小学一年级体育上册教案.docx

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1、20212021学年度第一学期一年级上册体育教案共67课时2021.9室 内 课 第一课时教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿态3、人体的形态。教学目的：认知目的：明白体育课的真正含义以与意义；养成正确的身体姿态的要求；人体形态的名称。教学重难点：学生的认知程度与记忆力程度。教学过程：一：导入部分9-13分钟课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目的，步入课堂。教与学的方法：1导入语：小挚友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们盼望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道

2、什么是体育课吗，平常有没有看过其他小挚友上体育课？体育课的真正作用是什么？2学生作答，老师点评，订正缺乏之处。3作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做嬉戏，玩球，进展走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。小挚友们都喜爱做嬉戏，玩球，进展走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体安康，增加体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国效劳二：根本部分15-19分钟导语：小挚友对坐、立、行并不生疏，但不肯定都正确，也不肯定完全理解正确的坐立行姿态的要求，今日老师就让小挚友来探讨探讨什么样才是正确的。教与学的方法：1导语；20让

3、学生分小组探讨，派代表答复。3老师视察学生探讨。4学生总结，老师评价。5让个别学生仿照示范，师生进展评价，引以为戒。注：1坐。俗话说“坐如钟。正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。2立。俗话说“立如松。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。3行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。三：完毕部分9-15分钟1导语：小挚友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小挚友我们肯定要知道身体的各个根本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小挚友上来做示范，老师讲解并指着

4、该小挚友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以与举例各部位在运动中的用法。比方：踝关节踢足球时限制球的实力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢2嬉戏：指鼻子嬉戏方法：以同桌为单位，一个小挚友拿着另一个小挚友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当老师发出“头或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者快速挪动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。嬉戏规那么：指错后，另一者提示对方改正，嬉戏接着直到第二轮开始。教与学的方法：！老师简洁讲解嬉戏方法，并做示范。2师生共同进展练习。3老师进展评价。3总结上

5、课内容，宣布下课，师生辞别。 课题：母鸡爱小鸡 第二课时教学内容：1，排成四路纵队2，母鸡爱小鸡教学目的：认知目的：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以与通过嬉戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。技能目的：通过教学，使学生初步驾驭跑的根本技术。素养目的：进步奔跑实力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的开展。情感目的：培育运动感情，英勇坚决，团结友爱，主动进取的品质和爱国主义教化。教学重点难点：排成四路纵队。教学过程：一：收心热身导入情节（1） 课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地，围在老师身边听。

6、导入语：小挚友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小挚友们齐生答复：是公鸡（2） 仿照动物的叫声和跳动大公鸡：喔喔喔地叫 小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手穿插放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。 袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对缺乏，加以订正。二：故事情节开展导语：小挚友今日大公鸡进展集训，大家想不想参与他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。教与学的方法：1老师讲解方法，并进展简洁的示范。2学

7、生进展分组分排练习。3老师细致视察，对错误的加以订正。4把大家简洁出现的问题在集合训练后进展讲解。5在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂间隔 ，以免太拥挤。组织方法如图：排成四路纵队的排法：当老师喊“成四路纵队集合口令，并做出手势左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下时，排头学生按口令指示的队形，间隔 老师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的间隔 并自动对齐。注：因学生反响实力较慢，因此须要结合“解散“集合来训练他们的反响实力，进步集合的速度。三：尾声复原1，嬉戏：母鸡爱小鸡教学的方法：1导入：小挚友，小鸡们集训顺当完毕了，如今他们遇到了一只猛烈的老鹰

