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1、第一周：上学路上保平安一、教学目的：1、情感、看法、价值观目的能主动主动参加活动，初步形成自我爱护意识和平安意识，珍爱生命。2、实力目的可以通过多种途径搜集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和阅历；可以针对上学路上的问题进展深化分析，培育民现问题和解决问题的实力。3、学问目的理解上学路上的平安隐患，识记常见的交通标记和平安警示标记，理解交通平安常识，驾驭与自己有关的交通规则；学会根本的防范技能。二、教学打算：1、课件（上学歌、三种到校方式、我能说“不”）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。三、教学过程：（一）说一说
2、1、唱上学歌。今日教师给小挚友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。2、这首歌你喜爱吗？对，它写的都是我们小挚友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小挚友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。（二）画一画1、小挚友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生答复）2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、依据学生的答复随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简洁介绍一下吧。5、师：我们都很熟识从家到学校的路途，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜
3、爱的方式来画，假如太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁视察得细致、画得清晰。（三）评一评1、在四人小组中沟通画的路途图。2、组内沟通，推选画得最好的同学上台汇报展示。（四）议一议1、过渡：同学们，一会儿就把从家到学校的路途图画好了。那么你在上学路上见过下面这些状况吗？2、课件演示：我能说“不”3、假如你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的（指生答复）4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，比照课件，剖析自己。） 5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的心情。（2）吃零食摊上的食物，会影响安康。（3）玩摸奖游戏，买小玩具，奢侈
4、钱又影响学习。板书：上学路上不玩耍。（齐读）第二周：平安标记要记牢一、教学目的（一）认知目的：1、能明白上学时应当留意哪些方面，确立独立、防卫的平安爱护意识。2、初步相识最根本的交通标记和交通设施，理解与自己生活有关的交通平安常识。（二）行为目的：培育独立、防卫的平安爱护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行公路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在公路上追跑打闹，在铁路道口留意来往车辆，不抢行。（三）实力目的： 培育学生的合作意识、视察、动脑、动手及生活理论实力。二、教学重难点1、确立独立、防卫的平安爱护意识。2、能相识有关的交通标记、交通设施。三、教学打算学生：课
5、前布置学生到大街上认一认交通标记和设施。教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标记图。3、交通标记和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。五、教学过程（一）、故事导入新课。1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小挚友被一个自称是妈妈挚友的阿姨带走被卖到四川受尽熬煎的故事）。2、请学生就故事内容说说自己的看法。 3、 看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过公路闯红灯，险些造成交通事故。）4、请学生们就故事内容说说自己的看法。3、 教师小结：假如有生疏人来学校接自己，一般状况下不相识的人，我们不要随意跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会实行措施做好自我爱护。在日常生活中假如
6、不留意交通平安，很简洁造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来损害，给家人带来苦痛，给社会带来费事。今日，我们一起学习 上学路上。4、 板书课题，齐读课题。（二）课堂小调查，研讨上学路上应留意哪些方面。1、小调查：上学途中，多少同学自己单独上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。2、小演习：教师播放铃声，让学生依据入学来的阅历，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。3、四人小组探讨：（1）放学时，应当留意什么？（2）回家路上，应怎样留意平安。（三）、合作学习，相识交通标记设施。1、相识交通设施：（出示课件）繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特殊多，为了
