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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流一年级科学分一分教案【精品文档】第 5 页10、分一分教学设计教材分析分一分让学生通过观察，对物体进行分析、对比，探讨科学奥秘，知道分类的方法，有利于学会整理生活中的物品。 学情分析一年级的新生初入校园，他们大多好奇心强、活泼好动，对科学充满着期待。同时，学生的认知能力存有差异。针对一年级学生的种种特点，教师应在平日的教学中，注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。 教学目标 1.观察、描述常见物体的基本特征；辨别生活中常见的材料，能按材料种类对物体
2、进行分类。 2. 运用观察与描述，比较与分类等方法得出结论的意识；能简要讲述探究过程学习目标 与结论，并与同学讨论、交流。 3. 从多角度、多方式认识事物；愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达、讲述自己的观点。教法学法:小组讨论 合作探究教学过程一、 情境导入 课前播放熊出没的主题曲。 师:孩子们，刚才老师播放的是哪部动画片的主题曲？ 生回答 师：今天森林里正在举行“清洁小能手”评选活动，我们 一起去看看吧！这是熊大的家务，感觉怎么样呢？ 生回答 师：熊大因此没有评上“清洁小能手”。你们愿意帮帮他吗？ 生回答 师：你准备怎样帮呢？师：同学们真能干，帮熊大的整理的既整洁又美观。像我们刚才那样去整理
3、，把同一类的物品放在一起，这叫做分类。今天我们一起来学习分一分。（板书课题： 分一分） 二、探究活动 （一）给积木分类 1.同学们，在桌子上摆放了许多积木，来认识一下吧！这些有什么不同的地方？ 2.以小组为单位，试着把它们分一分吧！并说明分类的理由。小组活动要求： （1）小组讨论注意要小声，小组长管理好组员，分配好任务。 （2）讨论完以后迅速安静做好。3.小组汇报：说一说你们组是怎么分的？(形状、颜色等)（二）出示各种交通工具的图片。师：你能将它们分类吗？并说出自己按什么分的？让孩子们说一说可以怎么样进行分类。( 天上、地上、水上)。（三） 课件一：1、出示给树叶分类 1.认识树叶。师：同学们，你们认识哪些种类的树叶？ 生回答。 2、问：我们怎样给这些树叶分类？ 生回答 3.评价学生的分类情况。 4.教师归纳总结。（四） 课件二：1、出示给树叶分类（1）你还有哪些分发？ 还可以根据什么来分类？ 小结：通过以上活动，我们知道了给物体分类要有一个标准才行。（板书：标准）当堂达标: 出示课：分别给学生进行分类。 我是按照（）进行分类的。拓展延伸 1. 在生活中感受分类。师：同学们，到超市感受一下货物是怎样分类的？ 生交流想法。教学反思: