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1、小树快长高教学目的学问目的：能细致的学会演唱歌曲小树快长高，通过节奏的比照练习，相识八分休止符和四分休止符。实力目的：能用充溢童趣、天真的动作进展表演。情感目的：能主动的、自愿的酷爱环境、爱护环境。教学内容：学习歌曲小树快长高。教具打算：风琴、录音。教学过程：一、导入1、小挚友们，今日我们来到漂亮的小花园，请大家扶植小精灵找一找漂亮的春天吧！2、小挚友，你们都找到了什么？3、小挚友，你们的表演引来了小鸟，引来了漂亮的春天，小树也露出了绚丽的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们歌颂呢！二、发声练习1、呼吸练习：吸气时腹部涨开，处于饱的状态，保持在横隔膜处，然后呼出体外，发出一个“思”音。然后随着教
2、师的手势进展练习腹肌弹力。2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高，让学生发出“lu”音来，要求音要准，音量不宜重，不能发重音来。3、1=C - G 2/45 4 3 - 3 2 1 - lu lu lu lu lu lu三、教师范唱教师边弹琴边唱小树快长高，学生体会歌曲。四、歌曲体验1、用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。2、朗读歌词。3、教师再唱一遍歌曲。4、学生学唱歌曲。5、同唱歌曲。五、节奏练习：1、 - ，相识八分休止符：02、 0 0，相识四分休止符：03、找歌曲小树快长高乐谱中的四分休止符和八分休止符。4、再次感受音乐中的休止符的作用。六、小结大树妈妈教学目的：1、通过本课的学
3、习，让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的宏大， 感受到歌曲美丽、抒情、柔软的风格，培育学生敬重长辈、爱妈妈的情感。2、学会用温柔自然的声音演唱歌曲，并能自己进展动作表演。3、能精确唱好带有“0”的节奏。教学重点：学会演唱歌曲大树妈妈，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。教学难点：正确唱好后八分休止。教学内容：一、组织教学1、教师面带笑容，师生问好歌。2、在小雨沙沙的律动中进入课堂。3、发声练习。二、创设情境，导入新课1、讲故事，创设意境课a、师：今日我给大家带来了一个故事大树妈妈。 b、师:我们一起来感受一下故事中的大树妈妈是怎么的。c、师:请听大树妈妈伴奏并做动作，出示课题:大树妈妈。2、解决
4、歌曲中的节奏难点通过拍打节奏使学生驾驭较难的节奏类型。师：请同学们看屏幕上的节奏，我们如今玩一个打“节奏”的嬉戏，要求打的精确。教师示范：a、X O X O 喳 喳b、X X X X 喳喳 喳喳c、X O X X X . X 喳 喳喳 小 鸟X O X X X |喳 喳喳 喳d、X X X XX O X O 喳喳 喳喳 喳 喳X X X XX喳喳 喳喳 喳三、歌曲新授1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”。2、学唱歌曲。(1)播放多媒体课件。a、听歌曲，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？大树妈妈是怎么爱护小鸟的？b、跟教师朗读歌词，边读边拍手表演。(2) 随着音乐的旋律哼唱。a、师教学生旋律，师弹
