味性,近而培养学生群体意识及协调合作能力,为学习轮唱打好根底。2.培养学生热爱生活，关爱小动物的思想品德。教学过程：一、创设情境，导入新课。再来模仿一下不同同形态的鹅。游泳的鹅、胖胖的鹅、放伴奏音乐学生模仿。二、舞蹈动作，解决难点。看,一只懂礼貌的鹅,正向我们问好呢!模仿走路的样子，同时边走边说，在有空拍的地方不出声只点头八分休止符处理X X X X X | O X X X O | X X X X X | O X X X O 嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎三、聆听旋律，记忆歌词1.这么多可爱的鹅是谁为我们带来的
10、呢?让我们一起跟着老爷爷赶鹅吧！放伴奏音乐学生模仿。2.谁来说说发生了一件什么有趣的事啊？按节奏读歌词。四、学唱新歌，体验感受。1.听范唱，说感受2.学唱歌曲。五、小结。第十课时歌曲：?老爷爷赶鹅?。 教学目标：能用诙谐、幽默的情感演唱歌曲。唱准二声部轮唱。教学过程：一、 引入 复习引入齐唱歌曲 二、介绍什么是轮唱及轮唱的要求和方法。三、学唱新歌，练习轮唱。1.轻声演唱，注意强弱。2.跳音演唱，速度加快。3.视唱曲谱。4.播放带二声部轮唱的歌曲范唱带，学生听出轮唱局部跟着范唱带，模唱轮唱局部的二声部。分成两组进行二声部演唱练习。四、小结。第十一课时歌曲：?森林水车? 教学目标：1.听赏乐曲?森
11、林水车?，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。2.感受音乐带给的情绪，加强学生的审美。一、导入局部 请见过水车的学生，为大家介绍水车的作用。二、听赏乐曲主部主题1.播放乐曲学生感受主题音乐形象。1主题的节奏是舒缓的还是密集的？比拟密集2主题是由什么乐器主奏的？小提琴2.再次播放乐曲，主题表现了什么样的情景？学生根据自己的想象自由答复。3.再次播放乐曲，要求学生进一步熟悉主题旋律。三、欣赏乐曲1.初次完整聆听乐曲。2.再次完整听赏乐曲。播放?森林水车?。乐曲播放结束，教师请学生用自己的方式表现乐曲的结构可以用颜色、图式等方式。四、课堂小结乐曲?森林水车?，是由德国作曲家艾伦贝格创作的。第十二课时
12、歌曲：?打枣? 教学目标：1.欣赏唢呐独奏?打枣?，感受乐曲诙谐、幽默的音乐形象。2.通过欣赏乐曲?打枣?，了解民族乐器唢呐，听辨大小唢呐的音色区别。一、导入局部播放乐曲?打枣?引子局部，请学生听辨乐器音色。二、欣赏乐曲?打枣?1.完整听赏乐曲，初步感受乐曲的情绪。完整播放?打枣?并提出问题：1乐曲的情绪是怎样的？2你能感受唢呐在演奏过程中，音区的变换和比照吗？听完以后，教师针对以上两个问题，请学生答复。学生答复完以后，教师介绍乐曲内容。?打枣?是一首活泼、幽默的唢呐独奏曲，表现了河北农村，爷爷和孙女在庭院里打枣的欢乐情景。3.完整听赏乐曲。完整聆听乐曲?打枣?音频，学生认真聆听并随音乐的进行
13、展开想象。三、课堂小结本节课通过欣赏唢呐独奏曲?打枣?，让同学们感受到了乐曲诙谐、幽默的音乐形象以及歌曲的民族风格。第三单元 进行曲第十三课时歌曲：?中国少年先锋队队歌? 教学目标：1.通过聆听?中国少年先锋队队歌?，感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格。2.能用饱满的热情、发奋向上的情绪演唱歌曲?中国少年先锋队队歌?。教学过程：一、谈话导入：课前播放歌曲伴奏，创设情境。二、新授：趣学新歌1.初听歌曲第一段，感受歌曲的情绪。2.复听歌曲，感知情绪和音乐节拍特点。3.教师范唱或播放音频同学可以选择喜欢的伴奏方式，比方拍手跺脚踏步等等。音频读歌词跟录音唱 三、拓展欣赏?闪闪的红星?四、课堂小结：这节课，
