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1、小学生调查报告小学生调查报告 1515 篇篇小学生调查报告 15 篇小学生调查报告 1一、问题的提出据调查我国现有盲人 500 多万，低视力人近千万，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为 22.8%，中学生为 55.2%，高中生为 70.3%。为什么会有这么多的人近视仅仅是不良用眼习惯造成的吗二、调查方法 1、查阅有关的书籍。 2、询问老师和家长，了解近视的主要原因。 3、询问同学，并做好调查报告。三、调查情况和资料整理(表格)姓名是否近视近视的原因严凯琳近视在光线太弱的光下看书梁幸蔚近视看电视的时间太长骆骏岷近视长时间的坐在电脑、电
2、视前丘子浩近视看电视的时间太长四、结论 (1)近视的主要原因 1、在光线太弱的光下看书 2、看电视的时间太长 3、长时间的坐在电脑、电视前 4、看电视距离太近 5、写作业时的姿势不正确 (2)提出建议鉴于以上几点不良隐患，我想在这里给大家提出几点建议： 1、要认真做眼保健操。第 1页 共 26页 2、不要在光线太弱的地方看书，不要一边走一边看书，不要躺下看书。 3、注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。 4、不要看太多的电脑和电视。眼睛是心灵的窗户，我们一定要好好爱护它!小学生调查报告 2一，问题的提出最近，我们同同学出去玩时，经常被废气呛的喘不过气，为此我们展开了一次关于空气污染的
3、调查。二，调查方法查阅有关书籍，报刊，上网寻找有关空气污染的资料。通过多种途径了解空气污染的危害。三，调查情况和资料整理信息渠道涉及的方面具体内容上网空气污染的危害空气污染会使人得肺癌教科书汽车排放量汽车尾气是城市污染之一书籍，报刊如何治理减少汽车尾气排放四，结论通过这次调查，知道了空气污染的严重性，还知道汽车尾气排放是城市空气污染罪魁祸首之一。少开汽车外出。建议：多植树造林，使更多植物吸收污染物。控制污染排放量。我们只有一个地球，一个家园，为此我们应该为保护大自然献出一份力。小学生调查报告 3转眼间，寒假已结束，开始了新学期的生活，同学们个个都喜笑颜开，都想抒发假期的兴奋，那就让我们来一个“
4、寒假生活分享会”吧!你在寒假中有安排，有计划吗 a.有()b.没有() 1、你在外参加一些兴趣班吗 a.参加()，参加班 b.不参加()第 2页 共 26页 2、你每天一般看多长时间的电视 a.半小时左右()b.一至二小时()c.三至四小时() 3、你每天做多长时间的作业 a.半小时()b.一小时()c.两小时以上() 4、你寒假在家做家务事吗 a.经常做()b.有时做()c.不做() 5、你寒假玩不玩游戏机 a.经常玩()b.有时玩()c.不玩() 6、你上网吗 a.经常上()b.有时上()c.不上() 7、你参加社会活动吗 a.有()b.没有() 8、你进行社会调查吗 a.有()b.没有(
5、) 9、你假期外出旅游吗 a.国内游()b.国外游()c.没旅游() 10、你寒假看课外书吗 a.不看()b.一本()c.两本以上()你都看些什么书 11、你怎样利用压岁钱 a.给父母保管()b.存入银行()c.买学习用品、图书()d.捐给希望工程()e.其它() 12、你观看电影哈利波特与魔法石吗 a.看了()b.没有看()小学生调查报告 4 1、你喜欢老师用哪些方式来评价你的作文？问卷调查显示：20.1的学生喜欢老师开辟“习作展示区”，贴上你的习作或装订成习作集；50.8的学生喜欢老师创设情境，开展灵活有趣的作文评改活动，如“作文侦察队、作文医院”等；25.1的学生喜欢老师现场（课堂）评价
6、；3.9的学生喜欢老师等级评价。调查这一内容，想了解学生喜欢老师用哪种评价习作的方式。改进习作评改方法。浅析以上状况存在的原因：一、习作态度消极。（一）老师指导不力。老师在习作教学中包办代替过多。老师很少引导学生去认真观察事物，踏踏实实地完成自己的生活与阅读积累独立思考些什么和怎样写。而是喜欢提供材料，提供范文，这样的包办代替剥夺了学生自食其力磨练意志力的机会。学第 3页 共 26页生势必会养成观察思维与积累的惰性，懒于阅读，疏于观察，怠于思考，必然不能练就观察、思维和表达。（二）学生生活单调。 1、进城务工人员子女毕竟相对落后和闭塞，限制了学生课外学习、写作素材收集的空间，造成学生课外阅读量