5、旋律学生用“wu”模唱。b、师弹旋律，教师教学生唱歌曲。c、完好跟教师的琴演唱。（3）我们应当怎样唱这首歌呀？（4）学生跟琴用温柔的声音，演唱采纳不同的表演方法演唱。四、拓展学问 激发学生情感倾听歌曲我的好妈妈。1、师:我们一起带着什么感情去演唱歌曲我的好妈妈。 2、 师：我们通过学习歌曲，大家懂得了什么道理？ 3、 妈妈每天干活这么辛苦，你们想对妈妈说些什么，你们又应当怎样对待自己的妈妈？引导学生一起对自己的妈妈说“妈妈我爱你”并让学生画一些贺卡送给妈妈。五、课堂小结黄葛树，山茶花教学内容：学习二声部歌曲黄葛树，山茶花。教学目的：1、认知目的：学习二声部合唱，留意驾驭合唱中的音准。2、实力目
6、的：通过音乐童话导师的创编表演，培育学生合作学习、大胆想象、自信表演的实力。教具打算：风琴、录音教学过程：（一）发声练习1、呼吸练习：吸气时腹部涨开，处于饱的状态，保持在横隔膜处，然后呼出体外，发出一个“思”音。然后随着教师的手势进展练习腹肌弹力。2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高，让学生发出“lu”音来，要求音要准，音量不宜重，不能发重音来。1=C 4/43 3 4 55 4 3 21 1 2 33 . 2 2 -3 3 4 55 4 3 21 1 2 32 . 1 1 - lu.（二）音阶练习以1为低音按序唱音阶：1 2 3 4 5 6 7，7 6 5 4 3 2 1。（三）二声部练
7、习。1、分组练习，留意第二组（第二声部）的二声部节奏：前两拍休息，后两拍念节奏。2、协作练习（四）学习歌曲黄葛树，山茶花1、观赏范唱黄葛树，山茶花2、学习歌词。3、教师范唱歌曲。4、跟师跟琴学习歌曲。5、用“lu”演唱全曲。6、用“lu”的方法和音量来演唱歌词。，教师唱二声部。要求：不出重音，不喊叫，要相互协作，协调统一。（五）稳固练习1、改写第一句和第二句歌词，赞美自己的家乡，然后进展演唱。2、有感情地演唱歌曲黄葛树，山茶花。（六）童话剧表演黄葛树的故事1、教师讲解并描述。2、抽生讲解并描述。3、抽学生两人表演。4、学生分三组分别表演。（自己设计一点情节，自己编导）5、师生评价，激励。（七）
8、小结：家乡的龙门阵很多，你知道自己家里还有些什么龙门阵？家乡的黄葛树也很多，它给我们带来了不少的欢乐和华蜜，我们要珍惜它，爱惜它，爱护它。黄葛树下有我家教学内容：学习歌曲黄葛树下有我家。教学目的：1、情感目的：通过教学活动，学习黄葛树坚韧坚韧、随遇而安、静默奉献的精神，培育学生酷爱家乡，酷爱生活的看法。2、认知目的：通过观赏、歌曲演唱，感受川渝地方音乐的风格，特征。教具打算：风琴、录音、打击乐器、课件。教学过程：（一）发声练习1、呼吸练习：吸气时腹部涨开，处于饱的状态，保持在横隔膜处，然后呼出体外，发出一个“思”音。然后随着教师的手势进展练习腹肌弹力。2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高，