14、很快乐和同学们一起学习了?中国少年先锋队队歌?，让我们向着美好的明天，好好学习，前进前进吧！下课！第十四课时歌曲：?小号手之歌? 教学目标： 1.学唱歌曲?小号手之歌?，初步感受进行曲的风格。 2.学会用圆润、有力度的声音歌唱。 3.教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。 教学过程：一、谈话导入 1.同学们，大家喜欢看动画片吗？老师今天给大家带来一首动画片的主题曲，现在就让我们一起来听听吧。 2.介绍动画片?小号手?的故事概况 二、节奏练习 三、学唱歌曲 1.听了这首作品，大家有什么感受？ 2.介绍进行曲的风格，并再次感受音乐。 3.朗读歌词。 4.学唱第一段歌词。 5.完整唱
15、歌曲第一段 6.学唱歌曲的第二段歌词，并纠正缺乏。 7.学唱歌曲的第三段歌词，并纠正缺乏。 8.请同学们随着音乐完整演唱歌曲，并利用各种方式稳固。 四、小结第十五课时复习歌曲：?小号手之歌? ?中国少年先锋队队歌? 音乐欣赏：?土耳其进行曲? 教学目标：1.通过欣赏?土耳其进行曲?，让学生感受乐曲明快、含蓄的性质，体验演奏活动中合作的快乐。2.感受乐曲的情绪，体验演奏乐器的快乐。3.复习歌曲?小号手之歌?、?中国少年先锋队队歌?教学过程：一、复习歌曲?小号手之歌?、?中国少年先锋队队歌?。?小号手之歌?。?中国少年先锋队队歌?。二、欣赏?土耳其进行曲?，熟悉音乐。1.通过播放音乐，让学生熟悉乐
16、曲。2.介绍：乐曲的作者、名称及内容。三、总结四、延伸活动，用身体动作表现图谱的三种符号，让学生听音乐做动作，音乐结尾学生排队走出教室。第十六课时复习歌曲： 聆听?号手与鼓手? 教学目标： 1.能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 2.通过聆听?号手与鼓手?，听辨出号和鼓的声音。教学过程：一、组织教学略二、了解?号手与鼓手?管弦乐?号手与鼓手?选自法国作曲家比捷的?儿童游戏小组曲?，这首管弦乐组曲作于1871年，是根据四手联弹钢琴曲?儿童游戏?共曲中的五首小曲改编而成。本文来自小精灵儿童资讯站学生通过这首小曲，感受乐曲明朗的进行曲风格，感受并想像音乐中描绘的号手和鼓手。四、聆听?号手与鼓手
17、?1.完整地欣赏全曲 。2.复听，请学生在号手响起时做做吹鼓手号的动作，听到鼓声响起来时做做打鼓的动作。3.老师领头，学生排成一排，听音乐走走、吹吹、打打。五、课堂小结第十七课时音乐活动：?出旗? 教学目标：1.通过跟着音乐走路感受进行曲特点。2.通过观看影片，演唱队歌，演奏出旗曲，激发学生自豪感。教学过程：一、听不同音乐的片段，用动作表现音乐情绪：教师：请同学们听一段音乐，听的时候你心里想到什么就请你用动作表现出来。播放?出旗曲?二、欣赏?出旗曲?1.介绍?出旗曲?，欣赏鼓号队演奏视频：2.学唱?出旗曲?旋律：1模唱?出旗曲?：2视唱歌谱：三、欣赏鼓号队表演，导入队歌：看全国鼓号队把戏操比赛
18、录像，听?中国少年先锋队队歌?。四、小结第四单元 小乐队第十八课时歌曲：?法国号? 教学目标：1.学唱?法国号?这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的我。2.认识法国号的外形，知道其另一个名称圆号，并熟悉其音色。教学过程：一、导入二、简介圆号1.教师展示圆号，介绍圆号构造图、演奏姿势等。2.它的名字叫法国号，也叫圆号，我们再次来听一听它演奏的声音。播放?蓝色多瑙河圆舞曲?引子音乐三、学唱歌曲?法国号?。2.出示歌谱，教师范唱歌曲曲谱边唱边指谱。播放?法国号?歌曲学习音乐完整地演唱曲谱。4.学唱歌词。播放?法国号?伴奏音频，学生完整演唱歌曲。