7、小，接触社会时间少，生活单调，视野狭窄，在习作中无东西可写。因此，学生在心理上对习作产生一种恐惧感。 2 课业负担重，课余生活单调乏味。由于片面追求教学质量，老师在学生身上不断加大作业量，学生整天忙于写作业，身心疲惫，感情麻木，没有时间玩，更没兴趣研究习作，老师布置了习作大多是简单草率，应付了事，这样习作水平肯定不是非常理想，从而导致习作信心不足，所以有四分之一的学生明确表示不愿同学对自己的习作进行阅读并赏析评价，根源还是在于会不会的问题。（三）家庭环境影响。社会学和教育学的研究早已证明，父母文化水平的高低与家庭教育水平高度相关。一般来讲，文化水平高的父母往往在子女教育上更为科学、合理和有效。
8、进城务工人员的职业特点是日工作时间长，使他们难以兼顾孩子的学业状况；进城务工人员的文化素质普遍偏低，他们对子女的学习指导不力，更别说习作指导，庭指导不力。（四）缺乏课外阅读积累和生活积累。 1、阅读量少，语言材料积累少。由于进城务工人员文化水平偏低，教育理念偏落后，他们大多认为能完成作业的孩子就是好孩子，一说起买课外书，买的是优秀作文，阅读内容单一，导致随迁子女阅读兴趣缺乏。受电视、游戏影响，阅读时间也少。再加上家长也很难起榜样作用，随迁子女难以养成阅读的习惯。综合多方面原因，随迁子女课外阅读量少，难能达到语文课程标准要求的课外阅读量，也间接地影响随迁子女的习作水平。 2、生活积累少，习作素材
9、缺乏。随迁子女知识容量匮乏，视野狭窄，生活单调，对生活缺少必要的有意识的观察，不会捕捉生活中转瞬即逝的写作素材，不善于选择习作材料，缺少感第 4页 共 26页悟，习作素材缺乏。二、对待习作评语冷漠老师评改习作的评语不能激发学生习作兴趣。老师以成人的思想认识和写作能力去评改学生习作，常常改得满纸通红，耗时耗力，收效甚微，而教师“体无完肤”的评改又往往很容易挫伤学生写作积极性。学生根本不接受教师的评改意见，把评改意见当作“耳边风”，教师的评语常常是：语句通顺、故事完整、有感情、有错别字等老一套通用语言，根本不能激发学生习作兴趣，提高学生修改的激情。每次发习作本下来，学生只顾分数，再加上教师批改习作
10、的标准高，学生习作只能得 70 几、80 几分，永远没有进步，长此以往，学生厌倦了习作，把习作当成眼中盯，考试时干脆不写。三、习作赏析评价目标不明确。“三分文章七分改”。由此可见，修改在文章中的重要性。我们要让学生养成修改的习惯。修改的形式多样，可自改、互改，也可集体改。而学生写完后就认为是老师的责任了，草草了事，态度不端正，有的是错别字特多，而自己却熟视无睹。教师没有教给学生评改的方法： 小学语文课程标准第三学段习作中指出：修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。而很多老师认为：学生还小，不会改。重点指导学生习作、构思、选材、立意等方面，而却忽视了习作评
11、改方法的教学，挫失良机，让学生养成依赖老师的习惯，也加重了老师的劳动负担。四、习作评改方法单一。习作评改方法单一，教师没有针对学生喜欢的评价习作的方式来评价，打消了学生习作的积极性。几点思考： 1要培养学生兴趣，激发他们乐于习作。教师在指导学生习作时，切忌枯燥无味的写作知识讲解。要从学生的年龄特征出发，丰富孩子的课余生活，学会收集素材，真实快乐的表达。 2要培养学生观察能力，指导他们学会习作。第 5页 共 26页生活是写作的源头活水，要真实地反映生活，就一定要认真地观察生活；要细致地反映生活，一定要用心去观察生活。一句话，不会观察，就不会习作。具有一定的观察力是学习习作的基本功，学会观察是写好
12、习作的重要的前提条件。教师要教给学生正确的观察方法，学生只有掌握了正确的观察方法，才能在实践中有目的、有重点、有条理地观察，从而提高观察效率和洞察能力，进而提高学生学习习作的条理性。教师应在日常生活中教学生认真观察，仔细琢磨、充分讨论，然后在做有序记录。也可引导学生从另一角度观察、思考。这样，不仅有利于学生对重点之处加深印象，更用利于学生写得具体，写得详实。教学生做有心人，能够把身边的事，看在眼中。记在心里，把它当做素材积累下来，并把这些看到的、听到的、自己感兴趣的事或简单、或详细地记录下来。时间久了，就会积累出很多的写作素材，就不会再愁没东西可写了。 3要培养学生阅读感悟，注重积累为我所用。
13、语言积累需要大量阅读，只有将浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯结合起来，才能产生较好的阅读效果。还要养成阅读课外书籍和背诵的好习惯，因为语言积累不能靠浮光掠影的印象，而是要有一个长期积淀的过程，更要有深刻而牢固的记忆。 4要培养学生自改能力，促进习作水平提高。俗话说：三分文章七分改。好文章是改出来的。修改文章不仅是一种技能，也是一种值得培养的好习惯。而作为学生往往是写完后交上，没有想过修改的问题。 语文课程标准中指出：要重视修改，以及修改中的合作。中年级要求：“学习修改习作中有明显错误的词句。”;高年级要求：修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺。”可见，语文教师应充分重视对小学生修改
