【热门】小学美术教案8篇.docx

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1、【热门】小学美术教案8篇 小学美术教案 篇1 教学目的: 1、让学生掌握吹塑纸版画的制作过程。 2、让学生体会颜色的和谐之美，并创造出一些很有趣味的绘画内容。 教学重点： 吹塑纸版画的制作过程 教学难点： 制版和上色 教 具： 水粉颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，一些大小粗细不一的铅笔或硬笔，以及圆珠笔，静物。 学 具： 水粉颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，铅笔或硬笔，以及圆珠笔。 教学过程： 一、 出示吹塑纸，让同学猜猜这是什么材料? 板书：吹塑纸版画 二、 简介版画： 版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画，它不同于一般绘画，刻制一块版画即可印出多幅同样的作品，版画主要分黑白两色和彩

2、色的。 三、引入吹塑纸版画的印制方法： (一)水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画(板) (二)用油墨印制的，称油墨印吹塑纸版画(板) 四、 吹塑纸版画需要经过三个过程才能完成： (一)自画 (二)自刻 (三)自印(板) 五、画前提示： 不论是油墨印还是水粉印都应选用细腻单层塑料纸板为好，新买的吹塑纸有一层油性物质，而粉印版画是水性颜料，往版子上涂色时会因为油水分离而产生水珠现象，因此有必要在制版前对吹塑纸板表面进行一番处理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整个吹塑纸板表面，擦拭后再涂色时，颜色就会附上。 六、讲解吹塑纸版画 1、它是利用吹塑纸这种材料，用圆珠笔、5B铅笔或自制粗细不同的硬笔，竹笔在上面用近

3、似篆刻中阴刻的方法，直接刻画出所需要表现的内容。 2、学生动手制版、自画、自刻，以摆好的静物为例，3人为一组制作，两个人制版，另一个人在水粉纸上涂底色(一般以黑色为好)。 教师作巡回指导，刻外轮廓纸选用较粗的笔刻，稍微刻重一点。 3、印制过程： A、 固定一端。 B、 涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要浓要稠。 C、 涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可以重印。 (注：1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔，将所有的部分一一涂好;2、粉印除平涂外，也可采用又叠印的方法，产生一种特殊的肌理效果。) 学生动手涂色。 七：简介油墨印吹塑纸版画 八、

4、教师总结： 吹塑纸版画的最大特点是取材容易，工具简单，制作方便，费用低廉，效果独特，可以拓印多幅原作。 今天这堂课就学到这里，同学们，祝愿你们用你们手中的画笔描出你们心中的美好蓝图。让我们的生活更加丰富多彩。 小学美术教案 篇2 课题：第八课 十二生肖 课时：2课时 课堂类型：造型表现设计应用 教学目标： 1、通过教学，掌握用纸造型的方法，能生动地粘贴生肖图。了解十二生肖的人文知识，激发对传统文化的热爱，培养学生爱美的情操和创造美的能力。 2、培养学生发现问题，解决问题的能力。 3、从粘贴十二生肖的过程中，学习变形、夸张的艺术表现手法。 教学重难点： 1、用纸条粘贴的造型方法，制作己喜爱的或自

5、己的生肖造型。 2、掌握纸条造型的技巧，粘贴平整牢固，图形不变。 教具学具：彩纸、彩泥、手工工具 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入： 用谜语引入课题。 一人有一个，全国有几个？准确一计算，只有十二个。 你猜这是什么？ 学生猜出谜底后出示课题（既谜底）十二生肖。 （二）新授 1、十二生肖，作为特有的民俗文化，在民间世代相传。（学生交流各种有关物品）这十二种动物你更喜欢那一个，说说理由吧！（学生讨论） 2、学生自由说说对十二生肖的认识，各抒己见。 十二生肖从大到小的顺序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪 3、剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住

