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1、2019年七年级语文上册 第三单元 12树林和草原导学案 语文版 学习目标：1、识记本课生字词。整体感知课文，了解本文写景顺序。2、理解本文所运用的多种修辞手法，体会文章优美的语言。知识超市作者 屠格涅夫 ，俄国作家， 这篇课文节选自屠格涅夫的特写集猎人笔记的最后一篇树林和草原。猎人笔记是屠格涅夫的成名作。书中猎人的形象是贯穿全书各篇的第一形象，俄罗斯中部的大自然景色可以说是贯穿全书的第二形象。屠格涅夫极擅长于描写自然风景。托尔斯泰赞叹他的风景描写说：“只要他描上三笔两笔，自然景物就会冒出芬芳。”你可以利用课余时间，阅读猎人笔记的一些文章，体会优美之处。预习导学（借助工具书完成下列各题）一、夯
2、实基础正确掌握字音、字形、字义1. 给下列加点的字注音：濡湿（ ） 铿锵（ ） 贪婪（ ） 穹隆（ ）蔓草（ ） 头晕（ ） 目眩（ ） 榛树（ ） 荞麦（ ）青苔（ ） 镰刀（ ） 清澈（ ） 苦艾（ ）轧轧（ ）2.掌握词义： 濡湿： 穹隆：铿锵： 轧轧： 朦胧： 贪婪：头晕目眩： 蕴蓄：二、整体感知课文（理清文章思路）1.作者以极富表现力的语言，生动地描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光。文章按 顺序有层次地写出各种景物从 到 的变化。语言准确、清新、细腻，散发出浓郁的诗意。2.文章脉络时间 景物 特点早晨 阳光照耀 太阳升高雷雨过后黄昏来临夜幕降临合作探究1、课文中的“你”指的是谁？采用第二
3、人称的写法有什么好处？2、本文省略号在文中有何作用？ 3、文章抓住草原特点，描写富于变化，语言生动优美；根据景物特点，恰当运用比喻，并富于变化，语言优美，富有表现力。请揣摩下列语言，体会其中的妙处。（1）、“晚霞如火一般地燃烧起来，染红了半边穹苍。”这句话运用什么修辞手法？描写什么时间的景物？（2）“您拨开湿漉漉的灌木，聚积起来的温暖夜气一下子向您扑面而来；空气中到处洋溢着苦艾的新鲜苦味，荞麦和三叶草的香甜；远处有密密的一片橡树林，在阳光照耀下闪着红红的亮光；天气尚还凉爽，但已可觉出炎热的迫近。“ （3）“不，这是月亮要升起来了。在下边的右方已经闪耀着村里的灯火终于见到了您寄宿的农舍。您通过那
4、小窗子可看到铺着白桌布的桌子，点着的蜡烛，菜饭 （4）“当夕阳西下，晚霞如火，树木、灌木丛、高高的草垛都投下长长的影子，一颗星星在落日的火海里燃烧着，颤动着，猎人带着疲倦快步回到有蜡烛、有菜饭的农舍。”这是幅什么样的画面？从画面中你感受到了什么？小结1.我觉得是因为屠格涅夫能抓住景物的特征进行描写，而且还抓住了不同时间段不同景色的特点。2.屠格涅夫善于观察，他有一双善于发现的眼睛，因此他才有独特的视角和感受。在观察的时候，可以说他是全身心地投入的。因为从文章中可以看出他观察的时候可以说是动用了所有的感官： 3.在这篇文章中，作者运用了多种修辞方法： 、设问、反问等等，从而使文章的语言生动形象，
5、引人入胜。4.作者在写作中投入了自己的感情，寓情于景。从字里行间我们发现，作者 的思想感情。结论：风景到处都有，只要你有一颗美丽的心，你就能看见风儿从你身边悄悄经过，听见一朵朵花开怀大笑，让我们走进大自然，用心去感受大自然的美，用优美的语言去描绘大自然的美。主备人 备课组审 审核人 班 小组姓名： 雁山中学 七 年级 语文 科导学案课题 树林和草原 课型：新授课学习目标：1、掌握本课生字词。整体感知课文，了解本文写景顺序。2、理解本文所运用的多种修辞手法，体会文章优美的语言。知识超市屠格涅夫，俄国作家， 这篇课文节选自屠格涅夫的特写集猎人笔记的最后一篇树林和草原。猎人笔记是屠格涅夫的成名作。书