8、，小鸡和老鹰要绽开一段生死的竞赛，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。2老师讲解嬉戏方法与规那么。3组织学生进展嬉戏，老师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。4细致视察，发觉缺乏与时进展订正。嬉戏方法： 把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰红色，排头学生做“母鸡黑色，并张开双臂爱护“小鸡绿色，其余学生做“小鸡，拉住前面一个人的衣服，；灵活地躲闪，不让“老鹰拍着。嬉戏规那么：1“老鹰不能从“母鸡的翅膀下面钻过去拍“小鸡，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡互相推、拉、撞、扭。2“小鸡在躲闪时不要落伍。老鹰抓小鸡参照图2，整队，总结本课教学内容，师生辞别。3，宣布下课。场地支配

9、：一个排球场。预料练习密度：25-30% ； 预料最高心率：130次分。 课题：立正，稍息 第三课时教学内容：1，快快集合。2，立正，稍息3，丢手绢教学目的：认知目的：通过快快集合的嬉戏进步集合的速度和精确性；技能目的：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。素养目的：提凹凸肢的奔跑实力，灵敏和协调性。情感目的：培育团结友爱，稳重的优良品质。教学重难点：驾驭立正稍息的做法，集合时反响实力。教学过程：一：导入部分课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装状况，进入课堂。组织方法：成四路纵队-集合如右图要求：队伍整齐，精神饱满。嬉戏：快快集合。嬉戏方法；1先排成四路纵

10、队。2发出“解散口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带着做各种仿照动作。当听到“集合的口令或哨声，马上回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。教与学的方法：1老师简洁讲解并做要求；2学生听指挥练习；3老师反响给学生练习的状况，针对缺乏加以订正；4重新练习预期目的：复习排成四路纵队，进步集合的速度和学生的反响实力。二：主体部分新授内容：立正、稍息导语：小挚友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺立，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。教与学的方法：1导入；2讲解立正稍息的做法，并做示范，包括老师示范和个别学生示范；3学

11、生听指挥练习，然后分小组练习；4老师视察学生练习的状况，并与时对错 的进展订正；5集合队伍，进展小节。6让学生上来示范，检查练习状况。预期目的：大部分同学都能做到正确。三：完毕部分：1，嬉戏：丢手绢嬉戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。老师随意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小挚友的后面，大家不要告知他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。抓到者为胜，互换角色，嬉戏接着进展。嬉戏规那么：学生要按逆时针方向追逐，否那么追到不算；不能进入圈中追逐。教学方法：1简洁讲解嬉戏方法；2组织学生进展嬉戏；2，集合，总结本课教学内容3，师生

12、辞别，宣布下课。场地：一个排球场预 计 生 理 负 荷 曲 线160140120100 80 5 10 15 20 25 30 35 40练习密度：20-25%最高心率：130次分 课题：赶小猪 第四课时教学内容：1、剪刀、石头、布。2、赶小猪教学目的：1、认知目的：通过教学来进步学生自我熬炼意识。2、技能目的：经过反复嬉戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。3、素养目的：进步奔跑以与地滚球的实力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉开展。4、情感目的：培育运动感情，团结友爱，英勇坚决，主动进取的品质。教学重难点：学生奔跑实力以与体育素养好坏的影响。教学过程：一：打算部分5-7分1，课

13、堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。组织：成四路纵队集合如图要求：动作整齐，美丽，活泼，轻松。1， 仿照操音乐伴：1伸展运动； 2头部运动； 3上肢运动教学方法：讲解示范，分解领做，连续领做。二：主体部分10-15分小鸟飞行 导语：小挚友，小鸟在天空中逍遥自由的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的翱翔吗？今日老师就带着大家去翱翔一番。组织如图：队形变换用小鸟飞形式带到场地。平安线平安线1，场地布置：中间的两平行线的间隔 为1米，中间线到与自己相近的线的平安线间隔 10米。2，嬉戏方法：1把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀动作伸右手两指，“石头动作