9、让学生发出“lu”音来，要求音要准，音量不宜重，不能发重音来。3、开口闭口练习1=C - G 2/41 3 3 55 i i 55 3 3 11 - a i a i a i a （二）学习歌曲黄葛树下有我家1、看课件，观赏图片，初赏音乐。2、谈感想，说出对黄葛树的印象。3、跟师学唱歌曲。4、抽生检查：小组唱、男女唱、抽生唱、合唱。（三）小结：边看课件边提示：你家有没有黄葛树？黄葛树有哪些品质值得我们学习？（坚韧坚韧、随遇而安、静默奉献的精神）我们对自己的家乡有一种什么情感？（酷爱之情）。鹰教学内容：学习歌曲鹰（合唱）教学目的：1、通过学习，接触外国优秀少儿歌曲，驾驭合唱的根本方法；2、相识力度
10、记号：渐强、渐弱、中强、中弱，并理解力度记号在音乐中的作用。教具打算：风琴、录音机。教学过程：一、根本练习1、发声练习：（1）抬头张嘴，张嘴吸气：伸手贴胸，手摸下巴，抬头张嘴，张嘴吸气。（2）哈欠张嘴，张嘴吸气：自然打哈欠，深吸一口气，使上腭有一丝凉气，保持悬挂，想象还有气不断地进入体内。（3）惊吓张嘴，张嘴吸气：突受惊吓，张嘴吸气。（4）开笑肌，笑着唱：ma me mi mo mu2、合唱练习打算：i. 5 5 -0 0 0 0i 5 5 -5 - - -la la la la la la 0 0 0 06 3 3 -6 3 3 -3 - - - la la la la la la二、学习新
11、歌1、导入：三毛到日本留学了，他很爱唱歌，他来到一所小学，听见了一首特别美丽的少儿歌，你听：2、学生初听歌曲鹰（合唱）。3、教师介绍歌曲。4、学习歌词，理解词义。雄鹰飞起来了，是因为它有一身好的本事，从小在妈妈的培育教化下，学习驾驭了一身硬功夫，才翱翔在蓝天上。我们也要翱翔，翱翔在祖国的蓝天上，必需学习驾驭好科学文化学问，将来翱翔在太空、翱翔在宇宙。5、教师演唱歌曲（分凹凸声部演唱）。相识凹凸两个声部。6、学习歌曲鹰。三毛感觉这首歌太美了，他也想学习，你们想学唱这首歌吗？教师领唱，学生跟着学习。相识力度记号：渐强、渐弱、中强、中弱。驾驭力度记号在音乐中的作用。7、稳固练习。分组、抽生演唱。三、
12、合唱练习1、教师指挥合唱，让学生学会看教师的手势。2、学生指挥，教师伴奏。四、练习1、用线条表示鹰音乐的起伏改变，并唱一唱，还要求说出你的感受。2、观赏鹰，用不同的颜色和不同的线条来表示不同的心情和不同的速度。五、小结：我们今日到了日本，学习了日本歌曲鹰，我们要驾驭科学文化学问，将来真像雄鹰一样翱翔在蓝天上，把祖国的明天建立得更加美妙。敬爱相融教学内容：学习集体舞敬爱相融。教学目的：1、通过教学活动，让学生进一步理解不同国家的优秀歌曲及相关文化，培育学生的创新精神和理论实力。2、通过学习歌曲和创编活动，指导学生用美丽的声音进展演唱和创建性的表演。教具打算：风琴、录音。教学过程：（一）介绍卡莱尔
13、（二）观赏音乐敬爱相融听音乐，边听边跟着音乐动起来。可以是划拍、可以是体态动作。（三）学习集体舞蹈敬爱相融匈牙利1、复习稳固四三拍的含义。2、跟着录音熟识音乐，边哼唱边划拍。3、学习集体舞蹈动作。（四）小结：这节课我们学习了舞蹈敬爱相融，盼望同学们可以相亲相爱，敬爱相融，共同建立深沉的友情。秋天来到了教学目的：1、引导学生充分的感受秋天的收获及喜悦之情。2、可以正确的理解歌曲的情感看法。3、娴熟地演唱表演音乐秋天来到了。4、激发学生酷爱大自然、酷爱生活、酷爱劳动的思想感情。懂得珍惜劳动成果，情愿及别人共享劳动的欢乐。教学重难点：1、让学生熟识节奏型，可以娴熟的打出节奏。2、可以按节奏型娴熟地朗