6、他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生威风的虎，勤勉的牛，温和的羊，灵敏的猴你的生肖图案能与众不同吗？ 三、学生作业，教师指导：可用彩泥或彩纸制作你喜欢的生肖 四、展示学生作品。 五、拓展延伸 1、欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，学生就能获得传统文化的浸染，激发爱国主义情感。 2、了解一下父母、爷爷奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用拼贴彩纸的方法制作一件生肖作品赠给他们，以示对长辈的关心。 小学美术教案 篇3 一、教材分析 房子，是学生从小

7、就熟悉的，是他们喜欢画而且又画得很多的题材之一。本课要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，画出独特功能的未来新式房子。，本课则是房子的想象画，实际也是训练现代设计思维的绘画题材之一。 二、学生情况分析 学生以前经常会画到房子，对房子的基本形的运用也较熟练，已具有一定的绘画表现能力；但有的学生思维不够灵活，教师授课时关键是调动学生大胆地发挥想象力。 三、课型 绘画 四、课时 1课时（40分钟） 五、教学目标 1、通过对房子的想像和学习，激发孩子们的创造力和想像力，使学生在想像的“王国”自由驰骋，在线与色的世界中尽情挥洒。 2、让学生充分体会艺术活动带来的快乐，同时培养学生的形象思维

8、能力，充分挖掘他们的想象力。 3、通过了解科学技术的迅速发展会对未来社会产生巨大的促进作用，培养学生热爱科学、憧憬未来的思想情操。 4、通过了解环境对人类住房的影响，初步培养学生的环境保护意识。 六、教学重点与难点 （一）重点：通过具体的外形特征，把房子的形象与功能表现出来。 （二）难点：把设计构思用大胆的构图表现出来。 （三）难点的处理方法：引导学生大胆想象，随意地将房子画出来，改变以往较为准确的构图，从而达到设计目的。 七、教学方法 情景创设法、问答法、对比法、联想法。 八、课前准备 （一）教具 课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。 （二）学具 油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、16开图画纸。 （

9、三）调查 学生了解房子的结构和外形特征，100%的学生画过房子。 九、教学过程 （一） 组织教学，师生问好。 （二） 打开课件，引入新课题。 1、欣赏课件里本单元前一个课题你的房，我的房，他的房（和补充的图片）的现实生活中房子的图片，并进行简要介绍。 2、师：看了这么多现实生活中的房子，那我们今天来学习画未来的房子！（板书课题） （三）导入：图片欣赏，展开想象。 1、引导学生欣赏电视屏幕上的范图（课本第40页），认真观察范图，找出它的艺术特点，激发学生丰富的想象力。 师：同学们，现在注意看电视屏幕上的图片（打开课本第40页）。 师：同学们，这幅画画的是什么内容 学生： 师：（对范图一一提问、分

10、析补充，并加以肯定、表扬学生）； 2、师：这些房子都是想象中未来的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海岛上，那你们想象中未来的房子会在哪里呢？提问：试想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？ 学生： 教师归纳板书给予补充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上、苹果里、叶子上、机器人房子等。） 3、将来我们可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上（板书内容）；那我们未来的房子会是什么样子的呢？轻轻的闭上你的小眼睛，开动脑筋想一想，然后告诉同学们。 教师请学生答，并归纳板书。 4、老师还找来了一些未来房子的画，让我们再一起欣赏欣赏（欣赏介绍几种又神奇又有创意未来的房子，教师分析介绍，激发

11、学生的想象力。） 5、看完了这么多的房子，让我们展开想象的翅膀，画画你设计的未来房子，也许以后你的设计就会变成真正的建筑！ （四）学生绘制，教师巡视指导、个别辅导。 1、播放轻音乐，让学生在愉悦轻松的心境下，设计绘制作品。 2、启发学生进行大胆想象、构思设计，及时纠正学生的不良画法、姿势，及时鼓励学生。 （五）作品评析。 1、根据同学们所绘制出来的作品，把画贴到黑板上，让同学讲解一下自己的作品。 2、教师以鼓励性的方式对学生的作品进行评析，针对作品的不足之处，提出修改建议。 （六） 教师总结。 1、今天，我们设计了房子，同学们的构思都很大胆、有创意、画得也很漂亮，说不定等你们长大后，真的能住上

12、自己设计的房子呢！但是请不要忘记了，地球是我们的家园，我们可要好好地保护哦！ 小班美术画房子教案 活动目标： 1. 引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。 2. 培养幼儿的观察力和想像力、创造力。 活动准备： 1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。 2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿 活动过程： 一、导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子” 1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了 幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿 2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？ 小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，

13、你们愿不意愿意啊？ 二、引导幼儿讲述房子特征 1. 老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？ 四个小动物一个个站起来说： 小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。 小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。 大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。 长颈鹿：我最喜欢高高的房子。 2. 老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。（小朋友，跟小动物们再见） 3. 老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小朋友见过什么样的

14、房子。（高高的、矮矮的）他们的屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。 （用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子） 三、幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。 四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。 五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。 六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。 小学美术教案 篇4

15、1、教学目标 （1）认知目标：通过参观、欣赏，让学生了解穿编工艺的材料、工具和特点，开阔学生的眼界，培养审美意识和审美习惯。 （2）操作目标：选用适合的材料，大胆地将自己设计的造型，用不同的“穿编方法”表现出来。 （3）情感目标：通过实践活动，让学生体验艺术活动的乐趣和审美意趣，养成主动探求与创造的良好习惯。 2、教学内容 教学重点：让学生初步了解穿编物品的一些简单制作方法，体验中国民间艺术的博大精深，增强学生对祖国艺术的热爱之情。 教学难点：运用适合的材料及“穿编法”制作出具有一定创意的作品，培养学生的合作意识。 3、建议课时： 12课时 教学过程： 课前准备： 教师准备： 电脑课件、穿编材

16、料、制作工具。 学生准备： 穿编材料、制作工具。 教学思路： 本课分两课时完成，第一课时与中队活动相结合，带学生到穿编手工艺厂参观，第二课时进行设计制作。 参观活动： 带领学生到穿编手工艺厂参观，让学生亲身体验现场制作的气氛，并与穿编艺人进行交谈，感受中国穿编艺术的博大精深。 谈谈感受： 回校后，以小组的形式进行交流，谈谈参观后感受，说说自己对穿编艺术有了哪些了解。 拆编游戏： 全班以4人小组的形式玩拆编游戏。游戏要求（拆前仔细观察穿编物由哪几部分组成，小组成员可以进行分工合作，仔细揣摩各种各样的穿编方法，并做好记录，组装时细心谨慎，小组成员要配合好，我们比一比哪个小组拆编得又快又好。）教师对

17、游戏结果进行简单的评述。 图片欣赏： 教师播放电脑课件，学生欣赏有关穿编物品的图片。 同桌讨论： 看了这么多穿编的图片后，说说你准备穿编什么。 教师演示： 教师用纸条进行穿编演示。 用铅笔画底稿。 用刀刻出横的或竖的小口子。 剪下比小口子略窄的纸条。用纸条上下穿编。 用手指将穿好的纸条向上挑起形成弓状，再将纸条两头工纸的反面固定，一幅漂亮的作品呈现在我们面前了。 学生制作： 以同桌合作的形式，用彩色蜡光纸、杂志封面等材料进行穿编练习，可以模仿例做，也可自己创造方法做。 交流与评价： 以“穿编博览会”的形式展示作业，让学生说说你最喜欢哪件作品？为什么？ 课后拓展： 回家后寻找一下身边的穿编物。

18、阅读一本有关穿编的书籍。 上网查询一些有关穿编的资料。 小学美术教案 篇5 教学目标： 1.了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。 2. 在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果。 3. 培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。 重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。 难点：冷暖色在创作中的运用。 学习材料：课件、 图片、油画棒 、彩笔、画纸等 教学过程： 一、导入 下面请同学们看大公鸡图片。课件 师：大公鸡漂亮吗？你喜欢大公鸡吗？你为什么喜欢大公鸡？ 1、颜色看着漂亮，供人观赏。 2、早上叫人起床。 3、能斗鸡给人

