《2022年小学六年级数学《图形的放大与缩小》导学案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学六年级数学《图形的放大与缩小》导学案 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师精编优秀教案导学案【课标要求】了解图形放大或缩小的意义， 能理解图形的放大或缩小。 掌握图像放大或缩小的方法。【导学目标】知识与能力：了解图形放大或缩小的意义， 能理解图形的放大或缩小。过程与方法：通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。情感态度与价值观： 激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。【导学核心点】【导学重点】了解图形放大或缩小的意义， 能理解图形的放大或缩小。【导学难点】能理解图形的放大或缩小。【导学关键】能理解图形的放大或缩小。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
2、- - - - -第 1 页，共 6 页名师精编优秀教案【导学方法】相关图片、课件或小黑板、方格纸、火柴等。导入过程预设：学生图案有多种，引导他们分类比较。引入：我们每一个人都有一个梦想，这节课就让同学们实现一个梦想1、如果你来修我们教室，你想怎么设计？请把你的设计画出来填一填：我发现（）没变，（ ）也没变，只是（）变化了。加以引导2、拿出一张纸，做一个风筝。看一看有什么特点填一填：我发现（）没变，（ ）也没变，只是（）变化了。有些同学在拼图中会遇到一些困难，需要帮助3、拼一拼，画一画将风筝部件拆下来，拼一拼，并把拼出的图形画在方格纸上填一填：我发现（）没变，（ ）也没变，只是（）变化了。四、
3、总结：图形变换分为（）和（ ） ，它们（）没变，（ ）也没变，只是（）变化精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页名师精编优秀教案了。在方格纸上画图，先（）再（） 。板书设计图形的放大与缩小例一（）画面相同，形状相同形状相同，大小相同（）画面相同，大小不同形状相同，大小不同（）形状相同，大小不同形状相同，大小不同（）形状不同大小不同形状相同，大小相同例二（）扩大了三倍每 边 扩 大 为 原来 的倍（）缩小两倍每 边 缩 小 为 原来 的倍（）扩大倍每 边 扩 大 为 原来 的倍反思精选学习资料 - - - - - - -
4、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页名师精编优秀教案学案我发现：_ 一、自学例 1 观察下面两幅图，你发现了什么？二、同桌合作摆一摆例二：有八根火柴、请你摆一摆我知道：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页名师精编优秀教案自学例三我这样画我学会：画一画下面的图形小组合作学习例4 请你在坐标纸上画两个正方形精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页名师精编优秀教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页