14、右手握拳，“布的动作平伸右手，五指分开，各组先静静确定出什么动作后，站在平行线后面。2“剪刀剪布剪刀胜，“布包石头布胜，“石头砸剪刀石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组平安线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。3，教学方法：1学生站在原地听取老师讲解动作以与示范动作；2示范，订正；要求：细致听讲，练习，削减失误的次数。三；完毕部分15-20分1， 嬉戏：赶小猪导语：在我们做“剪刀、石头、布的嬉戏时，有一群小猪很调皮，如今它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去扶植赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？教学方法：1导入；2老师讲解

15、嬉戏方法以与要求，并做示范；3指引学生进展竞赛，评出优胜队，指出优缺点。嬉戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。老师发令后，嬉戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进展，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。嬉戏规那么：球在滚动中分开路途要拿回分开路途的点接着进展滚动。注：先进展直线滚动，后可进展曲线赶小猪。组织如图： 本课小结：小挚友，我们今日学习了两个嬉戏，其中让我们相识到赶小猪的好玩，以与小猪的调皮2， 宣布下课。3， 回收器材。场地：一个排球场地；器材：篮球假设干个；预料练习密度：30-35%预料最高心率：150次分 课题：得意的

16、小兔子 第五课时教学内容：1、仿照动物走，跳；2、无窝的兔；教学目的：1、认知目的：通过教学来进步学生爱护大自然，爱护小动物的意识；2、技能目的：经过反复仿照、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性；3、素养目的：进步写生跑跳实力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调开展；4、情感目的：进步团队凝合力，开展团结友爱，互助，主动进取与爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。教学重点：学生下肢的力气的开展；教学难点：曲线跑技术的驾驭；教学过程:一：打算部分1、课堂常规：师生问好，检查服装状况2、宣布教学内容：小挚友们，最近一段时间内你们表现不错，为了表扬你们，所以今日老师就打算带大家去动物园，

17、特殊要看看小兔子，它们好得意，蹦蹦跳跳的3、步入课堂韵律操：第一节：扩胸运动要求尽量拉开上身的肌肉群第二节：体侧运动要求体侧时要到位，动作精确第三节：体转运动要求下身在转体时保持不动状态教学方法：1复习上节课所教的伸展运动，头部运动以与上肢运动；2分节领做今日要新授的三个动作；3老师连续领做；组织如图：学生自由散开在规定场地内，围绕在老师身边。二：主体部分1，仿照动物走、跳导语：小挚友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能仿照出一些小动物的动作，比一比，看谁仿照的最逼真？比方鸭子走路，左右摇摆加上仿照动作。注：给学生一段时间让他们自由发挥想象要求：仿照出来的动物要尽量让大家简洁叫出它的名字，即

18、逼真性。组织：老师带着学生跑成一个圆圈，最终让学生渐渐走，边走边想象，自己站在圈内。教学方法：1导入；2学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；3师生共同进展点评，指出优缺点； 2，动物走、跳竞赛方法：把学生分成人数相等的两队或四队，老师发令后，学生根据老师要求的动物走、跳动作进展竞赛，排头第一个小挚友先完成动作拍第二个小挚友的手，自己排在排尾，嬉戏接着，看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为成功队。组织；学生在老师的口令发出后，根据指令排起队伍如图。注：在上一个环节中选出较恰当的动作进展动物走、跳竞赛，其中包括兔子跳两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳，这样才能表达这堂课的主题。

19、三；完毕部分1，嬉戏：无窝的兔导入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝，散站在场地各处。三数的人做“兔，站在“兔窝里年。选一人为无窝的“兔子，一人为猎人。无窝的“兔子被追急时，可钻入任一个“兔窝内，原来在窝里的“兔子变成“无窝兔马上跑出，猎人改追新的“无窝兔，被追拍上交换角色接着嬉戏。“兔和“兔窝常常交换。组织：自由散开在规定的场地内教学方法：1导入；2老师讲解并做示范，学生示范练习；3指导学生进展嬉戏。2，本课小结