19、乐趣等。 师：同学们真棒！说出了大公鸡这么多的好处！我们今天就来走进大公鸡，了解大公鸡。板书：大公鸡 二、教授新课 1、师：刚才我们看了生活中的公鸡，下面我们一起来看看画家作品中的大公鸡。出示课件（艳丽的大公鸡图片）1-3幅作品 2、师：这张大公鸡画得真好看，为什么画得这么漂亮啊？生：色彩艳丽 3、师：今天我们来学习表现艳丽的大公鸡。（板书课题） 同学们和老师一起做个小游戏，找朋友。（教师做好色块，学生摆出对比色，谈感觉） 4、师：下面我们欣赏这幅作品，这是农民画家画的金鸡展翅，作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡？生：有冷色也有暖色。 5、师：请同学仔细观察作品，作品中哪些颜色为暖色，哪些颜

20、色为冷色？哪些颜色用的有规律？看哪幅画面颜色用的精彩？ 6、师：（课件展示）出示多幅大公鸡的图片： 师：下面我们来看这张学生作品怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡的？观察分析和刚才那幅图有什么不同？ 生：（颜色的渐变，公鸡展示脖子的美丽，造型奇特，勇敢活泼， S造型，颜色艳丽，（提倡学生个性发挥，教师正确引导）。 7、师：这些大公鸡这么漂亮，看看老师怎样画大公鸡的。首先设计构思画一幅奔跑中的大公鸡，起稿画出大公鸡的基本形状，强调大公鸡的几个特点部位（头部大红的鸡冠，粗壮的爪子，翘起的尾巴）涂上艳丽的色彩。注意色彩的对比，过度，渐变。（然后出示已画好的艳丽的大公鸡画面）。 师：（启发学生用真实，想

21、象，幻想，抽象多种手段来表现自己心目中的艳丽的大公鸡，引导学生正确运用冷暖色对比的知识）。 师：通过以上的学习，我们就运用冷暖色对比方法，用真实，想象，幻想，抽象手法画一只或多只艳丽的大公鸡。 四学生作业教师指导。 用冷暖色对比的方法，画一幅色彩艳丽的大公鸡的创作画。 五.展示交流： 教师组织学生展示，交流，讲评。生之间就如何运用冷暖色使画面更好看进行相互交流，拓展思路。 六、拓展 引导学生观察生活中哪些领域用到了冷暖色。 小学美术教案 篇6 教学目标 ： 调查与了解：观察认识身边的树，查找了解树与人类的关系。植树 实践与创作：通过观察、回忆、大胆的想象，运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树。

22、植树 欣赏与评述：讲述课前收集到的树的资料，并能对自己和他人共同合作的树进行欣赏与合理的评述。 隐性渗透：培养学生观察的自觉性，以及主动调查收集资料的良好习惯。树立环保意识，培养学生爱护树木、保护好生态环境的思想，以及树立创建绿色家园的远大理想。 本课重点：了解认识身边的树，以及树与人类的关系，并尝试运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树。 本课难点：共同合作完成的画面的构图美的处理。 课前准备：观察认识身边的书 收集树的资料 课件 剪刀 彩笔 蜡笔 教学流程与设计 一、了解身边的树 教学设计 1、 观察认识身边的树，查找了解树与人类的关系 2、 认识身边的树。（课件展示） 3、 树的分类知识。

23、（课件展示） 教学意图 通过课前的观察、了解认识身边的树，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察习惯的培养，以及培养学生收集信息、整理信息的能力。 二、认识树的作用 教学设计 1、 通过课前的观察、了解、收集，汇报树对人类都有那些作用。 2、 思考：如果没有树，人类会怎样？（课件展示） 教学意图 树是人类的朋友，使学生认识到树以其特有的功能保护和改善着我们的环境课堂上，师生通过各种方式的汇报展示，真正达到了资源共享的目的，极大的丰富了学生的知识以及视觉形象。 三、畅想我们来植树 教学设计 1、怎样保护我们的家园？ 2、你想怎样来做？ 教学意图 树立环保意识，培养学生爱护树木、保护好生态环境的