19、5. 分小组进行演唱比赛，教师评价。四、小结。第十九课时音乐活动：?自制小乐器? 教学目标1. 通过背唱、做律动等活动，使学生顺利掌握伴奏局部的音型节奏。2. 通过使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培养音乐节奏感和协作、配合的能力。教学过程、导入1.学生共同复习演唱?法国号?这首歌曲，要求背唱。2.学生自己边唱边表现四三拍强弱变化的声势。3.学习简单的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。1教师完整示范。2教师分解示范，学生模仿。3播放歌曲?法国号?的录音，学生自己做舞蹈律动。二、学习用自制的乐器伴奏。1.看看教材中小朋友做的小乐器，用手边的材料试着做一做。2.学生展示自制的打击乐器，并做简单介
20、绍。3.教师对学生的自制乐器做简单评价。4.请学生按乐器类型分组站立，进行练习。5.尝试配合演唱和伴奏?法国号?。三、课堂小结第二十课时歌曲：?我是小小音乐家? 教学目标1.学唱歌曲，感受歌曲热烈欢快的气氛。2.随音乐分角色进行表演。教学过程：一、导入新课1.师：今天老师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演奏什么乐器？?我是小小音乐家?动画。二、?我是小小音乐家?歌曲学习1.学歌词。1老师范读一遍歌词，学生注意听重音出现在哪里。2学生再读一遍这一乐句，读出重音。2.学唱歌曲。1学生演唱第三乐句。教学要求：学生演唱这一乐句时，要注意声音轻巧有弹性。2学生和老师配合演唱歌曲第一段歌词。学生演唱
21、第三乐句，老师演唱其他乐句。3学生演唱歌曲第二段、第三段歌词。注意：歌声轻巧。3歌曲表现。4播放?我是小小音乐家?伴奏，学生完整地演唱歌曲。三、课堂小结第二十一课时音乐欣赏：?紫竹调? 教学目标1.通过分析、讲解及参与性听辨，让学生更全面地了解?紫竹调?这首乐曲。2.通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲。同时到达再次复习本单元所学知识的目的。教学过程：一、导入?紫竹调?音乐，进入教室。同学们能不能说说你刚刚听到的乐器是什么乐器？声音有什么特点呢？学生答复二、介绍、欣赏?紫竹调?1教师简介?紫竹调?的相关知识。2. 教师播放?紫竹调?，学生感受歌曲曲调特点。3. 请学生尝试模唱前两句，以感
22、受地方风格。4. 听赏?紫竹调?全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏笛子领奏琵琶领奏二胡领奏乐队全奏。5. 再次聆听?紫竹调?全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。三、课堂小结第二十二课时音乐欣赏：?小乐队? 教学目标1. 通过集体欣赏和分组视唱、听辨各声部的旋律等方法，感受合唱曲?小乐队?的变换无穷的结构魅力。2. 学生通过配合欣赏?小乐队?进行舞蹈律动的编创，培养创造和参与的意识。教学过程：一、导入1. 学生随着?法国号?音乐，边做律动边唱。2. 导入新课内容。刚刚我们听到歌曲中唱的是我们的老朋友法国号，今天老师将继续我们的音乐之旅，认识和了解更多的新朋友。想知道它是谁吗？二、
23、听赏?小乐队?小乐队?。请大家注意听，我们的新朋友就在这首歌里。2. 简介小提琴、单簧管、小号、大鼓四件乐器。1观看四种乐器演奏图片，可以模仿演奏姿势。2小游戏：“找朋友。3.完整欣赏?小乐队?的演唱录音，听出演唱的顺序。三、课堂小结师：今天的课给我们带来了四位新朋友，它们是谁啊？学生答复第五单元 民族的舞步第二十三课时歌曲：?秧歌舞? 教学目标：1.感受歌曲热烈欢快的情绪。2.学习简单的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。3.通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。教学过程：一、导入二、学习歌曲?秧歌舞?动画欣赏1.听音乐练习十字步。2.学习歌曲。?秧歌舞?歌曲学习1播
