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1、中学七年级上册语文教学计划参考中学七班级上册语文教学方案参考【一】一、同学基本状况分析本学期教七班级两个班，同学语文基础较差。一部分同学灵便一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能乐观主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能乐观主动地去学，个别甚至不学。同学智力水平较低，理解实力，写作实力偏低。存在的问题有：1、学习语文的习惯差。2、学习比较盲目，目标性不强。3、学习的主动性、合作探索意识不强。4、基础参差不齐，两极分化严峻。5、堆积较少，阅读面不广。二、教材分析1、教材格局每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习几部分部分。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始至终把语文学
2、习置于实践活动之中；突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与共性进展、人格养成整合在一起。2、致力于全面提高同学的语文素质。教学过程中兼顾学问和实力、过程和办法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高同学正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰盛同学的人文素质，培养社会责任感和创新精神。3、乐观提倡和培养自主、合作、探索的语文学习方式，注意培养同学的创新精神。教学内容和设计上注意激发同学的主体意识进取精神，充分关注同学的个体差异和不同的学习需求，为同学提供各自的进展空间。阅读部分，选文的练习和提醒，都敬重同学阅
3、读的自主性和自立性，引导同学在阅读的过程中自主发觉、自主建构意义，鼓舞同学对阅读内容做出有共性的理解。以便同学在阅读中不仅仅是获得信息、吸收学问、而且是发觉自我、充实自我。写作、口语交际部分，注重引导同学表达真情实感、展示独特共性、使同学的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由同学自行设计和组织活动、自主挑选确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注意探究和讨论过程，培养创新精神。4、遵循语文教导逻辑，突出同学的语文实践活动，使同学在实践中学习语文，使同学学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。三、教学任务新课程教材
4、的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。1、把握七班级（上）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。3、培养同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习办法。4、培养同学语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培养同学语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式办法、书写习惯的养成等方面指导和催促他们写好每一个字。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增强阅读量。6、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰盛的思想感情。7、培养同学良好的语文素质，语文学习中贯通情感教导和道德教导。四、教学措施1、重视同
5、学的学习习惯的培养，促进同学良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。3、改进自己的教学办法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并举行反思。4、指导同学举行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的互相沟通。5、建立合作小组，加强同学之间互相合作的实力。可以分成两种：一种是语文讨论性小组，创建自主、合作、探索的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成果好的学生对落后学生的协助。营造出囫囵年级的学习氛围。6、催促同学阅读大量的课外读物，写读书笔记，在
6、课堂上与学生们共享自己的学习心得，举行沟通。背诵名篇名句，并举行默写。五、教学总结及反思在教学的过程中，要准时的总结老师的 教 和同学的 学 ，在学习的过程中所碰到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要仔细写好教学反思，对于教学中存在的问题，要准时改正。对于同学在学习中存在的问题，要仔细的加以分析，并且乐观寻求办法解决。鼓舞同学创新思维，多维度的思量问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断长进。六、教学进度按照教导局统一布置，第一周 第一次月考考试，完成第一、二单元的教学，其次次月考，完成第三、四单元课文及表达的教学，期末完成剩余内容的教学。中学七班级上册语文教学方案参考【二】初中语文七班
7、级上册教材，体现了以人为本的教导观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高同学的文化修养素养，特制订如下方案。一、教材分析本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。二、同学状况分析所教年级七班级一班共95人，因为他们刚进入初中，还不太适应新课标教材，因此这学期的任务艰难，希翼通过我们师生共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。三、学期目标1、思想目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高同学的语文素质，增减同学正确理解和运用祖国语言文字的实力，进展同学的语感和思维，养成学习语