7、保证行人的平安，交通的畅通，公路上修建了很多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？（1）同桌相互说说。（2）指名上讲台说给大家听。2、相识交通标记：为了保证交通平安，大街上除了有交通设施外，还有很多交通标记。教师带来各种交通标记，你们想相识它们，和它们做挚友吗？（1）每组举荐一名代表上台抽一张交通标记。（2）小组内沟通探讨，抽到的交通标记上画了什么？是什么标记？在哪见过？有什么作用？（3）汇报学习状况。（要求其他同学细致听，细致想，假如认为发言的同学说对了，就鼓掌激励，假如认为他说错了，就举手订正。）3、让学生沟通搜集到的其他交通标记。（四）总结：通过今日的学习，请同学
8、们畅谈自己的收获（学生自由组合沟通）。 交通平安关系千家万户的华蜜，同学们为了防止受损害，珍惜珍贵的生命，教师盼望每个同学都成为留意交通平安的小模范。第三周： 卫生平安我做主一、教化与训练目的1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；2、初步学会正确运用手帕，口袋里不放脏东西；3、初步养成穿着整齐，每天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。二、教化与训练要点1、爱清洁讲卫生荣耀。2、穿着整齐，每天洗脸，早晚刷牙。3、不随地吐痰。4、正确运用手帕，口袋里不放脏东西。三、教化与训练打算1、显微镜下的细菌录象或挂图。2、一个脏孩子图片。3、一个病孩子图片。4、一块大手帕。
9、四、教化与训练过程1、比照导入活动。教师请一位身体强健、穿着整齐、讲卫生 的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小挚友你们喜爱和谁交挚友？为什么？2、创设情景明理。（1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有很多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，假如用显微镜一看，就很清晰了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。（2）看挂图明理。A这些细菌喜爱在脏东西身上生存，假如我们不每天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。假如不每天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。假如我们饭前便后不洗手，假如我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，
10、我们就会肚子疼，发高烧。B出示病孩子图片。小挚友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能开心地学习、开心地活动？请学生讲讲生病时的体会。教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。（3）探讨明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。A有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（要求学生不随地吐痰）3、学儿歌导行。（1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢送的孩子呢？学习儿歌：小挚友要记牢，穿着要整齐。每天要洗脸，早晚要刷牙。饭前便后要洗手，不含手指头。不要随地乱吐痰，手帕每
11、天带身边。人人爱清洁，个个讲卫生。养成好习惯，大家都喜爱。（2）比照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。（3）检查带手帕状况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？A教师出示大手帕，边示范边讲解。最外:面擦汗；翻开第一层，擦嘴、擦手；翻开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。假如大喷嚏时，翻开手帕，捂住鼻子，不对着别人。B集体练习，理解每一层，每一面的用处。4小结：通过今日的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们安康地成长，盼望小挚友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。五、教化与训练稳固与延长1、制订个人卫生检查制度，定期进展卫生检查。2、
12、与家长获得联络，协作学校共同进展卫生教化，培育学生良好的卫生习惯。第四周：防止校园中的人为损害教学目的 1、 通过学习让学生相识到危急的行为是导致意外受伤的缘由。2、 初步培育学生的推断实力和分析实力。教材分析：重点正确相识导致意外受伤的危急的行为。课前打算课文图片的投影片。教学过程一、 导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发觉，一些在我们看起来很一般的活动，却隐藏着极大的危机，威逼着我们的人身平安。二、 新课：1、 出示课文插图的投影，请同学们探讨：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、 分组探讨，指名汇报。3、 同学们在校园内还有哪些担心全的行为呢？4、