24、放?秧歌舞?音频，学生听音乐旋律走十字步。2学生演唱歌曲旋律。3按节奏朗读歌词。教师指导：指导学生按照节奏朗读歌词，感受歌词表现的热烈情绪。4演唱歌曲歌词。三、表现歌曲2.学习简单的秧歌舞。民间秧歌舞视频欣赏教师指导：指导学生手的动作与脚配合。四、课堂小结第二十四课时音乐欣赏：?儿童圆舞曲? 教学目标：1.欣赏圆舞曲音乐、舞蹈短片,感受圆舞曲优美明快的韵律，丰富音乐视野。2.学唱歌曲?儿童圆舞曲?，感受歌曲欢快的情绪。教学过程：一、组织教学、根底练习二、创设情境、欣赏体验1.导入教师播放?蓝色多瑙河圆舞曲?合唱片段。2.介绍音乐家约翰、施特劳斯3.介绍圆舞曲4.请同学欣赏?蓝色多瑙河圆舞曲?舞
25、蹈的片段。三、学唱歌曲、加深理解1.体验歌曲2.视唱旋律3.填词演唱四、丰富表现、深入领悟第二十五课时音乐欣赏：?阿细跳月? 教学目标：1.通过学生举例说明哪些民族是我们所熟悉的，从中使学生了解我国是多民族的国家。2.从视觉上使学生了解彝族这一民族的风格特征。教学过程：1. 通过音乐使学生了解到彝族民歌?阿细跳月?的旋律，并进行详细的段落分析，乐曲开始是弹拨乐、锣鼓的轻轻敲奏的短小引子，表现了男女青年在聚集。2. 跳月就要开始了，竹笛领奏出热情奔放、欢跃跳跃的主题： 1这段主题在第一局部中由高音笛、弹拨乐、弦乐及全奏屡次反复出现，表现了多变的舞蹈姿态。 2第二局部作者将主题乐段作了移调处理，并
26、进行几次反复，与前面调性形成鲜明比照，好似健壮的小伙子们跳起了粗放的舞步。 3第三局部音乐又转回原调，由高音笛演奏旋律后，整个乐队全奏，乐曲进入高潮，在乐队全奏中展现了宏大的舞蹈场面，仿佛狂欢中的人们忘记了疲劳。最后的短小尾声，是采用了主题乐段的最后两拍扩充开展的，在渐强中结束全曲。 3.通过乐器使学生了解这首旋律活泼跳荡的?阿细跳月?，是由哪些乐器演奏的 4.通过服饰使学生了解彝族的文化特色。第六单元 童趣第二十六课时歌曲：?白鸽? 教学目标：1.有感情的演唱歌曲?白鸽?，表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。2.通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲
27、、学习歌曲。教学过程：一激情引趣律动：?嘀哩嘀哩?二学习新歌1.欣赏歌曲2.仔细听，歌曲共有几句？先听老师读读歌词，你们试试。刚刚这三句中有哪几句旋律我们很熟悉？对了，这两句旋律是一样的，但是歌词有变化了。3.那我们一起唱唱新歌词吧。4.我可要出个难题了，谁会唱歌曲的第一句啊？ 5.真好，我们来完整的唱一唱。三歌曲轮唱与提高1.领唱，齐唱。2.今天我们再来试试轮唱。轮唱的特点就是有两个声部，一前一后的演唱。四总结第二十七课时音乐欣赏：?鸟店? 教学目标：1.通过欣赏鸟店，让学生学会理解音乐，感受音乐，并用自己的方式表达对作品您的理解。2.教育学生保护鸟类，维护绿色家园教学过程：1.组织教学，谈
28、话导入2.初听局部片段，要求：听出故事发生的地点3.完整复听，要求：听出音乐里的不同情绪出现的顺序，听完之后让学生排序。并根据自己的理解讲故事。4.分段听第一局部安祥宁静。要求：听出故事发生的时间，从哪里听出来的？第二遍边听边用动作表演第二局部欢快活泼。要求听出速度的不同变化，并想象出鸟儿在干什么？第二遍全体同学边听边表演第三局部恐怖紧张。要求学生想象发生什么事情第四局部欢快活泼。要求学生边听边作出相应的动作。5.再听，找局部学生根据音乐情绪的变化分角色表演。6.师小结 ，谈话引导学生保护小鸟，做一个保护大自然的好孩子。第二十八课时歌曲：?大树桩你有几岁? 教学目标：1.通过学唱?大树桩你有几