8、文的良好习惯，并努力开辟同学的视野，注意其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养同学社会主义道德，使之具有较健康的进展逐步形成健全的人格。2、学问目标：懂得记叙文的基本学问，能运用基本学问来阅读，分析简短的记叙文。加强朗读背诵的实力，增加语感，堆积语言。3、实力目标：通过学习把握一定的学习办法，养成习惯堆积一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观看和分析、表达。四、保障措施按照同学的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出
9、重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情谊之间的联系，重视堆积、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素质的整体提高。3、要重视同学思维实力的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等办法，进展他们的观看、记忆、思量、联想和想象的实力，尤其要重视培养同学的制造性思维。4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要倡导灵便多样的教学方式，尤其是启发式和研究式，鼓舞运用探索性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，交流课本内外、课堂内外、小学内外的联系，拓宽学习渠道，增强同学语文实践的机会。6、做好开始
10、的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7、采取分层目标教学，按照教学内容对不同层次的同学举行分层教学。8、对同学举行双基教学，做到既教书又育人。9、按照当前社会形势，推行语文素养教导。10、采取 双体互促 课堂教学，培养合作精神，协助中下生提高学习爱好和成果。11、采取互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。13、采取培优辅差，面对全体同学。中学七班级上册语文教学方案参考【三】一、同学基本状况分析。七班级的同学刚刚告辞相处六年的学校，怀着感动的情绪，踏入这个所小学。我所教的一个年级，从他们的学校毕业考试的状况来看。同学的口头表到和书面表达的实力
11、都不是很高。全日制义务教导语文课程标准要求同学成为学习和进展的主体，在教学中乐观提倡自主、合作、探索的学习方式。但是同学在这方面的实力显然的不够好，大多数同学在学校都是接受式学习。综合以上状况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养同学的学习语文的爱好，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要乐观发言提问等等，另一方面，要培养同学自主、合作、探索的学习方式，要全面提要同学的语文素质，为社会主建设培养实用的人才。二、教材的特点。（一）、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。 第一单元是人与自我之一（生命体验）。其次单元是人与自我之二（抱负信心
12、）。第三单元是人与自然之一（自然美景）。第四单元是人与自然之二（科学世界）。第五单元是人与社会之一（家庭亲情）。第六单元是人与社会之二（想象世界）。而且为了增加教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与共性进展、人格养成就整合在了一起。（二）、乐观提倡自主、合作、探索的语文学习方式，注意培养同学的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能自立解决问题，具有创新精神，因此教科书在内容设计上注意激发同学的主体意识，关注
13、同学的个体差异。在练习上，敬重同学的自主性和自立性，引导同学在阅读的过程中能够自主发觉问题，解决问题。并且注意同学的团体合作精神，要求同学在互助中绽开学习活动。（三）、设计了比较完整的助学系统，促进同学德智体三方面的全面进展。（四）、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。三、教学目标。把握和运用学问实力的目标：（一）、把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读办法，注重语气的停顿、转折，感情的转化，为培养同学语文的语感打下基础。（三）、了解写作的基本技巧，理解的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对理解的深度，体味其
14、情感。（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 思想品德目标：在语文的教学过程中，要长进的培养同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的热爱，促进同学形成良好的人生观。要培养同学自主、合作、探索的实力，乐观开发同学的创新实力以及创新精神。人文素养目标：能注重对象和场合，学习文明得体地举行沟通。能够较完整的叙述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。四、教学资源开发。语文课程标准指出： 语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、
15、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。 第二， 自然体面、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事情，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。 同时还指出，语文老师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，老师要开发并好好利用语文教材，制造生动活泼的自主学习方式，转变单一的讲授式的教学办法。要与生活实际相联系，开发生活资源，制造性的开展各类活动，增加同学在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高同学的语文实力。五、教学措施。1、重视同学的学习习惯的培养，促进同学良好学习习惯的养成。2、营造一些轻松、活泼的
16、自主学习氛围，让同学能够轻松在学习中学学问，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。3、改进自己的教学办法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并举行反思。4、指导同学举行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的互相沟通。5、建立同学的合作小组，能够加强同学之间互相合作的实力。可以分成两种：一种是语文讨论性小组，创建自主、合作、探索的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成果好的学生对落后学生的协助，这样能够营造出囫囵年级的学习氛围。6、催促同学阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与学生们共享自己的学习心得，举行沟通
17、。背诵名篇名句，并举行默写。六、教学总结及反思。在教学的过程中，要准时的总结老师的 教 和同学的 学 ，在学习的过程中所碰到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要仔细写好教学反思，对于教学中存在的问题，要准时改正，对于同学在学习中存在的问题，要仔细的加以分析，并且乐观寻求办法解决，鼓舞同学创新思维，多维度的思量问题，在教学的总结与反思中，促进教学的不断长进。七、教学进度。按照教导局统一布置，第一周 第一次月考考试，完成第一、二单元的教学，其次次月考，完成第三、四单元课文及表达的教学，期末完成剩余内容的教学。中学七班级上册语文教学方案参考【四】一、同学基本状况分析七班级的同学刚刚告辞相处六年的
18、学校，怀着感动的情绪，踏入这个所小学。我所教的两个年级，从他们的学校毕业考试的状况来看。同学的语文优秀率为0%，而且同学的口头表到和书面表达的实力都不是很高。全日制义务教导语文课程标准要求同学成为学习和进展的主体，在教学中乐观提倡自主、合作、探索的学习方式。但是同学在这方面的实力显然的不够好，大多数同学在学校都是接受式学习。综合以上状况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养同学的学习语文的爱好，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要乐观发言提问等等，另一方面，要培养同学自主、合作、探索的学习方式，要全面提要同学的语文素质，为社会主建设培养实用的人才。二、教材
19、分析我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元新学期了，每一位同学都将绽开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的向往、体验和思量，在阅读这些课文的时候，将会引导同学体会人生，体贴生命。在学习这个单元时，要整体掌握课文内容，并且提高朗读的实力，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，注重题材、体裁、风格的多样性。在山的那一边是一首抒情诗，走一步，再走一步是一篇美国作家的作品，短文两篇是女作家杏林子的散文名篇，紫藤萝瀑布是一篇语言非常精致的散文，童趣是古代散文。这五篇课文，既涉及抱负，有涉及抱负之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈；既说到事业上的困难，有
20、讲到命运的遭受；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。按照本单元的状况，要求在学习中：1、把握这个单元需要识记的生字。2、学习朗读办法，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气3、整体掌握课文内容，领悟作者的写作的意图4、联系自己的生活体验，学会思量人生。其次单元这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立抱负，实现抱负。在这个单元中，有的课文讴歌抱负（抱负），有的阐述信心（我的信心），有的论说人生修养（论语十则）等。这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现抱负，丰盛自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。按照本单元的状况，要求在学习中：1、继续
21、上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。2、要联系自己的人生体验，深化思索，反复咀嚼，领会课文深长的意味。3、学习课文的表达技巧，精确掌握文章中讲述与谈论之间的关系。第三单元这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锤炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物（春、x的冬天），描写了美的情感本单元要求同学在学习中，首先要学会品尝柔美的语言，第二要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、观赏出色句段和词语。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点举行描写的办法。第四单元在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元
22、的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰盛我们的科学学问，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。五篇课文分离是化石吟、看云识天气、绿色蝈蝈、月亮上的脚印、山市。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰盛多彩，都与自然科学人文密切相关。本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求同学能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的实力。第五单元这个单元中，我们可以感触到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打