14、习作能力的培养。可以这样说：不会修改习作也就不会写习作，学生自己修改习作的能力是提高习作能力的一个方面，也是一个人写作能力的综合体现，同时，学生亲自修改习作时，可以变被动为主动，真正成为学习的主人。学生可以在反复动脑修改的过程中促进自己的思维，使表达、写作水平不断提高，自己受益。教师在培养学生自己修改习作的能力要从多角度，运用多第 6页 共 26页种方法长期训练，逐步培养。要教给学生修改的方法，引导学生在合作中修改，让每一个学生在修改实践中体验到成功的喜悦。 5要改善作文课堂教学，提高习作教学效率。大胆改变那些传统的古板的教学方式，让教学适合学生的口味，激发学生的写作兴趣和欲望。比如把习作课上
15、成劳动课、美工课、表演课、唱歌课等，让学生走出封闭的课堂，习作课才会上得更丰富多样、更精彩别致，才会更好地挖掘学生的写作潜能，培养出真正的高素质人才。进城务工人员随迁子女习作教学改革任重而道远，还需我们教师努力研究新课标，不断探索经验，反复实践，勇于创新，根据进城务工人员子女的特点，结合本地的实际情况，探索出一条符合他们的习作教学之路。第 1 页：小学生习作情况的调查报告第 2 页：小学生习作情况问卷调查表为了了解同学们在习作方面的有关情况，以便老师更好地指导同学们学习习作，请同学们认真选择与自己真实情况相符合的答案。 1.你喜欢写习作（对习作感兴趣）吗？（）很喜欢写作文老师要求的写，不要求的
16、不写不喜欢写，一写作文头就疼 2.你会认真翻阅老师对你习作的评语吗？（）每次都认真读有时读不太在意，随手翻翻从来不看 3.针对老师的评语，你会对自己的作文进行修改吗？（）很认真修改只修改一些错字不修改 4.你希望同学对你的习作进行阅读并赏析评价吗？（）希望无所谓不希望 5.你愿意对同学的习作进行阅读、赏析、评价吗？（）愿意老师安排就赏析不愿意 6习作前，你会认真审题、写提纲吗？（）会有时会不会 7.习作前，你是否有读别人的佳作或查阅相关资料的习惯.（）常常是这样有时这样偶尔如此从不这样第 7页 共 26页 8.你有写日记的习惯吗？（）没有老师布置才写有时兴趣来了就写经常写 9.你喜欢习作的原因
17、是： （）习作能让我获得成功的体验对习作非常感兴趣老师、家长的鼓励 10、你不喜欢习作的原因是： （）习作很难对老师出的习作题目不感兴趣老师给的习作等级（分数）低不太喜欢上课的老师 11.你觉得习作难写的原因是什么？（）没有东西可写缺少好词好句肚里有话表达不出习作题目缺乏新意 12.平时，你留意身边发生的事情吗？（）观察很仔细，记得很清楚知道，但印象不深不太留意 13.遇到自己感兴趣或惊奇的事时，你会怎样做？（）告诉别人记在日记本上动脑筋想一想过了就过了，没放在心上 14.你喜欢老师用哪些方式来评价你的作文？（）开辟“习作展示区”，贴上你的习作或装订成习作集。创设情境，开展灵活有趣的作文评改活
18、动，如“作文侦察队、作文医院”等。其他方式（自由填写） 。小学生调查报告 5调查对象：本次问卷调查选取了三、四、五、六年级的学生。调查时间： 2022 年 10 月调查结果分析：本次调查共发放问卷 58 份，回收 58 份，对收上来的学生问卷进行了整理、归纳，现将有关调查结果情况分析归纳如下： 1、对阅读价值的认识不足。大量的阅读可以为学生提供良好的知识背景，促进其个性的健康发展。但第 8页 共 26页是一些学生和家长，甚至是部分老师对此的认识却有所偏差。23%的学生认为读书是为了提高学习成绩，所以在读物的选择上也偏重于一些学习辅导类。而家长们希望孩子时时看的也是学习辅导类而不是闲书，这样才不
19、会耽误孩子的成绩。可见，由于长年来推行的应试教育，使得阅读受到无辜的“冷落”。 2、学生阅读的自主性还不够强。从阅读习惯的调查来看，有 43%的学生每天没有固定的时间阅读，还有学生必须在老师或家长督促下阅读，并且很多学生选书只选择老师推荐过或课堂上讲过的有关内容，这就说明，学生阅读自主性不强，未养成良好的阅读习惯，阅读处于被动状态，存在着为完成任务而阅读的现象。 3、课外阅读的时间不是很均衡。固定课外阅读的时间，是保证课外阅读质量的一个重要的条件。调查显示，中年级同学每天花在看课外书的时间半小时以下的是 25%，35%的同学每天看书时间半小时1 小时，36%的同学每天看书时间 1 小时以上；高