29、岁?感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。2.学唱附点二分音符，认识几种常用的力度记号跳音、自由延长和它的表现作用。教学过程： 一、律动表演、激发兴趣律动?蜗牛与黄鹂鸟?二、感受探究、聆听学唱1让我们先来听听?大树桩你有几岁?！2听完了这首歌曲，大家也知道了这颗大树有多少岁了吧？对了，它有70岁了呢，你们喜欢这首歌曲吗？愿意和老师一起来学习这首歌曲吗？3请同学们仔细观察歌曲谱表，你有什么新发现吗？讲解“顿音记号和“延长记号和“力度记号“延长记号下面对应的音或词要唱得再长一些。4和着音乐小声哼唱，把这些特点表现出来好吗5师生接龙唱、生生接龙唱、男女对唱。6全班有感情齐唱歌曲。7
30、教师小结：大家演唱和表情都很好，下面让我们来表演表演吧！四总结第二十九课时歌表演：?对鲜花? 教学目标：1.用活泼欢快的声音演唱北京民歌?对鲜花?，感受民歌特有的韵味。2.通过聆听、演唱、表现感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。教学过程：一、导入1.教师播放歌曲?对鲜花?音频。学生聆听歌曲，感受歌曲情绪，歌曲特点。如：有衬词，好似是一问一答2.再次播放歌曲?对鲜花?，学生熟悉歌曲内容。二、?对鲜花?歌曲学习1.师生互动。老师按节奏提问，同时指导学生按歌词中的句子有节奏地答复。2.欣赏?对鲜花?动画，这首歌跟我们以往学的歌曲不一样，歌曲是一问一答的演唱形式，这样的演唱
31、形式叫对唱，是一种具有知识性和趣味性的对歌。刚刚我们按节奏进行了对答练习，下面我们来试着进行对唱。?对鲜花?歌词创编表演 3.跟音乐学唱歌曲四、课堂小结通过对歌曲?对鲜花?的学唱，让同学们知道以后要保护花草树木，保护我们的生活环境。第三十课时歌曲：?捉泥鳅? 教学目标：1.能用轻巧有弹性的声音演唱?捉泥鳅?，体会嬉戏的愉快情绪2.认识四四拍，了解其含义及强弱规律。教学过程：一、课前发生练习。二、新歌学习。听一听，歌中的这些孩子在玩什么呢？1.初次欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。揭题：捉泥鳅2.再听歌曲。听听歌中提到了哪些景物？3.有感情地朗读歌词。4.跟音乐练唱歌曲。5.完整演唱歌词。三、总结。第三
32、十一课时歌曲：?在阿维翁大桥上? 教学目标：1. 能用欢快的情绪演唱歌曲，通过歌曲?在阿维翁大桥上?，初步掌握二声部合唱的方法，能够与同学和谐演唱。2. 通过二声部的训练培养学生合作精神，使他们学会和谐相处。教学过程：一、导入新课同学们，很多的城市都因为水而有了灵气，有水自然就有桥，你们知道哪些著名的桥呢？二、?在阿维翁大桥上?歌曲学习1. 初听感受。1初次聆听歌曲?在阿维翁大桥上?。孩子们正在阿维翁大桥上玩儿游戏。歌曲是欢快、活泼的情绪。2再次聆听歌曲?在阿维翁大桥上?。2. 学习齐唱局部。1教师出示齐唱局部曲谱。2请一位学生演唱出记忆的乐句。3教师纠正学生演唱的乐句，对音准进行指导。4学生
33、没有记忆的旋律反复练习，请学生演唱。5完整地演唱齐唱局部。第三十二课时歌曲：?在阿维翁大桥上? 教学目标1. 能用欢快的情绪演唱歌曲，通过歌曲?在阿维翁大桥上?，初步掌握二声部合唱的方法，能够与同学和谐演唱。2. 通过二声部的训练培养学生合作精神，使他们学会和谐相处。教学过程：一、学习合唱局部。1.高声部教师出示高声部词谱。 演唱高声部歌谱。 练习高声部的歌词。2.低声部教师出示低声部词谱。 演唱低声部歌谱。 练习低声部的歌词。 3.二声部合唱。 演唱歌词。 激发情感。 感受背景。 随歌曲?在阿维翁大桥上?伴奏有感情地演唱歌曲。三、表现歌曲1. 用不同的表演形式进行表演。学生自由分组，创编动作