24、思想；启发学生大胆地想象，树立创建绿色家园的远大理想。 四、设计绿化校园 教学设计 1、 我们共同设计完成绿化我们校园的任务。 2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。 3、树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。 教学意图 集体合作完成设计绿化校园的任务，感受集体力量的强大；培养学生热爱自己的校园，美化自己身边的环境，以及热爱校园生活的情感。 五、升华保护树木 教学设计 1、 欣赏绿色的校园。 2、 共同探讨，合理安排构图美的处理。 3、 谈谈怎样保护我们身边的树？ 教学意图 面对全体学生共同设计创作绿色校园，他们是多么的兴奋，同时感受到集体力量的强大！共同调整画面的组合，又培养了学生的构图的

25、组织能力，并树立了保护树木要从身边的小事做起的思想意识。 板书设计 ： 植树 让我们共同努力，创建绿色家园 小学美术教案 篇7 教学设计： 本课的教学指导思想是：是否了解掌握各种身边常见的物体，熟练的运用“加”“减”的方法，根据想象和变化，创造出艺术作品；整个教学是否有利于培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考，共同探讨，观察尝试为主，教师起引导作用。 教学目标： 1情意领域：通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。 2认知领域：将身边的物品进行想象、变化，并尝试绘制完成不同的艺术作品。 3操作领域：根据

26、身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。 课前准备： 1课前教师准备一些根据不同物品变化出来的美术形象和作品。 2教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。 3西游记片段以及课件、音乐。 教学过程： 一、导入新课（欣赏与分析） 情趣导入，赠送礼品（展示课件）：欣赏动画片西游记中的孙悟空大战二郎神的部分片段，让学生感受到变幻无穷的魅力，激发学生学习兴趣。 喜欢老师给你们准备的礼物吗？喜欢动画片中的孙悟空吗？为什么？想有孙悟空变幻无穷的本领吗？那我们就来学习第14课吧！ 课件出示课题变幻无穷的形象 二、讲授新课（观察与尝试） 观察：学生观察课本上范图 课件展示书本优秀图片，师生共同思考

27、和讨论。 欣赏时思考3个问题： a物体本身是什么？ B物体变成了什么？ C用什么方法变幻？ 2观察：教师准备的范图 拖鞋（贴在黑板上） 这是什么？你能联想到什么？怎么使它变幻呢？ 学生讨论回答。 大家看（贴在黑板上），这是什么？ 你能想到吗？ 学生讨论回答，怎么变并运用了什么方法？老师总结归纳。 扫帚（贴在黑板上） 现在我们变换一个角度，大家看这张作品是由什么变幻出来的？ 学生讨论回答，老师总结归纳。并出示扫帚最原始图片。 同学们，还可以尝试不同的角度变幻呢！你们都能想到吗？ 刚刚我们在欣赏作品之前老师有交代欣赏时思考3个问题，前面2个问题在我们欣赏的同时就已经解决了，现在我们要仔细的思考，运

28、用什么方法可以变换物体的形象呢？大家想一想！畅所欲言，鼓励同学们、同桌之间大胆、积极的互相讨论、交流！选出几位学生代表发言。 师生讨论、交流，在学生回答的基础上耐心的引导和提醒，总结出方法： a形状联想 b形状改变（加一加、减一减，通过点、线、面） c色彩改变（水彩笔、油画棒） 这也是本课的学习重点。 欣赏：优秀的变幻作品 老师这还有许多优秀的变幻作品呢！我们一起来欣赏吧！ 观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。 了解各种图形的变幻过程和方法，学习京剧脸谱的相关知识。从中悟出一个道理：先想到才会做到，再次巩固学习重点。 三、布置作业（实践与操作） （课件展示作业图样