14、读歌词。3、理解体会丰收的喜悦，懂得珍惜劳动成果，情愿及别人共享劳动的欢乐。教学用具：多媒体、PPT课件、电子琴。教学目的：1、让学生充分感受秋天的收获及喜悦之情。2、指导学生学唱、表演秋天来到了，可以完好的理解歌曲的的风格和心情。3、激发学生酷爱大自然、酷爱生活、酷爱劳动的思想感情。懂得珍惜劳动成果，情愿及别人共享劳动的欢乐。教学过程：一、创设情景，感受四季、感受秋天、感受丰收喜悦。1、导入。今日教师听到学多在欢呼下雪了，那是因为冬天来了。今日呀，教师就带着大家穿越时间重新回到春天，开场温故阅读一年四季的美妙画面。2、观赏四季图画。师：在观赏之前教师为大家打算了一个关于颜色的嬉戏，大家连连看
15、他们分别属于哪个季节吧？（金黄色、五彩缤纷、洁白色、浓绿色）生：秋季，春季，冬季，夏季（力求学生用颜色去充分的感受季节的变迁）师：同学们特别棒！接下来让我们迫不及待的看看四季的风光吧。(播放幻灯片)3、今日教师还为大家带来了一个谜语，这个谜语关于一个季节中的某种植物，大家来猜猜吧。（出示谜语）生：是玉米，是秋天的玉米！师：大家答复的特别好！今日教师就要要带着大家到田野到村庄去看那金黄的玉米，去看那丰收的秋天。（出示丰收图片）4、接下来就让我们一起走进今日的新课秋天来到了中来吧。二、新课学习导语：秋天的田野、果园是那么迷人，我们的农夫伯伯唱着秋天来到了从远处走来了。1、播放秋天来到了视频师：同学
16、们初步倾听了秋天来到了大家能告诉教师，歌曲的心情吗？生：欢快、热忱2、按节奏诵读歌词三、学唱歌曲秋天来到了1、师：你觉得怎样唱才能表现人们喜获丰收的心情？2、再次播放视频：学生再次听赏歌曲秋天来到了，进一步驾驭歌曲的演唱风格。思想升华：知道果实是农夫经过辛苦和汗水换来的，教化学生要珍惜劳动成果，对须要扶植的人要伸出救济之手。3、教师弹唱，一句一句教授学生方法：屡次演唱，拍打节奏演唱，以小组为单位演唱。（师生互动，面对全体，引导每位学生主动参及，团结合作，在理论中感受的喜悦，发挥学生的表演才能）四、课堂小结师：秋天是一个丰收的季节，是一个及人共享欢乐、共享劳动成果的季节，课后就让我们唱给彼此听一
17、听，共享一下我们这节课的“劳动”成果吧。那就让我们大家一起演唱着秋天来到了完毕今日的课堂吧。大家都来采金秋教学内容：唱歌大家都来采金秋。教学目的：1学唱大家都来采金秋歌曲，视察秋天，激发学生生活的情感进展表演。2实行小组合作学习方式，适当引入竞争机制，培育学生的合作精神和主动意识。教学重点：学唱大家都来采金秋激发学生的情感进展表演。教学过程：一、组织教学，师生礼仪二、导入师：如今是什么季节啊？生：秋天师：对，那你们宠爱秋天这个季节吗？生：宠爱师：那我来请同学说说为什么宠爱秋天呢？生：（因为秋天不热，凉快；秋天风光迷人）师：恩，对，秋天啊不仅气候凉快，风光迷人，而且啊声音更美，不信你听听（播放歌
18、曲）师：你们听到了什么啊？生：（我听到小挚友们手拉手去大家都来采金秋了；我听到了田野里的谷穗、玉米、满地金果；遍地锦绣；我听到了今年又是大丰收）师：你们看到了那么多的风光，那我们就一起去大家都来采金秋吧！三、新授大家都来采金秋师：我们再来听一遍，感受歌曲的旋律，理解一下乐曲的根本心情师：这首歌好听吗？我们一起来学习这首好听的歌曲吧！1、请大家找找有哪些音乐符号。2、教师范唱。3、观赏，留意所讲重点。4、教唱。四、表现歌曲师：好，同学们唱的特别好，我们请一位同学来表演怎么样啊？生：好师：恩，我们要大胆自信，教师信任你的！教师钢琴为你伴奏。师：这位同学唱的怎么样啊？五、分组表演师：我们分成四组，来