6、中猎人的形象是贯穿全书各篇的第一形象，俄罗斯中部的大自然景色可以说是贯穿全书的第二形象。屠格涅夫极擅长于描写自然风景。托尔斯泰赞叹他的风景描写说：“只要他描上三笔两笔，自然景物就会冒出芬芳。”你可以利用课余时间，阅读猎人笔记的一些文章，体会优美之处。预习导学（借助工具书完成下列各题）一、夯实基础正确掌握字音、字形、字义1、给下列加点的字注音：濡湿（r） 铿锵（kng qing） 贪婪（ln） 穹隆（qing）蔓草（mn） 头晕（yn）目眩（xun） 榛树（zhn） 荞麦（qio）青苔（ti） 镰刀（lin） 清澈（ch）苦艾（i） 轧轧（ y ）2、掌握词义：濡湿：潮湿。 穹隆：指天空中间高四
7、周下垂的样子。铿锵：有节奏而响亮的声音。 轧轧：象声词，形容机器开动时发出的声响。朦胧：月光不明；不清楚；模糊。 贪婪：贪得无厌，不知满足。头晕目眩：头发昏，眼发花。 蕴蓄：积蓄或饱含在里面。二、整体感知课文（理清文章思路）1.作者以极富表现力的语言，生动地描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光。文章按时间顺序有层次地写出各种景物从清晨到夜晚的变化。语言准确、清新、细腻，散发出浓郁的诗意。2.文章脉络时间 景物 特点早晨白露沾湿草 露水濡树枝 清新湿润阳光照耀空气中洋溢着各种气味 炎热迫近树林闪着红红的亮光太阳升高草地变干，热气火辣辣，橡树伸枝叶泉水冒着水泡丛林颜色发黄 天气酷热 暴雨过后 闪着光亮
8、草莓、蘑菇芬芳 新鲜清爽黄昏来临晚霞如火，雾气轻柔，树影长长 空气清澈火海渐白渐蓝，暮色苍茫，影子消失夜幕降临黑黝黝的灌木丛显出亮色，灯火闪耀 宁静温馨合作探究1、课文中的“你”指的是谁？采用第二人称的写法有什么好处？指代猎人自己。采用第二人称，读者好像感到自己就在树林里草原上，增强读者的亲历感。2、本文省略号在文中有何作用？明确：表示省略；留给读者想象的空间；舒缓语气。3、文章抓住草原特点，描写富于变化，语言生动优美；根据景物特点，恰当运用比喻，并富于变化，语言优美，富有表现力。请揣摩下列语言，体会其中的妙处。（1）、“晚霞如火一般地燃烧起来，染红了半边穹苍。”这句话运用什么修辞手法？描写什
9、么时间的景物？（提示：这句话运用比喻的修辞手法，生动的描述了黄昏来临时晚霞的特点。） （2）“您拨开湿漉漉的灌木，聚积起来的温暖夜气一下子向您扑面而来；空气中到处洋溢着苦艾的新鲜苦味，荞麦和三叶草的香甜；远处有密密的一片橡树林，在阳光照耀下闪着红红的亮光；天气尚还凉爽，但已可觉出炎热的迫近。“ 提示： 这段文字以简洁、细腻、清新的笔触写出七月灌木丛中散步的乐趣，寓情于景。（3）“不，这是月亮要升起来了。在下边的右方已经闪耀着村里的灯火终于见到了您寄宿的农舍。您通过那小窗子可看到铺着白桌布的桌子，点着的蜡烛，菜饭 提示： 这是夜幕降临时的景物描写。朴实的语言中充满了温馨和生活的喜悦。（4）“当夕
10、阳西下，晚霞如火，树木、灌木丛、高高的草垛都投下长长的影子，一颗星星在落日的火海里燃烧着，颤动着，猎人带着疲倦快步回到有蜡烛、有菜饭的农舍。”这是幅什么样的画面？从画面中你感受到了什么？（提示：这是幅意境优美的黄昏图，充满生活的喜悦，蓬勃的活力，散发出来的是那浓浓的乡土气息和人与自然相契合的诗意。）小结探究写景成功的要领。1.我觉得是因为屠格涅夫能抓住景物的特征进行描写，而且还抓住了不同时间段不同景色的特点。2.屠格涅夫善于观察，他有一双善于发现的眼睛，因此他才有独特的视角和感受。在观察的时候，可以说他是全身心地投入的。因为从文章中可以看出他观察的时候可以说是动用了所有的感官：触觉、视觉、味觉
11、、听觉、还有味觉。视觉 你的脚印在白露沾湿的草上留下绿色的痕迹触觉 你用手拨开濡湿的树枝，夜里蕴蓄着的一股暖气立刻向你袭来嗅觉 空气中到处充满着苦艾的新鲜的苦味、荞麦和三叶草的甘香听觉 这时候一辆大车轧轧地响出；你后面传来镰刀的响亮的铿锵声3.在这篇文章中，作者运用了多种修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等等，从而使文章的语言生动形象，引人入胜。4.作者在写作中投入了自己的感情，寓情于景。从字里行间我们发现，作者热爱大自然，热爱生活，热爱自由的思想感情。结论：风景到处都有，只要你有一颗美丽的心，你就能看见风儿从你身边悄悄经过，听见一朵朵花开怀大笑，让我们走进大自然，用心去感受大自然的美，用优美的语言去描绘大自然的美。