20、：今日我们主要学习的是跑跳工程，通过仿照动物动作以与嬉戏“无窝的兔来到达这个目的。3，宣布下课。场地；半个操场。预料练习密度：25-30%，预料最高心率150次分。 课题：一切行好听指挥 第六课时 教学内容：1、看齐。2、沿直线走。3、小姐小姐你要什么水果？教学目的：1、通过教学使学生明白看齐的重要性，以与沿直线走可以培育走路姿态。2、培育80-90%学生驾驭走和看齐的根本技术。3、培育学生下肢一些小肌肉的开展。4、培育学生团结友爱，团队凝合力。教学重点：驾驭看齐和沿直线走的根本技术。教学难点：在沿直线走中的德育方面的教化。课的部分教学内容老师教法学生学法组织与要求运动量收心热身导入情节8 一

21、：课堂常规：1、体育委员整队。2、师生问好，宣布教学内容。3、导入情境。二：徒手操：1腹背运动2踢腿运动3全身运动一；课堂常规1师生问好2宣布内容 导语：无论我们集体做什么事，都要听从指挥3导入情境、二：徒手操：1导入：首先让我们来做徒手操吧2老师讲解详细方法3诱导学生进入练习4针对缺乏，加以订正一：课堂常规1体育委员整队，报告人数。2理解本课学习的任务和目的。3步入课堂二：徒手操1复习扩胸运动；体侧运动；体转运动；2老师进展完好动作示范；3老师进展动作分解教学；4连续动作进展教学。组织：成四路纵队集合要求：快、静、齐小 中故 事 情 节 开 始 部 分10一、学习本事一看齐看齐分为向前看齐和

22、向右左看齐；前者：当学生听到口令后，排头不动，其余学生都逐次看前面学生的后颈，快速将两臂向前平举，掌心相对，前后对齐。后者：当学生听到口令后，排头左右手快速叉腰，头不动，目视前方。其余学生左右手快速叉腰，向右左转头。眼看邻近学生的腮部，并瞄齐。一、学习本事一看齐1导入：同学们你们想像解放军叔叔那样把队伍排的整整齐齐吗，那样多好看2老师讲解三种看齐的详细方法，并要求学生出来示范，引导学生视察。3诱导学生进展正确的理解。4引导学生进展看齐练习。5针对缺乏，加以订正。一、学习本事一看齐1学生动脑经想象。2细致听老师讲解示范，有不明白的提出问题。3学生进展集体练习。4学生自我检查自己是否做正确、标准。

23、5对不到位的加以订正组织如图：成四路纵队集合组织如图：成四列横队集合 小 小故事情节发展部分14二：沿直线走方法：沿直线走时上体正直，自然挺胸，眼向前看，两臂自然前后摇摆或放在不同部位，两脚向前迈步，脚跟先着地，然后快速过渡到前脚掌着地。留意订正内外八字脚。三：沿直线走竞赛方法：在沿直线走的根底上加快步频，往前走，绕过标记物走回，排在排尾，嬉戏接着。二：沿直线走导入：小挚友们，在路上你们有没有留意到有些人走路八字形，那样多难看，所以我们从小就得养成走正确的步伐1讲解详细的做法和示范正确动作。2组织学生进展竞赛。3视察学生练习状况，针比照赛的突发事故和缺乏加以订正。4评出优秀队伍。二：沿直线走1

24、看老师进展讲解示范。2学生练习3针对缺乏加以订正。4学生正确的动作和错误动作的示范，指出优缺点。5学生分组进展沿直线走的接力竞赛。6针比照赛的缺乏加以订正。7听取老师赛后小结。组织如图 小 中尾声恢复8一：嬉戏“小姐，小姐你要什么水果二：课后小结三：支配回收器材四；师生辞别一：嬉戏“小姐，小姐你要什么水果二；老师作小结三：支配回收器材四：宣布下课一：嬉戏“小姐，小姐你要什么水果二：老师作小结三：帮助老师收回器材四：师生辞别组织：学生围成一圈，中间站一人当小姐或先生。 中场地：一个排球场；器材：标记物四个预料练习密度：25-30%预料最高心率：130-135次分 课题：快乐的一天 第七课时教学内