19、比一比哪一组可以成为我们今日的冠军。（同学们充溢激情，都想拿第一名）师依据状况作出评比，对不是第一的组给及激励，下次争取(在这样的小学竞赛中，让学生对唱歌充溢激情，培育了学生的合作精神和主动意识，激发了学生的情感进展表演)六、拓展请同学们回去搜集或自己创作有关秋天的音乐，并思索一下丰收时人们是什么样的劳动场景。七、课堂小结教师，谢谢您教案目的1、通过对唱曲的学习，激发学生对教师的感恩之情。2、可以用自然的声音，有感情地演唱歌曲。教学重点、难点1、能以崇敬的心情演唱教师，谢谢您，感受歌曲中蕴涵的爱师情怀。2、在唱歌教学中，运用各种教学方法和手段，激发学生有感情地歌颂，做到以情带声，声情并茂，避开
20、喊唱。3、选择学生宠爱且适宜的表现形式，加深对唱曲内涵的理解和把握。教学过程一、创设情境，导入教学。1、播放幻灯片。师：看了这组照片，请同学们细致想一想思索一下，你想到了什么？从照片中感受到了什么呢？师:如今请大家闭上眼睛,回忆一下，从入学开场，哪位教师为你做了件什么事，让你感动呢？你想在今日的课上对这位教师说点什么呢？(师放伴奏音乐两段，轻轻的)2、师生沟通。3、完好初听教师，谢谢您。二、学唱歌曲，层层深化。1、导语。教师的爱是深情的爱，是无私的爱，教师为了同学们，呕心沥血，忘我工作，用辛勤的汗水，培育着新的一代，那么，在今日的音乐课上你们想不想用歌声表达对教师的敬重和爱戴之情呢？2、教师范
21、唱。请小挚友们细致听，教师是怎么样表达这首歌曲的？用什么样的声音？什么样的速度？什么样的情感？3、朗读歌词。师：这首歌曲歌颂了教师为培育一代新人呕心沥血，忘我工作的精神，也表达了孩子们对教师的敬重、酷爱之情，那么你们能用这种感情朗读一下歌词吗？4、学唱歌曲。5、师：你觉得第一段要用怎样的速度、力度来演唱呢？6、全班合唱。三、编创活动，深化体验。1、师：为了表达对教师的崇敬之情，接下来我们确定实行一个小小音乐会来歌颂我们的教师，分小组用不同的方式来表现。2、教师讲解详细要求。3、学生分小组创编，教师参及其中。4、请学生上台表演（可分为演唱组、舞蹈组、朗读组、画画组等），同时赐予评价。四、总结归纳
22、，师生再见。师：其实我们身边就有很多值得我们敬重的好教师。刚刚我们已经回忆过了，教师做了很多让我们感动的事！那么你打算这样报答教师对你们的关切呢我们可以为教师做些什么事师：同学们，给自己敬重的教师寄上一张贺卡，静静放上几只橘子，这都是爱的表达方式。其实，哪怕是一个小小的进步都是赐予教师最好的回报。将来有长进了，别忘了教师们曾经赐予你的细心培育，就是给教师最好好的劝慰。9月10日教师节，把这首歌，送给你的教师，信任他肯定会特别激烈，特别兴奋的。最终，让我们再次演唱歌曲教师，谢谢您，完毕今日这堂课。每当我走过教师窗前教材分析：每当我走过教师窗前歌曲构造为两段体，2/4拍，曲调美丽深情，以学生的角度
23、歌颂了教师的辛勤奉献的品质，深切地表达了对教师的敬重及爱戴之情。教学目的：依据本教材的构造和内容分析，结合学生的认知构造及其心理特征，我制定了以下教学目的：1、能有感情地演唱歌曲。2、让学生深切感受在教师细心培育下他们强壮成长，从而培育他们对教师的敬重及爱戴之情。教学重点难点：能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蕴含的爱师情怀，能从内心体会对教师的敬重及爱戴之情。教具：多媒体，钢琴，笛子。教学过程：一、创设情境，导入新课。师：结合孩子新奇的心理特征，运用故事导入：从孩子们身边的故事入手，在多媒体画面和每当我走过教师窗前的音乐中，讲解并描述一个特别淘气，经常跟教师作对的学生小红的故事，讲到有一次当
