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1、水东江中心完小水东江中心完小 陈雪莹陈雪莹add text耒阳市水东江中心完小耒阳市水东江中心完小一、教材分析一、教材分析四、教学方法四、教学方法二、教学目标二、教学目标三、教学重点、难点三、教学重点、难点五、教学过程五、教学过程六、板书设计六、板书设计七、教学反思七、教学反思耒阳市水东江中心完小耒阳市水东江中心完小 倾斜的伞倾斜的伞是小学语文是小学语文S S版教材三年级上册第五版教材三年级上册第五单元单元“感受真情感受真情”的一篇精读课文。它的主题是：感受的一篇精读课文。它的主题是：感受真情，体验爱心。文章主要写了外公和孙女两代人之间真情，体验爱心。文章主要写了外公和孙女两代人之间互相撑伞的
2、场景。文章以互相撑伞的场景。文章以“倾斜的雨伞倾斜的雨伞”为线索，将外为线索，将外公对公对“我我”的疼爱和的疼爱和“我我”对外公的关爱，连缀起来，对外公的关爱，连缀起来，使使“雨中共伞雨中共伞”这一生活中细节，蕴涵着强烈的爱的气这一生活中细节，蕴涵着强烈的爱的气息，巧妙地张显出来，让人体会到亲情的温馨。息，巧妙地张显出来，让人体会到亲情的温馨。一、教材分析一、教材分析add text耒阳市水东江中心完小耒阳市水东江中心完小知识目标知识目标培养学生培养学生正确、流正确、流利、有感利、有感情地朗读情地朗读课文。课文。 技能目标技能目标情感目标情感目标培养学生随培养学生随文识字，随文识字，随文理解词
3、义文理解词义的能力，提的能力，提高学生的阅高学生的阅读能力。读能力。 通过多种形式的通过多种形式的朗读让学生在读朗读让学生在读中感悟爱，体会中感悟爱，体会爱，并学会爱。爱，并学会爱。做一个会感恩的做一个会感恩的人。人。二、教学目标二、教学目标add text耒阳市水东江中心完小耒阳市水东江中心完小三、教学重点、难点三、教学重点、难点 引导学生感受在雨天中外公对幼年的引导学生感受在雨天中外公对幼年的“我我”的呵护以及的呵护以及“我我”对年迈的外公的照顾，理对年迈的外公的照顾，理解祖孙间的亲情。解祖孙间的亲情。add text耒阳市水东江中心完小耒阳市水东江中心完小四、教学方法四、教学方法 根据本
4、课的教学目标和中年级学生的心理特点根据本课的教学目标和中年级学生的心理特点及认知规律，在教学中采用谈话法、情境法、启发及认知规律，在教学中采用谈话法、情境法、启发法法 、演示法，讨论法等教学方法进行教学。在学、演示法，讨论法等教学方法进行教学。在学法上，通过品词品句，朗读感悟的学法，让学生深法上，通过品词品句，朗读感悟的学法，让学生深入理解课文获得情感体验，采取感悟句子，理解词入理解课文获得情感体验，采取感悟句子，理解词语解决学习中的重难点，提高自学能力。语解决学习中的重难点，提高自学能力。add text耒阳市水东江中心完小耒阳市水东江中心完小1342创设情境、激发兴趣创设情境、激发兴趣初读
5、课文、整体感知初读课文、整体感知 精读感悟、升华主题精读感悟、升华主题 总结全文、拓展延伸总结全文、拓展延伸 五、教学过程五、教学过程add text耒阳市水东江中心完小耒阳市水东江中心完小 滴答滴答下雨了，滴答滴答下雨了，看远处来了一把倾斜看远处来了一把倾斜的伞。在伞下又发生的伞。在伞下又发生了怎样的故事呢？了怎样的故事呢？1. 创设情境、激发兴趣创设情境、激发兴趣add text耒阳市水东江中心完小耒阳市水东江中心完小2.初读课文、整体感知初读课文、整体感知add text耒阳市水东江中心完小耒阳市水东江中心完小3. 精读感悟、升华主题精读感悟、升华主题你从哪些句子中感受到了外公对丹丹的关
6、爱？你从哪些句子中感受到了外公对丹丹的关爱？ 抬起头，我惊讶地发现，头抬起头，我惊讶地发现，头顶的天空已变成一片墨绿色，绿顶的天空已变成一片墨绿色，绿得那样深。外公头顶上本来应该得那样深。外公头顶上本来应该是墨绿色的天空却变了，一半是是墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。我的学生是这样回答的！我的学生是这样回答的！add text耒阳市水东江中心完小耒阳市水东江中心完小 学生就像跳房子一样，一步步地走进课文，挖掘学生就像跳房子一样，一步步地走进课文，挖掘了课文的内涵，同时也升华了主题，感悟到了外公的了课文的内涵，同时也升华了主题，感悟到了外公的爱，于是
7、我又设计了配乐朗读，让孩子们透过音乐的爱，于是我又设计了配乐朗读，让孩子们透过音乐的魔力感受外公的关爱。魔力感受外公的关爱。 “ “丹丹，伞歪了。丹丹，伞歪了。”传来外公传来外公微微颤（微微颤（chchn n）抖的声音。我抬）抖的声音。我抬起头，发现我头顶上的天空一半是起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。我的墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我正做心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事。这仍然是把着外公当年做过的事。这仍然是把倾斜的伞。倾斜的伞。add text耒阳市水东江中心完小耒阳市水东江中心完小4. 总结全文、拓展延伸总结全文、拓展延伸
8、滴答滴答又下雨了。每次下雨的时候，滴答滴答又下雨了。每次下雨的时候，谁会来接我们。生活中，你是否也体会到亲谁会来接我们。生活中，你是否也体会到亲人、朋友、老师、同学对你的关爱呢？请同人、朋友、老师、同学对你的关爱呢？请同学们回忆一下说一说。学们回忆一下说一说。 add text耒阳市水东江中心完小耒阳市水东江中心完小 19 的伞的伞 外公外公 “我我” 温温 情情倾倾 斜斜关爱关爱六、板书设计六、板书设计add text耒阳市水东江中心完小耒阳市水东江中心完小七、教学反思七、教学反思 教学过程中，通过创设情景，读中感悟，默读教学过程中，通过创设情景，读中感悟，默读感悟，结合自己的实际情况，来帮助学生深入理解感悟，结合自己的实际情况，来帮助学生深入理解课文。学生多种形式的精彩朗读，更是对课文用心课文。学生多种形式的精彩朗读，更是对课文用心感悟的直观体验。在突出重难点的时候，需要教师感悟的直观体验。在突出重难点的时候，需要教师根据学生的发言及时引导。如果学生在理解课文内根据学生的发言及时引导。如果学生在理解课文内容后，能真正做到感恩父母长辈，那就是达到了本容后，能真正做到感恩父母长辈，那就是达到了本节课的最满意的效果了。节课的最满意的效果了。