23、动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体味与赞美，让读者产生感情的共鸣。学习本单元，要抓住几个要点，1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清晰，语言连贯；注重字词句的堆积，把握圈点勾勒的精读办法。2、在理解关键语句的含义、体会不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体味、珍惜家庭亲情。3、提倡多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感触、体验和理解。第六单元这个单元的课文主要以想象丰盛的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰盛的联想和想像，虚构形
24、象、故事件节及景象，蜿蜒地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深化理解课文。在学习课文当中，要继续练习朗读和默读；了解童话、神话、寓言的基本特点；体味联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养同学联想和想像的实力，进展创新思维。这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：（一）、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。第一单元是人与自我之一（生命体验），其次单元是人与自我之二（抱负信心），第三单元是人与自然之一（自然美景），第四单元是人与自然之二（科学世界），
25、第五单元是人与社会之一（家庭亲情），第六单元是人与社会之二（想象世界）。而且为了增加教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与共性进展、人格养成就整合在了一起。（二）、乐观提倡自主、合作、探索的语文学习方式，注意培养同学的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能自立解决问题，具有创新精神，因此教科书在内容设计上注意激发同学的主体意识，关注同学的个体差异。在练习上，敬重同学的自主性和自立性，引导同学在阅读的过程中能
26、够自主发觉问题，解决问题。并且注意同学的团体合作精神，要求同学在互助中绽开学习活动。（三）、设计了比较完整的助学系统，促进同学德智体三方面的全面进展。（四）、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。三、教学目标把握和运用学问实力的目标（一）、把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读办法，注重语气的停顿、转折，感情的转化，为培养同学语文的语感打下基础。（三）、了解写作的基本技巧，理解的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对理解的深度，体味其情感。（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想
27、品德目标：在语文的教学过程中，要长进的培养同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的热爱，促进同学形成良好的人生观。要培养同学自主、合作、探索的实力，乐观开发同学的创新实力以及创新精神。人文素养目标：能注重对象和场合，学习文明得体地举行沟通。能够较完整的叙述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。四、教学资源开发语文课程标准指出： 语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告
28、栏、报廊、各种标牌广告，等等。 第二， 自然体面、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事情，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。 同时还指出，语文老师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，老师要开发并好好利用语文教材，制造生动活泼的自主学习方式，转变单一的讲授式的教学办法。要与生活实际相联系，开发生活资源，制造性的开展各类活动，增加同学在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高同学的语文实力。五、教学措施1、重视同学的学习习惯的培养，促进同学良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。3、改进自己
29、的教学办法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并举行反思。4、指导同学举行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的互相沟通。5、建立合作小组，加强同学之间互相合作的实力。可以分成两种：一种是语文讨论性小组，创建自主、合作、探索的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成果好的学生对落后学生的协助。营造出囫囵年级的学习氛围。6、催促同学阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与学生们共享自己的学习心得，举行沟通。背诵名篇名句，并举行默写。六、教学总结及反思在教学的过程中，要准时的总结老师的 教 和同学的 学 ，在学习的过程中
30、所碰到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要仔细写好教学反思，对于教学中存在的问题，要准时改正。对于同学在学习中存在的问题，要仔细的加以分析，并且乐观寻求办法解决。鼓舞同学创新思维，多维度的思量问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断长进。中学七班级上册语文教学方案参考【五】一、同学状况分析：本学期我共担任初一的语文教学工作任务。女生各方面习惯较好，文明守纪，男生天真活泼、淘气好动，上课注重力集中时光较短。这些学生从学校六班级刚升入中学，大多数基础较差，学习习惯未养成，成果不够抱负，特殊是男生对学习不够乐观主动，故成果难于跟上，加之刚升入初中，他们面临着由本来学校的二、三门课程一下子增至七