20、年级同学每天花在看课外书的时间半小时以下的是 28%，看课外书的时间是半小时1小时的是 66%，看课外书的时间是约 1 小时以上是 6%，有部分同学阅读时间能保证 1 小时左右，但这个比例很小。学生没有从课外书籍中汲取足够的“营养”，他们只是进行了“快餐式”阅读。究其原因，电视、电脑游戏等大众传媒的普及，对学生的课外阅读有极大的冲击。94%的学生看电视的时间每天超过一小时，100%的学生每天超过半小时。数据表明更多的学生在电视与课外书之间更喜欢前者，但是如果让学生过分地依赖这些，久而久之，就会削弱儿童感受语言文学的能力。 4、家庭读书氛围不浓，阅读量小。学生家庭藏书量少，27%的学生家庭藏书达
21、不到 10 册，30%的学生家庭藏书在 50 册以下。学生课外读物的匮乏，无疑是学生阅读能力提高的最大障碍之一。解决当前小学阅读现状的对策： 1、培养学生的阅读兴趣。激发兴趣的方式有很多，如：给学生先讲故事，再让学生复述；经常鼓励第 9页 共 26页爱读书、善读书、会读书的学生并让他们谈体会；以古今中外苦读成才的故事激励学生向故事中的人物学习；开展读书笔记评展、课外阅读故事会、精彩诗篇朗诵会等活动，这些活动都可激发学生的课外阅读兴趣，促使学生把课外阅读当成一种自发性、渴求性的自我行为。 2、学校、家庭营造氛围，促进阅读。教师可通过读书角、图书馆等形式来营造良好的读书环境，使学生有足够的书可读；
22、教师和学生可共读一本书，共同分析，引起心灵的共鸣，激发学生课外阅读的兴趣。同时学校可按校园环境的规划，精心设计每个空间，使整个校园既有优美的环境，又充满了浓厚的文化氛围。这种无声教育，可以引导学生将阅读兴趣转化为自觉的阅读实践。家庭是学生课外阅读的主要场所，最深刻地影响着学生的阅读行为。因此，应取得家长的配合，让家长和孩子一起制定阅读计划，共同阅读，或者在孩子读完一部书后，给自己讲主要内容，或者家长和孩子比赛读书，通过各种活动，让学生的阅读成为一种习惯。 3、指导阅读方法。小学生课外阅读的开始，均出自自发性并带有盲目性。阅读的方式也多为简单的浏览。为了从小培养学生良好的阅读习惯，教师要教给学生
23、阅读的方法，指导学生如何合理运用细读、划线、加点、眉批、朗读、默读、速读、精读乃至背诵等方法阅读课外读物，既要准确地理解文章的内容和故事情节，又要深入领会文章中写得好的地方。培养学生不动笔墨不读书的习惯，要指导他们学会摘抄好词佳句、作批注、写读书笔记和读后感等读书方法，做好知识积累。培养学生经常使用工具书的习惯，要求他们将工具书放在案头，凡在读书过程中，遇到不认识的字、不理解的词都要通过查阅工具书解决。 4、保证充足的阅读时间。要让学生有时间进行阅读，没有整块时间，就用零散时间，让学生学会挤时间读书，同时不局限阅读地点，可以是教师、阅览室，也可以是绿荫下、操场上、走廊里等，另外也不强求独立阅读
24、，可以是两人、三人。甚至是小组阅读。为此建议语文教师每天少布置些机械重复的作业，将阅读带进家庭作业时间，保证每个学生每天至少有三十分钟的“家庭阅读”时间。“变聪明的办法第 10页 共 26页不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”（苏霍姆林斯基）结束语学生阅读的现状是不容乐观的，这已成为一个社会问题。作为一名教师，我们应该积极拓展渠道，为学生的阅读保驾护航。让学生徜徉在书海中，在书的海洋中去积累语言，亲近母语，陶冶情操。小学生调查报告 6当前的社会，市场繁荣，社会稳定，人民生活普遍得到改善，但在这些好的前景面前，也暴露了不少问题，经过我初步了解,我知道主要有以下的三个方面：1。大学生
25、就业十分困难，2。工厂缺少很多有技术的工人，3。大量的印染工厂污染了环境。 1。大学生就业难。现在我国每年毕业的大学有几千万。而真正能就业的不是之夸之一，原因在于 2022 年来了一场大型的金融危机，这次金融危机长达 3到 6 年，会让人民收集了苦头，这是因为美国。经济势力倒退，然后播散到世界各地，使我国大学生就业十分困难，那是因为有些人很笨，公司为了让自己在这个社会当中生存下去就不把那些很笨得人不管他了，然他讨饭去。等许多事，就转收有学问的人，让这些人在公司为他(她)干活，好让自己生活下去！ 2。工厂缺少很多有技术的工人，是因为：有些人在少年时很贪玩，不管做什么都做不好(出去穿鞋、穿身上的东