25、容：1、沿直线跑2、快来接球教学目的：1、认知目的：通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省时。2、技能目的：通过教学，使80%左右学生驾驭跑和接球的根本技术。3、素养目的：进步学生的奔跑实力以与接球实力。4、情感目的：培育运动感情，英勇坚韧，努力拼搏的优良品质。教学重点：学习跑步和接球的动作要领；教学难点：在沿直线跑中培育运动感情；教学过程：一：收心热身、导入情节一课堂常规1，体育委员整队，报告人数，检查服装状况。2，师生问好3，宣布本课内容 导入：“小挚友们，平常排队假如不听指挥的话，会出现什么状况呢？“所以我们肯定要听指挥，事情才能做到有序、更好。4，步入课堂组织：成四路纵队集合如图要

26、求：快，静，齐，精神饱满。学生学法：体育委员整队，理解本课学习的任务和目的，步入课堂。二徒手操1，跳动运动要求动作到位，轻快，姿态正确，美丽2，整理运动要求尽量放松，收心开心教学方法：1复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。2老师先做完好的示范，讲解；3老师分解动作对学生进展教学；4连续进展练习，老师视察学生练习，加以订正。学生学法：1复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。2理解视察详细示范动作。3集体练习，对不到位的动作加以订正。二：愉悦身心，提快乐趣一沿直线跑方法：跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步伐向前快跑；两臂屈肘，自然前后摇摆。要求：跑的姿

27、态正确，跑得直，轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的驾驭，渐渐加速。学习本事：跑的技术1导入：小挚友，你们喜不喜爱跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？为了跑的快，所以小挚友们必需得细致学习和练习2老师讲解示范，引导学生视察，组织学生进展练习。3评出胜队。4听取老师的赛后小结。学生学习的方法：1学生根据老师的讲解，试着去练习。2让学生示范竞赛，评出优缺点。3学生进展沿直线跑竞赛。组织如图：三：尾声复原身心一快来接球方法：把学生分成假设干组。按序号报数，记住自己的号数。老师或学生随意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最终比谁的得分最多为胜。规那么：听错号去接球或者报到数的同学没抱住球

28、的要扣分。要求：抛球要有肯定高度。教学方法：1导入：小挚友们，你们刚刚在沿直线跑中表现得很好，我们也很快乐，为了庆贺一下，我们来做“接快乐球竞赛，看谁接的准且对，说明获得的快乐多。2老师讲解接球的方法并做示范。3组织学生进展练习嬉戏。4评出成功的队。组织如图：学生围绕在组织者身旁，打算听号接球。二课后小结三支配回收器材学生帮助老师回收器材四师生辞别组织：成四路纵队集合。场地：一个排球场器材：排球一个预料练习密度：30%预料最高心率：130次分打算：在场地上画四条横线。 课题：袋鼠搬家 第八课时教学内容：1、双脚连续向前跳。2、你搬我运教学目的：认知目的：通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近实

29、力的影响。技能目的：通过教学，使80%左右的学生驾驭跳的根本技术。素养目的：开展学生下肢弹跳实力以与韧带的协调开展。情感目的：培育英勇坚韧，团结互助，抑制困难的集体主义精神。教学重点：学习双脚连续向前跳的动作要领。教学难点：学生本身的弹跳实力。教学过程教学内容老师教法学生学法组织与要求运动量收心热身愉悦身心8一、课堂常规1、整队，检查服装状况；2、师生问好，宣布本课内容；3、导入情境教学二、仿照操1挑担2打气3投手榴弹4摇辘轳一、课堂常规1、师生问好2、宣布本课内容导语：袋鼠今日搬家，所以他们如今很忙，我们去帮帮它们去吧。 3、导入情境二、仿照操1导入：首先让我们一起做热身运动吧。2老师进展完

