《2022年托班英语游戏教案大全 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年托班英语游戏教案大全 .pdf（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、托班英语游戏教案大全【篇一：幼儿英语教学游戏教案】英语教学游戏一 1、开火车：小朋友每人戴一个动物头饰，教师充当火车头，开到一名小朋友面前，提问：“what are you? ” ，小朋友用句型 “i m a ?”答复。然后老师说 “hello, ?”，请该小朋友上火车，两人开火车。又开到一名小朋友面前，提问：“what are you? ” ， 小朋友用句型 “i m a ? ” 答复，火车上的老师和小朋友一起说：“hello, ?”请该小朋友上火车，三人继续开火车。游戏反复进行，直至全体小朋友都上火车为止。可以开着火车到户外进行游戏。 2、猎人与动物：老师扮演猎人，小朋友们扮演各种小动物。
2、播放一段轻快的音乐，小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。当音乐停止时，小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。“ 猎人” 走到各个小动物面前，提问：“what are you?”，小朋友用句型“i m a ?”答复，答复正确可以坐下，假设答复错误则被“ 猎人”捉走。游戏可以反复进行。 3、超级打手：将字母aa、bb 、cc 、dd 、ee、ff 的卡片贴在黑板上，请 2 至 3 名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背对黑板站好。教师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子击中老师所说的字母，并重复说出字母。游戏可以反复进行数遍，多请一些小朋友参与游戏。英语教学游戏二精选学习资
3、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 12 页 4、过小河：教师手中拿aa 至 ff 字母卡片，请两名小朋友相距六至八步站好，面对面站着猜拳，猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字母卡片，认读出字母并说出字母的韵律儿歌，假设说对就可以奋力向前跳一大步。假设说不对，则换对面的小朋友说。假设后者能正确说出，则可以往前跳。然后重新猜拳，谁先跳到河对面，谁就或胜。 5、机器人：请全班小朋友扮演机器人，当老师发出动作指令时，小朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作，可以做得有趣一些。 6、teddy says：先由老师带小朋友们进行此游戏。老师手持t
4、eddy的手偶，向小朋友介绍游戏规则：“ 当听到 teddy 的声音请小朋友们做一个动作时，小朋友们请按照teddy 的话做出动作；但是当听到老师的声音请小朋友们做一个动作时，就不要做出动作。” 然后老师同时扮演老师和teddy 两个角色发指令，小朋友迅速做出反应。当小朋友熟悉此游戏后，可以请不同的小朋友到集体前扮演自己和teddy 来发指令，发指令的速度可以越来越快，逐步提高游戏的难度。 7、跳舞毯：请一名小朋友站在集体前，将五张单词的图片卡放在地上，摆在这名小朋友的周围。教师说一个单词，这名小朋友用一只脚踩在相应单词的图片上，同时说出英文单词。教师说单词的速度可以越来越快，小朋友踩图片，就
5、好象跳跳舞毯的动作一样。 8、协作游戏：小朋友自由组合，两人一组，老师发出类似于“two shoulders.” 、“four knees”的指令，请小朋友们开动脑筋，自己按照英文数量做出相应的动作，如：两人分别出一只肩膀顶在一起；四个膝盖顶在一起等。看谁能用最快的速度做出动作。 9、老狼老狼几点了：一名小朋友或老师扮演老狼，其他小朋友跟在他的身后边走边问“wolf, what time is it?”，老狼任意答复一个时间，当 12 点时，老狼就要去抓其他小朋友，而其他时间则没有任何事情发生，小朋友可以继续跟在老狼身后提问时间。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结
6、- - - - - - -第 2 页，共 12 页 10、传声筒：教师在纸杯子底上挖一个洞，当作“ 传声筒 ” ，准备两个“ 传声筒 ” ，将小朋友分为两队站成两排，请站在队尾的两位小朋友到教师面前，教师把传声筒贴在他们的耳朵上，悄悄的说出一个单词或一句话，这两位小朋友回到队伍中，把传声筒贴在前面小朋友的耳朵上，告诉他们老师所说的单词或句型，并把传声筒传给他们，请他们向前传指令，以此种方式一位一位向前传，站在队首的小朋友听到后，马上跑到集体前，用锤子敲出单词卡片，同时说出内容，迅速且准确的一队获胜。 11、相邻数游戏：全班小朋友排好队或围成一个大圆圈报数，老师任意说出一个数字，与该数字相临的两
7、个数字需要马上蹲下，反应慢的小朋友被罚下。 12、心心相印：请一名幼儿看图片，之后该小朋友用表情、动作或声音来表示该英文单词，其余幼儿猜出他所表示的英文单词。 13、报时比赛：在地上贴出一个钟表的样子，并贴好112 的时间也可以用小椅子代替。将小朋友分为两队，每队小朋友报数，获得一个号码。大家一起用句型“what time is it?”提问，老师用句型“it s ? o clock. ”答复，并叫一个号码，则两队该号码的小朋友就要马上跑到地上的该数字处，并大声用句型“it s ? o clock. ”报出时间，迅速且正确的小朋友得分，最后分数高的队伍获胜。【篇二：幼儿园小班英语活动教案】幼儿
8、园小班英语活动教案：action教学目标 1.认读 follow me、stand up 、sit down并会作相应动作。稳固对单词 stand up 、sit down的读音。活动准备精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 12 页苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个教学过程一、warm-up time课前热身 1.复习： good morning、 apple apple i love you 2问候与对话： t:hello,children! s:hello,ivy! 3.复习单词 apple 、pear