24、小红经过教师窗前，看到教师在辛勤地修改作业的情景，后来究竟怎样呢？生：学生小组探讨。师：利用孩子们的新奇心，引领孩子们翻开课本，学习这一首歌曲。让我们一起来看看吧。二、培育学生对音乐心情的理解。师：在学习这一课之前，教师想考考同学们，看看同学们谁的听力厉害，能辨别出教师演奏的歌曲片段是怎样的音乐心情？（教师演奏笛子片段扬鞭催马运粮忙和牧羊曲。）生：依据教师给出的答案进展抢答。(欢快的，剧烈的，抒情，深情的)三、感受音乐心情，学唱歌曲。师：在刚刚学生对音乐心情的理解根底上，播放歌曲，让学生细致倾听，提出问题：这首歌曲的心情是怎样的啊？力度怎样的啊？歌曲可分几段？生：深情的，柔软的。师：点评。师：
25、好的，下面请同学们跟着教师按节拍朗读歌词。（分组读）师：指出比拟难的节奏，多读几遍。师：在熟识节奏的根底上，播放音乐，激励学生轻轻跟着哼唱。生：打着节奏，轻轻跟唱。（由于旋律比拟简洁，很多同学都已经根本会跟着唱了。）师：为爱护学生的嗓子，教师先带学生们练练声，为避开枯燥的练声方法：教师用各种动物的叫声来引导学生练声。（如大象“嗯，嗯，嗯，嗯”。小羊“咩，咩，咩，咩。”）生：爱好高涨地练起来。师：在此时，教师弹奏歌曲，激励学生跟着教师深情地用“嗯”哼唱。四、学生互动：师：好，同学们都已经根本上会唱了，那让我们来分组唱，轮唱，领唱，合唱，好吗？（培育学生们的协作实力。）五、情感沟通。让学生发挥想象
26、：小红看到教师如此辛勤地为同学们改作业，内心会怎样想呢？她会怎样做呢？假如你们是小红，你们又会怎样做呢？激励同学们都用笔写出自己的想法，写出想对教师说的话。让同学从心底体会流露出对教师的感情。）六、最终，播放音乐。让在学生深情的歌声中完毕课堂。大海教学内容：唱歌大海教材分析：大海是一首表现无穷无尽的大海为主题的儿童歌曲。歌曲为3/4拍F大调，它借助其他它借助其他姊妹艺术融入画、音乐为一体，让学生观赏各种形态“海”的画面时，在充溢海的味的音乐声中画一画大海。通过歌曲比照学习体验歌曲的情感表现。教学目的：1、学会歌曲，并能根本驾驭力度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。2、通过歌曲比照，让学生领
27、悟不同歌曲的情感处理。3、通过学唱歌曲大海，学生能感悟词曲中蕴含的“美”。教学重难点：1、力度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。2、对学生进展鉴赏实力的培育和情感表达。教学打算：环境布置、多媒体、钢琴（电子琴）、录音机、打击乐器等。教学过程：一、 组织教学，师生问好。二、 观赏大海的图片。三、体验大海，学习歌曲大海1、歌曲介绍：这首歌曲是四三拍，大调式，一段体。歌词形象生动，采纳夸大的手法，表现了大海的宽广无限，旋律伸展流畅，配以三拍子节奏，使歌曲如同大海一样具有动感。2、看课件，初步感受歌曲大海。3、跟师学唱大海。4、理解三拍子的含义，边划拍边歌颂。5、稳固练习，抽生检查学习效果。四、合作学习，用打击乐器为歌曲大海伴奏。1、请设计恰当的节奏填入高声部，共同为歌曲伴奏。2、分声部进展伴奏。抽生用自己的体态表达对大海的爱。五、小结。