30、好示范，分解示范，学生听口令连续练习。一、课堂常规1、师生问好2、理解本课学习的任务和目的3、步入课堂二、仿照操1紧跟老师的思路2理解视察详细示范动作3集体听口令练习4对不到位的动作加以订正组织：要求：快、静、齐。组织：成四路纵队集合如上图要求：发挥想象，动作美丽，姿态正确。 小 中故事情节发展阶段18一、学习本事：1、连续向前跳方法：站在起跳线后，两脚稍分开自然站立，上体稍前倾，起跳时，两脚用力蹬地，快速向前跳出，落地时前脚掌灵活着地，然后接着向前跳。袋鼠跳：两脚并拢屈膝，两手在胸前屈肘，往前跳2、袋鼠跳竞赛一、学习本事：双脚连续向前跳1导入：小挚友，你们知道吗袋鼠是怎么跳的，假如驾驭了，对

31、我们弹跳实力很有扶植的。2老师讲解详细方法，并示范。3诱导学生对袋鼠跳动作的想象。4视察学生练习仿照。5织学生进展竞赛一、学习本事：双脚连续向前跳1学生动脑经想象。2理解视察详细示范动作。3原地跳动练习和连续向前跳练习。4集体练习5同学间互相订正指导。6进展袋鼠跳竞赛组织： 中大 故事情节尾声阶段14一、你搬我运方法：分成人数相等的两队，每队又分成甲乙组，哨响，每队甲组排头先跑到自己组前的圈内，一次把2个小球搬到本队乙组前面的圈内，然后跑上前同乙组排头拍手。每队甲乙二组依次来回进展，快的队为胜。规那么：如途中掉球，要捡起接着搬运。球滚出圈，要捡回重放.。二、课后小结三、支配收回器材四、师生辞别

32、一、你搬我运1导入：袋鼠因为要搬家，所以他们分工你搬我运，看谁搬得最快，功绩最大。2讲解示范详细接力的过程和方法、规那么。3组织学生练习竞赛。4视察学生练习状况，针对出现的问题加以订正。5老师评出成功的队，并做赛后小结。二、老师作小结三、支配收回器材四、宣布下课一、你搬我运1理解详细故事情节。2理解观看老师讲解的详细的嬉戏方法与规那么。3学生分组接力竞赛。4针比照赛的缺乏加以订正。5听取老师的赛后小结。二、老师作小结三、帮助老师收回器材四、师生辞别组织如图甲乙组织：成四路纵队集合。 中 大 小场地：一个排球场地；器材：呼啦圈4个，排球假设干个；预 计 生 理 负 荷 曲 线1601401201

33、00 80 5 10 15 20 25 30 35 40练习密度：30-35%最高心率：15次分 教学内容：1、背后屈肘夹棒走。2、投接过网球教学目的：1、增加体能，驾驭和应用根本的体育与安康学问和运动技能；2、培育运动的爱好的爱好，形成坚持熬炼的习惯；3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的实力与合作精神；教学重点：学习背后屈肘夹棒走与投接过网球的根本技能；教学难点：学生的身体协调实力；课前打算场地：一个排球场； 器材：棒子假设干根，排球假设干个，录音机一台；课的部分教学内容老师教法学生学法组织与要求运动量收心热身导入情节8一、课堂常规1、 整队2、师生问好，宣布本课内容3、导入情境二、棍棒

34、操1伸展运动2下蹲运动3体侧运动一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容3、导语：小挚友们，今日我们要来学习背后屈肘夹棒走和投接过网球二、棍棒操1导入；首先让我们来做一套棍棒操2老师讲解详细的方法3带着学生进展练习一、课堂常规1、整队2、理解本课学习的任务和目的2、 步入课堂二、棍棒操1紧跟老师思路2理解视察详细示范动作3集体练习组织要求：快、静、齐，精神饱满组织：成四路纵队集合要求；动作到位，各关节活动充分 小 中故事情节发展12一、学习本事一背后屈肘夹棒走方法：参照沿直线走的方法和要求，背后屈肘把棒子夹在肘中，沿着直线进展背后屈肘夹棒走进展接力竞赛一、学习本事一背后屈肘夹棒走1沿直线走诱导训练

