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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流大班科学活动：好玩的陀螺【精品文档】第 3 页大班科学活动：好玩的陀螺活动目标：1、初步感知陀螺旋转的现象。2、探索陀螺原地稳定旋转时技巧，体验游戏带来的快乐。3、观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化。活动准备：1、教具：（1）自制抽动陀螺。（2）购买玩具陀螺。（3）捻动的陀螺（4）实物投影仪2、学具：（1）不同类型的陀螺若干个。（2）制作材料：正方形、圆形、三角形、及各种色彩的卡纸若干、瓶盖、废纸卡等。活动过程：一、玩玩转转，让陀螺转起来。1、教师表演，抽动陀螺、捻动陀螺，激发幼儿的活动兴趣。提问：这是什么玩具？（陀螺）。请问小朋友还见过什么样的陀螺？（提
2、醒幼儿思考与现在玩的不同的一些陀螺玩具。）2、让幼儿自由转动，并进行观察。（1）教师提出问题，幼儿分组进行探索、观察，发表自己的不同见解。怎样才能使陀螺稳稳的上时间的转动呢？（教师可采取让每个幼儿拿一个陀螺，来转一转，玩一玩。从中找出问题的答案。）（2）幼儿玩转陀螺，教师巡回观察并指导。重点引导幼儿讲述，是怎样让陀螺转起来的。（3）讨论交流：你是怎样让陀螺转起来的，请表演给大家看。（个别幼儿幼儿表演时动作不规范或转动效果较差，这种情况教师要给个别指导。如：教师示范，要把陀螺捏紧，稳稳的用力一捻，陀螺就会转动起来。）3、幼儿自由结伴，进行转动陀螺的比赛。 师：现在小朋友可以相互结伴，一起来比比谁
3、的陀螺转得久。4、讨论：为什么有的陀螺转动时间长，有的转动时间短。5、教师演示上弦的陀螺，幼儿观察并发表各自的见解：上一下弦 陀螺一转就停，上几下弦陀螺就转个不停。小结：拿稳放平陀螺，平稳用力不能偏，陀螺才能转稳。陀螺旋转时间的长短与用力气大小有关系。用力大，转的时间久长；相反，有力小，转的时间就相对短些。二、转转看看、陀螺变变。1、幼儿自由结伴转动陀螺。（1）提问：陀螺旋转之前与旋转之后有什么变化?（2）幼儿进行交流，讨论在旋转前和旋转后有什么变化？谈谈自己的发现。（转动后陀螺的颜色与图案有什么变化。2、教师引导幼儿通过实物投影仪，观察陀螺旋转起来后，颜色在视觉上的变化。小结：由于陀螺转动很
4、快，看上去，五彩的陀螺各种颜色有些混合色，小块的颜色变成了圆形。三、做做玩玩，观察不同形状的陀螺旋转后，形状在视觉上的变化。1、组织幼儿制作不同形状的陀螺。（选择适合的材料：三角形、正方形、圆形边长2厘米的卡纸，火柴棒等。）师：今天老师给小朋友准备了很多形状，有三角形、正方形、圆形和火柴棒，小朋友找准插孔，火柴棒磷头朝下安装，做完后再进行装饰。2、幼儿自己制作，教师巡回指导。引导幼儿，找准插孔，将火柴棒磷头朝下安装。引导幼儿进行装饰陀螺。3、转转看看，让幼儿发现陀螺形状在视觉上的变化。（1）幼儿自由自由转动陀螺。（引导先做完的幼儿，先去玩陀螺）（2）提问：陀螺旋转后看上去有什么变化？（3）幼儿自行讨论交流。4、教师引导幼儿通过实物投影仪，来观察不同形状的陀螺转起来后，形状在视觉上的变化。小结：由于陀螺转动的非常快，所以，无论是什么形状，转动起来后我们看上去都是圆形的。