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1、 教学目标教学目标1.了解冰心诗歌的特点。了解冰心诗歌的特点。2.学习诗中丰富的想象、奇妙的构思，凝学习诗中丰富的想象、奇妙的构思，凝练的语言。练的语言。3.从从母爱母爱中体验母爱的温暖、宽广与中体验母爱的温暖、宽广与深沉。深沉。4.体会体会纸船纸船中诗人对母爱对祖国爱的中诗人对母爱对祖国爱的无比深厚。无比深厚。 原名谢婉莹,现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家,著有诗集繁星 春水等,主要作品有冰心小说散文集寄小读者再寄小读者三寄小读者小橘灯等.母亲母亲创作背景：创作背景： 母亲这首小诗是她在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情的而写下来的：“母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点
2、来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？“根据雨中荷叶庇护红莲的感触，冰心写成母亲一诗，把母亲是人生惟一可靠的心灵避难所这种思想感情，凝练得更加鲜明、深刻，歌颂了”母亲“的博大无边、伟大无私。 摘自往事（一）七纸船纸船创作背景：创作背景：1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户，21日游览了横滨。这首诗是诗人在游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。粼粼的波涛，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然接近。十天左右的海上生活，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱母爱、童心、自
3、然，只有童心、自然在此时得以复活与重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲近，诗人格外怀念母亲。于是诗人写下纸船这首诗，抒发了思念母亲的深情。 思考：1. 中“心中的风雨来了”,“风雨风雨”指什么?指在生活中遇到挫折等而引起的不愉快乃至痛指在生活中遇到挫折等而引起的不愉快乃至痛苦的心情苦的心情.3.一诗,找出其中表达“我”对母亲深切思念的词语 或句子.2、母亲主要运用了哪些修辞手法？表达了什么主题？ 2、主要运用了对比的手法，先用“天上的风雨”和“心中的风雨”作对比，再用“鸟儿躲到他的巢里”和“我只躲到你的怀里”作对比，突出了“母爱”的主题，说明“母爱”是博大无边、伟大无穷的。还运用了拟人的手法，
4、用鸟的“躲”引出“我”的“躲”，显得十分自然、贴切。 讨论:谈谈、两首诗的区别.是一种童稚期寻求母爱保护是一种童稚期寻求母爱保护的心态的心态,表现了母爱的伟大、无私表现了母爱的伟大、无私;侧重侧重于母爱的付出。于母爱的付出。是步入青年后对母爱的怀念是步入青年后对母爱的怀念和依恋和依恋,表达了对母爱的感恩和回报，表达了对母爱的感恩和回报，侧重对母爱的认同和理解。侧重对母爱的认同和理解。课堂作业1、小作文：假如明天是母亲节，你将用什么方式表达对母亲的爱。2、背诵这两首诗。 学习目标1、体会诗中蕴含的人生哲理。、体会诗中蕴含的人生哲理。2、学习诗中丰富的想象，奇妙的构思凝、学习诗中丰富的想象，奇妙的
5、构思凝 练的语言。练的语言。3、成功的花成功的花中体会成功背后的辛苦。中体会成功背后的辛苦。4、嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿中探讨如何使自己的中探讨如何使自己的人生更积极美好。人生更积极美好。他会成功成功吗?21岁生意失败. 22岁 角逐议员落选.23岁生意再度失败. 26岁爱侣去世.27岁 精神崩溃. 34岁角逐联邦议员再度落选.47岁 提名副总统落选. 49岁角逐联邦众议员再度落选.比较:A.成功的花成功的花,人们只惊羡她现时的明艳人们只惊羡她现时的明艳!B. 成功的花成功的花,人们惊羡她的明艳人们惊羡她的明艳.哪一句效果好哪一句效果好?为什么为什么?A句表达的效果要好，因为A句别人只惊羡于别人成
6、功所得到的荣誉，却看不到成功背后所付出的艰苦劳动，表达出了作者的感慨。讨论讨论: 花的成功历程给你什么样的启示花的成功历程给你什么样的启示? 小结小结: 我们要学习花的奋斗和牺牲我们要学习花的奋斗和牺牲,从它的成功从它的成功 中吸取成长的经验中吸取成长的经验,不能只看到别人成功不能只看到别人成功 时的荣誉时的荣誉,却看不到成功背后所付出的艰却看不到成功背后所付出的艰 辛辛,只要艰苦努力只要艰苦努力,不断奋斗不断奋斗,勇于牺牲勇于牺牲,就就会取得成功。会取得成功。思考:1. 找出找出中运用的修辞手法及中运用的修辞手法及 相应的句子相应的句子.2. 找出描写芽、花、果色彩的词语找出描写芽、花、果色
7、彩的词语,这样的色这样的色 彩彩 分别体现它们什么特征分别体现它们什么特征?3. 年青人在投入社会生活的大海时年青人在投入社会生活的大海时,该如何把该如何把 握人生的方向握人生的方向?找出原话作答找出原话作答.4.“芽儿芽儿”“”“花儿花儿”“”“果儿果儿”说的话能互换吗？说的话能互换吗？为什么？为什么？2、嫩绿、嫩绿: 显示健壮、旺盛和朝气显示健壮、旺盛和朝气.淡白淡白: 蕴含着朴素、纯洁和不追求外表的华丽蕴含着朴素、纯洁和不追求外表的华丽.深红深红: 象征丰硕、甜蜜、美丽象征丰硕、甜蜜、美丽4、不能，因为它们说的话与各自的特征是、不能，因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的是指果树从
8、抽芽、开花到紧密联系在一起的是指果树从抽芽、开花到结果的一个过程。结果的一个过程。1、主要运用了拟人与反复的修辞手法，借、主要运用了拟人与反复的修辞手法，借“芽芽儿儿”“”“花儿花儿”“”“果儿果儿”的口对青年说：的口对青年说：“发展你发展你自己！自己！”“”“贡献你自己！贡献你自己！”“”“牺牲你自己！牺牲你自己！” 3、“发展你自己！发展你自己！”“”“贡献你自己！贡献你自己！”“”“牺牲你自己！牺牲你自己！植物的生长植物的生长-比喻比喻-青年的成长青年的成长嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿-劝勉劝勉-学习提高学习提高淡白的花儿淡白的花儿-告诉告诉-奉献社会奉献社会深红的果儿深红的果儿-鞭策鞭策-创造辉煌创造辉煌小结小结: 诗人以植物的生长来比喻青年的成诗人以植物的生长来比喻青年的成长长,劝勉青年人奋发努力劝勉青年人奋发努力,不断充实、提高、不断充实、提高、发展自己发展自己,甘为人类社会作出更大的贡献甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲和牺牲. 课堂作业1、日记：结合、日记：结合嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿写写100字左右文字，构想一下自己的字左右文字，构想一下自己的人生三部曲，试以人生三部曲，试以“奋斗奋斗”为话题，为话题，谈谈自己的学习体会。谈谈自己的学习体会。2、背诵这两首诗。、背诵这两首诗。