31、、八门科目，学习任务加重，使得有些学生难于承受，所以在教学过程中，需要我改进教学办法，提高同学对学习的熟悉，树立起学习的信念，提高同学的基础学问，为他们今后的进展夯实坚决的基础。二、教材分析：本册教材体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题举行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。在综合学科中提高同学的语文素质，在不断的实践中，提高同学学习语文的乐观性，培养实践实力、创新实力和探索实力。三、教学目标：（一）培养习惯，夯实基础学问。1、学习习惯。（1）把握正确的读书姿态、写字姿态和握笔办法，养成
32、良好的读书习惯和书写习惯。（2）把握正确的使用学习用品的办法，养成爱护学习用品的良好习惯。2、口语交际。（1）能用一般话举行口语交际，声音清晰，态度大方。（2）能按照一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。（3）能根据一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件容易的事件。3、阅读。（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。（2）能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文。会分角色朗读对话。（3）正确地复述课文，语句连贯。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（二）明确学习目标，坚持执行规划。本学期学习目标：1、练出一手好字；2、把握散文、小说、说明文的阅读技巧；3、堆积一些经典
33、古诗词；4、读几本名著；5、提高同学写人叙事的作文水平。本学期教学设想：1、美文堆积，间日在课堂上举行美文背、听、写；2、国学堆积，每周背诵一首古诗，阅读一篇短小简易的文言故事；3、随笔，每周一写，不拘长短，不少于500字；4、每周一到周五中午坚持练字15分钟。字写得不好的，练习正楷，正楷写好的，练习行楷或行书。四、本学期教学落实措施：本学期，我将更新教学理念，大胆举行教学改革，实施 自主、合作、探索 的学习办法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探索学习、制造性学习，制造须要的条件。1、树立正确的教导观，仔细学习新课程标准，把学问性和思想性结合起来。2、注意培养同学良好的
34、学习习惯。3、仔细耐心做好同学的思想工作，激发学习乐观性，使同学乐学。4、采纳灵便多样的教学办法，提高同学学习主动性，使他们注重力集中，学得好玩。5、对差生耐心辅导，激发他们的学习爱好。6、注意对同学基础学问的教学，针对重点、难点，举行有针对性的教学设计，细心设计练习题，不搞题海战术。中学七班级上册语文教学方案参考【六】为适应素养教导和基础教导课程改革的要求，本册教材面对同学终身进展的需要，遵循以同学为主体的原则，融工具性和人文性于一体，切实体现了语文课程的基础性、实践性，时代性和开发性的特征。体现了以人为本的教导观点。为完成好这学期的教学任务，全面提高同学的文化修养素养，特制订如下方案。一、
35、教材分析（编排特点及重点训练项目）：目前采纳的是人教版新版教材，删除了沈复的童趣流沙河的抱负短文两篇（张晓风的行道树、周素珊的第一次真好）周国平的人生寓言（白兔和月亮和落难的王子）玛丽居里的我的信心梁衡的夏感蒲松龄的山市鲁迅的风筝郭沫若的郭沫若诗两首。新增了9篇课文：史铁生的秋天的怀念魏巍的我的教师丘吉尔的我的早年生活海伦凯勒的再塑生命的人马准时的王几何贾平凹的风雨选自礼记的虽有佳肴纪昀的河中石兽吴承恩的小圣施威降大圣本册教材共分为六个单元，每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，阅读、
36、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与共性进展、人格养成就整合在了一起。教科书在内容设计上注意激发同学的主体意识，关注同学的个体差异。在练习上，敬重同学的自主性和自立性，引导同学在阅读的过程中能够自主发觉问题，解决问题。并且注意同学的团体合作精神，要求同学在互助中绽开学习活动。二、同学学情分析：七班级同学刚进初中，还不太适应新课标教材，加之初中课文篇幅较长，同学学起来较吃力，而且多数同学的语文基础较差，因此这学期的教学任务艰难，需花费大量心血。所以，这个学期的语文教学，按照语文课程标准要求和同学实际，要从两个方面着手：一方面主要培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记
37、，要乐观发言提问等等；另一方面是培养同学的学习语文的爱好，培养同学自主、合作、探索的学习方式，从而全面提高同学的语文素质。三、教学要求：（一）、把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读办法，注重语气的停顿、转折，感情的转化，为培养同学语文的语感打下基础。（三）、了解写作的基本技巧，理解的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对理解的深度，体味其情感。（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要长进的培养同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的热爱，促进同学形成良好的人生观。要培养同
38、学自主、合作、探索的实力，乐观开发同学的创新实力以及创新精神。人文素养目标：能注重对象和场合，学习文明得体地举行沟通。能够较完整的叙述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。四、教学途径与措施：1、重视同学的学习习惯的培养，赋予须要的入学教导，明确学习要求，举行办法指导，让孩子们知道怎么学语文，促进同学良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，开头漂亮语文的欢乐之旅。3、不断改进自己的教学办法，用新课程的理念指导教学，运用现代教导技术提高教学效率，准时发觉教学中的问题，并