35、2老师讲解示范3引导学生视察4组织学生进展练习和竞赛一、学习本事1学生动脑想象动作2作沿直线走练习3作背后屈肘夹棒走的练习和竞赛组织：要求：细致练习竞赛 中升华13二投接过网球方法：把学生分成人数相等的假设干组，拉横绳当做网，分别站在中线两边的场地上，一方将球从网上方投过去，另一方接住球。规那么：假设没接住球判失分，球不过网或投到界外，判失分，以得分多的组为胜二投接过网球1导入：刚刚我们学习了背后屈肘夹棒走，如今让我们来学习投接过网球2老师讲解示范详细嬉戏方法与规那么3组织学生进展练习竞赛4老师视察学生进展练习竞赛，针对缺乏进展订正二投接过网球1理解视察老师讲解的详细嬉戏方法与规那么2学生进展

36、练习3针对练习的缺乏加以订正4听取老师的小结组织：要求：细致练习 中 大尾声恢复7一、放松歌舞操“华蜜与拍手二、课后小结三、支配收回器材四、师生辞别一、放松歌舞操“华蜜与拍手老师讲解详细的放松方法二、老师作小结三、支配收回器材四、宣布下课一、放松歌舞操“华蜜与拍手学生视察学习并伴随音乐起舞二、老师作小结三、帮助老师收回器材四、师生辞别组织：要求：轻松自然消退疲惫组织：成四路纵队集合 小预料练习密度：30-35%； 预料最高心率：130-140次/分课题：单脚跳第九课时教学内容：1、单脚跳2、头上传递球教学目的：1、进步对个人安康和群体安康的责任感，形成安康的生活方式；2、运动的爱好的爱好，形成

37、坚持熬炼的习惯；3、发扬体育精神，形成主动进取、乐观开朗的生活看法；教学重点：单脚跳时不能双脚落地；教学难点：学生间的协作协作实力；课前打算场地：一个排球场地； 器材：排球假设干个可用实心球或篮、足球替代；课的部分教 学 内 容老师教法学生学法组织与要求运动量收心热身导入情节7-9一、课堂常规3、 整队2、师生问好，宣布本课内容3、导入情境二、仿照操1兔跳2袋鼠跳3人的单脚跳4人的双脚跳一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容导语：小挚友们，今日老师带你们去动物园玩3、步入课堂二、仿照操1导入：小挚友，动物跳和人的跳动有什么不同，谁知道啊？2老师诱导学生进展想象3师生示范，进展点评一、课堂常规1、

38、整队2、理解本课学习的任务和目的3、步入课堂二、仿照操1紧跟老师思路2理解视察详细示范动作3集体练习，针对缺乏加以订正组织：要求：精神饱满，留意力集中 小 中故事情节发展10-12一、学习本事：单脚跳方法：单脚跳有两种方法：一种是单脚连续跳2-4次后换另一脚跳2-4次，另一种是单脚连续跳；要求用一腿屈膝上提，另一腿前脚掌蹬地跳起和落地。留意：以交换脚跳为宜，间隔 不宜过长。一、学习本事：单脚跳1导入：同学们单脚跳要留意一腿屈膝上提，另一腿前脚掌蹬地跳起和落地2老师讲解详细做法和要求3带着学生进展竞赛，4老师观看学生练习，并与时地进展订正一、学习本事：单脚跳1学生细致视察老师示范讲解，可进展质疑，提出问题；2学生根据老师的详细要求，集体进展练习竞赛3对不到位的动作加以订