9、 ，hitting game。二、展示知识点 1木偶出现，跟幼儿说hello ，让幼儿跟做手偶的动作。引出词 stand up 、sit down并跟木偶做动作。 2.跟老师做动作并说单词。三、玩游戏稳固知识点第 1 页 共 1 页【篇三：幼儿英语游戏大全】目的：训练学生的听力内容：给出不同活动内容的卡片，给出不同时间的表的卡纸，让学生连线。 步骤： 1老师准备好所用的卡片和彩笔。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 12 页2学生根据老师所念的单词和短语进行连线。3.对学生的练习进行检查。扩展：可以给出不同时间的表达，同时给
10、出不同时间的表，让学生连线。适合于小学生。 1.1.2 转盘游戏转转盘盘游戏目的：训练学生的口语内容：转盘上写上单词，旁边写句型，让学生转动转盘，当转盘停止，学生用指针所指的词语造句。幼儿可用简单的句型，而大孩子难度可加大。扩展：可以让学生选择3-4 个单词，进行对话或者编短文练习。适合于有一定基础的学生；还可以将转盘上的单词换成星星或者水果，变为计分方式。转盘上的内容可根据教学内容更换。教具： 转盘及教学用词卡目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。过程：请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。 “ 石头 ” 必须双手叉腰 “ 虾” 在池塘里游玩。如果圈外的“
11、鱼” 进到池塘中， “ 虾” 必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲一只虾。 “ 虾” 和“ 石头 ” 交换角色，进行游戏。扩展：也可以用于大孩子-被鱼抓到者读读句子或者背诵课文目的：训练学生的听力步骤:1由老师带领小朋友们用flash cards闪卡的形式集体复习所学的英语单词；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 12 页2老师请一些小朋友在前面站成一排选一个小朋友做eagle ，再选一个小朋友做mummy ，其他的小朋友跟在mummy后面做chicken eagle 和 mummy每一轮都要更换其他小朋友；3老
12、师将事先做好的单词卡片贴在chicken的背上 有图画那面朝外；4老师说出其中任何一只chicken背上的单词， eagle 就要迅速的去抓住 chicken ，mummy要尽全力保护好那只 chicken ；5如果那只chicken被 eagle 抓住，那只 chicken就做为eagle ，那只 eagle 则做为 mummy ，mummy则改做 chicken 老师可以根据自己班上小朋友的情况来安排6最后一个没被抓住的小朋友即为胜利者。老师给胜利的小朋友奖励。 教具：教学用卡片，头套老鹰，母鸡目的：训练学生字母书写的能力内容：这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成假设
13、干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说开始后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。扩展：还可以传递单词但只适用于大孩子。目的：练习字母的书写精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 12 页内容和步骤：在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开始，甲组的第一名学生转过身面向黑板，乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母，甲组的第一名学生看清后，
14、便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母，然后让第二名学生把这个字母说出来，说对的记10 分，游戏继续进行，由甲组的第一名学生指字母，乙组的第一名学生书写，乙组的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜。扩展：大孩子可以进行翻译练习。黑板上的内容可以换成英语单词，甲组第一名学生在看清黑板内容后可以把该单词的中文写到搭档的手背上，然后甲组第二名学生把该中文单词在进行翻译写到黑板上，看结果是否正确。目的：练习字母的排序和组词能力。对象：适合于英语有一定基础的学生内容与步骤：这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名，并出示一张字母卡片。被点名的学生立即读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着
15、由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词，然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，如：被点名学生： b-bag ，前面的学生： a-apple ，后面的学生： c-cat 凡说错或接不上的就给该组记负分。 1.3.2.2 字母排顺序接力赛目的：字母的排序内容与步骤：把两组20 个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。然后将全班分成两组(或按男女分组 )，游戏开始，各组依次上来一个学生，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 12 页教具： 字母卡片扩展：
16、可以把字母换成句子。把短文或者对话进行拆分，句子写到不同的卡片上。每组由一套句子卡片。当老师说开始，学生对卡片进行排序。拼成对话或是短文，可以几个人为一组进行，也可以两人同时进行。目的：训练学生对字母的认知步骤：教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母cdio bdpq cido efhil目的：学生口语能力的训练步骤：每一纵排为一组，全班分成假设干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个字母或字母组(如：kg-pv) ，在教师说 ” 开始” 后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生这样依次进行下去，最后第一排的学生把所