13、 探讨：假如你发觉这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、 归纳总结。第五周： 避开校外游戏中的意外事故教化目的：1知道一些日常生活中的意外损害事故的简洁处理方法。2让学生知道在日常生活中应留意爱护自己的身体安康。教化过程：1提醒课题。教师讲解并描述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人丢失，你该如何应对这种突发状况。）学生自由发言2引出。我们在日常生活中肯定会遇到各种难题和意外损害事故。每个学生联络自己的实际，说一说详细的事例。3出示思索题。（1）假如让你遇到这些状况，你有什么好方法来解决这些问题？大家同心同德，想方法来克制。（2）教师赐予学生指导和扶植。告知学生应具
14、备良好的品质4师总结。一个人肯定要学会爱护自己的身心安康，遇到突发事务时，要坚持真理、诚恳、英勇、虚心、自尊、简朴、清廉、坚毅、乐观 等品质。第六周：安平安全去玩耍教学目的1、 让学生理解外出玩耍可能会遇到的危急；2、 如何避开发生的意外损害；3、 树立平安意识和自我爱护意识。教学重点：要留意哪些方面的平安教学难点：要留意的平安事项教学打算：书中插图或有关资料课件教学过程一、板书课题二、问题式教学1、外出玩耍是一个什么大问题？（不容无视的问题）2、外出玩耍如何留意交通平安？（不坐运营车 不乘生疏热的顺路车）3、外出玩耍如何留意饮食卫生？（不吃 不随意采摘 ）因头伸到车窗外等4、如何留意天气改变
15、 ？天气预报（看所要去旅游的地区的天气状况）5、外出野营时要留意什么？6、活动中有什么要求 ？（结伴而行 穿统一服装）7、在山区 、湖泊等地点旅游要留意什么？卫生学问等。教学过程：一、录相或小品导入暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要动身，今日正打算出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点便利食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把全部的物品按运用的状况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的实力安排了每个人携带的物品。然后他们又教化小强动身前好好休息，外出时应留意二、 外出旅游有哪些平安隐患1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些平安问题？穿着舒适，防晒防中暑防晕车，
16、刚好补充体能，减小体力消耗。保证身体安康，以便兴奋地享受旅游。2、他们还会提示小强留意哪些平安问题？学生小组探讨，然后沟通：他们会提示小强，外出旅游最重要的是平安，身体平安要留意保持体力，留意不乱吃东西刚好补充水份，多吃簇新的蔬菜水果。巡游时要紧随大人，切不行单独行动，如要走开需提早告知征得同意后才可分开，一旦发生丢失的事可寻求工作人员或打 。三、 为他们敲响平安警钟1、出示一组存在平安隐患的旅游图片不留意交通平安，在危急地带逗留，单独行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物2、学生辨析存在的平安隐患3、 比照自己出游的状况谈谈收获四、平安牢记心中外出旅游须留意，安康平安放第一。衣服装饰要舒适，常备药品
17、需带好。成人相伴更平安，联络 要记好。交通法规严遵守，爬山涉水需慎重。如遇困难别惊惶，相关人员可求助。平安第一记心中，旅游才能得欢乐。第七周：我们的救助 活动目的:1、遇到危急或急事时会打急用 ，形成初步的自我爱护意识。2、记住火警、匪警、急救中心的 号码活动重点：驾驭这些急用 用处，并会在紧急时拨打。 活动打算：急用 宣扬画三幅；玩具 三部；急用 号码牌各三张人手一份活动过程：一、看一看，说一说，介绍急用 。1、请视察三幅画教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？2、依据画面内容出示急用 号码牌。火警
18、 ：119发生火灾的时候，拨打这个 ，消防队员叔叔会马上赶来救火，救人。医疗急救 ：120当病人病情严峻，特别危急时，拨打120，急救中心的医务人员就会刚好赶到，刚好处理病情并马上将病人送进医院。匪警 110在遇到危急和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来扶植我们。二、想一想，试一试，增加自我爱护意识。教师设置情境，依据实际状况推断拨打什么 。爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么 ？假如这时没有 或来不及应当怎么办？在放学的路上，发觉一位阿姨突然发病，拨打什么 ？放学回家，发觉房门大开，家里东西被翻得一塌糊涂，拨打什么 ？三、游戏：我说你打1、相识并熟识求助 ，教师分别说出