26、西、刷牙洗脸，手上的活都做不来)，考进了不好的高中和初中，现在就业的学生十分的困难(我是说那些学洗不好的同学)，相反那些好的同学一个个被入取了，而那些不好的同学只好讨饭、讨钱。 ！有些人在家里游手好闲不务正业(我是说那些学洗不好的同学)，使公司不要让他(她)们做工人说以工厂里面技术的人愈来愈少了，造成了工厂缺少很多有技术的工人！希望大家刻苦学习 3。大量的印染工厂污染了环境。是因为工厂的废弃物太多了、塑料纸太多和排出黑色的雾气，我们先来了解废弃物和塑料纸是怎样污染河水？印染工厂把大量的废弃物和塑料纸一天一天的扔进河里，就这样年复一年、日复一日。小河里的鱼渐渐变少了，河水也变得浑浊不清，最后河里
27、的水渐渐的变少了，最后没了！雾气污染是工厂里排出黑色的雾气不断的上升，污染了大气层，还第 11页 共 26页会臭氧气层破裂！人们多闻了会的黑死病！可能的事就都会发生！一旦发生防不可防，会死去很多人！保护环境人人有责！大家在新的一年里学习进步，考个好初中，也要提倡大家保护环境人人有责！小学生调查报告 7 1 关于小学近视问题的研究报告看下面:一、课题的提出：我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，我也是其中的一员。有多少人近视了？他们又为什么近视了？我做了一次调查。二调查方法： 1查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。 2调查询问同学，了解他们是怎么近视的。 3通过多种途径，了解我班一共有多少人近视
28、了。 4.通过班级博客发表问卷。三、调查情况和资料整理：我班共有 11 个人近视。我国的近视率已接近 30%，小学生 22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生 70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达 80%。近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有
29、一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。四、结论通过对调查问卷的分析，我发现：第 12页 共 26页 1.从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。 2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。 3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。 4.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！ 5其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光
30、太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免； 。我提出了以下几点建议： 1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。 2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。 3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。 4、不要长时间使用视力，每学习 50 分钟后，应当休息 10 分钟。 5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在 1 小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下
31、看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重要。小学生调查报告 8最近，我们经常可以在电视里看见近视已经出现年轻化的趋势的新闻报告。刚好，这次的综合性学习中有关于近视的调查。于是，我们组五位同学对我们班同学的近视情况做了一次调查。我们除了调查我们班同学的近视的人数，还找了十位同学再进行深入的调查。第 13页 共 26页我们在调查中发现，我们班四十七人就已经有二十四人患有近视，超过了全班同学的一半人数。我们还从那十位同学的问卷当中看出，近视主要有两个原因：一、不注意用眼卫生：也就是用手接触过某些不卫生的东西后，不洗手就擦眼睛；二、用眼不正确：则是看电视的时间长、玩电脑的时间过多、写字姿势不