17、传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。扩展：可以将传递的字母换成单词或是句子 1.3.3.3 字母滚雪球目的：学生记忆能力的训练步骤：这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成假设干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母(如： b)第二位学生在后任意加上一个字母(如： be)然后依次进行 (如bbebexbexgbexgl )，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 12 页扩展：可以将字母换成单词或是句子大小孩子皆适用warm up 目的：学生口语练习步骤：这是训
18、练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“pease guess ,what is missing? ” 猜的学生要在10 秒钟内用英语把缺的东西说出来。教具：教学实物号码对抗赛目的：训练学生说数词能力步骤：这个游戏的玩法是：将全班分成假设干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码
19、说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。教具：准备好纸张目的：学生反应以及口语的训练步骤：将全班按纵行分成假设干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意定一个学生开始说one ，然后依次让第二个two 说，第三个说 three 说到 seven,seventeen 或七的倍数 (如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 12 页了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10 分。做这个游戏，还
20、可以与记单词结合起来，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。提示: 游戏中的数字可以灵活更换。目的：对单词的复习以及发散思维的训练步骤：教师说出或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：it-its,read-red.这个游戏也可以进行抢答。提示：老师可以让学生对这类单词进行收集。目的：对单词的复习以及发散思维的训练步骤：教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如： east-sea
21、t, 这个游戏也可以进行抢答。以下单词可供参考 are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。目的：同上步骤：教师出示一个单词连链，如theredo orunder ，要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词。如：the,he,her,here,there,red,door,or,run,under. 提示：可对学生进行分组。目的：对单词的复习和扩展精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 12 页步骤：教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如：l
22、ate(5):a,at,ate,let,tea以下单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).目的：名词复数的练习步骤： 1先出示所用的单词2对学生进行分组3在黑板上画两条线4甲队第一个人说一个单词后，乙队的第一个人要说出并拼出这个单词的复数形式，如果甲给不出单词，则将乙队的线加长；如果乙错了，则将甲队的线加长。扩展：可以将名词的单复数换成单词的现在分词和过去分词。目的：单词的扩展步骤
23、：将全班分成假设干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。 2.1.10 击掌猜词目的：学生的反应和口语能力的训练步骤：学生a 和学生 b 面对面。学生a 右手食指摸着自己的鼻子尖，同时伸出左手，掌心向上。学生 b 用手拍学生 a 的左手掌，每拍一下，迅速说出一个身体部位的单词如：eye ，ear ，mouth ，hair ，nose 。随着学生b 的击掌和喊声，学生a 必须用右手迅速指
24、向精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 12 页正确的部位。如果指错，仍指着自己的鼻子，由学生b 继续下去，直到学生 a 猜对了，两人进行替换。这个游戏可在同桌之间进行。提示：可用于小班的课堂教学出国游戏目的：训练学生的口语以及知识的复习内容与步骤：所有同学围成圈，老师当鬼，同学问where are you from? 教师答复： m from . 持有老师所说的国家名字的同学要站起来，当有五六名同学的时候老师会说口令go abroad,这样，所有站着的同学要抢一个位子坐，没有位子的同学就要当鬼了。目的：稳固单词，操练句型步
25、骤： 1学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：this is my eyes( 有意讲错 ) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：this is my nose.2如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。扩展：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：this is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：this is my pen.目的：检查学生对元音字母的掌握程度。规则： 1组织学生反复背诵26 个字母。2遇到元音字母，就用手势来代替，如a，就举起右手； b，则举精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 12 页