19、火警，匪警，急救 ，学生快速出示相应的 号码牌子。2、教师口述设置情景，请学生快速举起相对应的号码牌子，并学会拨打 。四、平安教化教师出事119、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？拨打这个号码是免费的，但平常不能随意拨打，只有在特别紧急的状况下，才可以拨打急用 。五、出示教材用书。请学生找出与画面相对应的 号码，并进展连线。探讨：（1）除了110，你还知道哪些求救 （119是火警、120是急救等）；（2）什么状况下应拨打119或120 ？（家里着火或亲人突然得病了）；（3）能不能随意拨打求救 ？（只有真正遇到危急时才能拨打）第八周：留神火灾教学目的:知道对火用之不当的话简洁
20、发生火灾，驾驭发生火灾后自救的方法。教学重点：驾驭发生火灾后自救的方法。教学打算：火灾图片，课件教学过程： 一、揭题导入。 火在给人类带来光明与暖和的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，人类要想方设法地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿成灾难。 每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾驾临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃命幸免于难。“只有无望的人，没有无望的境况，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机灵运用火场自救与逃命学问，就有极大可能挽救自己。因此，驾驭多一些火场自救的要诀，逆境中或许就能获得第二次生命。今日这堂课，我们就来
21、学习火灾中自救的方法。二、分析火灾致死缘由。 火灾中致人死亡的缘由，除少数特殊的状况外，主要有以下四种：（1）有毒气体（特殊是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有干脆影响。（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因此火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。（4）吸入热气。假如在火灾中受到火焰的干脆烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。 三、学习逃命方法。1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能
22、惊惶，要冷静镇静，依据上面的几种致死缘由，我们可以实行一些有效的方法，来爱护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃命十三诀：第一诀：逃命预演，临危不乱。第二诀：熟识环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及别人。第五诀：保持冷静，明辨方向，快速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃命，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求救济。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。2、四人小组学习火灾逃命十三诀，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告知了
23、我们什么学问，假如遇到解决不了的问题，举手问教师，或者是求助其他的学习小组。四、汇报学习状况，反应沟通。1、说说你学习了火灾逃命十三诀后懂得了什么学问，还有什么不懂的问题？2、假如你遇到了火灾，你会实行怎么样的措施？3、学习小组派代表汇报学习状况。五、课后延长。向你身边的亲戚挚友或小挚友传授一些火灾逃命的方法。第九周第十周 ：大自然发脾气时怎么办？教学目的 ：1. 学问与技能：学问：台风起源、危害 雷雨大风 大雾天气 涝灾 冰雹 龙卷风技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号2. 方法与过程：直观看法，分析法3. 情感看法价值观：珍爱生命教学要求 1.台风起源、危害2.雷雨大风
24、，人如何做 3.大雾天气 4.涝灾 5.冰雹 6.龙卷风 方法设计：通过看课件灾难天气的图象，分析其危害，人们如何做教 学 过 程导入新课：请同学们想一想，在你们生活经验中本地区有哪些灾难性天气：明确：台风、雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等同学们在这些恶劣天气中，我们如何做，才能削减危害在物质生活已经比拟富有的今日，防范意外事务的实力是每个人都必备的首先，我们来看台风经过的情景吧一台风1.播放2005年，麦莎经过上海的状况目的：让学消费生感相识，产生剧烈求知欲2.让学生视察台风的起源，上海的风向为？明确：热带洋面，东南风多媒体演示使台风这个抽象的概念变为直观，静态变为动态，形象呈现地理事物
25、的发生、开展过程3.同学们从图上看到台风过境处灾难表现为哪些方面？明确：大风、暴雨、洪涝4.在台风到来时，我们该怎么做？明确：削减出门，如2005年9月份台风经过上海，学生放假一天 必需出门的，交通工具应选择在较低的地方行驶，比方麦莎经过时，杨浦、南浦大桥上车量很少5.台风到来，弊大于利，但有利的地方是什么呢？明确：缓解上海的高温，一次中等台风可供应30亿吨淡水，台风经过，波涛汹涌，将江海底部养分物质卷上来，鱼饵增多，产量自然上升。二雷雨大风天气1.请同学观看课件中雷雨大风情景;2.请问雷雨大风天气多发生在什么季节？明确：春末，夏初和夏天3.请看它在天气预报中的符号4.在雷雨大风天气，我们该怎