32、正确、晚上趴在灯光较暗的床上看书这些都是导致近视的诱因。在调查中，我们还发现，接受调查的各五位男生和女生当中，有两位男生和三位女生近视，还有三位同学不知道怎么恢复近视和预防近视。经过我们组这次的调查，可以看出近视就像新闻所说的那样，出现年轻化的趋势，只要我们注意保护好并珍惜好自己的眼睛，就可以清晰地看到世界上美好的一切。爱护眼睛，从我们做起！小学生调查报告 9调查目的：学生的成长离不开书，书是人类进步地阶梯，读书也是了解这个多彩世界的途径之一，一本好书，使人长知识分辨善恶，有益于人们的身心健康。那大家读喜欢什么书呢？这往往因人而异。有的喜欢漫画 ，有的喜欢童话故事 。对于大家的课外阅读情况，我
33、做了一个详细的调查。调查结果：据调查显示：班上有 65%的人喜欢读童话故事 ，5%的人课外阅读物是科普书，30%的人喜欢漫画书，20%的人课外读物是作文书，10%的人的课外读物是其他类的书。1%的喜欢阅读国学篇章。15%的人作读书笔记。调查分析：有些学生喜欢课外阅读，认识到课外阅读对语文学习有一定帮助。大多数学生缺乏良好的阅读习惯和方法。调查建议：看课外书可以增长见识，开阔视野。通过课外书，多多地积累运用，这样第 14页 共 26页对我们写出优美文章是很有帮助的。希望同学们尽量利用看电视，玩电脑的时间来多看课外书，并能做好笔记。愿同学们更爱看书，而且要看对我们有益的书，“多读书，读好书。”去开
34、启那扇未知的大门，走向成功的彼岸。随着人们生活水平的不断提高，家长对孩子的营养越来越重视的情况下，我们身边同学中营养过剩的“小胖墩”和营养不足的“小豆芽”竟还是越来越多。原因就是一些家长认为营养就是给孩子多吃鸡鸭鱼肉，孩子想吃什么就吃什么，想喝什么就喝什么，另一些家长则相反，认为孩子这也不能吃，那也不能吃，全然不顾孩子的生活特点。小学生时期是人生发育的高峰期，这一时期摄入的营养除了维护机体新陈代谢外，还得适量储存以保证继续生长发育的需求。一旦错过了这一重要时期，将会给身体发育和健康成长造成不可弥补的损失。所以，这个假期，我和爸爸妈妈对小学生不良健康饮食的现象，通过查阅资料、询问身边的同学和父母
35、等方法进行了调查。我发现现在的小学生偏食、挑食现象严重。有资料显示，80%小学生不喜欢吃蔬菜，50%小学生不喜欢喝牛奶，吃鸡蛋，85%小学生不吃一点肥肉，95%小学生喜欢吃肉类、巧克力、膨化食品，90%小学生吃的食品单一，每天 10 种都不到，在选择上口味是孩子们的首选，然后是颜色、形状，最后才是营养，一般是喜欢吃什么就吃什么。人们的饮食习惯不是与身俱来的，主要是由父母自幼培养的，现在小学生流行的偏食与挑食，实际是一种心理障碍，其根源在家庭。一些父母给孩子吃的食物单调，孩子长大后便会对未吃过的或不常吃的食物不喜欢，甚至厌恶。一些家长当着孩子的面说什么东西好吃，什么东西不好吃，这也影响孩子的心理
36、行为，渐渐的孩子不良的饮食习惯就形成了。在这里，我给大家提出一些建议：通过多种渠道对孩子进行饮食教育，要改变饮食观念：改变孩子喜欢吃什么为孩子应该吃什么。作为父母要以身作则，父母是孩子的第一位教师。每天坚持让孩子吃多种多营养食品，并不断添进孩子不喜欢吃的新食物让孩子试吃。做到营养均衡，打破营养不良，偏食的恶性循环。简单地说就是：一把蔬菜，一把豆，一个鸡蛋加点肉，每天一杯奶，杂粗天天有。小学生调查报告 10第 15页 共 26页调查对象：家人、饭店顾客.调查方法 1、走访附近街道并取景拍照 3、访问环保局职能部门 4、分析并结论调查结果问题的提出、问卷调查及分析、经过这次调查，结果有喜有忧，喜的
37、是、 、大家已经知道啦环保的重要性，有百分之三十九的人看见垃圾会伸出手，把垃圾捡起来扔进垃圾桶；有百分之十五的人上街买菜时会带上篮子、 、 、但也有忧，忧的是、 、有接近一半多的人会使用一次性筷子、饭盒、纸杯等等，而且用完就扔，这些物品不仅对生态资源有着很大的破坏。小学生调查报告 11同学们，作为社会的一员，都有责任和义务来了解社会上的一些事。比如说象社区的环境卫生，社区的道路都和我们有着密切的关系。在这里，我来先讲一讲社区的环境卫生这一个话题。我的家是在麒麟镇的最西边，我们村的四周都是有绿树环抱的，还有好多的清澈见底的小河沟。每家人家都在小河沟里放养了许多的小鱼小虾，每到过年的时候大家都开心
38、的分大鱼。虽然这些令我感到很开心，但是一想到垃圾的时候，我就开心不起来了，为什么呢？因为我们村的人口是属于多人口的，人一多，那么卫生工作就难做了。有的人从镇上回来，就把塑料袋随手一扔，不管它，然后等到有风时，就吹得漫天飞舞，如果你不留心的话，一不小心就会迎韧而上，碰个正着，那么塑料袋里的垃圾会抛得你一头一脑，恶心死了。在这里我建议这些人，把塑料袋堆积在一起，找一处僻静的地方安全的地方炆烧它。也或着放在自家的炉灶里烧掉它。这样时间一长，这种现象就会越来越少，最终会彻底的没有了。那么大家生活在没有垃圾的环境里那该有多好啊！现在我再来讲一讲社区的道路。说起道路，我就有一肚子的话要说，可是不知道从何说