39、举行反思。4、指导同学举行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的互相沟通。5、建立合作小组，加强同学之间互相合作的实力。组成学习互助小组，学习成果好的学生对落后学生的协助。营造出囫囵年级的学习氛围。6、引导、鼓舞同学阅读可能多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与学生们共享自己的学习心得，举行沟通。背诵名篇名句，并举行默写。7、早自习布置同学背诵必背内容，或预习课文。8、天天安排同学完成一定量的写字作业。9、每周作文一大一小，序列训练，有序推动。中学七班级上册语文教学方案参考【七】一、基本状况1、学情分析：本学期我担任七班级一班语文
40、教学，从同学的基础来看，同学的语文成果和语文素质很不积极，同学的口语表达和书面表达实力都不高，自主探索的实力也有待于提高，大多数同学在学校都是接受式学习，所以初中语文教学的道路可谓任重而道远，本学期根据新课标的理念和要求工作，着眼于全面培养同学的语文素质，正确掌握语文教导的特点，乐观提倡自主合作探索的方式，为祖国建设培养合格实用的人才。2、教材分析：这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与共性进展、人格修养整合在一起。教科书在内容
41、设计上注意激发同学的主体意识，关注同学的个体差异。在练习上敬重同学的自主性和自立性，引导同学在阅读的过程中能够自主的发觉问题，解决问题。并且注意同学的团体合作精神，要求同学在互助中绽开学习活动。二、教学目标（一）学问与技能目标1、把握七班级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。2、学习朗读的办法，注重语气的停顿，转折，感情的转化，为培养同学语感打下基础。3、了解写作的基本技巧，理解的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对的理解深度，体味其情感。（二）过程与办法目标通过学习，养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯。（三）情感态度价值观目标在语文的教学过程
42、中，要进一步培养同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的热爱，促进同学形成良好的人生观，促进培养同学自主、合作、探索的实力，乐观开发同学的创新实力和创新精神。三、教学措施1、重视同学的学习习惯的培养，促进同学良好学习习惯的形成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。3、改进自己的教学办法，用新课程理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并举行反思。4、指导同学举行朗读训练，要求同学能够一般话正确流利，有感情的朗读，可以在课外组织朗读竞赛或者演讲竞赛，促进同学之间的互相沟通。5、建立合作小组，加强同学之间互相合作的实力。6、催促同学阅读大量
43、的课外读物，写读书笔记，在课堂上与学生们共享自己的学习心得，举行沟通。背诵名篇名句，并举行默写。中学七班级上册语文教学方案参考【八】一、同学基本状况分析。七班级的同学刚刚告辞相处六年的学校，怀着感动的情绪，踏入这个所小学。我所教的一个年级，从他们的学校毕业考试的状况来看。同学的口头表到和书面表达的实力都不是很高。全日制义务教导语文课程标准要求同学成为学习和进展的主体，在教学中乐观提倡自主、合作、探索的学习方式。但是同学在这方面的实力显然的不够好，大多数同学在学校都是接受式学习。综合以上状况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养同学的学习语文的爱好，包括培养他们良好的学习习惯，
44、比如在课堂上听讲要记笔记，要乐观发言提问等等，另一方面，要培养同学自主、合作、探索的学习方式，要全面提要同学的语文素质，为社会主建设培养实用的人才。二、教材的特点。（一）构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。第一单元是人与自我之一（生命体验）。其次单元是人与自我之二（抱负信心）。第三单元是人与自然之一（自然美景）。第四单元是人与自然之二（科学世界）。第五单元是人与社会之一（家庭亲情）。第六单元是人与社会之二（想象世界）。而且为了增加教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问
45、的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与共性进展、人格养成就整合在了一起。（二）乐观提倡自主、合作、探索的语文学习方式，注意培养同学的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能自立解决问题，具有创新精神，因此教科书在内容设计上注意激发同学的主体意识，关注同学的个体差异。在练习上，敬重同学的自主性和自立性，引导同学在阅读的过程中能够自主发觉问题，解决问题。并且注意同学的团体合作精神，要求同学在互助中绽开学习活动。（三）设计了比较完整的助学系统，促进同学德智体三方面的全面进展。（四）教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。三、教学目
46、标。把握和运用学问实力的目标：（一）把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）学习朗读办法，注重语气的停顿、转折，感情的转化，为培养同学语文的语感打下基础。（三）了解写作的基本技巧，理解的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对理解的深度，体味其情感。（四）培养良好的.学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要长进的培养同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的热爱，促进同学形成良好的人生观。要培养同学自主、合作、探索的实力，乐观开发同学的创新实力以及创新精神。人文素养目标：能注重对象和场合，学习文明得体地举行沟通。能够较完整的叙述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。四、教学资源开发。语文课程标准指出： 语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书