26、样才平安？ 明确：削减外出，假如你在家不要运用 、电脑和其他电器，不要洗澡或洗涤，因为闪电可以通过导线或水管损害你 假如你在野外，不要骑自行车、摩托车，不要打手机（沈阳一个人因在打雷闪电时打 而死亡），不要携带金属物体在雷天行车，不要站在空旷高地上和大树下避雨5. 有同学知道打雷闪电会带来什么好处吗？明确：打雷闪电产生间，能产生大量的臭氧，臭氧是地球生命的爱护伞，使地表生物免遭紫外线的危害。雷电可以使空气中细菌和紫外线丧生，雷电后，空气清爽，干净，病菌含量可削减90，雷电还可以合成易被植物汲取的氮肥。三大雾1.请同学们看课件，大雾天气人们出行的状况2.请同学看大雾在天气预报中的符号3.大雾天气
27、危害表如今哪些方面明确：能见度降低，易造成交通事故如1987年12月10日，陆家嘴轮渡，停岸通行4个多小时，上午9时因人多拥挤，16人当场被踩死，71人受伤4.雾天使颜色发生转变，如绿灯中绿色带有黄色，黄色中带有绿色5.雾天会使人的视觉发生错觉：如迎向开来的车，车速在雾天看起来较慢，这些使学生肯定要在雾天过红绿灯或骑车时，肯定要留神。四洪涝1.请同学们观看洪涝发生时情景。2.洪涝灾难多发生在上海地势较低的什么地方？明确：金山、青浦、松江3.洪涝发生的日子里，学生应留意什么：明确：不要玩水，饮水、吃东西要卫生，防止生病五冰雹1.视察课件冰雹发生时状况2.本地区有记载以来最大的什么灾难是什么样子（
28、举例）3.有同学知道冰雹发生的时间吗？明确：冰雹多发生在47月的午后，上海目前这种灾难较少六龙卷风1.请同学们观看龙卷风2.危害：龙卷风所经之处大树连根拔起，人畜被抛到空中，并摧毁庄稼、农田、房屋3.世界上奇形怪状的雨，有的地方下过娃雨、鱼雨、钱币雨都是龙卷风造成的4.本地区（如上海）有记载以来，如1956年9月2日，军工路教堂大楼被吹倒，死61人，伤490人，曾把110吨的储油罐吹倒;1988年，一个妇女被龙卷风卷到离家500多米的地方安稳落下小结：通过本节课的学习，要求同学们理解本地区灾难性天气状况，增加学生的生存意识，唤起学生对生命的珍爱。第十一周第十二周：生命在你手中交通平安教学目的：
29、 1、通过读新闻、模拟表演、交通平安学问抢答等形式引起同学们对交通平安的重视。2、知道有关的交通法规。通过对学生行路、乘车、铁路、水陆学问的理解，进步学生的交通平安意识。 3、 懂得应当自觉遵守交通法规。 4、通过活动，使同学们理解一些根本的交通规则及交通标记，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。 5、通过对交通平安应急常识学问的学习，驾驭一些根本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。 教学重点： 初步相识各种交通信号、标记和标线的作用。 教学难点： 理解相关的交通法规。 课前打算： 1、让同学们搜集有关交通事故
30、的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。4、理解一些根本的交通规则。5、理解一些常见的标记。6、各种交通标记（自画）、有关交通条例（投影）挂图、图片 教学过程： 第一课时 交通法规一、导入 通过前几天,听了交警叔叔的交通平安学问讲座,我们知道了怎样做才是一个文明的乘客。随着交通事业的开展，道路上的车辆越来越多，交通平安问题越来越受到人们的重视。 二、新课 （1）学生自读书 （2）出示图片 （3）学生看图说说：谁是交通平安的维护者？ 你心目中的交通警察是什麽样的形象？ 教师补充： 交通警察是国家维护交通秩序和平安的武装力气，他们是交通平安的维护者，不管寒冷酷暑，他们都坚守岗位，
31、指挥着来往的车辆和行人。只有听从交通警察的指挥，才会有良好的交通秩序，才能保证车辆和行人的平安。 （1）课前，教师让同学们在出行中视察道路边的各种交通标记，能说说你们视察到了什么吗？ （学生拿出自己视察后画的各种标记,粘贴在黑板上。并让学生说出各种标记的作用。） （2）让我们看看文中的刘岩同学在考察日记中，都理解了哪些交通标记的种类和作用？ a学生自读书 b出示图 c请学生指出图中的各种交通信号、标记、标线，并说出它的作用。 （3）在我们日常的出行中，当看到这些交通信号、标记和标线时，应当怎样做？（学生自由发言） （4）教师归纳 其实，国家有关部门规定的交通标记和标线共有100多种，今日我们相
32、识的只是其中几种常见的交通标记。 过渡：为了保证交通平安，除了以上这些必要的交通措施外。国家还制定了相关的法律规定，这就是中华人民共和国道路交通管理条例。 出示图片 说出图片上行为的对与错，为什么？ 说说你在出行中看到人们是怎样遵守交通法规的？ （用详细事例、自画画或图片说明，可以把图片、自画画粘贴在黑板上） 请你对着图上的内容，说一句赞扬或警示的话。 怎样把我们今日相识的交通标记和交通法规让更多的人都知道？（让学生出办法）教师提意：用我们搜集的材料制作一期留意交通平安的展板，向更多的教师和同学宣扬有关交通平安的学问。 三、课堂小结 1、说说你记住了哪几种交通信号、标记和标线？ 2、学习了交通
33、法规和各种交通信号、标记后，检查自己，并写一条警示句。第二课时 行路的平安一、谈话导入： 衣食住行，缺一不行。我们如今大局部的同学都是步行上下学，步行平安关系我们每一个人的切身利益，那么你都知道哪些步行时应当留意的问题呢？ 二、新课： 1、请结合实际沟通一下自己的观点。 走路靠右行；要走人行道；两人以上自觉排队行走；穿越公路时，要走斑马线，假如没有斑马线，应当在没有车辆通行的状况下，穿越公路；在十字路口时，要依据信号的提示穿越，不抢行；不攀爬交通互栏；不在公路上追逐、游戏；自觉佩带小黄帽；不跟随机动车辆等等。 2、师：同学们知道的真不少，那么请观看下面的短片，看看短片中的他们是否留意了行路平安
34、，假如错了，请用自己的话给他们以友谊提示。 3、学生探讨自己的不良交通行为（想一想） 方法：运用幻灯片展示各种由不良交通行为导致的事故的现场图片，学生谈观后感受。 说一说：行走时，哪些状况最危急呢？ （1）横穿公路很简洁出危急。 （2）三五成群横着走在非人行道上，这样最简洁发生交通事故。 （3）上、下班顶峰过后，公路上车辆稀有，因为路中车少人稀思想麻木。麻木加麻木就等于危急。 （4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边闲聊，边走边玩这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也特别危急。 4、自主学习横穿公路的交通规则 穿越公路须走人行横道；通过有交通信号限制的人行横道，须
35、遵守信号的规定；通过没有交通信号限制的人行道，要瞻前顾后，留意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆接近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬公路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 5、学生自主表演横穿公路的情景短剧。 6、学问小擂台：道路交通信号灯及道路标线。 7、模拟：过公路 三、教师小结 生命如此漂亮，又是如此脆弱，疼惜生命进步交通平安意识，首先在于自身的相识，只有自己重视了平安，自觉遵守交通法则，平安才会相伴。第十三周：家庭劳动平安教化目的：1.让学生明白劳动可以熬炼身体，增长本事，使自己从小养成
36、爱劳动的好习惯。2.让学生知道劳动中肯定要留意平安。教学过程： 一、搞卫生时要留意平安.擦璃时,假如高处够不着,登桌子或椅子,肯定要先看看桌子或椅子是否牢固,或旁边有人扶着.不要用湿手或湿布擦电灯泡或灯管擦之前要将电源断掉二、学做饭时要留意平安.家长不在时，不要随意点燃煤气烧水或做饭.运用煤气灶时，肯定要刚好关好. 家长不在时，不要随意用菜刀假如用菜刀切东西时，肯定要用心，不要边切边东张西望特殊要留意，切肉时更要留神拿开水壶或暖水瓶倒水肯定要留神.不要随意运用家中电器，如电炉等。小结：同学们在家中要酷爱劳动，从小养成爱劳动的好习惯，但肯定要留意平安，做到平安第一，这样家庭劳动才能正常进展。第十
37、四周：学习一些食品平安等学问。 教学要求：通过学习有关平安学问，使学生在购置食品时要进展选择和鉴别，使学生平安、安康成长。 教学过程： 一、谈话引入： 同学们生活在华蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的关切、疼惜，好像并不存在什么危急。但是，生活中仍旧有很多事情须要备加留意和留神对待，否则很简洁发生危急，酿成事故。下面就谈谈食品平安要留意什么： 1、正确洗手，是饮食平安第一步。 “湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。 2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。 3、不买包装不完好、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。 4、购置眼睛、鳞片光明有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色
38、具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。 5、防穿插污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。 6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包袱置冰箱内，防油墨食入体内有碍健。 二、教化学生养成良好的食品卫生习惯。 1、够买食品时要进展选择和鉴别，不购置“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有消费日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气燥热，微生物繁殖快速，食品简洁腐败变质，一旦不留意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特殊留意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要留意。 2、除了服药预防外，食疗也是便利可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就可以到达增加呼吸道防护实力的作用。 三、发生身体不适怎么办？ 1、马上停顿食用可疑食品。 2、饮水。马上喝下大量干净水，稀释毒素。 3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。 4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。 5、出现脱水病症（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往旁边医院救治。 四、 小结： 20102011(下)三年级平安教案教者: 王 君