39、起，我就从我们家前面的那条主干道说起吧。那条道路是我们三第 16页 共 26页四个小队上镇的必经之路，天气好的时候还可以。一到下雨天那就-地上的坑坑洼洼里面都灌满了水，没有一处不湿脚的，年亲的可以不下车，直接骑着车从水中趟过去，年纪大的就不行了，他们必须要下车，因为他们没有那么好的骑车水平，一下车那么脚上的鞋子就全湿了，还要跑到镇上去买菜，要等到买菜回来到家里换鞋，这样的湿鞋穿在脚上，不感冒才怪呢。如果到了冬天，那就更难走了。因为今年的冬天气温格外的冷，达到了零下七八度，还要下雨，这样一来，就形成了一冻一滑的循环天气，吓得人们都不敢出门了。生怕在路上遇到不测，会让家里人担心。这样的事情在我的周
40、围有很多，我不一一举例，就近的一次谈一谈我的看法。在我的小队里有一个六十多岁的大爷，这天清晨，天上下着雨，老大爷没办法要到镇上去，因为家里有一个老奶奶病在床上，已经两天没有吃东西了，再不请医生来看病，恐怕老奶奶要支持不住了，于是老爷爷硬着头皮上路了，可是刚一上路，迎面就遇上了一个骑摩托的小伙子，摩托车骑得不快，因为在下雨，地上又有许多的小水坑，可是老大爷因为惊吓了，就不知所措，为了要躲避骑摩托车的小伙子，有想要躲避小水坑，结果两样都躲避不了，被骑摩托车的小伙子撞到了一个小水坑里，跌的满身都是水和着泥，所幸的是没有多大的伤痛，要不然这个场面不知到要如何收拾。所以这样的道路一定要改造，而且还要修造
41、的宽敞，不挡视线，这样随便下多大的雨，人们都不怕出门了。社区是我们大家的社区，乡镇是我们大家的乡镇，生活在里面的人一定要共同来维护社区和乡镇的环境，要做到环境卫生，垃圾随时丢在垃圾相里，人人参与，个个动手，这样我们的社区会越来越美丽。小学生调查报告 12一、问题的提出、中国著名的大思想家，大教育家孔子先生曾说过：”不学礼，无以立、”在文学气氛浓厚的学校里，某些同学不听老师的教导，一意孤行，语言不文明：给同学乱起绰号，因此有些同学心里留下阴影。对此，我和好朋友展开了调查。二。调查方法第 17页 共 26页 1、观察法：仔细观察不文明语，何时出现及内容。 2、谈话法：通过谈话了解有些同学为什么说话
42、不文明，并分析原因。三。调查情况和资料整理小学生为什么说话不文明，调查后总结出以下几点： 1、由于与别人的矛盾而产生的愤怒情绪，说话会口不择言，一般都发生在男生身上。 2、由于他人行为，举止，或衣着相貌而来娶笑别人，说一些不雅的绰号。 3、很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗情绪。对某件事情不满时，甚至难过时 4、还有大部分认为，不文明语言是从长辈，周围人嘴里听来的，有的是看电视，电影学来的同，不自然地就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯、小学生讲不文明语言后的心理表现，总结一下几点： 1、心里有一种莫名其妙的舒服感、 2、有时边说边大笑，作为一种发泄方法、 3、听到周围的人讲过不文明语言
43、，所以不认为有什么不对的地方、小学生在什么时候会说不文明的话，总结出以下几点： 1、玩的时候：游戏有人赖皮，用语言互相攻击、 2、公共场合：一个同学在众多人面前让另一个人出洋相，被嘲笑时就开始了语言攻击。 3、暗地里：跟某人关系不好，背地里说有损于他的话、四、结论 1、一些不文明语言是从家里，社会上，同学口中听来的，再不文明环境里，同学们的语言，举止都会受到影响。 2、同学们有时使用不文明语言并无恶意，但造成的影响不好。五、体会中国历来有”礼仪之邦”的美称、作为中国人，我们决不能辜负、应担负起建设文明的重任，必须在各方面发展、通过本次调查，我认为应先提高个人素养，确保自己不说不文明语言，不给他
44、人起绰号等、再对别人进行纠正，使第 18页 共 26页社会上减少不文明现象，作为学生家长也要以身作则，文明待人、小学生调查报告 13距常山县城西 10 公里处有一村庄叫同弓山村，村前有一条河，它曾养育了无数鱼群，也曾是我们小孩子的乐园，如今它却变了模样。去年夏天，天气十分闷热，我和伙伴们决定到河里凉快凉快。我们一路高歌来到河边，却被眼前的景象惊呆了：绿油油的水葫芦铺满了整个河面，几乎不留一点儿空隙。河水绿而浑浊，十足的“绿豆汤”,在烈日的炙烤下还泛起一层绿泡泡。看到这儿，我们那点快乐劲儿消失得无影无踪。“怎么这么臭呀！”“是呀，这臭气是从哪里冒出来的？”我们感到很奇怪。一回到家我就迫不及待地把