29、、播放轻音乐） 图形王国要举行一个变变变的“选美”大赛，有10个小伙伴正焦急的等待着大家的帮忙，来！我们来为它们设计设计！每位同学根据自己的想象，帮助你最喜欢的一个小伙伴进行富有创意的加工美化，让它变换出奇妙、独特的形象来！ 比一比，看看谁变幻的形象最美！ 作业要求： 1尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他的造型。 2比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。 3教师巡回指导，及时表扬好的作品。 四、评价与反思 1自己评，把你的作品介绍给大家 2互相评，谁的作品最有趣。 3你最喜欢谁的作品，说说他作品的优点和你给他的建议。 五、延伸与拓展 课件展示艺术作品，欣赏变幻的魅力。 生

30、活中有许多许多艺术作品，都是身边经常可以见到的物品通过想象变化创作出来的，请同学们用你们善于观察的眼睛去找一找，看一看，你将会有更多的发现、更大的收获，原来生活能给我我们带来这么多的美好和惊喜啊！ 六宣布下课！ 小学美术教案 篇8 一、教材分析： 从老房子、门、窗、墙、我造的小房子到漂亮的房间，从大到小、由外及里，形成了以房子、房间为主题的系列单元课程。 房间是我们熟悉的生活空间，不管是因陋就简的小茅屋，年久失修的老房子，还是普普通通的新房，装修豪华的大别墅，生活在里面的人们，都有着许多温馨的回忆，想想其中的家具摆设，再说说自己更理想的房间设计，可激起学生对美好生活的憧憬与向往。 本课用画画、

31、做做的方法，让学生从表现现实中的房间到创作更美观、漂亮的理想房间，从而趣味性地学会家具、物品的合理摆设，色彩协调的装饰设计方法。 二、教学目标： (1)认知目标:学会观察自己生活的房间，并对房间的装饰与布置知识有所了解。 (2)操作目标:用绘画和手工制作的方法表现自己曾生活过的房间或理想中的房间。 (3)情感目标:通过学习，引起学生对自己生活过的房间的关注，感受漂亮、美丽的房间给我们生活带来的快乐和情趣。 三、教学重难点： 教学重点:学会观察，学会用绘画或手工制作等美术形式表现漂亮的房间，更多关注我们生活的空间，并用所学知识装饰美化它。 教学难点:作品的表达能突出漂亮二字，具有一定的创意。 四

32、、教学准备： 教师:跟自己生活有关的房间的照片，中、外室内装潢图片，教师范例图数张，表现“漂亮房间”的学生作品数张，各种绘画工具及材料。 学生:自己喜欢的房间照片(有别人的，也有自己的，上下载的也可)，各种绘画工具及材料。 五、教学过程： 学生用自己带来的有关房间的照片，向大家介绍自己生活过的房间及其中的布置、颜色、家具摆设等的特点，并说己喜欢之处和想改进的地方。 教师也用自己带来的有关房间的照片，以故事的形式向学生讲述自己小学、中学、刚工作时直到现在生活过的房间，从布置、色彩、家具的摆放等方面讲解的同时，让学生感受时代的变迁，物质、生活的变化及审美观念的改变。 出示范例，用不同的绘画形式展示

33、一组不同时代的房间布置(其中有同学们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈曾生活过的房间，也有自己生活过的房间)。以此唤起学生对曾经生活、过的空间的回忆，激发他们表达温馨回忆的愿望。 欣赏书本上的图片及师生中、外室内外装潢图片，由现实转向理想，放飞学生的想像，以小组交流等形式谈谈自己理想中的漂亮房间。 作业设计: l根据实际观察，用自己喜欢的一种绘画形式表现房间。 2大胆想像，用自己最善于表现的一种绘画形式画出埋想的房间。 3与后面的手工制作漂亮的房间联系起来，为其画一草图。 教师巡回指导时，帮助一部分学生解决绘画上的技巧问题，解决时可利用实物投影或学生能看到的地方进行引导示范，作业、示范可同步进行。 【热门】小学美术教案8篇】17