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1、虚处其宜，词达其用理解常见文言虚词在文中的意义和用法教学目标：能够辨析常见文言虚词在文中的意义和用法教学重点：如何辨析常见文言虚词在文中的意义和用法教学课时：1课时教学过程： 一、指出下面语段中的“其”的用法 狐谓狼曰：“羊肉其（1）鲜乎！君其（2）有意，叼其（3）一而啖之，得饱其（4）口福。”狼曰：“其（5）如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其（6）言不堪入耳，君乃无所怒，其（7）无闻邪，其（8）畏主人邪？及其（9）嬉逐，愿为一雪其（10）耻。君其（11）许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其（12）无辞乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（13）修远矣，护羊愈谨。狐与狼遂去。解析：（1）副词，表揣测
2、语气，大概、或许。（2），连词，表假设，如果。（3）指示代词，其中的。（4）第一人称代词，自己的。（5）副词，加强反问语气，又。（6）第三人称代词，他的。（7）（8）连词，连用，表选择，是还是。（9）第三人称代词，它们。（10）指示代词，那种。（11）副词，加强祈使语气，表希望、要求，相当于“一定”、“还是”。（12）副词，表反问语气，难道、怎么。（13）音节助词，起调节音节作用，不译。二、如何辨析常见文言虚词在文中的意义和用法例1：指出下列句中加点字的用法是否相同（1）于是三十余年之纠葛，豁然一清/并开引河，导之入淮 （2）况吾与子，渔樵于江渚之上/怀王与诸将约曰。（3）赵王岂以一璧之故欺秦
3、邪？/怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖。（5）犹且从师而问焉。/盖当蓼洲之周公之被逮，激于义而死焉者也界定词性：分清虚实、明确词类例2：指出下列句中加点字的用法是否相同（1）拒而莫之与也/恐年岁之不吾与 （2）其我之谓乎？/蚓无爪牙之利，筋骨之强 （3）乡人有览事多而熟于闻见者 /无如寡人之用心者（4）不容于远近/求救于孙将军 （5）其言不为人所信也/或因寄所托关注句式：宾语前置、定语后置、被动句例3：指出下列句中加点字的用法是否相同（1）先圣之言，精义入神者，其唯易乎？/天之苍苍，其正色邪？（2）攻之不克，围之不继，吾其还也/与尔三矢，尔其无忘乃父之志。（3）生惊寤，以为风雨且至也/邻之厚，
4、君之薄也（4）颠而不扶，则将焉用彼相矣/故为之说，以俟夫观人风者得焉（5）然言出而罪至/至无所见而犹不欲归（6）逸则富以康/醉则更相枕以卧语境分析：整体联系、揣摩语气、观察位置、分析关系例4：指出下列加点词的意义和用法木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 蒙故业，因遗策。 忠不必用兮，贤不必以。 遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。结构互训三、课堂训练：指出下面文段中加点词的意义和用法，并完成文后练习。仆与足下齿同而道不同，足下性俊达坚明，心正而气和，饰以温慎，故处世显明无罪悔；（仆）在京城间，家事人事，终日促束，不得日出所怀以自晓，自然不敢以辈流间期足下也。去岁乞假，自江、汉间归京，乃知足下出官之由
5、，勇于为义，向者仆之期足下之心，果为不缪，私自喜贺，足下果不负天所付与、仆所期向，二者所以为喜且自贺也，幸甚，幸甚。 自汉已降，其有国者成败废兴，事业踪迹，一二亿万，青黄白黑，据实空有，皆可图画，考其来由，裁其短长，十得四五，足以应当时之务矣。不似古人穷天凿玄，蹑于无踪，算于忽微，然后能为学也。故曰，生百代之下，未必为不幸也。夫子曰：“三人行，必有我师焉。”此乃随所见闻，能不亡失而思念至也。（杜牧上池州李使君书节选）下列各组句子中.加点词的意义和用法相同的一组是(3分) A. 饰以温慎/举以予人 B. 向者仆之期足下之心/儿之成，则可待乎C. 其有国者成败废兴/其远而无所至极邪 D. 能不亡失
6、而思念至也/吾尝终日而思矣四、课堂小结1.检索该虚词的用法和意义2.结合语境加以代入、确认：界定词性、关注句式、联系语境、结构互训提醒： 熟记常见虚词意义和用法是解题的前提，了解课文出处并理解正确是成功的关键。五、课后巩固：指出下面文段中加点词的意义和用法，并完成文后练习。欧阳君生于闽之里，幼为儿孩时，即不与众童亲狎，行止多自处。未甚识文字，随人而问章句，忽有一言契于心，移日自得，长吟高啸，不知其所止也。父母不识其志，每尝谓里人曰：“此男子未知其指何如，要恐不为汨没之饥氓也。未知其为吉凶邪？”乡人有览事多而熟于闻见者，皆贺之曰：此若家之宝也。奈何虑之过欤？ 君于贻孙言故旧之分，于外氏为一家。故其属文之内多为予伯舅所著者，有南阳孝子传，有韩城县尉厅壁记，有与郑居方书，皆可征于集。不可使欧阳氏之文遂绝其所传也，为题其序，亦以卒后嗣之愿云。（节选自唐朝李贻孙的欧阳行周文集序）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A随人而问章句/使天下之人，不敢言而敢怒 B 乡人有览事多而熟于闻见者/无如寡人之用心者C君于贻孙言旧故之分/于其身也，则耻师焉D亦以卒后嗣之愿云/而彭祖乃今以久特闻学科网（北京）股份有限公司