45、这个现象告诉了爸爸，并问：“以前我们这条河有过这种现象吗？”爸爸想了一会儿，说：“从我记事起，这条河从没有出现过这种现象呀。”“那是什么原因呢？”我好奇地问。“那就需要你好好地去研究研究，找出原因了，有信心吗？”爸爸鼓励我说。说干就干，我和伙伴们组成了一个科技调查小组，在爸爸的指导下，轰轰烈烈地展开了调查。我们先找了村里的老科技员徐勋有爷爷。徐爷爷首先向我们道出了水葫芦泛滥成灾的原因：“过去，这条河里也长着这种水葫芦，但那时村里家家户户都养猪，水葫芦是很好的猪食，大家都抢着捞，所以水葫芦就没有机会成灾了。”我们又拜访了爸爸的老同学县农业局的李余生叔叔，他是研究水环境和农作物关系的专家。我们说明
46、来意后，李叔叔非常高兴，并亲自指导我们的课题研究。他指导我们察看了河水、调查了水源后，找到了造成水污染的主要原因：1.处于上游的红旗岗新区的建设，生活污水排放过度，尤其是化粪池中的粪水排放到河里，导致水体富营养化。2.水葫芦过度繁殖限制了水体的流动，水体没有阳光照射，变得发臭，从而抑制了浮游生物的生长，破坏了河水的生态平衡。3.水葫芦覆盖水面比敞开水面的水的蒸发量高出 810 倍，造成水源损失。4.大量的水葫芦覆盖水面会使水的 PH 值降低，二氧化碳浓度增高，水资源的使用价值大大降低，直至不能使用。5.降水量偏少，河水涨水次第 19页 共 26页数减少，流动的水源也逐渐减少，致使水葫芦仍在原处
47、繁殖，导致水发臭，水环境遭到破坏。找到了病源，那如何整治呢？我们在李叔叔的指导下，通过上网查询，找到了抑制水葫芦生长的三种好办法：第一，引进水葫芦天敌水葫芦象甲，其以水葫芦为食物。第二，清理营养过剩水体，水葫芦之所以疯长是因为水体富营养化造成的，我们应杜绝将污水排入河中的行为。第三，人工打捞水葫芦。推进养猪业的稳定发展，提倡用水葫芦喂养，这样一来就能变废为宝，让水葫芦不再成为“绿色杀手”而污染河流了。小学生调查报告 14汉语言文学专业学员（学号： ）随着社会的不断发展，人们的生活节奏明显加快，生活习惯亦随变化。网络已经进入人们的日常生活，关于网络对中学生的影响已经越来越引起人们的关注，我们应该
48、怎样正确对待中学生上网呢，对此，我通过网上调查及查阅资料的方式，于 2022 年 4 月 10 日至 2022 年 4 月 27 日进行调查，调查结果如下： 1大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜欢上网。 2中学生上网的目的：（1）中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下载音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等；（2）大部分男生上网是为了玩游戏；一多半女生上网是为了聊天； 3比较热门的网站搜狐、新浪等； 4中学生上网的时间：大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网；在假期里，各网吧从早晨 7 点到
49、晚上 1 点几乎全被广大青年学生所占领。年龄比较小的以电子游戏为主，年龄大者以网上聊天为主，而真正到网上查寻资第 20页 共 26页料，了解外面新世界者少之又少。而网吧里几乎全都是男的，他们几乎在网吧里的时间平均 3 小时以上。 5中学生上网的途径大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网； 6 （非中学生）是否支持中学生上网：支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但很多中学生的家长反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”； 7网上交友问题。许多中学生在网上都有网友。在现实生活压抑的时候，在网上找个朋友倾
50、述也无不是件快事。当然，有好当然也有坏的方面，而网络毕竟是一个虚拟世界，网上许多人说的都是谎话，很容易是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。（1）分散学习精力。广大学生的学习任务本来就很紧张，课程多，而精力又有限。而学生上网又在放学后，正常的休息时间就减少了。导致了一些学生不能按时睡觉、起床，影响上课精力，对学习渐渐疏远了。（2）思想受到危害。由于在网上人与人之间无法正视了解，因而享受这种虚伪的世界，使自己出现了孤僻内向的不良性格和心理偏差。再加上我们学生自己的价值观、世界观和人生观不很明白，一些涉世不深、思想观不成熟的学生容易被网上不健康内容所影响，从而出现一些害人害己的行为