34、和演唱形式进行表演。2.独唱、合唱。合唱的同学拉圈跳舞。 ?种太阳? 活动目标：1、理解诗歌的主要内容，练习有表情的朗诵诗歌。2、开展想象力，学习用诗歌语言表达自己经验和想象。活动准备：1、教学挂图?种太阳?。2、?种太阳?儿歌录音带。活动过程：一、谈话导入，引发兴趣小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天春天到了，农民伯伯就要播种了，把种子播到地里，等到秋天才会有所收获。现在有个小朋友也要播种，他播种的不是种子，而是愿望，他要播种什么愿望呢？我们学完这首诗歌就知道了。二、欣赏诗歌1、教师朗诵诗歌，幼儿倾听。2、提问：诗歌的名字叫什么？老师出示教学挂图后，师生齐读题目3、提出问题：1诗中的小朋友
35、有一个什么愿望？2诗中的小朋友要把太阳都送给谁了，为什么？3诗中的小朋友为什么要播种太阳？三、朗诵诗歌1、老师范读诗歌。2、教师教幼儿朗诵诗歌。3、教师示范：表演朗诵诗歌。4、教师和幼儿一起表演朗诵诗歌。四、谈话“我的愿望1、提问：你的愿望是什么？2、教师谈谈自己小时候的愿望，引导幼儿说出怎样实现自己的愿望。3、提问、为了实现你的愿望，你现在应该怎样做？五、结束局部欣赏儿歌?种太阳?幼儿边欣赏边做动作。活动延伸：1、让幼儿拿出彩笔和纸，画出自己美好的愿望，然后和其他小朋友进行交流。2、回家后问问爸爸妈妈小时候的愿望是什么，再把自己的愿望说给家长听一听。?童心是小鸟? 教学重点：感受歌曲欢乐的情
36、绪，并能够带着感情演唱歌曲教学难点：能够听出歌曲的曲式特点二段曲式教学过程：一、引入 师：同学们你们知道老师的童年都玩儿些什么吗？ 生自由说 师：鼓励老师的童年生活是多姿多彩的，在我的校园里有一大片空地，老师带着我们到那里去种蓖麻，种花草，我们把我们的爱心播在了校园里，我们一样拥有我们多采的童年，我们每位同学都拥有一颗童心。二、 新授聆听?童心是小鸟?它的速度怎样？ 情绪是什么样的？ 歌曲中都讲了些什么？听后学生自由答复听：认真听旋律，轻声用u哼唱。再听：翻开书，边听音乐，变轻声跟唱。学唱歌曲：教师范唱，学生看书，教师弹伴奏，学生轻声哼唱。第二句谱子较难，可以单拿出来演唱。注意每句的最后一个字
37、的归韵，注意口型，注意声音要用轻声演唱 唱2遍，全体学生自己随伴奏演唱第一乐段。第二乐段，先听，它的情绪与第一乐段稍有不同，它的旋律特点要求学生把握住，然后随教师的钢琴演唱。全曲学完后，请学生集体演唱一遍，指导还演唱不好的地方，并强调口型，吐字。三、师：才我们一起学习了?童心是小鸟?这一课，它用比喻的方法通过小鸟来顺序叙说我的童年生活，同时也让我们感到我们现在的生活是那样的美好。最后让我们再一起用欢快的情绪演唱这首歌曲。 ?期末复习? 课型：复习教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。3、把每一单元的识谱知识及课后练习
38、题复习好。教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。教学难点：每一单元的识谱知识。教学准备：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、老师弹琴，师生同唱：“ 互问好。二、根本局部：1、从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。2、复习每一课的识谱知识。3、学习课后练习。三、结束局部：教师总结。?期末考核? 课型：考核教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。教学难点：声情并茂地表现歌曲。教学准备：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、师生同唱：“ 互问好。二、根本局部：1、每位学生任选一首歌曲，到前面来有感情地演唱。2、同学互评、老师打分。3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。三、结束局部：教师总结，公布成绩。